專題07修辭手法-2023年五年級語文暑假專項

專題07修辭手法一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。◆作用：可以使語言形象、生動、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。◆常見比喻詞：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。◆辨析比喻句1．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點。本體和喻體之間要有相似點，在造句和仿句時一定要抓住相似點，這樣比喻才更加生動形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測③攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。——表示列舉④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的?！硎鞠胂蠖M人把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。◆作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。1.把事物直接當做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美啊！②你終于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點。擬人是直接把物當作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動作、情感?！叭恕辈粫诰渲谐霈F(xiàn)。三、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?！糇饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。四、排比把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。◆作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。五、反問（激問、反詰、詰問）用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。◆作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。①那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？六、設問設問也叫設疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答?！糇饔茫阂鹱⒁?，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……七、對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。◆作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系的對偶形式。①才飲長江水，又食武昌魚。八、反復為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。1.連續(xù)反復（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。九、引用引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)??！故枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點)，排比(增強氣勢)，對偶(整齊凝練)，反復(突出強調(diào))，設問(引起注意)，反問(加強語氣)。2.賞析步驟：①點明修辭；②分析用法；③點明效果；④分析情感。3.答題格式：運用了……修辭手法，……地寫出了……的特點，表達了……的思想感情。一、選擇題1．下列句子所運用的修辭手法，完全正確的一項是（）①她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。②他屹立在船長崗位上，指揮著，主宰著③輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。A．夸張、排比、比喻B．比喻、排比、夸張C．比喻、排比、擬人【答案】C【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。①從“像”可知運用了比喻的修辭，把皮膚比作玫瑰的花瓣。②從“指揮著，主宰著“可知運用了排比的修辭。③從“直喘粗氣”可知運用了擬人的修辭。故選C。2．下列句子的感情色彩與其他句子不一致的一項是（

）A．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。B．下課了，黃明像只猴子似的，在教室里亂蹦亂跳，把大家都逗樂了。C．特務們像一群惡魔似的將李大釗一家人圍了起來?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對句式的積累和掌握。A.“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。”這句話把“雨來”比作“小鴨子”，寫出了雨來的可愛與靈活，有喜愛之情的，是帶有褒義色彩；B.“下課了，黃明像只猴子似的，在教室里亂蹦亂跳，把大家都逗樂了?！边@句話把“黃明”比作“猴子”把大家逗樂了，寫出了黃明的調(diào)皮，是帶有褒義的色彩的；C.“特務們像一群惡魔似的將李大釗一家人圍了起來?！边@句話把“特務們”比作“一群惡魔”，寫出了對特務們的憎恨之情，是帶有貶義色彩的；故選C。3．下列比喻不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。B．她如同一只飛翔的蝴蝶，展示著輕快的舞姿。C．英勇的戰(zhàn)士們毒蛇般地盯著敵人，隨時準備戰(zhàn)斗?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。C．“毒蛇”指能分泌特殊毒液的蛇類，是性格狡猾，出擊狠毒的捕食者。而“英勇的戰(zhàn)士”是贊譽，含有褒義，形容不恰當。故選C。4．下列句子使用的修辭與其他三句不一樣的是（）A．它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。B．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千。C．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？【答案】C【詳解】本題考查修辭方法。A．選句運用了擬人的修辭手法，從“無憂無慮，什么事也不過問”可知作者賦予了貓人的思想和情感。B．選句運用了擬人的修辭手法，從“抱著花枝打秋千”可知作者賦予了貓人的動作。C．選句運用了反問的修辭手法，從“要不怎么會一天一夜不回家呢？”可知句子用了疑問的句式，表達肯定的觀點，體現(xiàn)了貓很貪玩。故選C。5．下列句子使用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（

）A．岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。C．敵人的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。A.“岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上?！本渲袑ⅰ叭A燈”比作“寶石”可知是比喻句。B.“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭?！本渲小澳懬印笔侨说男袨椋瑢ⅰ靶“拙铡碑斪鋈藖砻鑼?，可知是擬人句。C.“敵人的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?！本渲袑ⅰ澳请p手”比作了“鷹的爪子”，可知是比喻句。故選B。6．下面這句話運用了（

