江蘇省南京市建鄴區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題（含答案解析）

江蘇省南京市建鄴區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，每小題2分，共30分）1．8月15日，2024年全國(guó)生態(tài)日在福建三明舉行，主題為“加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面____轉(zhuǎn)型”，活動(dòng)中展示了生態(tài)文明建設(shè)的成果和挑戰(zhàn)。（

）A．創(chuàng)新 B．綠色 C．文化 D．經(jīng)濟(jì)2．2024年9月10日是我國(guó)第四十個(gè)教師節(jié)，今年主題是“大力弘揚(yáng)____精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。”（

）A．企業(yè)家 B．科學(xué)家 C．教育者 D．教育家3．中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)新的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下面是某位同學(xué)對(duì)新生活“味道”的描述，需要糾正的是（

）A．酸：告別小學(xué)同學(xué)，有點(diǎn)戀戀不舍 B．甜：有了新的朋友，心里樂(lè)開了花C．苦：晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天無(wú)精打采 D．辣：課外活動(dòng)豐富，我要積極參與4．某班的同學(xué)在課前采訪了畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，記錄下他們對(duì)初中生活的回憶。下面的采訪內(nèi)容能共同看出（

）學(xué)長(zhǎng)1：“初中的學(xué)習(xí)生活讓我找到了學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了我勤奮刻苦的品質(zhì)，對(duì)我的人生發(fā)展影響很大?！睂W(xué)長(zhǎng)2：“中學(xué)時(shí)期我加入了籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校參加各種比賽，這讓我成為了一個(gè)有自信、敢拼搏的人?！盇．初中階段決定我們未來(lái)一生的發(fā)展方向B．初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值C．初中階段需要我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D．初中階段給我們提供了培養(yǎng)興趣的平臺(tái)5．“有人做不好自己，是因?yàn)榭傁胫鰟e人?！边@告訴我們（

）A．人與人的差距不可避免、無(wú)法彌補(bǔ)B．向他人學(xué)習(xí)能知道自己存在的不足C．要學(xué)會(huì)辨別，他人的評(píng)價(jià)不一定都正確D．要認(rèn)識(shí)自己的稟賦和特性，增強(qiáng)自信心6．漫畫（下圖）主要告誡我們（

）①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)樹立遠(yuǎn)大志向②既要樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，又要付諸實(shí)踐③要主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感④要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從點(diǎn)滴做起A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．從個(gè)人角度來(lái)看，下列對(duì)夢(mèng)想的意義表述正確的是（

）A．夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情和勇氣 B．夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望C．做有夢(mèng)的少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大志向 D．夢(mèng)想促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步8．“得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！边@主要告訴我們做有夢(mèng)想的少年（

）A．要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)B．要努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C．要增長(zhǎng)智慧，不斷證明自己D．應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代的脈搏9．經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，小澤對(duì)幾位任課老師的風(fēng)格進(jìn)行了概括：數(shù)學(xué)老師邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，讓人信服；語(yǔ)文老師真實(shí)坦誠(chéng)，讓人欽佩；道德與法治老師滿腔熱忱，讓人信賴……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，作為學(xué)生，我們要（

）①承認(rèn)老師之間的差異，接納、尊重老師的“不同”②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解其教育行為的目的③積極誠(chéng)懇地向老師提出建議，讓老師完全適應(yīng)我們④理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任寄語(yǔ)小昕：六年來(lái)，幽默的你給同學(xué)們帶來(lái)了很多快樂(lè)，溫暖的你是朋友的好知音，聰慧的你是老師的好助手。但青春的你，有時(shí)也會(huì)陷入與父母愛的碰撞中……從這段寄語(yǔ)中看出老師期待小昕（

）A．在交友時(shí)講究原則 B．掌握親子溝通方法C．積極參加集體活動(dòng) D．發(fā)自內(nèi)心尊重老師11．在中國(guó)的家庭文化當(dāng)中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝弟也者，其為仁之本與！”從道德角度來(lái)說(shuō)，“孝親敬老”是因?yàn)椋?/p>

）A．孝親敬老是每個(gè)公民的法定義務(wù)B．角色不同，責(zé)任相同，要勇于承擔(dān)責(zé)任C．孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德D．良好的親子關(guān)系需要雙方良好的互動(dòng)12．學(xué)校要開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，九（2）班同學(xué)踴躍參與：上述對(duì)話啟示我們，在集體中（

