2021一年級家長會發(fā)言稿(20篇)

2021一年級家長會發(fā)言稿（20篇）

一年級家長會發(fā)言稿第1篇：

尊敬的各位家長：

大家好！

衷心感激各位家長光臨今晚的家長會，感激大家對學(xué)校

工的理解和支持！在此，我謹(jǐn)代表羅城學(xué)校近4000名師生

對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意！首先祝

賀您的孩子進入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生，開始了

一段新的人生旅程！

我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切

期望和完美憧憬，我們?nèi)w教師必須會竭盡所能，做好本職

工，為孩子們的未來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛的平臺！

下頭，我就學(xué)校基本情景及新生注意事項跟家長們進行

溝通和說明：

一、學(xué)?；厩榫?/p>

我校建于19xx年，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一

貫制學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生3500余人，其中小學(xué)部38個班2176

人，初中部24個班1278人，有教職員工198人。我校是全

國法制教育先進學(xué)校，湖南省基礎(chǔ)教育改革先進實驗學(xué)校，

湖南省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，汨羅市窗口學(xué)校。在全市

目標(biāo)管理評價和教育質(zhì)量評價中，我校年年穩(wěn)居榜首。建校

14年來，我們始終堅持以德立校，全面育人的辦學(xué)思想，培

養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)

宗旨，依法治校，規(guī)范管理，真正到達了一流的管理水平，

一流的教師隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育質(zhì)量。使辦

學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效。

二、一年級新生的特點

孩子們初入小學(xué)，應(yīng)對的是新的環(huán)境、新的教師、新的

伙伴、新的息時間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受

過這方面的訓(xùn)練，但實際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生

在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。（具體體此刻3個方面）

1、時間緊湊、心理緊張

上學(xué)后，每一天的時間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對新

入學(xué)的孩子來說顯得有點緊張。每一天八點上課，上午3節(jié)

午時3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，，課間休息都是10分

鐘。

2、息要求嚴(yán)格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小

學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，并且大小便

后的事要自我來做，那里期望家長在家就這方應(yīng)對孩子進行

訓(xùn)練，以免在學(xué)校孩子自我心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。

幼兒園的課堂，教師要求不會太嚴(yán)，學(xué)生能夠自由進出，

升入小學(xué)后學(xué)校將出要求，學(xué)生可能會有約束感，當(dāng)然我們

會采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也期望家長配合進

行教育，讓孩子明確這些要求。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

幼兒園以活動、游戲為主，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開

設(shè)課程有：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、

思品，8門學(xué)科，各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的

過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識，

任務(wù)重、壓力大。

三、新生入學(xué)異常要關(guān)注的3個問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感

到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，這要給

他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)

境，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一

致才能取得夢想的教育效果，所以，相關(guān)的一些工還期望家

長朋友們密切配合。那里提3點提議，供大家參考。

1、關(guān)注孩子第一個月的情緒

進入小學(xué)的頭一個月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個

月，是最不穩(wěn)定的一個月，也是最容易構(gòu)成差異的一個階段。

這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙,

更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會經(jīng)過不一樣的方式

反映出來，等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，

也應(yīng)堅持從正面引導(dǎo)，找出解決問題的途徑，盡量不要一味

護短或簡單批評。得到教師表揚、業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就

要及時肯定，表揚，讓其品嘗到成功的喜悅。為家長要善于

觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音一一聽他

們講學(xué)習(xí)、活動、教師、伙伴、學(xué)校，明白對什么最感興趣,

和哪個小朋友最好，最喜歡哪位教師，從而了解孩子在校的

情景，進而有的放矢地進行引導(dǎo)。

這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響，如果這時我們

家長放棄了這個機會，因工忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺?/p>

或把這種職責(zé)一味地推給教師或委托他人，那將是一種遺

憾。

孩子進入一年級，邁入小學(xué)的校門，就正式進入學(xué)習(xí)階

段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭業(yè)是很重要的一個資料，“溫

故而知新”，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨立完成業(yè)的

習(xí)慣就顯得尤為重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗，我在那里就業(yè)這一

方面提以下要求：

（1）首先與教師堅持聯(lián)系，了解孩子家庭業(yè)的數(shù)量，

以及孩子所交業(yè)的質(zhì)量。

（2）設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。不要

把做業(yè)時間安排在快要上床的時候，因為這時候孩子可能困

倦了。周末的業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚

上再寫。

（3）鼓勵孩子把家庭業(yè)分成“我自我能夠獨立完成的”