）的修辭手法。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。A．夸張 B．反問 C．設問 D．疑問【答案】C【詳解】本題考查修辭手法。讀句子可知這句話運用的是設問的修辭手法，作用是強調(diào)小船的小。設問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。故選C。7．下列句子中修辭手法與其它三句不同的句子是（

）A．幾場春雨后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。B．三月的桃花水，是春天的豎琴。C．它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。D．因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。【答案】B【詳解】本題考查修辭手法。A．從句中的“探出頭”可知運用了擬人的修辭手法。B．句子運用了比喻的修辭手法，把“三月桃花水”比作“春天的豎琴”。C．從句中的“成天睡大覺”“什么事也不過問”可知運用了擬人的修辭手法。D．從句中的“吃飯”“躲”“窺伺”可知運用了擬人的修辭手法。故選B。8．下列各句中，和其他句子表達方法不同的一項是（

）A．三月桃花水，是春天的豎琴。B．潔白的流蘇如畫。C．那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。D．那雙手就像鷹的爪子，捏著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。【答案】C【詳解】本題考查比喻修辭手法。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。A．“三月的桃花水”比作“春天的豎琴”，使用的是比喻的修辭手法；B．“流蘇”比作“畫”，使用的是比喻的修辭手法；C．有比喻詞但沒有喻體，沒有運用比喻的修辭手法；D．“手”比作“鷹的爪子”，使用的是比喻的修辭手法。故選C。9．下列對句子使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。（對比）B．就是聾子也會被它吵得受不了。（夸張）C．它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。（比喻）D．這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）【答案】C【詳解】本題考查的是修辭手法的使用。C.擬人。在這句話中，“它們”等非人事物被賦予了人的行為，抱著、打秋千、枝折、花落等，表現(xiàn)了小貓的淘氣。故選C。10．下列句子中所使用的修辭手法與其他三句不同的是（

）A．哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？ B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。C．炫耀新綠的小草，已洗凈了塵垢。 D．白云在天空中悠閑地飄動，似在閑逛?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查修辭手法及運用。A.這句話主要運用了比喻的修辭手法，把人的思想比喻成波濤。B.運用了擬人的手法，把白菊花擬人化，用“慢慢地抬起它們的頭”表示出白菊花開放的形態(tài)。C.“炫耀、洗凈”都是寫人的詞語，用在這里寫小草，是采用了擬人的修辭手法。D.“閑逛”是寫人的詞語，用在這里寫白云，是采用了擬人的修辭手法。故選A。11．下列句子運用的修辭手法，與其他三項不同的一項是（

）A．白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞。B．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。C．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法。A．“白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞?！边\用了擬人的修辭手法，把“朝霞”當作人，緩慢從容地來到白樺林。B．“看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游?！边\用了擬人的修辭手法，把“云”當作人，在天上悠閑地游蕩。C．“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！庇昧怂膫€結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的短句，運用了排比的修辭手法。D．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭?！边\用了擬人的修辭手法，把“小白菊”當作人，慢慢地抬起頭。故選C。12．對下面句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．三月桃花水那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（擬人）B．兩岸的野花五彩繽紛，像天邊的霞光那么燦爛耀眼。（比喻）C．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（排比）D．海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？（反問）【答案】C【詳解】考查修辭方法的解析和運用。C．從“像一塊碧玉，像一面鏡子”可知，把“昆明湖”比作了“碧玉”和“鏡子”，運用比喻的修辭手法。故選C。13．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（

）A．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。B．紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，唱著好聽的歌兒。C．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。D．我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。【答案】D【詳解】本題考查修辭手法。A.由句中的“它也在閑游”可知，這句話把“云”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。B.由句中的“寄住”可知，是人的行為，這里用來形容紡織娘，就把紡織娘人格化了。C.運用了擬人的修辭手法。這樣寫準確而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美。D.沒有運用修辭手法。故選D。14．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法運用不同的是哪一項（

