第05講修辭手法辨析及作用-2022年中考語(yǔ)文二輪重點(diǎn)知識(shí)講練

編者小k君小注：本專輯專為2022年上海中考二輪復(fù)習(xí)研發(fā)。思路設(shè)計(jì)：分為知識(shí)講解、進(jìn)階練習(xí)、仿真模擬卷，知識(shí)講解部分主要細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，便于二輪的精細(xì)化復(fù)習(xí)，后期還會(huì)上線其他版塊的精細(xì)化講義組合，進(jìn)階練習(xí)適合中等及以上學(xué)生使用，題目源自于2022年一模試卷及近兩年名校名卷真題，仿真模擬卷，模擬中考考試題型與方向，便于學(xué)生做摸底測(cè)試。第05講修辭手法辨析及作用【多元導(dǎo)入】善于諷刺的蘇軾——修辭手法的綜合運(yùn)用蘇軾有一次游莫干山，走進(jìn)一座古廟，打算歇一會(huì)兒。廟里的老道士看見(jiàn)蘇軾穿著簡(jiǎn)樸，冷淡地指指椅子，說(shuō)：“坐.。”回頭對(duì)道童喊道：“茶。”蘇軾坐下來(lái)同老道士閑聊，老道士發(fā)覺(jué)來(lái)客知識(shí)豐富，不像一般的讀書(shū)人，就把蘇軾請(qǐng)到大殿，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐?！庇謱?duì)道童喊道：“敬茶。”兩人談了一會(huì)兒，老道士越發(fā)感到客人才華出眾，不禁問(wèn)起客人的姓名來(lái)，這才知道客人是名揚(yáng)四海的大文學(xué)家蘇軾，于是連忙起來(lái)作揖，恭恭敬敬地把客人請(qǐng)進(jìn)客廳，說(shuō)：“請(qǐng)上坐！”又對(duì)小道童叫道：“敬香茶！”蘇軾告別時(shí)，老道士懇求給他寫(xiě)字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一副對(duì)聯(lián)：“坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐，茶敬茶敬香茶?！崩系朗恐捞K軾在諷刺自己，不由得臉紅了。紅得像猴子的屁股。這個(gè)故事雖短，卻生動(dòng)有趣，給人留下了深刻地印象。這個(gè)故事用了多種修辭手法。如描寫(xiě)老道士對(duì)蘇軾的態(tài)度，就用了對(duì)照。蘇軾的對(duì)聯(lián)，就是對(duì)偶。重復(fù)一個(gè)“坐”字，又是反復(fù)。最后說(shuō)老道士的“臉紅得像猴子屁股”，又是比喻。蘇軾把老道士招呼客人和命令小道童倒水泡茶的話連起來(lái)，諷刺老道士是個(gè)勢(shì)利眼，又是用的諷刺。由此可見(jiàn)，人們常常不是單一地運(yùn)用某種修辭手法，而是把修辭手法交錯(cuò)起來(lái)，綜合運(yùn)用。這樣便于增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力量。那么，我們初中階段考察的修辭手法有哪些呢？【知識(shí)精講】【知識(shí)點(diǎn)一】1：比喻描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。用一種事物或道理去比另一種事物或道理。運(yùn)用比喻應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：其一，本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。其二，比喻要合乎事理。如“廣場(chǎng)上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上看感覺(jué)別扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句①他長(zhǎng)得很像他哥哥?！硎荆ū容^）②他剛才好像出去了。－－表示（推測(cè)、揣度）③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫(kù)、米易溶洞。－－表示（舉例）④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示（想象）2：擬人把事物當(dāng)作人，寫(xiě)出和人一樣的感情和動(dòng)作。（1）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（2）花喜鵲格格地笑起來(lái)。天上的星星快活地眨著眼睛。（3）每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。判斷一個(gè)句子是不是擬人句，主要是看句子中是否給事物賦予了人的動(dòng)作、思想和情感。如“課桌一動(dòng)不動(dòng)地站在那里”是賦予了人的動(dòng)作；“課桌看上去并不美，但它毫不在意?！辟x予課桌以人的思想；“桌子看上去有些不高興了”賦予課桌以人的情感。3：夸張為了突出某事物的特征，有意擴(kuò)大或縮小的描述。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張，縮小夸張，超前夸張。（1）蜀道之難，難于上青天。（擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。）（2）心眼小得像針鼻兒。（縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。）（3）農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！保ǔ翱鋸垼涸跁r(shí)間上把后出現(xiàn)事物提前一步的夸張形式。）使用夸張應(yīng)當(dāng)注意：a．夸張一定要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，應(yīng)該抓住并突出事物的本質(zhì)，而不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)生活，一味追求離奇怪誕。李白寫(xiě)幽燕的酷寒有“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的名句。魯迅以此為例，說(shuō)明夸張必須源于現(xiàn)實(shí)。他說(shuō)“燕山雪花大如席，是夸張，但燕山究竟有雪花，就有一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)在里面，使我們立刻知道燕山原來(lái)有這么冷。如果說(shuō)廣州雪花大如席，那就變成笑話了。”b．夸張時(shí)要使人一聽(tīng)一看就知道是夸張，而不是寫(xiě)實(shí)。如果是夸張而讓人誤以為是寫(xiě)實(shí)，可就不好了。比如李白的詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”是好的夸張，因?yàn)樗秩玖酥饔^的感受，強(qiáng)調(diào)了愁的深沉和難以排解。如果說(shuō)成“白發(fā)七八寸”或“白發(fā)二三尺”就會(huì)使人誤認(rèn)為是真的?！敬痤}技巧】1.明確所用修辭手法。2.歸納答題模式。比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……排比：增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……反問(wèn)：增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……（結(jié)合句子），體現(xiàn)了……設(shè)問(wèn)：承上啟下。（結(jié)合句子）注：以上列舉的這些，只是我們常規(guī)的一些“帽子”，任何一種修辭手法的作用，不論是前面的“帽子”，還是后面所要表達(dá)的內(nèi)容，都要結(jié)合具體的文本，切不可死板硬套。3.解題步驟修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）【例題1】鼓神王雁①那一年冬天,我流落到陜西省略陽(yáng)縣。這里地處秦嶺腹地,山高坡陡民窮,是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。因?yàn)樯馓澚吮?，我流連在這里,販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味,甚是凄惶可憐,甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。②春節(jié)的氣氛越來(lái)越濃,鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來(lái),聽(tīng)得人心煩意亂,無(wú)奈中，我裹掖著衣服離開(kāi)縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。誰(shuí)知這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。于是我就混在一幫婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來(lái)個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng),這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻,紅光滿面,賣(mài)著狂傲,逞著威風(fēng),顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀,孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開(kāi)。正在這時(shí),敲打大鼓的壯漢把雙槌一收,抹一下額上的汗水,用眼光把人群掃了一遍,最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦身上,說(shuō)：“張伯,你來(lái)玩一把?！薄皠e,別……”,這個(gè)叫張伯的既瘦弱又邋遢,穿著一件破舊的黑布棉襖,雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過(guò)年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡,說(shuō)：“鼓神,來(lái)一個(gè)!”打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)，把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他……這倒引起了我的好奇。④可能感到再也推辭不了，張伯突然像運(yùn)氣似的掄了掄手臂，脫襖，仍衣，大步流星，就站穩(wěn)在了大鼓前。他拉開(kāi)架勢(shì),將雙槌高擎過(guò)頭,布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)豪氣萬(wàn)丈，一個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般普通的漢子忽然間像天神降臨高聳在鼓陣中間；一個(gè)在群山中滾爬像山石一樣平凡的山民一瞬間如金剛發(fā)威挺立在群峰之上。.他的眼睛充滿光輝,臉上透出神圣,在輕敲幾下鼓沿后,雙臂猛一揮,一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟,接著小鼓銅鑼一起轟鳴,一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來(lái)通過(guò)雙腳直抵進(jìn)了我的心中,使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。⑤我像被魔語(yǔ)詛咒了似的,雙目緊盯著他,只見(jiàn)他急敲慢叩急如狂風(fēng)暴雨,緩似嵐崗生月；重擂輕掠——重如萬(wàn)馬奔騰,輕似驚鹿踏雪,把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射,還有技的綻放。老人時(shí)而槌抹鼓沿,時(shí)而肘杵鼓面,時(shí)而躍騰猛捶,時(shí)而低伏輕撫,柔時(shí)如絲綢無(wú)骨,剛時(shí)像槍挑滑輪；亂則烏云橫飛,齊則兵陣突進(jìn)。鐵馬兵戈飛鳴鏑,細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清,劈山開(kāi)路是男兒,再聞堂前機(jī)杼聲……⑥轟鳴!呼嘯!沖突!糾纏!齊整!狂亂!⑦就在敲擊出的聲聲鼓鳴中,我似乎聽(tīng)到了天庭的意志,大地的精神,男人的cūguǎng,女人的嬌娉,還有生命,嬰兒落地開(kāi)始的生命,老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突,糾纏,呼嘯,狂亂……它們似在演繹著生命,似在點(diǎn)撥著生命,似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……