和“我需要幫忙才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫忙，

配合教師完成部分業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是

在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨立性。

（4）給孩子制定一個規(guī)矩，在完成業(yè)之前，不允許看

電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

（5）為孩子供給一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、

環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子

學(xué)習(xí)的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫業(yè)和家長

看電視、聊天、打牌等，孩子寫業(yè)的效果是絕對不一樣的，

這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。

（6）在孩子很好地完成了業(yè)的時候，要及時表揚，并

注意表揚要具體、直接。比如：“今日聽寫了20個生字，你

寫對了19個，比昨日有提高了。”賞識自我的孩子（賞識教

育專家周弘）。

（7）當(dāng)孩子的業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易

地給孩子指出或改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣

是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自我檢查，找

出錯誤后自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家

長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。

（8）不要讓孩子養(yǎng)成打電話給教師、給同學(xué)問業(yè)的習(xí)

慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成

孩子沒有職責(zé)心。

（9）允許孩子在寫完業(yè)的過程中有片刻的休息時間，

如：喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做業(yè)，邊看電視，邊吃零

食的不良習(xí)慣。

（10）讓孩子懂得完成家庭業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)一年級，異常是最初階段，業(yè)完成后，，您能夠讓

孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼

音、練一練口算，這其實也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、注意你對孩子的評價

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識和技

能并不是第一位的，而自信心、興趣和職責(zé)心將影響到孩子

繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。所以，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅

是孩子的學(xué)習(xí)成績，不應(yīng)當(dāng)片面追求高分，要給孩子科學(xué)的

評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向用，會幫忙孩子養(yǎng)成良好的

個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級新生來自于不一樣的幼兒園，學(xué)生對計算、說話、

拼音等資料的處理方式不一樣，在知識和本事方面必然存在

差異，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的

知識差異基本消除。所以，那里異常要提醒那些原先沒有學(xué)

過拼音和計算的學(xué)生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一

些幫忙是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原先的幼兒園，

也不要心急，更不要對孩子講“你怎樣會這么笨”之類的話,

傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而

部分孩子學(xué)前接觸過一年級資料，開始學(xué)起來會很簡便，但

他所掌握的那部分資料學(xué)完后，應(yīng)對新的資料，理解相對較

慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著

重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。

3、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：

關(guān)注身邊的小事，抓住時機，適時指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好

的習(xí)慣和品質(zhì)，我們期望家庭教育與學(xué)校教育要達成共識，

目標(biāo)要一致。

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：

我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，這既

保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀，

字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改

變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一

寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。

（2）學(xué)會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自我整理，培養(yǎng)職責(zé)意