）①要和而不同，相互競(jìng)爭(zhēng)②要積極遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則③要找到自己的位置，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)④要主動(dòng)為班級(jí)出力，各盡所能發(fā)揮所長(zhǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．小明圍繞“個(gè)人利益與集體利益不沖突”展開論證，下列適合作為論證觀點(diǎn)的有（

）①在集體中，個(gè)人利益和集體利益根本上是一致的②集體承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益③消除成員間的矛盾沖突，才能更好維護(hù)集體利益④個(gè)人的意愿和集體的要求之間有時(shí)會(huì)存在著矛盾A．①② B．②③ C．②④ D．③④14．下列對(duì)教材中出現(xiàn)的名言古訓(xùn)理解正確的是（

）A．“知人者智，自知者明”啟示我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特B．“友直、友諒、友多聞，益矣”啟示我們要廣泛結(jié)交朋友C．“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”啟示我們學(xué)習(xí)要做好合理規(guī)劃D．“安其學(xué)而親其師”啟示我們親近老師才能取得優(yōu)異成績(jī)15．學(xué)完七上“成長(zhǎng)的時(shí)空”，小王同學(xué)進(jìn)行了知識(shí)梳理，以下表達(dá)正確的有幾個(gè)（

）①朋友總是帶給我們甜蜜和歡笑，讓我們遠(yuǎn)離煩惱和苦澀②師生產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)相信老師的善意，學(xué)會(huì)承受委屈③家庭生活中，家風(fēng)都能引導(dǎo)人們向上向善④網(wǎng)絡(luò)生活中，我們要理性辨別，拒絕網(wǎng)絡(luò)交友⑤集體生活有助于我們學(xué)會(huì)交往，發(fā)展完善個(gè)性A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)二、非選擇題（共2題，30分）16．在學(xué)習(xí)完《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容后，某校七年級(jí)以“筑夢(mèng)圓夢(mèng)”為主題開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)?！境踔幸?guī)劃我行動(dòng)】在此次活動(dòng)中，七年級(jí)準(zhǔn)備組織一場(chǎng)關(guān)于“初中成長(zhǎng)規(guī)劃”講座，通知全體學(xué)生參加。通知如下：通知七年級(jí)的同學(xué)們：初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。經(jīng)年級(jí)部研究決定，邀請(qǐng)專家給全年級(jí)同學(xué)做一節(jié)關(guān)于“初中生活規(guī)劃”的主題講座。時(shí)間：本周五（9月13日）下午第四節(jié)課地點(diǎn)：階梯教室歡迎同學(xué)們積極參加！七年級(jí)年級(jí)部2024年9月11日看到通知的小軍對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我在忙著給班級(jí)做板報(bào)，沒(méi)有時(shí)間，而且這個(gè)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義不大，我就不去了?！?1)任務(wù)一：假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)如何勸說(shuō)小軍參加此次活動(dòng)?【少年有夢(mèng)我追尋】少年未來(lái)無(wú)限可期，青少年要敢于織夢(mèng)、勇于追夢(mèng)，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華。年級(jí)部宣傳欄展示了同學(xué)們?cè)凇皦?mèng)想日記”中對(duì)自己的期待。同學(xué)1：我不僅要改掉遇到困難就“打退堂鼓”的習(xí)慣，還要積極嘗試挑戰(zhàn)自己，積極參加各種活動(dòng)，開拓新的領(lǐng)域。同學(xué)2：在學(xué)習(xí)中，我要善于總結(jié)有效的方法，做到“事半功倍”。我還要“讀萬(wàn)卷書”“行萬(wàn)里路”，開拓眼界，提升自我。同學(xué)3：習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢(mèng)想的時(shí)代?！蔽覀円獮閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興接續(xù)奮斗。(2)任務(wù)二：結(jié)合材料，請(qǐng)你分析三位同學(xué)是如何通過(guò)做更好的自己追尋夢(mèng)想的?17．初中生活承載著我們幾多歡樂(lè)，幾多幸福，同時(shí)也有一些困擾，一些煩惱。以下是小麗QQ個(gè)人空間的兩段說(shuō)說(shuō)：篇一：在道德與法治課開展的“我的自畫像”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)好友小欣在給我的評(píng)價(jià)中竟然有“斤斤計(jì)較，愛發(fā)脾氣”等負(fù)面評(píng)價(jià)，而我給她的可都是夸贊之辭啊！課后我和小欣大吵一架，這樣的“塑料姐妹情”不要也罷。篇二：今天，班主任又調(diào)換了座位，我的同桌由“學(xué)霸”小華換成了“調(diào)皮鬼”小尤，老師希望我能時(shí)時(shí)提醒小尤，幫助他一起進(jìn)步，我同意了。但媽媽覺(jué)得這會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備找老師提出異議，好煩?。?1)任務(wù)一：結(jié)合小麗的兩段說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)你為她排解煩惱提出合理化的建議。(2)任務(wù)二：學(xué)習(xí)了七上第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的收獲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待與家人、____的關(guān)系，在與他們的交往中，我學(xué)會(huì)了人與人之間的相處之道，掌握了一些交往中的技巧和方法，如：____等,有助于我們____，過(guò)積極健康的生活。參考答案1．B【詳解】時(shí)政題，解析略。2．D【詳解】時(shí)政題，解析略。3．C【詳解】本題考查進(jìn)入中學(xué)時(shí)代。C：對(duì)于七年級(jí)的初中生，由于剛剛告別小學(xué)的生活來(lái)到陌生的環(huán)境，必然會(huì)有一些新的感受與認(rèn)識(shí)，但是我們必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要有科學(xué)的作息計(jì)劃，不能晚上熬夜學(xué)習(xí)白天無(wú)精打采，分析選項(xiàng)，“苦：晚上熬夜學(xué)習(xí)，白天無(wú)精打采”應(yīng)當(dāng)糾正，符合題意，故C正確；ABD：說(shuō)法都是正確的，都是積極的，我們不需要糾正，故排除ABD；故本題選C。4．B【詳解】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。

