《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

《認(rèn)識(shí)人民幣》教案篇一：大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)人民幣媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)XX年05月17日23:15:26活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣能說(shuō)出它們的單位名稱2．知道人民幣有紙幣和硬幣并有不同的面值3．通過(guò)游戲買(mǎi)文具初步學(xué)習(xí)錢(qián)幣的換算活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)人民幣小朋友這你們認(rèn)識(shí)它（錢(qián)、鈔??活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣能說(shuō)出它們的單位名稱2．知道人民幣有紙幣和硬幣并有不同的面值3．通過(guò)游戲買(mǎi)文具初步學(xué)習(xí)錢(qián)幣的換算活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)人民幣小朋友這你們認(rèn)識(shí)它（錢(qián)、鈔票）我們熟稱的錢(qián)也可以稱為人民幣它分為紙鈔和硬幣請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下它們有什么不一樣你是從里看出來(lái)的（通過(guò)觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值）幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元二、游戲買(mǎi)文具今天我們要去文具小超市逛一逛請(qǐng)小朋友注意觀察文具超市里都有些文具(1)幼兒逛文具超市(2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品今天我們要來(lái)買(mǎi)文具大家看一看這些文具需要多少錢(qián)先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格．了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思3）幼兒操作三、小組活動(dòng)今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單我們也來(lái)做一次小顧客也來(lái)買(mǎi)文具買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值然后用線把它們連起來(lái)幼兒操作教師指導(dǎo)四、活動(dòng)評(píng)價(jià)大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：祝蕊時(shí)間：XX102215:06:04科學(xué)領(lǐng)域大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活在日常生活中幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸到人民幣比如過(guò)年時(shí)收到壓歲錢(qián)跟隨大人去超市購(gòu)物等設(shè)計(jì)這一課題目的在于讓幼兒能夠更好地認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同面值的人民幣了解一些常識(shí)會(huì)簡(jiǎn)單地使用人民幣購(gòu)物提供給幼兒更大地探索空間同時(shí)也將品德教育滲透于其中正好符合《綱要》中的“各科教學(xué)要相互滲透”二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人民幣了解其顏色、圖案、種類及用途；能熟練、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣鍛煉幼兒的觀察力、操作能力等3、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣從小養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100元、50元、20元、10元等八種不同面值的紙幣和1元、1角的硬幣了解它們的顏色、圖案2、難點(diǎn)：練習(xí)正確使用人民幣購(gòu)買(mǎi)家鄉(xiāng)特產(chǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、不同面值的人民幣、幼兒人民幣學(xué)具若干套、壓歲包一個(gè)五、課時(shí)安排：共兩課時(shí)（本節(jié)為第1課時(shí)）六、教學(xué)過(guò)程：1、安靜律動(dòng)《請(qǐng)你像我這樣做》2、談話揭題（師出示壓歲包）小朋友們請(qǐng)猜一猜這我們?cè)賮?lái)一起看看里面有什么這么多的錢(qián)、鈔票我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“人民幣”3、了解人民幣的用途并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣小朋友們你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢什么情況下用到它你能說(shuō)出它們是多少師小結(jié)：看數(shù)字可以判斷人民幣的面值其實(shí)在我的數(shù)學(xué)奇妙屋里還有很多的方法快跟我來(lái)一起看看吧！