識一一只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是孩子自我的事，是

培養(yǎng)孩子職責(zé)意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考

的過程，也是一個心理準(zhǔn)備的過程（今日有那些學(xué)習(xí)活動，

所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長

要投入點時間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦構(gòu)成習(xí)慣，孩子受

益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么

書又落在家里了，交業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進書包里

了------整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進書包

時，要按必須的順序。如果書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛

筆盒能夠分開放，如果不是分層的，也要把它們歸類整理，

便于孩子拿出來。再如，把課本練習(xí)本放入書包時，要注意

不要把書角、本角弄卷。

（3）愛惜學(xué)習(xí)用品

教育學(xué)生應(yīng)愛護自我的文具、書本，鉛筆盒要堅持干凈,

課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫上名

字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注

意業(yè)紙面整潔，不亂涂寫，經(jīng)常給橡皮洗澡。

一年級家長會發(fā)言稿第2篇：

尊敬的各位家長：

上午好!這是高一年級的第一次家長會，請允許我為大

家介紹今日到場的教師一一學(xué)校學(xué)生科科長，本班化學(xué)教師

王海英教師。我是本班的班主任，豐玉潔。上午好！首先我

要代表高一（11）班所有的任課教師向大家表示衷心的感激,

感激你們在百忙之中抽出寶貴時間來出席這次家長會，尤其

是來自外地的各位家長，更是不辭辛勞地來參加我們的這次

家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同

時也是對學(xué)校教育工的大力支持。

我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能

經(jīng)過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生

的心中他不在乎我們家長會會開什么資料，但只要自我的家

長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，

就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉，所以你們的到來

就是家長會成功的一半。召開這次家長會的目的是為了加強

教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校

及在家的情景，以便教師能夠及時調(diào)整工，提高以后的教育

教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠進取參與到學(xué)生的教育管理

中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳

的成績，以實現(xiàn)你們家長、孩子和學(xué)校三方共同的心愿?？?/p>

之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根

本出發(fā)點。

我們高一（11）班的學(xué)生聰明伶俐，思維活躍，性格活

潑，處處都表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感和進取進取心。很多任

課教師都跟我反映“（11）班的學(xué)生很活躍，課堂氣氛很好,

很喜歡在（11）班上課。”十月份，我們參加了軍訓(xùn)。孩子

們憑著自我的努力，克服了許多困難，戰(zhàn)勝了自我，改正了

很多以前的壞習(xí)慣，鍛煉了毅力，增強了紀(jì)律性。并在軍訓(xùn)

會操比賽中取得了第二名的好成績。李美嫻，江元清，羅麗

蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學(xué)獲得軍訓(xùn)先進

個人的榮譽稱號。十一月的運動會，很多學(xué)生踴躍參加，并

在運動會中發(fā)揚了拼搏精神，挑戰(zhàn)自我，何鵬，卓琪峰，黃

志會，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學(xué)

