第一章 生物的生殖和發(fā)育【單元測試·提升卷】（原卷版）

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展生物的生殖和發(fā)育能力提升卷選擇題1．無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（

）A．有無生殖細胞的形成 B．是否由一個親本完成C．有無細胞分裂 D．有無兩性生殖細胞結合2．采收韭菜時，若從葉的底部割斷后，再以遮光罩將留下的根莖部遮蓋，使植株不易進行光合作用，則長出的葉片會是質(zhì)地嫩軟的黃色葉子稱為韭黃，如下圖所示。下列相關推測最合理的是（）A．圖中韭黃是通過有性生殖來培育的 B．影響韭黃形成的非生物因素主要是溫度C．韭黃與韭菜葉片細胞內(nèi)的染色體數(shù)相同 D．韭黃與韭菜調(diào)控葉片顏色僅由遺傳物質(zhì)決定3．草莓被譽為“果中皇后”，它通常采用匍匐莖進行繁殖，即把匍匐莖生長出來的子株與母株切斷，子株可長成新的植株。這種繁殖方式與下列繁殖方式中不同的是（）A．玉米種子播種后長出幼苗 B．以黑棗為砧木來繁育柿子C．用扦插的方法來繁殖月季 D．用帶芽眼的塊莖繁殖馬鈴薯4．據(jù)圖分析，下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①②③均是植物的生殖方式B．①②是無性生殖，③是有性生殖C．①是嫁接，可以培養(yǎng)出新品種D．②這種生殖方式可以培育無毒植株5．如圖所示，將紅富士蘋果嫁接在海棠上，下列有關說法錯誤的是（

）①為紅富士，②為海棠 B．嫁接成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密貼合C．①上將來會結出海棠果實 D．嫁接屬于無性生殖6．將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進行嫁接，嫁接上去的枝條上開的花是（

）A．紅色 B．黃色 C．橙色 D．有黃色又有紅色7．楊柳飛絮是種子傳播和繁衍后代的自然現(xiàn)象。為科學有效防治校園內(nèi)楊柳飛絮，確保同學們返校環(huán)境整潔，北京市豐臺區(qū)園林綠化局為學校提出4種防治楊柳飛絮建議。下列建議不正確的是（

）。

A．采取高壓噴水、噴霧的方式對飛絮嚴重的楊柳樹進行降絮B．對長勢健康的柳樹雄株去除原有樹冠，采用雌株接穗嫁接C．對雌株注射“花芽抑制劑”，通過輸導組織運輸，抑制飛絮產(chǎn)生D．對植株進行整形修剪，去除過密枝條，以減楊柳樹雌株單株飛絮量8．下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是（）A．蠶吐絲化蛹所處的時期是成蟲期 B．蝗蟲一生經(jīng)歷受精卵→若蟲→成蟲C．青蛙的生殖和幼體發(fā)育都離不開水 D．鳥卵中的胚盤可發(fā)育成雛鳥9．赤眼蜂一生經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。它可將卵產(chǎn)在農(nóng)業(yè)害蟲玉米螟的卵中進行發(fā)育，從而使玉米螟的卵無法孵化。下列有關赤眼蜂的敘述，錯誤的是（

）A．與玉米螟之間屬于共生關系 B．發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育C．幼蟲發(fā)育需經(jīng)歷蛻皮階段 D．可用于害蟲玉米螟的防治10．蘭花螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。下列生物的發(fā)育過程與蘭花螳螂相同的是（

）A．蝗蟲 B．青蛙 C．蝴蝶 D．家蠶11．2021年7月16日首次發(fā)布北京“蚊蟲叮咬指數(shù)”，預報未來3天的蚊蟲密度，并提出相應防護措施。北京地區(qū)的蚊子主要是庫蚊和伊蚊。如圖為伊蚊的發(fā)育過程，下列相關敘述錯誤的是A．伊蚊身體有很多彼此相似的體節(jié)B．伊蚊發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育C．伊蚊生長發(fā)育各階段的食物不同D．清除積水可以有效阻止伊蚊繁殖12．中國擁有悠久的茶文化。茶小綠葉蟬是危害茶樹的重要害蟲，下圖是其發(fā)育過程。下列關于茶小綠葉蟬的說法正確的是A．其發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育B．生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象C．若蟲與成蟲生活習性完全不同D．噴灑農(nóng)藥是最環(huán)保的防治手段13．圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖，下列敘述正確的是（