4、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣了解其顏色、圖案及種類①、認(rèn)識(shí)不同面值人民幣的正面、背面圖案、顏色及數(shù)字100元紅色正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：人民大會(huì)堂50元綠色正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：布達(dá)拉宮20元棕色正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：桂林山水10元藍(lán)黑色正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：長(zhǎng)江三峽5元紫色正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：泰山1元橄欖綠正面：國(guó)徽毛主席頭像背面：西湖5角紫色正面：國(guó)徽苗族壯族人物頭像背面：國(guó)徽1角棕色正面:高山族滿族人物頭像背面：國(guó)徽②、了解人民幣的種類長(zhǎng)方形像紙張一樣的人民幣叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣③、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣5、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn)師手里拿著不同面值的人民幣從中隨便抽出一張讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值6、贊家鄉(xiāng)買(mǎi)特產(chǎn)剛才大家在看到人民幣上那些美麗的風(fēng)景時(shí)都很激動(dòng)其實(shí)我們的家鄉(xiāng)洋縣也是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方不信就快快坐上我的“快樂(lè)大巴”一起去瞧瞧吧！注意今天還有一位特殊的小客人哦！Let’sgo①、逐一了解家鄉(xiāng)的各個(gè)景點(diǎn)梨園景區(qū)開(kāi)明寺寶塔蔡倫墓華陽(yáng)②、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)黃金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、棗糕饃等③、幫助外國(guó)小朋友購(gòu)物正確使用人民幣幼兒每人一套人民幣學(xué)具按照每種特產(chǎn)的價(jià)格快速地找出相應(yīng)的人民幣7、小結(jié)幼兒的收獲并教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣更要節(jié)約開(kāi)支不亂花錢(qián)七、教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的教學(xué)使我對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)下面我結(jié)合《綱要》談一下教學(xué)后的感受始終將游戲貫穿整堂活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性教師以可愛(ài)的形象、飽滿的熱情、夸張的肢體語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)從他們的笑聲中我感受到了成功多媒體輔助為整堂活動(dòng)增添了光彩在“贊家鄉(xiāng)買(mǎi)特產(chǎn)”環(huán)節(jié)中利用多媒體課件為孩子創(chuàng)設(shè)了去旅游的場(chǎng)景動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)漂亮的畫(huà)面迎來(lái)了幼兒的陣陣掌聲和歡呼聲組織的操作活動(dòng)也很好地鍛煉了幼兒動(dòng)手能力教師駕馭課堂的能力是整堂活動(dòng)的脈搏幼兒年齡小在活動(dòng)中會(huì)有一些意想不到的事情與教師的預(yù)設(shè)完全不同這就需要適時(shí)地調(diào)控這點(diǎn)上自己還有待于提高大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》聞喜縣苗圃幼兒園李文霞一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣能說(shuō)出它們的單元名稱：元、角學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換2、積極參與活動(dòng)了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系3、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽要愛(ài)護(hù)人民幣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、活動(dòng)重點(diǎn)：感知、認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并能說(shuō)出它們的單元名稱：元、角三、活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣兌換四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣1角、5角、1元的硬幣一套（放映幻燈片）2、學(xué)具：仿真人民幣每人一套各種各樣的書(shū)若干（上面標(biāo)有價(jià)格）五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、談話活動(dòng)導(dǎo)入主題師：小朋友每天吃早點(diǎn)、坐公交車(chē)、買(mǎi)鉛筆、橡皮時(shí)我們要用到什么幼：錢(qián)（人民幣）師：生活中還有什么地方要用到人民幣幼：玩游戲、逛超市、買(mǎi)衣服等師：你們?cè)谫I(mǎi)東西時(shí)遇到過(guò)什么困難幼：不知道該怎樣付錢(qián)需要找回多少錢(qián)等師：今天這節(jié)活動(dòng)我們主要來(lái)學(xué)習(xí)人民幣學(xué)了之后希望可以幫大家解決困惑（二）、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣1、放映幻燈片出示各種面值的人民幣提問(wèn)：這些錢(qián)一樣什么地方不一樣篇二：一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》公開(kāi)課教案一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》公開(kāi)課教案一、情境導(dǎo)入師：青青草原上開(kāi)了一家超市你們想去看看生：想（出示課件超市圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在圖片里看到了什么)師：超市里的東西可真多?。