表現(xiàn)突出，為我班爭奪了榮譽，在大家的共同努力下，取得

了團體總分第四名的好成績。更重要的是，經(jīng)過運動會，同

學(xué)們更加團結(jié)了，班級凝聚力更強了。緊之后運動會的期中

考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^夢想的成績，大部分同學(xué)都取得

了很大的提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)的進取性進一步得到了提高，自

信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文,

劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會，羅麗蘭,

張海10位同學(xué)進入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍,

余安思，薛聰，曹張森，張源棋等同學(xué)取

得了很大的提高。同學(xué)們構(gòu)成了較好的學(xué)風(fēng)，勤而好學(xué),

在學(xué)習(xí)上互相競爭，互相幫忙，在競爭中學(xué)習(xí)，在互助中提

高。高一年級英語書法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰

等同學(xué)分別獲得一、二、三等獎，文競賽中也有幾位同學(xué)獲

獎?；@球賽場上也有高一(11)班同學(xué)活躍的身影?？傊?，

高一(11)班的學(xué)生從開學(xué)到此刻，在各個方面都表現(xiàn)良好,

全面發(fā)展。

高一的學(xué)生處于高中的起跑階段，基礎(chǔ)階段，也是一個

轉(zhuǎn)折階段。這個年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟，正

處在逐漸構(gòu)成自我特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這

是一個十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時期，對學(xué)生整個高

中過程甚至以后的發(fā)展有著很大的影響，需要教師和家長的

正確引導(dǎo)和幫忙。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思

想上的關(guān)注和幫忙。憲中的教育夢想是“培養(yǎng)未來的領(lǐng)跑者,

培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人才。在我平時

跟一些家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都認(rèn)同我們要讓孩子

先成人，再成才。因而我期望我們的班級能創(chuàng)造一個自由的

環(huán)境讓每一位同學(xué)自由地發(fā)展。當(dāng)然關(guān)鍵時刻家長和教師對

孩子的指導(dǎo)是必不可缺的。但我們要讓孩子理解“全人格教

育”，樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自

我控制、自我發(fā)展的本事。

此刻我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長提出幾點期望：

一.多和自我的孩子交流溝通

有很多學(xué)生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了，

很少和爸媽在一齊談?wù)勗?，聊天。?dāng)然這和家長的工繁忙，

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重有關(guān)系。但不管多忙，期望大家必須要抽

空跟孩子談?wù)勑?，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況的同時要關(guān)心了解他

們的思想，心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都

是十分關(guān)心自我的孩子。但這種關(guān)心不能只是關(guān)心他考了多

少分，排了什么樣的名次，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心他這段時間思想發(fā)生

了哪些變化，心里有沒有心事，煩惱，是不是在歡樂健康的

狀態(tài)下學(xué)習(xí)。有些學(xué)生因為不能適應(yīng)高中新的環(huán)境，在學(xué)習(xí)

上跟初中時比有差距，從而產(chǎn)生自卑的心理；有些學(xué)生不會

處理和同學(xué)的關(guān)系，慢慢產(chǎn)生自閉的心理；還有些學(xué)生因為

壓抑，缺少交流而比較叛逆。如果家長多和孩子談?wù)?，心?/p>

氣和地溝通交流，就會及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

二.多鼓勵多贊美自我的孩子

受傳統(tǒng)文化的影響，中國人似乎都比較吝惜自我的贊美

之詞，在教育孩子的時候更是如此。此刻的小孩子自尊心都

很強，也比較好強，如果經(jīng)常聽到批評和責(zé)備，會打擊他們

的進取性，會讓他們產(chǎn)生自卑心理甚至逆反心理，無意識地

給自我一種暗示：我總是受批評，別人總是說我做得不好，

那我就是做不好，再努力也做不好，然后這個學(xué)生也不會有

太大的提高，甚至干脆不去做。我們要看到自我孩子的優(yōu)點,

哪怕只是很細(xì)小的地方，多鼓勵他，贊美他，比如“你寫得

字越來越漂亮了”，“這次考試比上次又提高了”等等。雖然

是一句微不足道的表揚，卻會給學(xué)生很大的鼓勵，收到意想

不到的結(jié)果。這些肯定，表揚會讓他們意識到自我獨特的優(yōu)

勢，看到自我的提高，自信心會得到很大的增強，同時也會

變成一種學(xué)習(xí)動力。

三.還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。

父親、母親如何才是對孩子真正的幫忙和愛，并沒有同

一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，可是無微不至的關(guān)