）A．此昆蟲的發(fā)育與家蠶相似，屬于完全變態(tài)B．此昆蟲的發(fā)育與青蛙相似，屬于不完全變態(tài)C．如若此蟲是一種害蟲，則成蟲期的危害是最大的D．此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài)14．經(jīng)過水生態(tài)修復，金線蛙重新回到圓明園（見圖），下列關于金線蛙的敘述中，錯誤的是（）A．蝌蚪是金線蛙發(fā)育起點B．蝌蚪經(jīng)變態(tài)發(fā)育為成蛙C．幼體時，蝌蚪用鰓呼吸D．成體肺呼吸，皮膚輔助15．下列關于動物生殖和發(fā)育的說法錯誤的是（）A．動物都要通過有性生殖的方式繁殖后代B．昆蟲的發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育C．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育離不開水D．受精雞卵的胚盤將發(fā)育成雛雞16．下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過程的是（

）A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵細胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙17．青蛙是常見的兩棲動物，下列說法錯誤的是（）A．幼體生活在水中，用鰓呼吸 B．精子和卵細胞在水中結合C．繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象 D．發(fā)育類型為不完全變態(tài)發(fā)育18．下列關于青蛙生殖與發(fā)育的敘述錯誤的是（

）A．青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育 B．青蛙的受精卵在水中孵化C．蝌蚪用鰓呼吸，成蛙出現(xiàn)了肺 D．在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對完成體內(nèi)受精19．某研究小組的同學采集了足夠的蛙卵塊，設置不同的溫度進行孵化觀察，以了解兩棲動物的發(fā)育過程，實驗結束后將所有蛙卵、小蝌蚪和小青蛙放回原池塘。實驗結果統(tǒng)計如圖，據(jù)圖，蛙卵孵化的最適溫度是A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃20．青頭潛鴨是國家一級重點保護動物，2022年4月北京動物園建立了國內(nèi)首個青頭潛鴨人工種群，以下對青頭潛鴨繁殖敘述錯誤的是（）A．青頭潛鴨體溫高且恒定，骨骼很輕，具有孵卵、育雛等繁殖行為B．青頭潛鴨的受精卵形成于輸卵管中C．上圖鳥卵中的①不一定具有分裂能力，需孵化時照蛋觀察D．上圖中的②將來發(fā)育成幼鴨，③為其發(fā)育提供營養(yǎng)21．鳥卵的結構有利于其適應陸地生活繁衍后代，根據(jù)鳥卵結構示意圖，下列敘述中錯誤的是（

）A．圖中結構①具有保護作用B．圖中結構③為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)C．圖中結構⑤為胚盤，其內(nèi)有細胞核，將發(fā)育為雛鳥D．圖中結構⑥可暫時儲存胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生的廢物22．人工孵化雞卵時，需要利用照蛋器檢查胚胎發(fā)育狀況，雞卵中能發(fā)育成胚胎的結構是（

）A．卵黃 B．卵白C．系帶 D．胚盤23．無論鳥的生殖和發(fā)育有何特點，其生殖和發(fā)育過程中必須具有哪幾種行為？A．筑巢、交配、產(chǎn)卵 B．筑巢、產(chǎn)卵、孵卵C．產(chǎn)卵、筑巢、育雛 D．求偶、交配、產(chǎn)卵24．原產(chǎn)于東城區(qū)安定門附近的北京油雞，是優(yōu)良的肉蛋兼用型地方雞種。油雞雞卵人工孵化過程中，需借助照蛋器進行檢查，以便及時清除不能孵化的雞卵，據(jù)此推測工作人員檢查的雞卵結構主要是A．卵黃 B．胚盤 C．卵白 D．系帶25．國家一級保護動物黑鸛在全球僅3000只左右，目前在北京約有100只。北京野生動物保護部門專門建立了以繁殖、覓食和停歇為主的“黑鸛保護小區(qū)”，目前黑鸛的棲息和取食范圍已經(jīng)擴展到北京全市，變身為“北京黑鸛”。下圖為黑鸛卵的結構示意圖，其中能發(fā)育成雛鳥以及為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構分別是A．③和①④B．②和③④C．③和②④D．②和①④非選擇題26．葡萄是一種雙子葉植物，是著名的水果。近年來無籽葡萄因味道甜美，耐儲存，還省去了吐籽的麻煩，成為鮮食和制干的首選。(1)無籽葡萄的果實是由圖1花中的[