∮心銈兿矚g吃的小零食還有很多好玩的玩具學(xué)習(xí)用品等等等你們想把它們帶回家(生想)有什么辦法把它們帶回家呢(出示柜臺(tái)付錢(qián)圖片)生：用錢(qián)師：那你們知道我們中國(guó)人用的錢(qián)叫什么(生：人民幣)師：我們今天這節(jié)課就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣吧！(板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣)二、自主學(xué)習(xí)合作探究1、師：老師口袋里也帶來(lái)了一些人民幣想不想認(rèn)一認(rèn)(生:想)(師分別出示紙幣5元、10元、20元、100元)師：還有好多好多老師手都拿不過(guò)來(lái)了我們請(qǐng)電腦老師來(lái)幫忙吧！(課件出示人民幣圖片)師：趕快我們用屏幕上的人民幣或用你們手中的人民幣卡片來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧看誰(shuí)認(rèn)得多(學(xué)生活動(dòng))師：這些人民幣卡片都認(rèn)識(shí)的小朋友舉手哇有好多那老師抽幾張人民幣給你們認(rèn)認(rèn)樣先把你們桌上的卡片收拾一下（課件出示1元紙幣）生1：一元師：咦你是認(rèn)出來(lái)是1元呢生回答師：人民幣上的“圓”字我們一般寫(xiě)作這個(gè)“元”(板書(shū):元)（課件再分別出示5元）師：這個(gè)又是多少錢(qián)呢師：看仔細(xì)了這里還有一張5元（課件出示5角的紙幣）生反駁師小結(jié)：我們不僅可以從顏色和圖案來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣更重要的是通過(guò)看數(shù)字和漢字來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣(課件出示：①20元50元10元100元1角(硬幣）1角(紙幣)②1分2分5分）師：最后這三個(gè)硬幣現(xiàn)在已經(jīng)很少人用但老師小時(shí)候都用這3個(gè)硬幣買(mǎi)糖吃但是現(xiàn)在連最便宜的1顆糖都買(mǎi)不到了2、整理分類師：小朋友們能把你們桌上的人民幣卡片分分類可以跟同桌說(shuō)一說(shuō)討論一下你的分類方法(生討論)生1：元的分成一類角的分成一類分的分成一類（出示課件）師：太厲害了誰(shuí)聽(tīng)清楚他的分類方法了(讓學(xué)生重復(fù)說(shuō)并板書(shū)）師：其實(shí)啊元、角、分就是我們?nèi)嗣駧诺膯挝?板書(shū)單位）幾元的單位是...幾角的單位是...幾分的單位是...師：還有沒(méi)有其他的分類方法生2：紙幣分一類硬幣分一類（出示課件）師：真棒紙做人民幣的叫紙幣金屬做的人民幣叫硬幣師：還有分類方法生3：......師：老師也有一種分類方法想看看(課件出示)老師啊把有數(shù)字1的分一類把有數(shù)字2的分一類把有數(shù)字5的分一類你有什么想說(shuō)的(引導(dǎo))師：人民幣中有數(shù)字3有數(shù)字4有數(shù)字6生：沒(méi)有師：看來(lái)這個(gè)是人民幣的一個(gè)特點(diǎn)呢我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每張人民幣上都有1個(gè)共同的標(biāo)記(課件用紅線圈出)知道這個(gè)標(biāo)記師：這個(gè)是我們的國(guó)徽代表我們偉大祖國(guó)的尊嚴(yán)所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣不能隨意損壞它(課件出示各種人民幣損壞的圖片)師：這些都是損壞人民幣的行為我們可不可以做呢(生:不能)三、探究關(guān)系合理?yè)Q算1、數(shù)錢(qián)師：我們知道要愛(ài)護(hù)人民幣小紅小明天天和亮亮這四位小朋友還懂得節(jié)約用錢(qián)呢他們每天都把多余的零用錢(qián)存到存錢(qián)罐里（課件出示)師：你能幫忙數(shù)一數(shù)他們今天要放多少錢(qián)到存錢(qián)罐里看看誰(shuí)是我們班的數(shù)錢(qián)小能手（課件先出示小紅的錢(qián)數(shù)）生：小紅存1元2角師：告訴大家你是數(shù)出來(lái)的呢生：這里有一張1元就是1元兩張1角就是2角所以合起來(lái)是1元2角(師在這里可以引導(dǎo)學(xué)生元的一起數(shù)角的一起數(shù)分的一起數(shù)）師：讓我們?cè)偃?shù)數(shù)另外三個(gè)小朋友要存的錢(qián)(課件出示小明天天亮亮讓學(xué)生在練習(xí)紙上進(jìn)行作業(yè)集體訂正)2、付錢(qián)游戲師：看來(lái)我們班的數(shù)錢(qián)小能手可真不少啊老師有個(gè)小小的疑問(wèn)你們會(huì)付錢(qián)(生:會(huì))師：那讓我們玩?zhèn)€付錢(qián)游戲吧(課件出示：這把小刀1元錢(qián)你準(zhǔn)備付呢?）