心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不必須就

是好父母。愛，會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控

制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)此刻的獨生子女在不知不覺

中承擔(dān)起了過重的職責(zé)：為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們

的父母爭面子，要對得起為自我而辛苦工的父母。懂事的孩

子們經(jīng)常聽父母這樣說“丑*人家的孩子怎樣怎樣”、“為了

你，我們工再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失

敗”。家長們，在你說這些話的時候，請適度。當(dāng)你為孩子

不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來競爭的殘酷使

他們感受恐懼與焦慮時，請先研究孩子的實際。記得其中考

試成績出來后，我跟一個學(xué)生談話，還沒開始，就已經(jīng)淚流

滿面了，說覺得考得不好，不知該如何應(yīng)對父母，覺得對不

起他們，有學(xué)生在考試總結(jié)中這樣寫到：“最近，我覺得自

我似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母，在

這高手云集的學(xué)校，我覺的很自卑，總認(rèn)為自我除分?jǐn)?shù)外，

其他知識太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來也不會有什么前

途。止匕外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但

我總把他們對我的期望當(dāng)自我必

須承擔(dān)的職責(zé)，感到壓力很大每每看到或聽到學(xué)生

這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關(guān)心和愛

時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會。事實上，高一

的孩子都會面臨一些適應(yīng)性問題，我們能夠給他們進取的鼓

勵，具體的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗

成長，這無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是未來的生活都將是十分有

利的。

我們的辦學(xué)宗C旨是“不讓一個學(xué)生掉隊期望家長

能進取配合學(xué)校教師，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更健康地成長。

我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人

格，而不僅僅是成績；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是理

解；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是此刻?！?/p>

多謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿第3篇：

尊敬的各位叔叔阿姨、教師、同學(xué)們：

大家好!我叫蹇一帆，歡迎各位叔叔阿姨來到我們學(xué)校,

參加家長會，今日我能站在講臺上發(fā)言，感到十分的高興！

一轉(zhuǎn)眼，我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小

學(xué)生。在那里，我們學(xué)到了許多的知識，我們學(xué)會了拼音數(shù)

學(xué)，還認(rèn)識了很多的字。我們的教師就像媽媽一樣，關(guān)心照

顧我們，同學(xué)們也相處的很好，我們每一天在一齊玩耍，可

開心了。我愛我的班級，愛我的教師和同學(xué)們。

成績只代表過去，新的目標(biāo)在前面等著我們，我們必須

會更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，只

要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。

最終，祝叔叔阿姨、教師們身體健康，工順利！

我的發(fā)言完畢，多謝大家?。ň瞎?/p>

一年級家長會發(fā)言稿第4篇：

各位家長大家好！很高興能和大家見面。十分感激各位

家長從百忙之中抽出時間前來參加今日的家長會。本次家長

會是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長會。對于

您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次十分有意義的聚

會，也是一次十分必要的聚會。

一、召開家長會的目的

我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位

家長的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運。而習(xí)

慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級是學(xué)習(xí)生

涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)

習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，教師的循循善

誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時

提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的用。所以，我

們衷心期望經(jīng)過今日應(yīng)對面的交流，心與心的交談為我們的

孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，供給更科學(xué)的幫忙。

二、匯報班級各項情景：

下頭我就將本班的具體情景給大家匯報一下：我班51

人，男孩24人，女孩27人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)

生入學(xué)時僅有6歲多，不夠歲數(shù)，年齡的差距給教師的教學(xué)

管理工增加了必須的難度。數(shù)學(xué)教師教兩個班，她說相比之

下，五班的同學(xué)就要好管理一些，上課認(rèn)真聽講的時間要長

些，這樣的比較也給我的工帶來了更大的壓力，深深的感受

到肩負(fù)的重任，在此真誠的想跟家長們說：我和家長朋友們

一樣，會千方百計，盡可能的從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)

濃厚的學(xué)習(xí)興趣、從了解孩子、從激發(fā)孩子的角度去幫忙我

們的孩子一齊順利成長！

從開學(xué)到此刻，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課

堂上，還是在業(yè)中，都有了必須的提高。記得他們在上學(xué)前

班時，有些小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？纱?/p>

刻去瞧，他們上課已經(jīng)基本上能夠按教師的要求去做了適應(yīng)

了學(xué)校生活，他們懂得了尊敬教師，團結(jié)友愛。，關(guān)心班團

體。從目前來看，我班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)進取主動性高，他

們愛好廣泛、求知欲強。像課上上課認(rèn)真聽講的'。。。。。。由

于接觸時間短，班級里還有一大批優(yōu)秀的孩子我未能發(fā)現(xiàn)，

以后我必須會善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的潛力，使

每個孩子都有一片廣闊的天地

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如:

班容量較大，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同

學(xué)自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改善；此外

個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的成長，每一個孩

子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到

“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一

些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落

后的原因，提出應(yīng)對的策略，你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的

水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給

孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩

子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地

送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的

愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

三、介紹班級特色管理

四、提要求和期望

在這樣一個剛開始的階段里，我們學(xué)校的教育需要家長

們共同配合，才能更好的幫忙孩子們盡快的熟悉學(xué)校生活，

融入的一（6）班這個團體之中。期望各位能配合教師做好

以下幾件工：

幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子構(gòu)成良好

的息規(guī)律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放

學(xué)，午時3:30放學(xué)中午1:30以后1：45之前到校。讓孩子

養(yǎng)成時間意識除了把握息時間，還應(yīng)讓孩子做業(yè)不拖拉，在

規(guī)定的時間內(nèi)完成，異常要注意不要讓孩子邊做業(yè)邊吃零

食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣十分有害。家長要經(jīng)常關(guān)注

學(xué)習(xí)業(yè)情景，同時要培養(yǎng)孩子的職責(zé)心。要讓孩子懂得，學(xué)

習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子

認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣如讓孩子做業(yè)自我檢查，看清題目，認(rèn)真書

寫、計算等。孩子剛學(xué)寫字時，必須嚴(yán)格要求，每一個筆畫

都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都

要按規(guī)定寫。這對以后的發(fā)展十分有益。如果不在小學(xué)低年

級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用

功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。還如幫忙孩子培養(yǎng)正

確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志,

晚上寫完業(yè)立刻把自我的學(xué)習(xí)用品整理好，每一天早晨在家

讀讀書，背背課文然后上學(xué)。鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看

課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督

促他每一天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

對于一個學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛的，就是讀書。因

為這是他的職責(zé)?！薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿诩彝ド?/p>

中所占的分量于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童

智力生活的狀況?！贝丝趟麄冋驹谕积R跑線上，看起來沒

有差別-----六年之后，他們將會不一樣。“不一樣”的原

因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀本事拉開了距離。當(dāng)

然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他此刻就讀好多

書，我們的目的是要養(yǎng)成他們喜歡讀書的好習(xí)慣。讀書是一

輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在

讀，只要他這周比上周提高了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵，

最終他一樣能夠擁有值得驕傲的閱讀本事（我規(guī)定了十月一

以后學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達本

事，為以后寫文打基礎(chǔ)）…這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終

生受益，誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們能夠慢

慢來，從此刻開始，督促他們，使他們逐漸構(gòu)成一種規(guī)律。

一年級家長會發(fā)言稿第5篇：

大家好！首先要說明我不是教師，對于教育我沒有專業(yè)

的學(xué)習(xí)，我擁有的是對孩子成長的關(guān)注。如果我講的不妥，

請大家指出，以便我們進一步的探討與學(xué)習(xí)。我?guī)еo張忐

忑的心境寫這份稿子，也帶著緊張忐忑的心境進行演講。按

我的個性，應(yīng)對筆和紙我能簡便自如的表達我所想的。可應(yīng)

對這么多人的演講，我不敢嘗試?？晌颐靼滓稽c，想要改變

孩子，需要從我做起。為了孩子變的更好，我們需要正視自

我的不足，并努力改善。今日我做到了，可能做的還不夠好,

但我在盡力。

我們因為孩子，今日相聚一堂。每位教師與家長的發(fā)言

都會得到我們由衷的掌聲。我們真誠的感激教師為孩子們所

做的一切，我們真誠的感激每一位發(fā)言的家長，讓我們分享

了許多關(guān)于孩子成長的智慧。我想請問一下大家，如果沒有

這些掌聲，你是否會在意。我想很多人會和我有同樣的想法,

我們是為了孩子而來，不是為了掌聲。那么誰最在意我們的

掌聲，誰最期望得到我們的喝彩呢？那就是我們的孩子。孩

子在我們的評價中去了解自我，在我們的贊賞中去發(fā)現(xiàn)優(yōu)