⑧我雖然肅立的山民之間,我雖然肅立在山民中間,但精神卻是跪著的。形似卑微而神不卑微,處身卑微而心不卑微——調(diào)度這陣勢(shì),創(chuàng)造這奇跡的老者已不再是一個(gè)焉耷漢,而是一個(gè)飄逸的精靈！這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地頂天！我驚愕了,世上竟有著這樣的聲音,這是一串神秘的符號(hào)，一團(tuán)無(wú)形的罡聲；我醒悟了,生命中原本就沒(méi)有卑微和可憐,卑賤者豪邁,低微者挺拔,全在于自己.⑨我從人群中慢慢地退了出來(lái),充滿敬意地望著他們。我想我該回家過(guò)年了。1、第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了、的修辭手法，其表達(dá)效果是（4分）【答案】排比比喻形象而傳神地寫(xiě)出了鼓神張伯擊鼓動(dòng)作的變化多樣及鼓聲的豐富多變，突出鼓神擊鼓時(shí)力量的迸射和技藝的綻放以及帶給“我”的震撼。（4分）【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子使用了排比，比喻修辭手法，形象而傳神地寫(xiě)出了鼓神張伯擊鼓動(dòng)作的變化多樣及鼓聲的豐富多變，突出鼓神擊鼓時(shí)力量的迸射和技藝的綻放以及帶給“我”的震撼?！纠}2】失母席慕蓉①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在馬路旁邊大哭起來(lái)，一面哭一面還向聚過(guò)來(lái)看熱鬧的路人哀求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎？”后來(lái)還真是有好心的路人替我找來(lái)警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來(lái)領(lǐng)我回去。見(jiàn)到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又害怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了。母親微笑著什么話也沒(méi)說(shuō)，倒是姐姐們?cè)谂赃呉恢眴?wèn)我，問(wèn)我真的好意思一個(gè)人站在馬路上哭給大家看？③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)?？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來(lái)。只是因?yàn)橐磺衼?lái)得實(shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也回不了原來(lái)的家。④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒(méi)有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍然是那個(gè)安靜平穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍然是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門(mén)去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說(shuō)再見(jiàn)，我說(shuō)我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋?lái)送她好不好？母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒(méi)有回答我，而我也沒(méi)有耐心停下來(lái)等她回答。⑤我沒(méi)有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。⑥清晨就趕到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語(yǔ)氣向我宣告：“媽媽過(guò)去了。”而在那個(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現(xiàn)，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個(gè)失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒(méi)有可以回頭的路，再也沒(méi)有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。⑧五月終于過(guò)去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著許多陽(yáng)光的山坡上，山坡周?chē)幸吧乃蓸?shù)和臺(tái)灣的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋，父親忽然回頭問(wèn)我：“媽媽這墓是朝北的嗎？”我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是哪里？是哪一個(gè)方向呢？是媽媽用七十年的時(shí)間慢慢走過(guò)來(lái)的那個(gè)最初的地方嗎？是媽媽在離開(kāi)的時(shí)候并不知道從此就不能再回去的故鄉(xiāng)嗎？⑨母親的故鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方，只聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)時(shí)草原上會(huì)開(kāi)滿花朵，而夏日風(fēng)過(guò)時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻，要經(jīng)過(guò)生死的界限，要在終于長(zhǎng)眠在溫?zé)岬哪蠂?guó)島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢？【注】席慕容：女，蒙古族，臺(tái)灣著名詩(shī)人和作家。1、第⑥段劃線句采用的修辭方法是，其作用是。(4分）【答案】排比。加強(qiáng)語(yǔ)氣，生動(dòng)寫(xiě)出我看到丈夫出現(xiàn)時(shí)的一系列行為而感到驚喜和疑惑，照應(yīng)了上文丈夫告訴我母親去世消息時(shí)的遲疑又遲疑，也表現(xiàn)了我面對(duì)噩耗時(shí)的掙扎與艱難，更表現(xiàn)了得知母親去世時(shí)的悲痛和遺憾?！驹斀狻?、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子使用了排比的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，生動(dòng)寫(xiě)出我看到丈夫出現(xiàn)時(shí)的一系列行為而感到驚喜和疑惑，照應(yīng)了上文丈夫告訴我母親去世消息時(shí)的遲疑又遲疑，也表現(xiàn)了我面對(duì)噩耗時(shí)的掙扎與艱難，更表現(xiàn)了得知母親去世時(shí)的悲痛和遺憾?！纠}3】我家過(guò)去年代的一只貓李娟①我們祖上幾乎每一輩人都會(huì)出一個(gè)嗜賭成性的敗家子。到了我外婆那一代，不幸輪到了我外公。據(jù)外婆回憶，當(dāng)時(shí)破草屋里的一切家私被變賣(mài)得干干凈凈，只剩一只木箱一面鐵鍋和五個(gè)碗。此外就只有貼在竹篾墻上的觀音像及畫(huà)像下一只破破爛爛的草蒲團(tuán)。連全家人冬夏的衣裳都被賣(mài)得一人只剩一身單衣，老老小小全打著赤腳。②但是外婆一直藏著一只手掌心大小的銅磬，那是她多年前有一次走了五十里的山路，去鄰縣趕一場(chǎng)隆重的廟會(huì)時(shí)買(mǎi)的。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這只小小的磬是精美的器物，質(zhì)地明亮光滑，小而沉重，真是再漂亮不過(guò)了。更何況她曾親眼見(jiàn)過(guò)廟子里的和尚就是敲著它來(lái)念經(jīng)的（當(dāng)然，那一只大了許多）。于是它又是神圣的。③她時(shí)常對(duì)外公說(shuō)，那是觀音菩薩的東西，不可“起心”?？赏夤鹆诵模幸惶燧?shù)醚奂t了回家對(duì)外婆拳打腳踢，逼她交出磬。后來(lái)外婆實(shí)在是被打急了，只好從懷中掏出來(lái)擲到門(mén)檻外，然后一屁股坐到地上大哭起來(lái)。④六十多年過(guò)去了，外婆至今還時(shí)常嘮叨起那只小磬，不時(shí)地嘖嘖夸贊它的精巧可愛(ài)。而那個(gè)男人曾經(jīng)對(duì)她造成的傷害，似乎早已與她毫無(wú)關(guān)系了。畢竟外公都已經(jīng)過(guò)世半個(gè)多世紀(jì)了，死去的人全都是已經(jīng)被原諒的人。⑤另外外婆時(shí)常會(huì)提到的還有一只大黃貓。那是繼外公賣(mài)掉磬之后，第二個(gè)最不該賣(mài)的東西。⑥第一次大黃貓被賣(mài)到了放生鋪。放生鋪離家門(mén)只有十幾里路。清早捉去賣(mài)？的，結(jié)果還沒(méi)吃晌午飯，那黃貓就自己跑回來(lái)了。外婆和孩子們歡天喜地，連忙從各自的碗里潷出一些米湯倒給貓喝。⑦結(jié)果第二天一大早貓又被外公捉去了。這次賣(mài)到永泉鋪。永泉鋪更遠(yuǎn)一些，離家有三十多里。外婆想，這回貓?jiān)僖不夭粊?lái)了。結(jié)果，那天外公還沒(méi)回來(lái)，那神奇的大黃貓就又一次找回了自家門(mén)。虧得外公趕集去的一路上還是把它蒙在布袋子里，又塞進(jìn)背篼里的。⑧外婆央求外公再也不要賣(mài)了。她說(shuō)，只聽(tīng)說(shuō)賣(mài)豬賣(mài)雞換錢(qián)用，哪里聽(tīng)說(shuō)賣(mài)貓的！再說(shuō)誰(shuí)家屋頭沒(méi)養(yǎng)只雞、養(yǎng)條狗的，而自家連雞都沒(méi)有一只，就只剩這最后一條養(yǎng)生了……又？這貓也造孽，都賣(mài)了兩次還在想著自家里頭，就可憐可憐它吧……但外公哪里能聽(tīng)得進(jìn)去！過(guò)了不久，龍林鋪逢集時(shí)他又把那只黃貓逮走了。⑨龍林鋪在鄰縣境內(nèi)，離我們足有五十多里。雖然都曉得這回這貓怕是再也回不來(lái)了，可外婆還是心存僥幸，天天把喂貓的石缽里注滿清水，等它回家。⑩這一次，卻再也沒(méi)有等到。?我在新疆出生，大部分時(shí)間在新疆長(zhǎng)大。我所了解的這片土地，是一片絕大部分才剛剛開(kāi)始承載人的活動(dòng)的廣袤大地。在這里，泥土還不熟悉糧食，道路還不熟悉腳印，水不熟悉井，火不熟悉煤。在這里，我們報(bào)？出上溯三代以上的祖先的名字，我們的孩子比遠(yuǎn)離故土更加遠(yuǎn)離我們。哪怕再在這里生活一百年，我仍不能說(shuō)自己是“新疆人”。?——哪怕到了今天，半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，離家萬(wàn)里，過(guò)去的生活被斷然切割，我又即將與外婆斷然切割。外婆終將攜著一世的記憶死去，使我的“故鄉(xiāng)”終究變成一處無(wú)憑無(wú)據(jù)的所在。在那里，外婆早已修好的墳窟依山傍水，年復(fù)一年地空著，漸漸坍塌；墳前空白的碑石花紋模糊，內(nèi)部正在悄悄脆裂；老家舊屋久無(wú)人住，恐怕已經(jīng)塌了一間半套……而屋后曾經(jīng)引來(lái)泉水的竹管殘跡寂寞地橫擱在雜草之中，那泉眼四面圍欄的石板早？