）A．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。B．三月的桃花水，是春天的明鏡。C．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。D．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！敬鸢浮緽【詳解】此題考查修辭手法的辨析?！八砂卮┥狭撕窈竦?、油亮亮的衣裳”這個句子中，從“穿上了”這個詞可以判斷句子運用了擬人的修辭手法，把松柏當作人來寫。A．句子中“傲慢”運用了擬人的修辭手法，把鵝當作人來寫。B．句子中把“三月的桃花水”比作“春天的明鏡”，運用了比喻的修辭手法，表達出春天的美麗。C．句子中“膽怯”“抬起頭”運用了擬人的修辭手法，把小白菊當作人來寫。D．句子中“探出頭來”運用了擬人的修辭手法，把筍當作人來寫。故選B。15．與“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊”運用的修辭手法相同的是哪一項？（

）A．地上草如茵，兩岸柳如眉。B．月明人靜的夜里，紡織娘便唱起歌來。C．兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。D．雨中的桃林，沒有塵埃，沒有鳴噪，幽靜的像是仙境?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查的是學生對修辭手法的辨析。根據(jù)閱讀原句“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊”可知，本句運用了擬人的修辭手法,寫出了河水照映著朝霞向前流動的情景。A.句中把草比做“茵”，把柳比做“眉”，這是比喻的修辭。B.句中“它們便唱起了”是擬人的修辭手法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下獨特的風景，讓我們感受到了和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。C.句中將“松脂”比喻成“黃色淚珠”，這是比喻的修辭。D.句中將“雨中的桃林的幽靜”比作了“仙境”，這是比喻的修辭。故選B。16．下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（

）A．它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛。B．有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。【答案】B【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。B．“有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑?！本渥記]有本體和喻體，沒有運用比喻的修辭手法。故選B。17．下列加點部分比喻不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她像蝴蝶一樣跳著輕快的舞蹈。B．那個小偷像一只老鼠一樣遠遠地盯著柜臺里的珠寶。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。D．他餓狼般的眼睛緊盯著對方選手，隨時準備反擊。【答案】D【詳解】本題考查修辭方法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。D選項中“餓狼般的眼睛”比喻不恰當，感情色彩錯誤，可以改成“老鷹般的眼睛”。故選D。18．下列對句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。（對比）B．這樣一只母雞難道不偉大嗎？（設問）C．就是聾人也會被它吵得受不了。（夸張）D．它們在花盆里摔跤,抱著花枝打秋干,所過之處，枝折花落。（擬人）【答案】B【詳解】本題考查對修辭手法的辨析。A.把“母雞”對“公雞”和“鴨子”的不同態(tài)度進行對比，表現(xiàn)出母雞的欺軟怕硬。運用了對比的修辭。B.從“難道不偉大嗎？”可知，這是無疑而問，肯定了“母雞”的偉大。運用了反問的修辭。C.聾人是聽不見如何聲音的，“就是聾人也會被它吵得受不了”強調(diào)了它太吵，運用了夸張的修辭。D.“它們”是動物，而摔跤、打秋千是人所有的動作，將“它們”當作人來寫，運用了擬人的修辭。故選B。19．下列廣告詞中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏廣告）B．我餓了，喂喂我吧?。ɡ渖系膹V告）C．一握銀行手，永遠是朋友。（銀行廣告）D．山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。（純凈水廣告）【答案】D【詳解】本題考查修辭手法。A.讀句子可知，賦予牙齒人的感情，因此使用了擬人的修辭手法。B.讀句子可知，賦予垃圾箱人的感情，因此使用了擬人的修辭手法。C.讀句子可知，握手是人的動作，因此使用了擬人的修辭手法。D.讀句子可知，三個相同句式，因此使用了排比的修辭手法。故選D。20．下列句子中修辭手法與其他三項不同的是（）A．看山間移動的暗綠一云的腳跡一它也在閑游。 B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。C．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。 D．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法。A.讀句子可知，云也在閑游，賦予云人的動作，運用了擬人的修辭手法。B.讀句子可知，小白菊抬起了頭，賦予了小白菊人的動作，運用了擬人的修辭手法。C.讀句子可知，三個短句句式相同，運用了排比的修辭手法。D.讀句子可知，小草在炫耀，賦予了小草人的情感，運用了擬人的修辭手法。因此選擇C。21．下列選項中，修辭手法的運用不同于其他三項的一項是（

