2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界期中試卷

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期中試卷word可編輯（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列變化屬于物理變化的是A．氣體膨脹B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒2、下列成語涉及化學(xué)變化的是A．風(fēng)吹草動 B．百煉成鋼 C．披荊斬棘 D．滴水成冰3、2021年7月25日，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”成功入選世界遺產(chǎn)，古代中國與其他國家和地區(qū)進(jìn)行的文化和技術(shù)的交流中，下列技術(shù)中不屬于化學(xué)變化的是A．蠶絲織布 B．谷物釀酒 C．鐵的冶煉 D．燒制瓷器4、古絲綢之路將我國發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中發(fā)生化學(xué)變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．在甲骨上刻文字 D．用石塊修筑長城5、宿松下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過程，主要利用化學(xué)變化的是A．木雕 B．剪紙C．竹編 D．釀酒6、化學(xué)課上我們做過很多實(shí)驗(yàn)，下列過程中有化學(xué)變化發(fā)生的是A．點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時的白煙B．對著干燥的玻璃片哈氣C．將細(xì)鐵絲繞成螺旋形D．在研缽中把膽礬研碎7、下列圖示的“錯誤操作”與選項(xiàng)中“可能引起的后果”不匹配的是A．讀數(shù)偏大 B．腐蝕膠帽C．標(biāo)簽受損 D．炸裂試管8、下列成語與化學(xué)反應(yīng)無關(guān)的是A．火上澆油 B．百煉成鋼 C．滴水成冰 D．杯水車薪二、填空題（每小題4分，共計40分）1、請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對應(yīng)的橫線上（填序號）：①便于晾干；②防止實(shí)驗(yàn)誤差；③防止腐蝕膠帽；④便于液體受熱（1）加熱液體時試管向上傾斜，與桌面成45o角：________；（2）用量筒量取液體時視線與凹液面最低處保持水平：_________；（3）取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上：___________；（4）洗凈的試管倒放在試管架上：________。2、掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?。?）寫出儀器名稱：A___________C、___________E、___________H、___________；（2）能用酒精燈直接加熱的儀器___________；（3）用于量取一定量液體的儀器是___________。3、二氧化碳是我們熟悉的氣體之一，是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下：①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；③點(diǎn)燃鎂條，鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體，⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等。以上敘述中：___________是化學(xué)性質(zhì)；___________是化學(xué)變化；___________是用途（填序號）。4、請將下列錯誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上(用字母表示)：A．腐蝕標(biāo)簽B．試管炸裂C．沾污試劑D．引發(fā)火災(zāi)（1）傾倒液體時，試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心___________；（2）用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其他試劑___________；（3）加熱后的試管立即用冷水沖洗___________；（4）用嘴吹滅酒精燈___________。5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。請?zhí)钌线m合的儀器。（1）用于加熱的儀器是______；（2）吸取或滴加少量液體______；（3）用作量度液體體積______；（4）有些儀器不能直接加熱，需要墊上______；（5）用于收集或貯存少量氣體______；（6）用于取用大塊狀固體______。6、具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。（1）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用于量度液體體積的儀器是________________；（2）給試管內(nèi)液體加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的________________。7、簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時，標(biāo)簽沒向手心：______；（2）向燃著的酒精燈添加酒精：______；（3）滴管取用試劑后平放或倒置：______；（4）盛裝塊狀固體藥品，試管沒有橫放：______。8、選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是_________；（2）可以直接加熱的儀器是_________；（3）實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是_________；（4）大量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時，需要用__________。（5）量取液體時，需要用__________；（6）酒精燈內(nèi)添加酒精時用到__________。9、儀器的用途：如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于長時間夾持試管加熱的儀器是______；（2）用于吸取和滴加少量液體的是______；（3）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是______。10、現(xiàn)有10mL和50mL量筒，若要量取8.2mL的液體藥品時，最好選用___________量筒，同時還需要的儀器應(yīng)該是___________，量取時視線要跟量筒內(nèi)液體的___________保持水平再讀出液體體積。若觀察時視線是仰視，則此時讀出的液體體積數(shù)___________（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際量取的液體體積。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計36分）1、某化學(xué)興趣小組對于蠟燭的燃燒進(jìn)行再探究。他們首先驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳?xì)怏w，方法為___________，涉及到的化學(xué)方程式為___________。其次熄滅燃燒蠟燭采用以下方法：（1）用嘴吹滅（提出問題）蠟燭為什么熄滅？（猜想假設(shè)）猜想①：使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下；猜想②：呼出氣體隔絕了氧氣；（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論用注射器收集氧氣，對著燃著的蠟燭，慢慢推進(jìn)注射器蠟燭然燒旺用注射器收集氧氣，對著燃著的蠟燭，快速推進(jìn)注射器______猜想②不成立（拓展延伸）同學(xué)們繼續(xù)探究，發(fā)現(xiàn)生活中扇子扇蠟燭火焰，一扇就滅，而用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，請分析原因____________。（2）燒杯蓋滅（猜想假設(shè)）猜想③：氧氣被消耗使蠟燭熄滅；猜想④：產(chǎn)生二氧化碳濃度高使蠟燭熄滅；（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1）同學(xué)們收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，將燃著的蠟燭伸入混合氣體中，發(fā)現(xiàn)蠟燭正常燃燒，從而證明猜想__________不成立。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)小組用氧氣、二氧化碳傳感器檢測在密閉容器中蠟燭燃燒到熄滅過程中的氣體濃度變化，如下圖所示。剩余氧氣濃度14.11%，二氧化碳濃度3.019%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。由此你對燃燒新的認(rèn)識為___________。2、蠟燭從引燃到燃燒，一般經(jīng)過如下環(huán)節(jié)：其中屬于物理變化的是______。（填序號）蠟燭燃燒：蠟燭在空氣中燃燒我們并沒有觀察到生成的水和二氧化碳，原因是______。探究：蠟燭剛剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的主要成分是什么呢？提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)______，原因是______。3、某化學(xué)興趣小組對人體呼出氣體進(jìn)行了如下探究。探究一：定性比較人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）為了證實(shí)這個問題，該小組設(shè)計了用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的______。某同學(xué)吸氣時應(yīng)將活塞A打開、活塞B關(guān)閉。連續(xù)數(shù)次吸氣后，觀察到甲瓶無明顯現(xiàn)象。