經(jīng)塌壞，泉水四處亂淌，荒早叢生。村中舊人過(guò)世，年輕人紛紛離家出走。通向家門(mén)口的路蓋滿竹葉，這路通向的木門(mén)上，鐵鎖銹死，屋檐斷裂。在這扇門(mén)背后，在黑暗的房間里，外婆早年間備下的，漆得烏黑明亮的壽棺早已寂靜地朽壞。泥墻上懸掛的紡車(chē)掛滿蛛絲……再也回不去了！?那個(gè)地方，與我唯一的關(guān)聯(lián)似乎只是：我的外婆和我母親曾經(jīng)在那里生活過(guò)……我不認(rèn)識(shí)任何一條能夠通向它的道路，我不認(rèn)識(shí)村中的任何一家鄰居。但那仍是我的故鄉(xiāng)，那條被外婆無(wú)數(shù)次提及的大黃貓，如被我從小養(yǎng)大一般，深深憐惜著它。當(dāng)我得知它在遠(yuǎn)方迷失，難過(guò)得？夢(mèng)里也在想：這么多年過(guò)去，應(yīng)該往它的石缽里注上清水了！?我不是一個(gè)沒(méi)有來(lái)歷的人，我走到今天，似乎是我的祖先在使用我的雙腳走到今天；我不是一個(gè)沒(méi)有根的人，我的基因以我所不能明白的方式清清楚楚地記錄著這條血脈延伸的全部過(guò)程；我不是沒(méi)有故鄉(xiāng)的人，那一處我從未去過(guò)的地方，在我外婆和我母親的講述中反復(fù)觸動(dòng)我的本能和命運(yùn)，永遠(yuǎn)地留住了我。那里每一粒深埋在地底的紫色漿果，每一只夏日午后準(zhǔn)時(shí)振翅的鳴蟬，比我親眼見(jiàn)過(guò)的還要令我熟悉。?我不是虛弱的人，不是短暫的人——哪怕此時(shí)立刻死去也不是短暫的人。?還有那只貓，它的故事更為漫長(zhǎng)。哪怕到了今天，它仍然在回家的路上繼續(xù)走著。有時(shí)被鄉(xiāng)間的頑童追趕過(guò)一條條陌生的溝渠；有時(shí)迷路了，在高高的坡崖上如嬰孩一樣凄厲厲地慘叫；有時(shí)走著走著突然渾身的毛乍起，看到前面路中央盤(pán)起的一條花蛇……圓月當(dāng)空，它找到一處隱蔽的草叢臥下。有時(shí)是冬月間的霜風(fēng)露氣，有時(shí)是盛夏的瓢潑大雨。?總有一天，它繞過(guò)堰塘邊的青青竹林，突然看到院子空地上那臺(tái)熟悉的石磨，看到石磨后屋檐下的水缸——流浪的日子全部結(jié)束了！它飛快地竄進(jìn)院子，徑直去到自己往日吃食的石缽邊，大口大口地痛飲起來(lái)。也不管這水是誰(shuí)為它注入的，不管是誰(shuí)，在這些年里正如它從不曾忘記過(guò)家一樣，從不曾忘記過(guò)它。（選自《我的阿勒泰》）1．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第⑩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。2．仔細(xì)閱讀選文段，分析此段對(duì)“故鄉(xiāng)”環(huán)境描寫(xiě)的作用。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。有時(shí)被鄉(xiāng)間的頑童追趕過(guò)一條條陌生的溝渠；有時(shí)迷路了，在高高的坡崖上如嬰孩一樣凄厲厲地慘叫；有時(shí)走著走著突然渾身的毛乍起，看到前面路中央盤(pán)起的一條花蛇?！敬鸢浮?．結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下（過(guò)渡）的作用；內(nèi)容上承接上文外婆對(duì)戀家的大黃貓的守候，引起下文寫(xiě)“我”與故鄉(xiāng)的關(guān)聯(lián)以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念。2．?段對(duì)“故鄉(xiāng)”所有的環(huán)境描寫(xiě)，如外婆的墳窟坍塌、碑石花紋模糊，內(nèi)部脆裂；老家舊屋坍塌、泉水四處亂淌，荒草叢生、外婆的壽棺早已朽壞、紡車(chē)掛滿蛛絲等都顯得荒涼衰敗、沒(méi)有人的氣息。表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)再也回不去了的悲傷。3．排比，句子頗有氣勢(shì)，通過(guò)角色代入和想象具體細(xì)致地還原了貓不顧一切，跋山涉水回家的場(chǎng)景以及一路上的艱辛和執(zhí)著，表現(xiàn)游子對(duì)故鄉(xiāng)的執(zhí)念。【分析】1．本題考查文段的作用。題干要求從“結(jié)構(gòu)和內(nèi)容”去分析。第⑩段內(nèi)容上屬于“第三次賣(mài)貓”，從第⑨段“天天把喂貓的石缽里注滿清水，等它回家?！笨煽闯?，此段承接上文外婆對(duì)戀家的大黃貓的守候。從第?段“但那仍是我的故鄉(xiāng)，那條被外婆無(wú)數(shù)次提及的大黃貓，如被我從小養(yǎng)大一般，深深憐惜著它”，第?段“還有那只貓，它的故事更為漫長(zhǎng)。哪怕到了今天，它仍然在回家的路上繼續(xù)走著”可知，此段引發(fā)了下文寫(xiě)“我”與故鄉(xiāng)的關(guān)聯(lián)以及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念。用“過(guò)渡”或“承上啟下”回答結(jié)構(gòu)上作用即可，內(nèi)容上，把兩方面結(jié)合起來(lái)概括。2．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。先找出相關(guān)句子，再?gòu)摹颁秩練夥?、烘托心情、表達(dá)主題”三方面結(jié)合具體內(nèi)容分析。通覽全文，環(huán)境描寫(xiě)集中在第?段，從“外婆早已修好的墳窟……墳前空白的碑石花紋模糊，……老家舊屋久無(wú)人住……而屋后曾經(jīng)引來(lái)泉水的竹管……泉水四處亂淌，荒早叢生……通向家門(mén)口的路……泥墻上懸掛的紡車(chē)掛滿蛛絲……”可看出描寫(xiě)的內(nèi)容；從“坍塌、模糊、脆裂、亂淌，荒草叢生、朽壞、掛滿蛛絲”這些修飾的詞知，這些描寫(xiě)渲染了“荒涼衰敗、沒(méi)有人的氣息”的氣氛，表現(xiàn)內(nèi)心的凄涼與感傷，表現(xiàn)回不了故鄉(xiāng)的一種遺憾。3．本題考查的是修辭角度賞析句子。要先明確其修辭手法，再?gòu)木渥右饬x和其中包含的情感主題去分析。從三個(gè)“有時(shí)”引領(lǐng)的句式結(jié)構(gòu)，和兩處“；”標(biāo)點(diǎn)，知，本句運(yùn)用的修辭是排比。“排比”修辭會(huì)因多個(gè)句子的堆疊而氣勢(shì)磅礴；結(jié)合內(nèi)容：三句話表現(xiàn)的都是想象的“貓?jiān)诜导衣返那樾巍泵枋隽艘环柏埐活櫼磺校仙缴嫠丶业膱?chǎng)景以及一路上的艱辛和執(zhí)著”的畫(huà)面（內(nèi)容），表達(dá)了表現(xiàn)游子對(duì)故鄉(xiāng)的執(zhí)念（情感主題）。【例題4】爸爸的鴿子eq\o\ac(○,1)我在老家的起居室，找到一個(gè)被塵封的箱子，里面有許多爸爸晚年領(lǐng)過(guò)的獎(jiǎng)牌，其中數(shù)量最多的是賽鴿的錦旗、獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。eq\o\ac(○,2)看著這些獎(jiǎng)牌，使我想到從前和爸爸一起放鴿子的時(shí)光。eq\o\ac(○,3)爸爸中年以后迷上賽鴿，與一大群朋友組成“鴿友會(huì)”，幾乎每個(gè)星期都會(huì)舉行鴿子的飛行比賽。這種賽鴿在臺(tái)灣鄉(xiāng)間曾經(jīng)風(fēng)靡過(guò)一陣子，鴿友們每次賽鴿，交少許的錢(qián)給鴿會(huì)，并且把鴿子套上腳環(huán)，也交給鴿會(huì)，由鴿誨統(tǒng)一載到遠(yuǎn)地施放，依照飛回來(lái)的名次發(fā)給獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)金非常的高，有時(shí)一只得到冠軍的鴿子，一次的獎(jiǎng)金超過(guò)主人全年的耕田所得。因?yàn)榻坏腻X(qián)少，___①__獎(jiǎng)金卻很高，____②__再加上鄉(xiāng)間缺乏娛樂(lè)，使賽鴿成為鄉(xiāng)下最刺激的事.eq\o\ac(○,4)每次賽鴿的日子，我們就會(huì)全家總動(dòng)員，如臨大敵。年紀(jì)小的孩子站成一排，趴在頂樓的圍墻上，把視線凝聚在遠(yuǎn)方的天空。eq\o\ac(○,5)爸爸看見(jiàn)我們的樣子，都會(huì)大笑：“憨囡仔，這次聽(tīng)說(shuō)載到野柳去放，至少也要兩小時(shí)以后才會(huì)到呀！”eq\o\ac(○,6)我們才不管爸爸怎么說(shuō)咧，萬(wàn)一有一只神鴿，飛得比飛機(jī)還快，飛回來(lái)了我們都不知道，不是要損失一筆很大的獎(jiǎng)金嗎？eq\o\ac(○,7)看著遠(yuǎn)方的天空，我等待著第一只鴿子的回家。eq\o\ac(○,8)每次我的心神游到天空的時(shí)候，突然會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)方浮起小小的黑點(diǎn)，我們就會(huì)大叫：“爸，粉鳥(niǎo)回來(lái)了！”eq\o\ac(○,9)爸爸抬頭一看，說(shuō)：“這一次，可能是喔！”然后開(kāi)始給我們分派任務(wù)，叫哥哥穿好鞋子在門(mén)口等著，叫我抓了鴿子從樓上沖下去交給哥哥。eq\o\ac(○,10)鴿子以一種不可思議的速度，快速的往眼前移動(dòng)，一眨眼，就飛到我們頭頂，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿國(guó)仔！”eq\o\ac(○,11)果然是脖子滾了黑毛的阿里，還有叫聲最響的阿國(guó)仔！eq\o\ac(○,12)阿里和阿國(guó)毫不遲疑的，以一種優(yōu)美無(wú)比的姿勢(shì)凌空而降，落在平時(shí)降落的木板平臺(tái)，一竄，就進(jìn)了鴿舍。eq\o\ac(○,13)爸爸迅即將它們裝進(jìn)小籠子，拍我的頭說(shuō)：“緊！”eq\o\ac(○,14)我提著鴿籠，吸一口氣，一氣狂奔到樓下交給哥哥，哥哥就會(huì)像箭一樣的往鴿會(huì)射去！我也不放心的跟在后面跑，一邊叫著：“哥！加油！緊啦！緊啦！”eq\o\ac(○,15)從小就很會(huì)賽跑的哥哥，果然是最先到達(dá)的，鴿會(huì)的阿伯把阿里和阿國(guó)的腳環(huán)拿下，打進(jìn)鴿鐘，鐘上顯示出飛回來(lái)的名次和時(shí)間，阿伯笑著對(duì)哥哥說(shuō)：“阿河！你爸爸這次賺到了，可能有八千元的獎(jiǎng)金?！眅q\o\ac(○,16)哥哥雙手高舉，在鴿會(huì)前又叫又跳的，提著阿里阿國(guó)回家，跑的速度與去鴿會(huì)一樣快，把得獎(jiǎng)的消息告訴爸爸，爸爸很高興的摸我們的頭，然后充滿感情的看著他的鴿子，他看鴿子的眼光那種欣賞和慈愛(ài)，有時(shí)比看我們還溫柔。eq\o\ac(○,17)在廚房里忙的媽媽探出頭來(lái)：“粉鳥(niǎo)賺八千元，是有影無(wú)？”eq\o\ac(○,18)爸爸說(shuō)：“真的啦！你免煮了，晚上來(lái)一江山慶祝！”eq\o\ac(○,20)媽媽雖然笑得很開(kāi)心，嘴里還是忍不住嘮叨，并且不時(shí)地?fù)u頭。eq\o\ac(○,21)一江山飯店是我們小鎮(zhèn)里最好的飯店，爸爸每次贏了賽鴿，就會(huì)帶我們?nèi)ゴ蟪砸活D，平時(shí)反對(duì)賽鴿的媽媽，也會(huì)熱烈的和我們討論鴿子的事，那么溫馨熱烈的氣氛就好像是過(guò)年一樣。