）A．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。B．三月的桃花水，是春天的明鏡。C．太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。D．兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像對鳥。【答案】C【詳解】考查修辭手法。比喻：比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人：擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。A．運用了比喻的修辭手法，把“雨來”比作“小鴨子”。B．運用了比喻的修辭手法，把“桃花水”比作“春天的明鏡”。C．運用了擬人的修辭手法，“負著重荷、一步一步”賦予太陽人的特點。D．運用了比喻的修辭手法，把“寫”比作“鳥窩、鳥”。選C。22．下列句子使用的修辭手法與例句相同的一項是（

）例：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。B．有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。D．樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法的運用。結(jié)合例句分析可知，“成群地從土里探出頭來”是將“筍”擬人化，使用了擬人的修辭手法。A．分析可知，句中將“鞋”比作“鳥窩”，使用了比喻的修辭手法。B．分析可知，這句話運用了反問的修辭手法，反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。句子運用疑問的形式表達確定的意思：沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。C．分析可知，句中“舞動著綺麗的朝霞，向前流淌”是將“桃花水”擬人化，使用了擬人的修辭手法。D．分析可知，句中將“果子”比作“黃金”，“花朵”比作“燃燒著的火”，使用了比喻的修辭手法。故C選項正確。23．下列句中加點部分表達的感情不同的一項是（

）A．點點陽光灑在水面上，像可愛的小精靈在跳躍。B．她似乎感到德軍那雙餓狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。C．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對詞語的表達情感的賞析。A．結(jié)合“像可愛的小精靈在跳躍”可知，“可愛”一般多指指令人喜愛的、討人喜歡的、深受熱愛的。在本句中將陽光灑在水面比作可愛的小精靈跳躍，是褒義的比喻，表現(xiàn)出作者對所見美景的喜愛之情。B．結(jié)合“餓狼般的眼睛”說明德軍的眼神很兇狠、很有威懾力,使人感到害怕,，把德軍的眼神比作“餓狼般的眼睛”，是貶義的比喻，從而突出表達敵人的心狠手辣。C．結(jié)合“雨來像小鴨子一樣”可知，把“雨來”比喻成小鴨子，是褒義的比喻，表達了雨來的活潑可愛和游泳本領高。根據(jù)以上分析，B項與另外兩個句子表達的情感不同。故選項為B。24．下面句子畫線部分表達的情感與其他三項不同的一項是（

）A．園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。B．她跳著輕快的舞蹈，就像一只美麗的蝴蝶。C．雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。D．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。【答案】D【詳解】本題考查修辭和感情色彩。A．比喻。把“花朵”比作“星星”帶有褒義色彩。B．比喻。把“跳舞的她”比作“美麗的蝴蝶”帶有褒義色彩。C．比喻。把“雨來”比作“小鴨子”帶有褒義色彩。D．比喻。把“那雙手”比作“鷹的爪子”帶有貶義色彩，寫出了日本鬼子的兇殘。選D25．對下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（比喻）B．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。（夸張）C．這樣一只母雞難道不偉大嗎？（設問）D．它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。（擬人）【答案】C【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A.正確。把鵝比作京劇里的凈角，使用的是比喻的修辭手法。B.正確?！熬褪敲@人也會被它吵得受不了”把鵝的聲音夸大化，使用的是夸張的修辭手法。C.有誤?！斑@樣一只母雞難道不偉大嗎？”使用的是反問的修辭手法，使用疑問的語氣表達肯定的意思，意思為：這樣一只母雞很偉大。D.正確。“摔跤、打秋千”把貓當做人來寫，使用的是擬人的修辭手法。26．對于下列句子所用的修辭手法，判斷錯誤的一項是（