該同學(xué)呼氣時，調(diào)整活塞A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個過程中可觀察到乙瓶中液體變渾濁，則說明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。（2）將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，連續(xù)數(shù)次進(jìn)行吸氣和呼氣操作，實(shí)驗(yàn)步驟與（1）相同，為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是______。（反思交流）（3）丙瓶的作用是______。探究二：定量測定呼出的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）為了證實(shí)這個問題，該小組又設(shè)計了用如圖甲的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）先檢查裝置（圖甲）的氣密性，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳?xì)怏w，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。打開彈簧夾緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。實(shí)驗(yàn)測出，二氧化碳的體積為______（用V、V1表示）mL。（探究三）定量比較人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中（袋內(nèi)含空氣），開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示（縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時間（s））。據(jù)圖回答：（5）表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是______（填“X”“Y”或“Z”）。（6）Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。4、同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。（1）①如圖A所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有________(填字母序號)。a．發(fā)出黃色火焰b．熔化的蠟燭順著蠟燭流下c．發(fā)光、放熱d．熄滅后有白煙e．火焰分層②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖B所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的________溫度最高。（2）①如圖C所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，觀察，有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是炭黑。②如圖D所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁有________出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有__________。（3）如圖E所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴_________，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水_________。（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是_________。（5）化學(xué)變化的本質(zhì)是_______________（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？（猜想與假設(shè)）猜想1、都是化學(xué)變化；猜想2：不一定都是化學(xué)變化（實(shí)驗(yàn)與分析）同學(xué)們設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于____________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想_____________（填“1”或“2”）正確．5、某校化學(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進(jìn)行了如下探究：探究Ⅰ：甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到_____時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。探究Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？（做出猜想）猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、HCl猜想三：CaCl2、HCl、Ca（OH）2你的猜想：_____丙同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯誤的，理由是（用化學(xué)方程式解釋）_____。該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。（實(shí)驗(yàn)設(shè)計）設(shè)計者實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論丁同學(xué)取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液_____猜想一正確戊同學(xué)取少量廢液于一支試管中，向其中加入_____溶液_____你的猜想正確（評價與反思）請判斷以上設(shè)計的兩個方案中，_____同學(xué)的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由_____。6、凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化嗎?（問題）發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象是化學(xué)變化的標(biāo)志之一，如碳，鐵和石蠟等物質(zhì)在氧氣中燃燒時就伴隨發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，那么凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都一定是化學(xué)變化嗎？（實(shí)驗(yàn)）為了找到有說明力的證據(jù)，某同學(xué)找來蠟燭并與白熾燈做了下列對比實(shí)驗(yàn)。請完成下表中有關(guān)內(nèi)容的填寫：蠟燭燃燒和白熾燈內(nèi)鎢絲通電時變化情況的比較：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）點(diǎn)燃蠟燭，分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上。觀察現(xiàn)象，約1min～2min后，再吹滅蠟燭。①干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______。②用手觸摸燒杯壁，有______感覺。③石灰水變______。①蠟燭燃燒時有光和熱放出。②蠟燭燃燒時有______和______生成，因此發(fā)生的是______變化。（2）觀察白熾燈內(nèi)鎢絲的色和狀態(tài)，然后通電。觀察現(xiàn)象，約1min～2min后，停止通電，比較通電前后鎢絲本身是否變化。①鎢絲是銀白色的固體。②通電后燈泡發(fā)出白光，用手靠近燈泡，有灼熱的感覺。③停止通電后，鎢絲顏色和狀態(tài)______變化（填“有”或“沒有”）。①鎢絲通電時也有光和熱放出。②通電前后，鎢絲本身_____發(fā)生變化（填“有”或“沒有”），因此發(fā)生的是______變化。（問題探究）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（提出問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體。（實(shí)驗(yàn)探究）（1）吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_________（填序號）。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_________。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)_________，因?yàn)開________。7、向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：______。（寫一條）猜想操作現(xiàn)象結(jié)論焰心氣體含二氧化碳在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口______。______。不成立焰心氣體含有石蠟蒸氣取______（“較長”或“較短”）的細(xì)玻璃管，______，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃。一段時間后觀察玻璃管。玻璃管上口沒有火焰。玻璃管內(nèi)壁______成立8、某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。探究一：小貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______（填“大”或“小”）。探究二：小芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化。結(jié)論：蠟燭的______溫度最高。探究三：小婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰的上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她的以下做法中你認(rèn)為不合適的是______（填序號）。A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬C詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因探究四：三位同學(xué)在