eq\o\ac(○,21)爸爸過(guò)世以后，媽媽決定把鴿子放生，可是不管怎么放，它們總是飛回來(lái)，最后只好把鴿舍拆了，但是那些爸爸從小養(yǎng)大的鴿子，還不時(shí)的飛回來(lái)，經(jīng)過(guò)好幾年，樓頂?shù)钠脚_(tái)上，還常有鴿子回來(lái)。eq\o\ac(○,22)像鴿子這么聰明的眾生，不知道能不能理解到它們的主人，魂魄已經(jīng)飛越了天空？在天際線之間，是不是找得到回家的路？eq\o\ac(○,23)如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了，只留下這些獎(jiǎng)牌記憶了一些歡樂(lè)的時(shí)光。eq\o\ac(○,24)我仿佛看見(jiàn)童年的我趴在圍墻上想著：是什么帶領(lǐng)鴿于回家呢？是風(fēng)？是云？還是太陽(yáng)呢……1.第eq\o\ac(○,14)節(jié)畫(huà)線句運(yùn)用了_______的修辭手法，其表達(dá)作用________________________________________?！敬鸢浮?、比喻生動(dòng)地描寫(xiě)了哥哥奔跑速度之快，表現(xiàn)了哥哥送鴿的急切和興奮【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子使用了比喻的修辭手法，將哥哥比作箭一樣；生動(dòng)地描寫(xiě)了哥哥奔跑速度之快，表現(xiàn)了哥哥送鴿的急切和興奮【例題5】蝴蝶的金翅膀①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺。我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供養(yǎng)著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守侯的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。②然后,開(kāi)始上課.可接下來(lái)的情況就惡劣了,只聽(tīng)我同桌從驚雷般的分貝和速率,“咔嚓”一聲蹦起來(lái)。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)!”他的臉色如白堊紀(jì)的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片,老師捧著書(shū)本,幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事?”③真的,我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)蹓噠出來(lái),更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的.我的臉色在眾目睽睽之下,騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)?！毙睦锲鋵?shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái),仿佛展示:證據(jù)昭昭,你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是,兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥,慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾年的英名毀在兩條爬蟲(chóng)的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。④“把蟲(chóng)子收到盒子里,星期一放學(xué)后告訴我,蝴蝶有多少種?！雹萏焓沟穆曇粼诙叴捣?這是老師的嗎?我怔了一下才緩過(guò)神。這“批評(píng)”是對(duì)著我嗎?怎么聞不到硝煙味?⑥我如約來(lái)到老師的辦公室,她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣,嚶嚶著說(shuō),全世界大約有蝴蝶15000種,單臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲,知道她不滿意,趕緊補(bǔ)充道:“鳳蝶最美呢,全世界有600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了,休息日片刻不閑地忙活查資料,換得老師沒(méi)態(tài)度,可了得?我猛地仰起頭,豁出去了,大聲說(shuō),蝴蝶翅膀上的花紋,由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里,集體過(guò)冬呢………⑦竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：“知道金翅膀的蝴蝶嗎?”⑧當(dāng)然,我不知道。⑨我回到家,再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳,單講蝴蝶分類,學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶,就有碧鳳蝶,麝香鳳蝶,五花八門(mén),使人眼花liáo亂。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有,老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察,另一只眼睛不停尋找。第③段劃線句運(yùn)用了修辭手法，劃線句在文中的作用是（4分）【答案】1、擬人形象地寫(xiě)出了毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的姿態(tài)，更好表現(xiàn)“我”此時(shí)痛苦、羞愧和不安難堪的心理。【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子使用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)的姿態(tài)，更好表現(xiàn)“我”此時(shí)痛苦、羞愧和不安難堪的心理?！纠}6】山里的孩子來(lái)吃面eq\o\ac(○,1)去年我們學(xué)校從甘肅招來(lái)一百多個(gè)學(xué)生，大部分是甘谷地區(qū)的孩子，另外還有靖遠(yuǎn)的一些孩子。今年開(kāi)學(xué)以后，我教他們的語(yǔ)文課，兼當(dāng)班主任。靖遠(yuǎn)的孩子不太會(huì)表達(dá)自己的情感，比起甘谷的孩子他們似乎很羞澀。還沒(méi)有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷要吃我做的打鹵面，靖遠(yuǎn)的孩子卻默不作聲。eq\o\ac(○,2)五·一勞動(dòng)節(jié)快到的時(shí)候，我找到靖遠(yuǎn)的學(xué)生干部，告訴他們我想請(qǐng)他們來(lái)家里吃飯。說(shuō)真的，孩子們的清苦、單調(diào)，真叫人心疼。聽(tīng)我說(shuō)請(qǐng)他們吃飯，孩子們的眼睛立即放光，卻還客氣地推辭。最后，定下5月3日去我家吃飯。eq\o\ac(○,3)那天一早，老公因?yàn)閷W(xué)校有事自去公干，我找了一個(gè)朋友幫我采買(mǎi)。我倆買(mǎi)了大約8斤雞腿、6斤黃瓜、6斤面條，另外還有蔬菜、飲料等，氣喘吁吁地拉回家。eq\o\ac(○,4)剛剛到家，接到孩子們的說(shuō)，已經(jīng)到了小區(qū)卻找不到我的家門(mén)。我急忙出去接人，看到小區(qū)盡頭，孩子們排著隊(duì)向我走來(lái)，一個(gè)個(gè)羞澀地笑著。鄰居們吃驚地看著這隊(duì)人馬，還以為我家要蓋房子。eq\o\ac(○,5)十幾個(gè)孩子中大多是男生。進(jìn)門(mén)分工明確，女孩子們立刻幫我下廚；男孩子們很自然地坐下喝水，看電視。我暗暗笑了，看來(lái)靖遠(yuǎn)地區(qū)還有點(diǎn)男尊女卑呀。菜式很簡(jiǎn)單：燉雞腿，燴土豆，涼拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油潑辣子。此外，我打了整整一高壓鍋的面鹵?？粗@么多的菜，我真有點(diǎn)眼暈。eq\o\ac(○,6)雞腿和土豆用蒸鍋和鋁盆端上去，面鹵則直接用高壓鍋端上桌子。吃飯前，女孩子們悄悄地盛起一碗肉，說(shuō)是給弟弟（我兒子）留著。我忙把肉倒回鍋里說(shuō)：“那個(gè)小子怎還把這個(gè)放在眼里？他只吃我做的韓式炸雞?！焙⒆觽冋泻粑乙黄鸪燥?，又懂事地請(qǐng)我母親一起上桌。母親怕孩子們拘束，自己盛起一碗菜回房間去吃。eq\o\ac(○,7)當(dāng)把面條端上去時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)把面鹵吃了，原來(lái)他們不知道那些香噴噴的鹵子是澆在面條上吃的。孩子們每人端著一碗白面，潑上辣油。面條立刻變成紅色，再倒上醋，加上一勺鹽，呼嚕呼嚕地大吃。eq\o\ac(○,8)我的天哪。eq\o\ac(○,9)我忙教他們?nèi)绾纬源螓u面，孩子們客氣地說(shuō)：“有面條吃，干嗎糟蹋這好東西？”呀，這算什么好東西！嘗了一口他們拌好的面，哇，我?guī)缀跻钠饋?lái)。那辣的滋味一下子嗆進(jìn)心肝肺，我咳得驚天動(dòng)地，鼻涕眼淚一涌而出。eq\o\ac(○,10)孩子們終于全體大笑：原來(lái)老師這樣不能吃辣。eq\o\ac(○,11)接下來(lái)，氣氛熱烈起來(lái)。有孩子學(xué)著我的樣子把面鹵澆在面條上，依然是挖一大勺辣油。還有孩子跟我開(kāi)玩笑，作勢(shì)把辣油潑進(jìn)我的碗里，嚇得我抱著飯碗跑掉。三個(gè)男孩吃得興起，扒掉背心赤膊上陣，讓從房間出來(lái)的母親吃了一驚。肉吃沒(méi)了，花生吃沒(méi)了，還剩下半鍋面鹵和半盒面條，夠我們?nèi)页匀臁q\o\ac(○,12)我發(fā)話叫他們吃不了“兜著”走，把面條給沒(méi)有來(lái)的同學(xué)帶去。女孩子們把面條倒在食品袋里，我看見(jiàn)她們每人拿一把小勺從吃剩下的雞湯里往外撇著什么灑在面條上。我說(shuō)：“那湯一會(huì)兒就全倒掉了，你們干什么呢？”女孩子們忙說(shuō)：“老師，不要呀，那里面還有很多油呢。？一聽(tīng)這話，我的心好痛好痛：這些孩子都跟我的兒子一樣大??！eq\o\ac(○,13)孩子們離去的時(shí)候，一個(gè)個(gè)興高采烈，全沒(méi)有來(lái)時(shí)的羞澀。大家臉紅紅的，排著隊(duì)向我高呼：“老師再見(jiàn)，；老師開(kāi)學(xué)見(jiàn)！”eq\o\ac(○,14)場(chǎng)面煞是壯觀！我好久不能平靜……eq\o\ac(○,15)想自己只付出一點(diǎn)點(diǎn)心力卻能讓十幾個(gè)孩子如此快樂(lè)，有什么事情比這個(gè)更值得呢?。ㄓ袆h改）1.第eq\o\ac(○,9)段劃線句運(yùn)用的修辭方法是，該劃線句在文中的作用是【答案】1、夸張寫(xiě)“我”不能承受這樣的辣面，而孩子們將這樣加了辣油的白面視為“好東西”，間接體現(xiàn)出靖遠(yuǎn)孩子日常生活的清苦。我夸張的表現(xiàn)也為后文孩子們對(duì)我感到親近，拉近了彼此的距離做了鋪墊。【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子使用了夸張的修辭手法，寫(xiě)“我”不能承受這樣的辣面，而孩子們將這樣加了辣油的白面視為“好東西”，間接體現(xiàn)出靖遠(yuǎn)孩子日常生活的清苦。我夸張的表現(xiàn)也為后文孩子們對(duì)我感到親近，拉近了彼此的距離做了鋪墊?！局R(shí)點(diǎn)二】修辭手法在其他題型中的運(yùn)用。