師：先思考想一想付錢(qián)的方法老師還有一個(gè)要求不找零要?jiǎng)倓偤每纯凑l(shuí)想出的方法最多大家可以借助人民幣卡片或者跟同桌說(shuō)一說(shuō)（生討論）師：你準(zhǔn)備付呢生1：我直接付1張1元(板書(shū)1元）生2：我付2張5角(板書(shū)5角+5角=10角）生3：我付5張2角（板書(shū)5張2角=10角）生4：我付10張1角（板書(shū)10張1角=10角）師：你們付錢(qián)的方法可真多看(手指算式）你能發(fā)現(xiàn)元和角之間的關(guān)系生歸納師板書(shū)：1元=10角(生齊讀）師提問(wèn)：2元等于多少角呢3元等于多少角呢5元又等于多少角呢師：你們真了不起老師這里還有一塊牛奶糖賣(mài)1角錢(qián)你知道老師小時(shí)候1角錢(qián)能買(mǎi)幾顆牛奶糖猜猜看生猜師：能買(mǎi)10顆（出示課件10顆牛奶糖）原來(lái)我小時(shí)候牛奶糖賣(mài)1分錢(qián)1顆你能從這里發(fā)現(xiàn)角和分之間的關(guān)系歸納并板書(shū)：1角=10分（生齊讀）師：其實(shí)元和分也有關(guān)系（直接給出：1元=100分和相應(yīng)的課件）師：元、角、分三個(gè)單位之間有這樣的聯(lián)系它們當(dāng)中元最大分最小那讓我們練習(xí)一下吧翻開(kāi)書(shū)本P53做一做第2題四、擴(kuò)展延伸1、做生活有心人師：現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)都做生活的有心人能估計(jì)（課件出示可以以判斷選擇的形式讓學(xué)生選擇正確的人民幣單位）師：那你覺(jué)得元、角、分三個(gè)單位分別用在什么地方比較合適呢生：貴的東西用元便宜的東西用分不貴也不便宜的用角師：說(shuō)的真不錯(cuò)！2、用1元錢(qián)購(gòu)物師：最后讓我們用1元錢(qián)去青青草原超市來(lái)買(mǎi)點(diǎn)東西回去吧！（課件出示要求:要把1元錢(qián)正好用完P(guān)s知道“正好”意思）生回答師追問(wèn)你選的師：如果我買(mǎi)3塊橡皮1元錢(qián)夠還有多生：有多1角師：你知道還多1角呢五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心你都學(xué)了些知識(shí)呢篇三：認(rèn)識(shí)人民幣教案認(rèn)識(shí)人民幣教材分析《認(rèn)識(shí)人民幣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第5單元的教學(xué)內(nèi)容人民幣是我國(guó)法定的貨幣在人們的生活中起著重要的作用讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知認(rèn)識(shí)人民幣一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系學(xué)生分析一年級(jí)兒童年齡小缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)對(duì)于要用到錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能設(shè)計(jì)理念數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式力爭(zhēng)體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念課堂上以“聰聰”和“明明”兩個(gè)小精靈為主線讓它們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴幫助學(xué)生解決難題；當(dāng)它們自己遇到難題時(shí)讓學(xué)生幫助解決進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小面額人民幣并認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；2、認(rèn)識(shí)1元=10角1角=10分并會(huì)做簡(jiǎn)單的單位換算；3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面額人民幣以及元、角、分之間的換算關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行兌換體會(huì)一元錢(qián)的幣值教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小面額人民幣、人民幣學(xué)具等同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)今天孟老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)看師：對(duì)是錢(qián)是人民幣錢(qián)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的而且里面還隱藏了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！比如：世界各國(guó)的錢(qián)有很多種美國(guó)的叫美元英國(guó)的錢(qián)叫英鎊而我們中國(guó)使用的錢(qián)就叫人民幣！今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣?。ò鍟?shū)：人民幣）1.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)人民幣請(qǐng)你從盒子里找出認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給本組的小朋友聽(tīng)（2）分組活動(dòng)學(xué)生在小組內(nèi)交流教師了解學(xué)情（3）小組匯報(bào)：讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣教師隨機(jī)補(bǔ)充并把不同面值的人民幣分別展示出來(lái)師可以適當(dāng)隨機(jī)追問(wèn)如介紹一元時(shí)提問(wèn)：你是看出它是一元的還有什么特別的地方有誰(shuí)拿出的1元和他的不一樣有什么不一樣瞧我們國(guó)家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的叫紙幣（課件突出顯示紙幣）有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）2．特征辨認(rèn)師：這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)師：（拿出裝著真幣的籃子）那好老師來(lái)考考你們（舉起一張1元的紙幣）這些人民幣的面值是多少師：你是看出來(lái)的呢生：上面寫(xiě)著數(shù)字“1”（回答不確切結(jié)合其他特征說(shuō)明）師：可能是1角、1分?。▎l(fā)補(bǔ)充還要看單位