]發(fā)育而來。(2)如圖2中⑤所示，將無籽葡萄的果實縱切，發(fā)現(xiàn)有很小的“種子”，其種皮很軟，內(nèi)部中空，缺少這一重要結構，即使在適宜條件下，這樣的“種子”也無法萌發(fā)，不能發(fā)育成植物體。(3)為研究無籽葡萄“無籽”的原因，科研人員做了以下推測：Ⅰ傳粉失?。虎蛭催M行受精；Ⅲ受精卵不能持續(xù)發(fā)育。為驗證以上推測，科研人員進行了實驗。①選取即將凋落的葡萄花，縱剖其花柱并進行特殊的染色處理后觀察，發(fā)現(xiàn)有萌發(fā)的花粉粒及向下延伸的花粉管，說明已完成。②將胚珠縱剖，觀察發(fā)現(xiàn)受精卵發(fā)育形成了細胞團。持續(xù)觀察，這些細胞團逐漸死亡最終退化消失，由此說明上述推測中（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ）是正確的。(4)為挽救這些細胞團，科研人員在實驗室無菌條件下對其進行離體培養(yǎng)，使細胞團繼續(xù)發(fā)育得到葡萄幼苗（如圖），最終獲得成熟葡萄植株，為我國無籽葡萄的培育提供了技術支持。下列相關敘述正確的是（多選）。a．此過程應用了植物組織培養(yǎng)技術b．幼苗是葡萄植株生長發(fā)育的起點c．獲得的葡萄植株有結出無籽葡萄的可能27．暗黑鰓金龜主要以花生、大豆等農(nóng)作物為食，可造成農(nóng)作物減產(chǎn)。(1)暗黑鰓金龜?shù)陌l(fā)育過程如圖1所示，據(jù)此判斷，暗黑鰓金龜?shù)陌l(fā)育類型為。其成蟲體表有堅韌的，能夠防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，以適應陸地生活。(2)暗黑鰓金龜?shù)挠紫x稱為蠐螬，其在黑暗的土壤中能找到農(nóng)作物的地下部分并以此為食?？蒲腥藛T推測蠐螬是通過感知二氧化碳濃度的差異來發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物的。為研究不同濃度二氧化碳對蠐螬的吸引效果，科研人員用“Y”形嗅覺儀測定蠐螬的趨向性（實驗裝置如圖2所示），以期為生物防治地下害蟲提供參考。實驗設計和結果如下。

①選擇蟲齡、大小都相同的蠐螬，隨機均勻分組。②實驗選用的“Y”形嗅覺儀均經(jīng)過去味處理，并放置在黑暗、恒溫25℃的環(huán)境中。③將蠐螬從“Y”形嗅覺儀的主臂處引入，同時向“Y”形嗅覺儀兩側(cè)臂勻速通入氣體。上述實驗操作中為控制單一變量采取的措施有：（寫出一條即可）。該實驗中體現(xiàn)吸引效果的檢測指標是。由圖3所示實驗結果可知，含%二氧化碳的混合氣體對蠐螬的吸引效果最好。(3)目前，科研人員已研制出二氧化碳膠囊誘捕蠐螬，但在田間使用時，發(fā)現(xiàn)花生植株比二氧化碳膠囊對蠐螬的吸引效果更好?？蒲腥藛T檢測到花生根系在釋放二氧化碳的同時，還釋放出了揮發(fā)性氣味化合物等。根據(jù)以上實驗結果，為達到吸引昆蟲的最佳效果，二氧化碳膠囊還應適量添加。28．在植物栽培實踐活動后，學校興趣小組開展了草本植物嫁接活動。(1)在嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密貼合，因為形成層屬于組織，產(chǎn)生的新細胞促進愈合。草本植物嫁接時應選?。ㄌ睢坝啄邸被颉俺墒臁保r期的植物體，此時形成層細胞活躍。(2)為減小番茄青枯病的發(fā)生，某小組開展番茄嫁接蛋茄活動，處理及養(yǎng)護記錄如下，請補充完整。Ⅰ接穗：接穗要去除大多數(shù)葉片，目的是降低作用。Ⅱ砧木：砧木需要保留葉片，繼續(xù)進行作用，合成，保證正常生長。Ⅲ養(yǎng)護：接口處用保鮮膜纏繞，嫁接后的植物用透明塑料袋罩住，能防止接口處和（填“接穗”或“砧木”的水分流失）。(3)通過嫁接，番茄能夠穩(wěn)定地保持，還能有效避免青枯病的發(fā)生。29．班公錯位于西藏阿里地區(qū)，湖中有數(shù)十個大大小小的島，島上鳥類有20余種，數(shù)量最多時可達數(shù)萬只，主要有：赤麻鴨、鳳頭鴨、魚鷗、棕頭鷗、斑頭雁等，其中斑頭雁和棕頭鷗數(shù)量最多。研究者在進行鳥類調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)一只棕頭鷗的巢內(nèi)有2枚斑頭雁的卵，(1)班公錯的鳥島上有鳥類20余種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性。（選填“物種”、“遺傳”、“生態(tài)系統(tǒng)”）(2)斑頭雁將卵產(chǎn)在棕頭鷗巢中，利用棕頭鷗幫助其完成筑巢、和，斑頭雁的這些行為都有助于提高幼鳥的成活率，從行為獲得途徑上看，屬于行為。(3)不同鳥類的卵雖大小、顏色不同，但基本結構一致，上圖為鳥卵的結構示意圖，其中[