修辭手法是初中階段?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，在不同的題型中都會(huì)涉及到。1、直接判斷修辭手法，并分析其作用。具體見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)一。2、句段作用題中的考察。3、語(yǔ)言表現(xiàn)力。例：請(qǐng)對(duì)下段畫(huà)線句的用詞特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。（4分）見(jiàn)到同伴，那只螞蟻立刻歡快地和大家碰著觸角，打著招呼，仿佛久別重逢的老友互相握手致意。答：可以抓住修辭手法(擬人)進(jìn)行分析，也可通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)的角度回答。如:運(yùn)用擬人修辭格，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了螞蟻和蟻群重逢的興奮和親切，突出小男孩善良之舉的意義重大。（修辭或描寫(xiě)2分，作用2分）4、標(biāo)題的作用。例：請(qǐng)簡(jiǎn)述以“快樂(lè)的蒲公英為題的好處”。答：以物喻人，形象而含蓄地寫(xiě)出了孩子們盡管生活在貧窮落后的地方，卻始終樂(lè)觀向上，熱情執(zhí)著，渴求知識(shí)，揭示了“我”最終留下當(dāng)老師的原因。蒲公英也是貫穿全文的線索?！纠}1】后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來(lái)歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們房頭的玉柱大伯要回來(lái)了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來(lái)，一是要查處貪占公糧稅費(fèi)的村書(shū)記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個(gè)新書(shū)記。都說(shuō)朝里無(wú)人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當(dāng)村書(shū)記，再進(jìn)鄉(xiāng)政府，以后的官運(yùn)，怕是門(mén)板都擋不住。③我爹說(shuō)，可惜你太小，爹又沒(méi)文化，天上的餡餅就算沒(méi)長(zhǎng)眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢(qián)。④那是個(gè)初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹(shù)深處的白墻紅瓦遙相呼應(yīng)。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。⑤玉柱伯的車(chē)停在自家老屋的禾場(chǎng)上。這里本來(lái)雜草叢生，但現(xiàn)在被大福伯鋪上了水泥。看得出，玉柱伯對(duì)大福伯很是感激，尤其是當(dāng)他看到修繕一新的神龕上被擦得锃亮的爹娘的遺像時(shí)，他握著大福伯的手，眼里閃動(dòng)著淚花。每家每戶都用貴賓般的禮節(jié)迎接他。堂屋的八仙桌上，都擺放著瓜果茶點(diǎn)。廚房里飄出的，都是土罐煨雞的濃香。⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座，又不在廚房里閑聊，他喜歡到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不過(guò)是千篇一律的幾棵柳樹(shù)，一個(gè)柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。有的人家，堂屋里擦得放光，后院里lángjí一片，擱腳的地方都沒(méi)有。⑦我跟著玉柱伯挨家挨戶走，奇怪的是，這后院，是一家比一家干凈、整潔。有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅，上面放了一本《論語(yǔ)》、一本《孟子》。不過(guò)，玉柱伯沒(méi)在椅子上坐，也沒(méi)翻書(shū)。⑧最后進(jìn)的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉幾棵梨子樹(shù)和橘子樹(shù)。對(duì)于玉柱伯的到來(lái)，三根叔只是禮貌地叫了一聲，然后繼續(xù)仰著頭給他的果樹(shù)剪枝。⑨都說(shuō)三根叔有點(diǎn)愣，讀完高中沒(méi)考上大學(xué)，卻把眼孔讀高了，不愛(ài)搭理人。不過(guò)，我平時(shí)最喜歡去他家，尤其是夏天。除了他家書(shū)柜里有我喜歡的文學(xué)書(shū)外，還因?yàn)椋矣袀€(gè)全村最干凈的茅室。三根叔的茅室是男女分開(kāi)的，比臥室都干凈。他是用磚砌的，水泥抹的，窖池被墻擱在外邊，蹲位旁邊有水龍頭，蹲位前的墻壁鏤空處，還放著一卷衛(wèi)生紙。⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹條和樹(shù)枝編扎的一圈籬笆，門(mén)口掛一塊舊麻布片，里面是一口大陶缸，上面放兩塊木板。蹲在里面，一聽(tīng)到腳步聲，就要大聲咳嗽。每到夏天，蚊子嚶嚶嗡嗡的，得不停地?fù)]動(dòng)芭蕉扇。EQ\o\ac(○,11)玉柱伯這天在三根叔的后院里只站了一小會(huì)兒，上了一趟茅室，然后走了。EQ\o\ac(○,12)不久，在公布的新書(shū)記的名單上，村民意外發(fā)現(xiàn)了劉三根的名字。有的說(shuō)是三根叔的文化高，有的說(shuō)是三根叔懂果樹(shù)栽培技術(shù)，我一直都覺(jué)得，是三根叔的茅室修得好。22.從修辭手法的角度賞析文中第④段畫(huà)線句的語(yǔ)言。（4分）【答案】運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了清晨村莊的美麗朝氣（2分），體現(xiàn)了人們的喜悅期盼之情（1分）?！驹斀狻?、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了清晨村莊的美麗朝氣，體現(xiàn)了人們的喜悅期盼之情?！纠}2】旅途中的陌生人=1\*GB3①那年夏天,我突然接到婆婆的，長(zhǎng)期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)生說(shuō)只怕不行了，要我?guī)Ш⒆尤ヒ?jiàn)他最后一面。這消息對(duì)我不啻晴天霹靂。我立刻帶上孩子，登上了去廣州的飛機(jī)。到廣州時(shí)已是晚上十點(diǎn)半，我只能帶著孩子住下來(lái)。也許老天爺要為難我們孤弱母子，“弗洛伊德”臺(tái)風(fēng)當(dāng)晚登陸廣州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的車(chē)全部停運(yùn)了。=2\*GB3②為了能讓孩子見(jiàn)到爸爸的最后一面，我無(wú)論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又一輛出租車(chē)，司機(jī)都表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門(mén)前，只想大哭一場(chǎng)！后來(lái)又有一輛出租車(chē)停在我的面前，問(wèn)我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，這次我沒(méi)有先講要去的地方，而是訴說(shuō)了自己的情況。那位司機(jī)沉默良久，終于還是充滿歉意地說(shuō)愛(ài)莫能助。車(chē)子慢慢滑走，好像希望正在一點(diǎn)點(diǎn)消失。我咬住嘴唇，閉上眼睛，蹲下身子將孩子緊緊地?cái)堅(jiān)趹牙铩?3\*GB3③良久，忽然聽(tīng)見(jiàn)孩子的聲音：“媽媽，那輛車(chē)子又開(kāi)回來(lái)了。”我抬起頭，睜開(kāi)眼，看見(jiàn)了那位司機(jī)和他的紅色轎車(chē)。他說(shuō)：“路確實(shí)很難跑，我先送你們走，實(shí)在不行就到中山，到時(shí)再想辦法?！蔽业南敕ㄊ悄茈x珠海近一點(diǎn)算一點(diǎn)，就立刻答應(yīng)了。=4\*GB3④沿途是一片臺(tái)風(fēng)sìnüè后的景象，一排排的棕櫚樹(shù)傾成了45度，好像在行默哀禮。有的路段車(chē)子吃水很深，都超過(guò)了車(chē)門(mén)的底縫，我們的鞋子和褲腿全濕透了。司機(jī)回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們這是在玩命啊！你們可要坐好了?！蔽腋屑さ爻c(diǎn)點(diǎn)頭，將孩子緊緊地抱在懷里，卻沒(méi)有感到害怕。在路上只要碰到一輛車(chē)，司機(jī)都要鳴喇叭，停下來(lái)打聽(tīng)路況。得到的答案是不要往前走了，危險(xiǎn)得很。司機(jī)并未為之所動(dòng)，反而轉(zhuǎn)過(guò)頭安慰我：“你不要擔(dān)心，他過(guò)得去，我就過(guò)得去?！敝钡降竭_(dá)中山市，我們也只碰到五六輛敢在路上跑的車(chē)。=5\*GB3⑤到了中山市后，司機(jī)帶著我們母子往珠海方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。中山周邊積水太多，道路已經(jīng)被沖毀淹沒(méi)了。幾經(jīng)打聽(tīng)，才知道有一條可繞到珠海的路，司機(jī)說(shuō)他沒(méi)走過(guò)，路況又不好，不能帶我們瞎冒險(xiǎn)。但他又勸我不用擔(dān)心，他去幫我們找當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)。他下了車(chē)。我看到他連找了當(dāng)?shù)氐暮脦孜煌校孟穸急痪芙^了。他又是遞煙又是陪笑臉，不時(shí)地指指車(chē)上的我們母子，大概是在告訴他們我的情況吧。=6\*GB3⑥后來(lái)，終于有一位司機(jī)將車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)。他吁了口氣，過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“就讓這位張師傅帶你去吧，價(jià)錢(qián)我已經(jīng)跟他談好了，你看合不合適？”我將車(chē)錢(qián)付給他時(shí)，特意多給了一些，以表達(dá)我的謝意。誰(shuí)知他把多給的錢(qián)退了回來(lái)，說(shuō)：“你也不容易，我不能乘人之危??！”我說(shuō)：“這是應(yīng)該的啊?！彼麛[了擺手，說(shuō)：“我還要趕回廣州，這位張師傅一看就知道是老師傅了，別擔(dān)心。一路順風(fēng)！”說(shuō)完他上了車(chē)，向我招了招手，匆匆走了。=7\*GB3⑦上了車(chē)，張師傅問(wèn)我：“他是你熟人？”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘了問(wèn)。張師傅贊道：“是個(gè)男人！”我的眼睛濕潤(rùn)了。=8\*GB3⑧終于到了珠海，臺(tái)風(fēng)侵襲后的珠海一片狼藉。然而見(jiàn)到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣布腦死亡。我輕輕呼喚他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來(lái)，心里頓時(shí)撕裂般地痛……=9\*GB3⑨很久我都不愿意回首這段悲情之旅。而那位司機(jī)和他火紅色的車(chē)，卻像一盞溫暖的燈，亮在我曾經(jīng)冷寂黑暗的心間……（有刪改）23．簡(jiǎn)析第=9\*GB3⑨段的作用。（5分）_______________________________________________________________________________________【答案】1、運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了仗義、熱心的司機(jī)對(duì)“我”的幫助讓“我”在最困難的時(shí)期感受到了溫暖；寫(xiě)出了“我”對(duì)紅色出租車(chē)司機(jī)的感激、贊美，點(diǎn)明了文章的主旨；結(jié)尾照應(yīng)了標(biāo)題。（5分）【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了清晨村莊的美麗朝氣，體現(xiàn)了人們的喜悅期盼之情?！纠}3】東坡肉季明⑴四十多歲的老楚，可不簡(jiǎn)單，曾是南京著名酒樓——品世閣的掌勺大廚。鬼子攻南京，一發(fā)炮彈，品世閣變成了瓦礫。妻兒老小連同家產(chǎn)，也消失在戰(zhàn)火里。老楚手里掂著一把菜刀逃了出來(lái)，那一刻，老楚迫切希望這刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了36師。