B：“對(duì)我的人生發(fā)展影響很大”、“讓我成為一個(gè)有自信、敢拼搏的人”共同說(shuō)明初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，故B說(shuō)法正確；

A：“決定”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，初中階段影響我們未來(lái)一生的發(fā)展方向，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：采訪內(nèi)容主要體現(xiàn)初中階段的重要性，并未體現(xiàn)“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”，故C不符合題意；

D：學(xué)長(zhǎng)2的采訪內(nèi)容體現(xiàn)初中階段給我們提供培養(yǎng)興趣的平臺(tái)，故D不符合題意；

故本題選B。5．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。D：“總想著做別人”是因?yàn)闆](méi)有做到正確認(rèn)識(shí)自己，啟示我們要認(rèn)識(shí)自己的稟賦和特性、增強(qiáng)自信，故D說(shuō)法正確；A：“無(wú)法彌補(bǔ)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，人與人的差距可以自身的努力逐步縮小，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這句話主要說(shuō)明要正確認(rèn)識(shí)自己，并未體現(xiàn)“向他人學(xué)習(xí)”，故B不符合題意；C：這句話主要說(shuō)明要正確認(rèn)識(shí)自己，并未體現(xiàn)“對(duì)待他人評(píng)價(jià)”，故C不符合題意；故本題選D。6．C【詳解】本題考查努力的方法。②④：漫畫中強(qiáng)調(diào)人們只想著拯救世界，卻忽視了身邊的小事，說(shuō)明不僅要有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，還要付諸實(shí)踐，同時(shí)要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從身邊的小事做起，故②④符合題意；①③：題文未體現(xiàn)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)樹立遠(yuǎn)大志向；要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，故①③不符合題意；故本題選C。7．A【詳解】本題考查夢(mèng)想的重要性、夢(mèng)想的含義、做有夢(mèng)想少年的要求。

A：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，故A符合題意；

B：選項(xiàng)是對(duì)夢(mèng)想的含義的表述，不是夢(mèng)想的意義，故B不符合題意；C：選項(xiàng)是對(duì)做有夢(mèng)少年的要求的表述，不是夢(mèng)想的意義，故C不符合題意；

D：選項(xiàng)是夢(mèng)想對(duì)人類的意義，不是對(duì)個(gè)人的意義，故D不符合題意；

故本題選A。8．D【詳解】本題考查做有夢(mèng)想少年的要求。D：“把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中”啟示我們要做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代的脈搏，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故D符合題意；ABC：這句話主要啟示我們做有夢(mèng)想的少年應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代的脈搏，并未體現(xiàn)“提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)”、“努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”、“增長(zhǎng)智慧”，故ABC不符合題意；故本題選D。9．A【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。①②：面對(duì)不同風(fēng)格的老師，作為學(xué)生，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納、尊重老師的不同，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方；我們要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解其教育行為的目的，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，故①②說(shuō)法正確；③：我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：材料主要說(shuō)明要接納風(fēng)格不同的老師，并未體現(xiàn)“正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)”，故④不符合題意；故本題選A。10．B【詳解】本題考查與父母溝通的方法、建設(shè)美好家庭的方法。