）A．大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（比喻）B．那貓卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（擬人）C．倭瓜愿意爬上架，就爬上架；黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花；玉米愿意長多高就長多高。（排比）D．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張）【答案】B【詳解】本題考查對修辭手法的辨析。A．正確。結(jié)合“大蟲把這鐵棒似虎尾倒豎起來”可知，句中把“大蟲的尾巴”比作了“鐵棒”，故運用了比喻的手法。B．有誤。句子抓住了貓的動作描寫，寫出了貓的動作敏捷的特點。故沒有運用修辭手法。C．正確。結(jié)合“倭瓜愿意爬上架，就爬上架；黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花；玉米愿意長多高．就長多高”可知，句子運用了三個“……愿意……，就……”的句式來寫，故運用了排比的修辭手法。D．正確。結(jié)合“吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動”中的“振得那山岡也動”可知，運用了夸張的手法。27．下列句子沒有使用比喻修辭手法的是（

）A．它的果實埋在土里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。B．嗒嗒的快樂，像輕快的音樂。C．無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。D．他好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查修辭手法。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。A．該句沒有使用比喻手法；B．該句把“嗒嗒的聲音”比作“輕快的音樂”，運用了比喻的修辭手法；C．該句把“小島”比作“一片云”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出小島的美麗；D．該句把“他的整個身子”比作“一個蓬松的球兒”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出他的外貌。故選A。28．下面的句子運用了哪些修辭手法，答案正確的一組是（

）①這巴掌大的地方住不了人。

②雨像牛毛，像花針，像細雨。③難道你沒有一點同情心嗎？

④嬌弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。A．比喻

比喻

反問

擬人 B．夸張

比喻

設問

擬人C．夸張

比喻

反問

擬人 D．比喻

夸張

設問

擬人【答案】C【詳解】考查修辭手法辨析。①這巴掌大的地方住不了人?！鞍驼拼蟮牡胤健笨芍獙⑹挛锏奶攸c進行夸小，使用了夸張的修辭。②“雨像牛毛，像花針，像細雨?！边\用了排比和比喻的修辭，將雨比作牛毛、花針、細雨。③難道你沒有一點同情心嗎？可知采用了反問的修辭。④嬌弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖?！吧l(fā)抖”可知將花兒擬人化，可知采用了擬人的修辭。29．下列句子修辭手法對應不正確的一項是（

）A．蟋蟀在草地上盡情地彈奏它們的四弦琴。（擬人）B．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻）C．他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（設問）D．禮堂里擠得連根針都插不進去。（夸張）【答案】C【詳解】考查修辭手法。C.錯誤，“這不正是緊急事嗎？”表示反問，運用了反問的修辭手法。30．下面詩句沒有運用夸張手法的一項是（

）A．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。【答案】D【詳解】本題考查修辭手法?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。A．“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》（其一），句意：目望去，黃河漸行漸遠，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。詩句運用了夸張手法，夸張地說出黃河的源頭好像能與白云相接，孤城后面有望不盡的山。詩句以一種特殊的視角描繪了黃河遠眺的特殊感受，同時也展示了邊塞地區(qū)壯闊、荒涼的景色。B．“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》（其二），句意：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。詩句運用了夸張手法，“三萬里”和“五千仞”都是夸張的說法，為了突出河流的長和山的高。詩句展現(xiàn)了奇?zhèn)邀惖纳胶印．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐朝李白的《望廬山瀑布》（其二），句意：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間?！叭С摺笔强鋸埖恼f法，為了突出山的高。D．“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行》（其四），句意：青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮得連綿雪山一片黯淡，邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠隔千里，遙遙相望。詩句沒有運用夸張手法；詩句以“青?！薄伴L云”“雪山”“玉門關(guān)”等塞外相距遙遠的地名和壯闊意象，勾畫出氣勢恢宏的邊塞場景，再以“暗”“孤城”“遙望”等詞語，點出蒼茫荒寒的塞外地理特征。選項D的詩句沒有運用夸張手法。故選D。二、信息匹配31．下列句子用了什么修辭手法？選擇正確的答案填在括號里。設問