⑵老楚年紀(jì)大，又當(dāng)過(guò)廚師，被分到炊事班，老楚很樂(lè)意，他覺(jué)得，憑自己的手藝，讓兵們吃飽吃好，上戰(zhàn)場(chǎng)跟鬼子拼命時(shí)，渾身就有使不完的勁兒，也算是報(bào)仇。

⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫。士兵們吃的，無(wú)非是稀飯饅頭就咸菜，只有在大戰(zhàn)前夕，部隊(duì)才買(mǎi)幾頭豬，改善生活。兵們稱之為——吃斷頭飯。

⑷過(guò)去，豬殺了，兌上蘿卜，放進(jìn)大鍋里一燉，完事兒。但老楚一來(lái)，就不同了，他使出看家本領(lǐng)，煎炒烹炸燜煮燉，變著花樣做，當(dāng)菜一樣樣端上桌，兵們的眼睛都直了。老楚做的菜，不僅好看，更好吃。兵們吃得狼吞虎咽，個(gè)個(gè)腦袋上騰起一片汗霧。兵們說(shuō)，吃了老楚做的菜，腦袋掉了，也值！

⑸兵們吃高興了，就問(wèn)：老楚，你最拿手的菜是啥？老楚說(shuō)，東坡肉。兵們不解：東坡肉？是啥東西？老楚怔了―下，才記起這些兵們，大多是文盲，就沒(méi)再提蘇東坡的那些陳芝麻爛谷子，接著說(shuō)，這道菜，也叫紅燒肉，用五花肉燉制而成，做好后，色澤紅亮，味醇汁濃……⑹士兵們咂咂嘴，聽(tīng)得直流口水，無(wú)限向往地說(shuō)，啥時(shí)候做道東坡肉，讓咱們也嘗嘗。老楚苦笑著說(shuō)，難，這菜，費(fèi)時(shí)費(fèi)工不說(shuō)，炊事班也沒(méi)那些必不可少的作料哇。兵們就很失望。