B：“會(huì)陷入與父母愛的碰撞中”說(shuō)明小昕應(yīng)該掌握親子溝通的技巧，正確處理親子沖突，故B符合題意；

ACD：寄語(yǔ)可以看出小昕要掌握親子溝通方法，并未體現(xiàn)“交友時(shí)講究原則”、“積極參加集體活動(dòng)”、“尊重老師”，故ACD不符合題意；故本題選B。11．C【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因、建設(shè)美好家庭的方法、與父母溝通的技巧。

C：從道德角度來(lái)說(shuō)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，故C說(shuō)法正確；

A：選項(xiàng)是從法律角度說(shuō)明孝親敬老的原因，故A不符合題意；

B：角色不同，責(zé)任不同，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干主要說(shuō)明孝親敬長(zhǎng)的原因，并未體現(xiàn)“親子關(guān)系”，故D不符合題意；故本題選C。12．D【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。③④：材料通過(guò)在集體生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，啟示我們要找到自己的位置，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)；要主動(dòng)為班級(jí)出力，各盡所能發(fā)揮所長(zhǎng)，故③④說(shuō)法正確；①：材料與競(jìng)爭(zhēng)無(wú)關(guān)，故①不符合題意；②：材料沒(méi)有體現(xiàn)出遵守集體規(guī)則，故②不符合題意；故本題選D。13．A【詳解】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。①②：個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的，集體承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，據(jù)此個(gè)人利益與集體利益并不沖突，故①②說(shuō)法正確；③：消除成員間的矛盾沖突，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，且與題文的主旨內(nèi)容不符，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：材料考查的是對(duì)個(gè)人利益與集體利益之間的不沖突的理解，故④不符合題意；故本題選A。14．C【詳解】本題考查規(guī)劃的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己的意義、正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、對(duì)交友的正確認(rèn)識(shí)。

C：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”意思是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會(huì)失敗，啟示我們學(xué)習(xí)要做好合理規(guī)劃，故C說(shuō)法正確；

A：“知人者智，自知者明”意思是能了解他人的人聰明，能了解自己的人是智慧，啟示我們要正確的認(rèn)識(shí)自己，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：“友直、友諒、友多聞，益矣”意思是結(jié)交正直、誠(chéng)信、知識(shí)廣博的朋友，是有益的，告訴我們要與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“安其學(xué)而親其師”啟示我們要安心學(xué)習(xí)、親近師長(zhǎng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。15．A【詳解】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)朋友圈、網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問(wèn)題、中華文化中“家”的內(nèi)涵、集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用的認(rèn)識(shí)和理解。A：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，在集體中我們可以涵養(yǎng)品格，集體生活有助于我們學(xué)會(huì)交往，發(fā)展完善個(gè)性，因而⑤正確，正確的說(shuō)法有1個(gè)，故A說(shuō)法正確；BCD：“總是”說(shuō)法太絕對(duì)，朋友給我們甜蜜和歡笑，也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和苦澀①錯(cuò)誤；師生產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)相信老師的善意，學(xué)會(huì)化解矛盾與沖突，而不承受委屈，②錯(cuò)誤；家庭生活中，優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福，③錯(cuò)誤；網(wǎng)絡(luò)生活中，我們要理性辨別，慎重選擇，而非拒絕網(wǎng)絡(luò)交友，④錯(cuò)誤，因而此4項(xiàng)均錯(cuò)誤，故BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16．(1)①初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這是我們世界觀、人生觀、價(jià)值價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培。②生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。(2)①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：初中階段的獨(dú)特價(jià)值、規(guī)劃的重要性、做更好自己的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用初中階段的獨(dú)特價(jià)值、規(guī)劃的重要性的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期→可聯(lián)系初中階段的獨(dú)特價(jià)值作答。關(guān)鍵詞②：這個(gè)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義不大，我就不去了→規(guī)劃的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用做更好自己的要求的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：改掉遇到困難就“打退堂鼓”的習(xí)慣，還要積極嘗試挑戰(zhàn)自己→可聯(lián)系學(xué)會(huì)接納自己，不斷發(fā)掘自己的潛能作答。關(guān)鍵詞②：善于總結(jié)有效的方法；“讀萬(wàn)卷書”“行