]將來發(fā)育成胚胎，是鳥卵中最重要的部分。胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)來源于[④]和[①]。(4)鳥類的卵之所以能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育并孵化，主要原因是它們的卵具有[

]，不但可以保護卵的內(nèi)部結構，還能減少水分的丟失。(5)推測斑頭雁將卵產(chǎn)在棕頭鷗巢內(nèi)的原因之一是由于鳥島上巢材短缺，個別斑頭雁無法順利筑巢；另一種可能是由于巢被破壞或卵被捕食，在遷徙之前已沒有時間完成下一輪的繁殖活動。由此，在該鳥島保護斑頭雁繁殖，我們可以采取的措施有。30．閱讀下面文章，回答問題。鳴聲是發(fā)聲昆蟲的主要通訊方式。不同昆蟲發(fā)聲方式不同：如蟋蟀，以兩個前翅的摩擦來發(fā)聲，而蟬則是通過肌肉的收縮與松弛作用振動膜狀發(fā)聲器發(fā)出聲波。蟋蟀鳴聲研究是近些年來昆蟲行為學研究的一個熱點?？蒲腥藛T為了研究光照對蟋蟀鳴叫行為的影響，選取30只大小一致的蟋蟀，先連續(xù)記錄12天24小時全日照條件下的蟋蟀鳴聲，隨后記錄12天光照--黑暗交替各12小時條件下的蟋蟀鳴聲。下圖中每條橫線代表一天，橫線的黑點表示有鳴聲出現(xiàn)。除此之外科研人員還研究了鳴叫與生殖行為的關系。分別記錄如下情況中：獨處時（單只雄性蟋蟀）、求偶時（雄性和雌性各1只）、斗爭時（2只雄性蟋蟀打斗）的蟋蟀鳴叫與行為。單只雄性蟋蟀獨處時，大部分時間較安靜，晚上和清晨偶爾有鳴叫，這種鳴聲稱為召喚聲，召喚聲節(jié)奏平穩(wěn)有周期性，鳴聲清脆響亮。雄性和雌性各放一只所發(fā)出的鳴聲稱為求偶聲，最初的鳴聲比較低沉，隨后逐漸變得響亮，持續(xù)時間較長。在發(fā)出求偶聲的同時，雄性蟋蟀的尾部朝向雌體，且體型、質(zhì)量大的雄蟲鳴聲更大，更易得到雌蟲的青睞。當2只雄性蟋蟀同時在一起時，會出現(xiàn)一場激烈的斗爭，且戰(zhàn)斗時間持續(xù)較長，直到把其中一只蟋蟀擊退為止。在斗爭過程中，為了顯示個體雄威，蟋蟀通常會發(fā)出低沉、急促的爭斗聲。正如人類的語言活動一樣，蟋蟀的發(fā)聲是自然界動物進行種群、個體間識別和信息交流的重要方式，利于個體的生存和種族的繁衍。人們利用其鳴叫可以對蟋蟀多種行為進行研究，利用對其飼養(yǎng)，也為其近緣種、疑難種的分類與鑒定提供有力的依據(jù)。（1）蟋蟀屬于昆蟲，其發(fā)育過程類似于蝗蟲，屬于