⑺武漢會(huì)戰(zhàn)，36師奉命開(kāi)到富金山，打阻擊戰(zhàn)。戰(zhàn)況慘烈，八天之后，—萬(wàn)多人的36師，兵員已不足兩千，主陣地丟失。

⑻師長(zhǎng)挑選了二百名士兵，組成敢死隊(duì)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)突襲。攻擊定在夜間，離天黑，還有大半天時(shí)間，師長(zhǎng)知道，這些兵上去，九死一生，于是，他決定為敢死隊(duì)改善生活。

⑼師長(zhǎng)找到老楚，說(shuō)，敢死隊(duì)的兵，要求吃頓東坡肉，抓緊做。老楚苦著臉，手一攤，說(shuō)，師長(zhǎng)，啥都沒(méi)有，咋做？師長(zhǎng)咬咬牙，說(shuō)，就是找破天，也要找到材料！師長(zhǎng)牽過(guò)自己的戰(zhàn)馬，交給老楚，命他帶上幾名騎兵，去七十里外的鎮(zhèn)上，采購(gòu)食材，速去速回。⑽但直到第二天上午，老楚才趕回來(lái)。好不容易辦齊東西，卻碰上了鬼子，那幾名騎兵陣亡，老楚繞了很遠(yuǎn)的道，才趕回駐地。

⑾敢死隊(duì)，早已在昨夜攻了上去。見(jiàn)到師長(zhǎng)，老楚放聲大哭，師長(zhǎng)哇，我回來(lái)晚啦……師長(zhǎng)說(shuō)，不晚，待敢死隊(duì)撤下來(lái)，就用東坡肉kàoláo他們。

⑿老楚趕緊回到炊事班，開(kāi)做。⒀將豬肉刮洗干凈，切成一寸見(jiàn)方的塊，在沸水里煮去血水，然后，在一口大鍋里，用竹箅子墊底，鋪上蔥、姜，再將豬肉塊整齊地排在上面，加入冰糖、醬油、黃酒、蔥結(jié)，蓋上蓋，密封，旺火燒開(kāi)，之后，用文火燜酥……

⒁?guī)仔r(shí)后，大功告成。當(dāng)二百碗紅潤(rùn)油亮的東坡肉擺上桌，老楚眼前一黑，摔倒在地。人們這才發(fā)現(xiàn)，老楚身上，有槍傷。