反問

比喻

擬人

排比

夸張（1）小鳥悲傷地拍打著小翅膀。()（2）遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。()（3）他們的房間只有巴掌大。()（4）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?()【答案】擬人比喻夸張反問【詳解】本題考查的是修辭方法的運用。（1）這句話將“小鳥”賦予了人的情感“悲傷”，因此使用了擬人的修辭手法。（2）這句話將“父親的菜園”比作“一塊碧綠的翡翠”，因此使用了比喻的修辭手法。（3）這句話用“巴掌大”來極力說明房間之小，因此使用了夸張的修辭手法。（4）這句話的意思是不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。因此使用了反問的修辭手法。32．選出下列句子主要運用的修辭手法，將正確答案的序號填在括號里。A．擬人

B．比喻

C．夸張

D．對比①就是聾人也會被它吵得受不了。()②它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。()③子彈像冰雹一樣射過來。()④鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。()【答案】CABD【詳解】本題考查學生對句子的修辭手法的分析。①中的聾人是聽不到聲音的，所以說聾人也會被它吵得受不了是運用了夸張的修辭手法。②中的“它”是動物，運用了“掂量”將動物擬人化，運用了擬人的修辭手法。③中將子彈比作冰雹。④中將鴨和鵝的步伐進行對比，運用了對比的修辭手法。33．我發(fā)現(xiàn)了下面句子使用了什么修辭方法。（填序號）①反問

②比喻

③擬人

④排比A．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。()B．兵馬俑神態(tài)各異，有的頷首低眉，有的神態(tài)莊重，有的緊握雙拳，有的凝視遠方。()C．貓吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。()D．這樣氣魄雄偉的萬里長城，難道不是世界歷史上偉大的奇跡嗎？()【答案】②④③①【詳解】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！本渥影牙ッ骱姹茸饕幻骁R子，運用比喻的手法。B．“兵馬俑神態(tài)各異，有的頷首低眉，有的神態(tài)莊重，有的緊握雙拳，有的凝視遠方。”句子連續(xù)四個“有的”，運用排比的手法。C．“貓吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。”把貓當作人來寫，運用擬人的手法。D．“這樣氣魄雄偉的萬里長城，難道不是世界歷史上偉大的奇跡嗎？”句子只問，不回答，運用反問的手法。三、填空題34．給下面句子選擇恰當?shù)倪x項，使語意表達更具體形象。A．一塊石頭

B．一塊月光鍍亮的銀毯子

C．一根柱子

D．一片小小的湖（1）雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像_______。（2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像___________。（3）盤古這個巍峨的巨人就像_____________，撐在天和地之間。（4）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像_________似的落在獵狗面前?！敬鸢浮緿BCA【詳解】本題考查學生對比喻句的掌握。（1）句子的本體是“牛的蹄窩里的積水”，共同處是水，與之相對應的喻體要有相似的之處，由此選擇“一片小小的湖”合適。（2）句子的本體是“稻田”，共同處是金黃色的，與之相對應的喻體要有相似的之處，由此選擇“一塊月光鍍亮的銀毯子”合適。（3）句子的本體是“盤古這個巍峨的巨人”共同處是高大，與之相對應的喻體要有相似的之處，由此選擇“一根柱子”合適。（4）句子的本體是“從樹上飛下來的老麻雀”共同處是小、快，與之相對應的喻體要有相似的之處，由此選擇“一塊石頭”合適。35．判斷下列各句所用的修辭手法。（1）鞭炮聲此起彼伏，即使是聾子也會被震得受不了。()（2）兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

()（3）后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。

()（4）到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。()【答案】夸張擬人設問排比【詳解】本題考查修辭手法的掌握。（1）用“聾子都受不了”夸大了鞭炮的聲音。（2）用“淚珠”是指將老老松樹擬人化。（3）自問自答，所以是設問。（4）“赤著、攜著、踏著”是排比。36．寫出下面句子使用的修辭手法。（1）許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()（2）平靜的湖面，猶如一面碧綠的鏡子，藍天、白云和周圍的山巒都倒映其中。()（3）種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。帆船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。()（4）站在那高高的山頂上，簡直都能夠著天上的云朵。()【答案】擬人