⒂老楚讓人將他扶到一塊巨石旁，背倚石壁，坐下，睜大雙眼，眺望富金山主峰陣地。那里，槍聲正烈，硝煙彌漫。

⒃恍惚間，老楚看見(jiàn)敢死隊(duì)員們，蜂擁而至，端起東坡肉，狼吞虎咽……

⒄老楚咧開(kāi)嘴笑了。

⒅時(shí)至黃昏，敢死隊(duì)的兵，卻一個(gè)也沒(méi)能下來(lái)。

⒆老楚已死去多時(shí)，笑意僵在臉上，而雙眼，依然圓睜，緊盯著富金山的方向。

⒇殘陽(yáng)如血，映在那一碗碗東坡肉上，天地一片紅光。（選自2016年第12期《小說(shuō)月刊》有刪改）23.本文結(jié)尾雖短，卻句句意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)做具體分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1、“殘陽(yáng)如血”運(yùn)用比喻，既是寫(xiě)實(shí)，又體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)了富金山一戰(zhàn)的激烈和慘烈，“一碗碗東坡肉”見(jiàn)證了老楚對(duì)戰(zhàn)士們的情意，也暗示了老楚用他的精湛技藝和生命完成了復(fù)仇的心愿，“天地一片紅光”則預(yù)示了對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心和希望。全句表達(dá)了作者對(duì)抗戰(zhàn)英雄們同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)精神的深深敬意。（6分）【詳解】1、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；“殘陽(yáng)如血”運(yùn)用比喻，既是寫(xiě)實(shí)，又體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)了富金山一戰(zhàn)的激烈和慘烈，“一碗碗東坡肉”見(jiàn)證了老楚對(duì)戰(zhàn)士們的情意，也暗示了老楚用他的精湛技藝和生命完成了復(fù)仇的心愿，“天地一片紅光”則預(yù)示了對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心和希望。全句表達(dá)了作者對(duì)抗戰(zhàn)英雄們同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)精神的深深敬意?！纠}4】白雪的墓園（節(jié)選）遲子建①父親去世的日子離除夕僅有一月之差。父親沒(méi)能挺過(guò)年，可我們必須要過(guò)這個(gè)年。母親躺在她的屋子里，炕很暖和，但我知道她沒(méi)有睡著。她還不到五十歲，全家最痛苦的莫過(guò)于她了，可她并不像其他失去丈夫的女人一樣大放悲聲。她很少哭，有時(shí)哭也是無(wú)聲的，這種沉重的不愿外露的哀思，使我們害怕?lián)鷳n。②我站在火爐前茫然若失。我的心很空，眼前總是閃現(xiàn)出山上墓園的情景，現(xiàn)在那里是白雪的墓園。這時(shí)我突然聽(tīng)見(jiàn)母親的房門(mén)響動(dòng)的聲音，接著我聽(tīng)見(jiàn)弟弟扔爐鉤子的聲音，他似乎是追著母親出去了。他怕她想不開(kāi)，我們都怕這樣，所以母親一出門(mén)總得有人裝作無(wú)意地出去跟蹤。我的心絞了一下，火苗旺盛得不住地舔著爐蓋，使?fàn)t蓋微微顫動(dòng)，爐蓋被燒紅的面積越來(lái)越大了，好像爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的。③不一會(huì)兒，弟弟推門(mén)回來(lái)了，他神色有些喜悅，神秘地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“咱媽想過(guò)年了，她去倉(cāng)房里收拾過(guò)年用的東西。”我如釋重負(fù)。果然，母親很快從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，她的一只手里提著袋面粉，另一只手里拿著一捆被凍得又白又直的生蔥，她把它們放在鍋臺(tái)前，一副要大大忙年的姿態(tài)。④母親一旦活起來(lái)，我們也就跟著活起來(lái)了。母親吩咐活兒的時(shí)候她的左眼里仍然嵌著圓圓的一點(diǎn)紅色，就像一顆紅豆似的，那是父親咽氣時(shí)她的眼睛里突然生長(zhǎng)出來(lái)的東西。我總覺(jué)得那是父親的靈魂，父親真會(huì)找地方。父親的靈魂是紅色的，我確信他如今qīxī在母親的眼睛里。⑤再有兩天就是年三十，我們要依照風(fēng)俗去山上請(qǐng)父親回家過(guò)年。一大早，母親就起來(lái)忙著煎魚(yú)、炒雞絲和攤雞蛋，她做這些都是上墳用的。我們將要出發(fā)的時(shí)候，母親突然說(shuō)：“讓我也去吧。”母親垂下手，征求我們的意見(jiàn)。姐姐說(shuō)：“你別去了，我們?nèi)ゾ托辛??！薄翱晌疫€一次也沒(méi)去過(guò)呢。”母親很有些委屈地說(shuō)?！翱赡阋蝗ビ值每蘖恕！苯憬阒甭实卣f(shuō)?！拔冶ＷC不哭?！蹦赣H幾乎是有些流露出女孩子氣了，她飛快地摘掉圍裙，沖進(jìn)里屋去找圍巾和手套。我們姐弟三人趁她還沒(méi)出來(lái)就先溜出家門(mén)。我們像小偷一樣飛速地沿著窄巷子?xùn)|拐西拐地躥上公路，很快就把母親甩掉了。她不知道父親墓園的確切位置，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們是故意擺脫她之后，就沒(méi)有再追趕我們。⑥初一的時(shí)候天忽然下起漫無(wú)邊際的大雪。早晨我突然發(fā)現(xiàn)母親不在房間里，她的房間收拾得十分干凈。我的心沉了一下，就在我們打算去尋找時(shí)，母親突然推門(mén)而入了。她一定是走了很遠(yuǎn)的路，她的身上落著許多雪，她圍著一條黑色的頭巾，臉色比較鮮潤(rùn)，目光又充滿了活力。⑦母親摘下圍巾，上上下下地拍打著身上的雪花，有些不好意思地笑笑，她輕輕地告訴我們：“我看你爸爸去了。”“你找到地方了嗎？”我們問(wèn)她?！拔乙簧仙骄驼业搅恕！彼瓜卵鄄€低聲說(shuō)，“我見(jiàn)到他的墳時(shí)心里跳得跟見(jiàn)到其它的墳不一樣，我就知道那是你爸爸?！雹唷八抢镎婧?。”母親有些迷醉地說(shuō)，“有那么多樹(shù)環(huán)繞著，他可真會(huì)找地方。春天時(shí)，那里不知怎么好看呢。”她說(shuō)完又重新走回廚房，戴上圍裙。⑨母親掀開(kāi)爐圈去看爐膛的火，這時(shí)我才驚訝地發(fā)現(xiàn)她的眼睛如此清澈逼人——是因?yàn)槟穷w紅豆已經(jīng)消失了！21．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第②段劃線句的表達(dá)效果（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1、“絞”字寫(xiě)出“我”對(duì)母親的擔(dān)憂和心疼；“爐蓋微微顫動(dòng)”仿佛是“我”內(nèi)心的顫動(dòng)；“爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的”則運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”內(nèi)心沉重的愁緒越來(lái)越濃厚?！驹斀狻?、該題通過(guò)賞析句子；同時(shí)考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；通過(guò)“絞”字寫(xiě)出“我”對(duì)母親的擔(dān)憂和心疼；“爐蓋微微顫動(dòng)”仿佛是“我”內(nèi)心的顫動(dòng)；“爐子在不停地喝酒，漸漸地醉了似的”則運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”內(nèi)心沉重的愁緒越來(lái)越濃厚。【例題5】愛(ài)是一朵無(wú)聲花十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。②那是一個(gè)冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過(guò)，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里，我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來(lái)辦業(yè)務(wù)的人寥寥無(wú)幾。我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，無(wú)所事事，索性就看起了報(bào)紙。③近四點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來(lái)一個(gè)“雪人”，一進(jìn)門(mén)便噼里啪啦地拍打著身上的雪花。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來(lái)是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人。如此寒冷的天氣，老婦人的衣著頗顯單薄，一邊不斷搓著雙手，一邊哈著氣。④她走近窗口，輕聲問(wèn)：“拍電報(bào)是這里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！岸嗌馘X(qián)？”她弱弱地問(wèn)?！耙幻逡粋€(gè)字?！蔽艺f(shuō)，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問(wèn)了一句，“你要發(fā)電報(bào)？”⑤要知道，在那個(gè)年代里，若非太緊急的事情，一般老百姓是舍不得花錢(qián)拍電報(bào)的。⑥“嗯?！崩蠇D人點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)了我報(bào)的價(jià)格，短暫的一愕。接著，摩挲地從口袋里拿出一個(gè)紙包，慢慢地打開(kāi)一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，說(shuō)：“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒(méi)聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給他提個(gè)醒兒?！雹呶倚睦镆慌畔铝藞?bào)紙，便細(xì)細(xì)端xiáng起眼前的這個(gè)老婦人。她滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過(guò)無(wú)數(shù)次……我突然想起家中的老母，和眼前的她竟是如此相像。⑧“大娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問(wèn)她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢(qián)?！蔽姨嵝蚜怂痪?。老婦人思索了一陣子才說(shuō)：“你就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。還要告訴他，我很想他。”老婦人說(shuō)完，自己在心底核算了一下，補(bǔ)充說(shuō)，“十六七個(gè)字，是吧？”⑨我按照她要表達(dá)的意思，在心底默算一下，還真是。就覺(jué)得語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，便對(duì)她說(shuō)：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不？簡(jiǎn)潔，意思又表達(dá)了出來(lái)，而且省錢(qián)?！雹饫蠇D人一聽(tīng)，顯得很高興，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么，說(shuō)：“你得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他。在后面加四個(gè)字——媽很想你?！眅q\o\ac(○,11)我笑了：“看您說(shuō)的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說(shuō)這四個(gè)字，您兒子也知道您想他，何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢(qián)呢，六毛呢?！蔽姨匾獍选傲眱蓚€(gè)字加重了語(yǔ)氣。eq\o\ac(○,12)老婦人稍微猶豫了一下，顯然她被我說(shuō)的“六毛錢(qián)”給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她改變了主意?！安?！”老婦人堅(jiān)持要加上這四個(gè)字，還說(shuō)，“我就怕他不知道我想他呢?！崩蠇D人一邊說(shuō)，一邊把錢(qián)數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢(qián)的那一瞬間，老婦人忽然輕輕握住我的手，說(shuō)：“同志，我真的好想我兒呢！”eq\o\ac(○,13)我猛然感覺(jué)到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然沒(méi)了蹤跡。只覺(jué)得，老婦人那略微冰涼的手掌間，傳來(lái)的是一陣又一陣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。溫暖,瞬間就在我心頭鋪展開(kāi)來(lái)。EQ\o\ac(○,14)原來(lái)，我們一直都覺(jué)得父母對(duì)我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒(méi)有明白，母親對(duì)我們的思念，一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒，一直在無(wú)聲中驚艷，于沉默中盛放。23.從全文看，以“愛(ài)是一朵無(wú)聲花”為題的好處是（4分）【答案】1、標(biāo)題運(yùn)用了比喻的手法，以花為喻，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美。表現(xiàn)了母愛(ài)常常是默默無(wú)聞(悄然無(wú)聲），深沉而美好的?！驹斀狻?、該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；標(biāo)題運(yùn)用了比喻的手法，以花為喻，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美。表現(xiàn)了母愛(ài)常常是默默無(wú)聞(悄然無(wú)聲），深沉而美好的?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．失母席慕蓉八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在馬路旁邊大哭起來(lái)，一面哭一面還向聚過(guò)來(lái)看熱鬧的路人哀求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎？”后來(lái)還真是有好心的路人替我找來(lái)警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來(lái)領(lǐng)我回去。見(jiàn)到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又害怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了。母親微笑著什么話也沒(méi)說(shuō)，倒是姐姐們?cè)谂赃呉恢眴?wèn)我，問(wèn)我真的好意思一個(gè)人站在馬路上哭給大家看？③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)?？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來(lái)。只是因?yàn)橐磺衼?lái)得實(shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也回不了原來(lái)的家。④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒(méi)有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍然是那個(gè)安靜平穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍然是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門(mén)去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說(shuō)再見(jiàn)，我說(shuō)我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋?lái)送她好不好？母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒(méi)有回答我，而我也沒(méi)有耐心停下來(lái)等她回答。⑤我沒(méi)有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。⑥清晨就趕到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語(yǔ)氣向我宣告：“媽媽過(guò)去了?！倍谀莻€(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現(xiàn)，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個(gè)失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒(méi)有可以回頭的路，再也沒(méi)有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。⑧五月終于過(guò)去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著許多陽(yáng)光的山坡上，山坡周?chē)幸吧乃蓸?shù)和臺(tái)灣的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋，父親忽然回頭問(wèn)我：“媽媽這墓是朝北的嗎？”我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里？是哪一個(gè)方向呢？是媽媽用七十年的時(shí)間慢慢走過(guò)來(lái)的那個(gè)最初的地方嗎？是媽媽在離開(kāi)的時(shí)候并不知道從此就不能再回去的故鄉(xiāng)嗎？⑨母親的故鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方，只聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)時(shí)草原上會(huì)開(kāi)滿花朵，而夏日風(fēng)過(guò)時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻，要經(jīng)過(guò)生死的界限，要在終于長(zhǎng)眠在溫?zé)岬哪蠂?guó)島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢？【注】席慕容：女，蒙古族，臺(tái)灣著名詩(shī)人和作家。1、第⑥段劃線句采用的修辭方法是________，其作用是_____________________________________________________。(4分）2、文章第⑩段極富語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析（6分）【答案】運(yùn)用了排比的手法，突出強(qiáng)調(diào)了“我”沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，丈夫的突然出現(xiàn)帶來(lái)了噩耗,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。2、內(nèi)容上:母親去世了，我永遠(yuǎn)失去了她，失去了我的精神寄托。母親遠(yuǎn)離深愛(ài)的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是母親的精神寄托。表達(dá)對(duì)母親的思念、對(duì)故鄉(xiāng)的向往、對(duì)精神家園的追尋。形式上:連詞“而”是對(duì)上文的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折?！岸噙h(yuǎn)多遠(yuǎn)”是重疊，強(qiáng)調(diào)回故鄉(xiāng)之路的漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)。疑問(wèn)句式的運(yùn)用（或反問(wèn)的修辭方法），表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的向往與追尋。言風(fēng)格含蓄雋永意味深長(zhǎng)。【詳解】該題考察了修辭手法的作用，首先需要明確使用的修辭手法，通過(guò)修辭手法突出表現(xiàn)了什么內(nèi)容，通過(guò)修辭手法+帽子+分析+作者的情感（情感是關(guān)鍵）；標(biāo)題運(yùn)用了排比的手法，突出強(qiáng)調(diào)了“我”沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，丈夫的突然出現(xiàn)帶來(lái)了噩耗,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。2、內(nèi)容上:母親去世了，我永遠(yuǎn)失去了她，失去了我的精神寄托。母親遠(yuǎn)離深愛(ài)的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是母親的精神寄托。表達(dá)對(duì)母親的思念、對(duì)故鄉(xiāng)的向往、對(duì)精神家園的追尋。形式上:連詞“而”是對(duì)上文的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折?！岸噙h(yuǎn)多遠(yuǎn)”是重疊，強(qiáng)調(diào)回故鄉(xiāng)之路的漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)。疑問(wèn)句式的運(yùn)用（或反問(wèn)的修辭方法），表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的向往與追尋。言風(fēng)格含蓄雋永意味深長(zhǎng)。2．溫暖心窩的話語(yǔ)包利民①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦](méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫(huà)線的語(yǔ)句。（3分）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?/p>