點，在意優(yōu)點，強化優(yōu)點，然后會構(gòu)成屬于他們自我的優(yōu)點。

不管別人怎樣評價我的孩子，我都認(rèn)為我的孩子是優(yōu)秀的。

如果此刻他還不夠優(yōu)秀，那是因為我對孩子的教育引導(dǎo)做的

還不夠好。

我覺得孩子不會永遠(yuǎn)陪伴在我身邊，當(dāng)他還在我身邊的

時候，我期望我能給予他幸福，讓我們將來都有一個完美的

回憶。當(dāng)他遇到挫折的時候，我會告訴他：不管你是什么樣

的，你都是我最棒的孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你。當(dāng)孩子遭遇，只

是目前的困難，不明白怎樣去克服，感到內(nèi)心痛苦時，當(dāng)受

到四周的否定，充滿恐懼彷徨時，我們是否應(yīng)當(dāng)給予孩子更

多一點等待包容肯定贊賞。我們是孩子最堅強的后盾，最溫

暖的家，在孩子委屈了，挨罵了，受傷了，錯了，累了，最

想傾訴最想依靠的是我們。如果這時我們再否定孩子，你們

認(rèn)為孩子會怎樣樣呢？我呼吁把我們的掌聲送給我們最親

愛的孩子。孩子會在我們的贊賞中展現(xiàn)給我們更多的驚喜與

精彩。

此刻我想談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)。我堅持我的想法，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)

是歡樂的。如果在學(xué)習(xí)中體驗到的只是痛苦，那么就是我們

的方法不對。玩和學(xué)是能夠結(jié)合起來的，能夠在玩的過程中

去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩的很開心。何馨宇的數(shù)學(xué)就是在玩零用

錢中去學(xué)習(xí)的。當(dāng)他們學(xué)到錢幣時，他在預(yù)習(xí)中告訴我，這

個題目我不會。原先兩毛的紙幣他沒接觸過，不會組合了。

然后我把家里的零錢罐全都倒了出來，讓他去自我組合。不

必須非要應(yīng)對書本，能夠找很具體的東西讓他去操，這樣他

覺得不是在學(xué)習(xí)，是在玩。孩子在比較愉悅的情景下學(xué)習(xí)，

會很簡便的掌握，從而得到學(xué)會的成就感。同理，孩子關(guān)于

物體在水中沉與浮的關(guān)系，是在浴缸里學(xué)會的，慣性是在電

瓶車的行駛中學(xué)會的，杠桿摩擦是在玩具中學(xué)會的。玩估計

是孩子的一貫常態(tài)。

然之后說說孩子的語文學(xué)習(xí)。一個月前，孩子每一天回

來做到背書默寫閱讀時就性情大變，大喊大叫。我厭惡默寫,

我厭惡背書，我厭惡閱讀。我明白他不愿意做的背后是必須

有原因的。他在體驗失敗體驗自我不如別人，所以他拒絕他

逃避。他不明白自我該怎樣去應(yīng)對，怎樣做才能做好。我明

白我的方法肯定不對，只是我還沒找到適宜的方法。我發(fā)現(xiàn)

孩子老是寫反字，讀反，我不明白我該怎樣去幫忙他。我在

網(wǎng)上跟也同樣關(guān)注孩子教育的朋友聊起了我的苦惱，他們提

議我去看一部電影《地球上的星星》。那里面的孩子同樣也

會寫反，有閱讀的困難。當(dāng)我看到那個孩子所有的抗?fàn)幎际?/p>

那么無力的情景下，僅有睜大了無聲抗議的眼睛，我仿佛看

到那就是我的馨宇。我在這種情景下走入了孩子的內(nèi)心。我

認(rèn)為我是在幫忙孩子，讓孩子盡早的掌握知識，可在孩子的

角度，我只是在殘忍的讓孩子一次次的證明他是個傻瓜，這

時我哭了。我覺得這個時候我需要把孩子的情景告訴教師，

讓教師在上課時更好的掌握孩子，這對孩子的學(xué)習(xí)是有幫忙

的。那天我跟房教師聊了很久，感激房教師給了我很多提示,

讓我有了更多的思考。之后我告訴孩子：你明白愛因斯坦小

時候的故事嗎？他小時候也會寫反讀反，他受到了大家的嘲

笑。你明白為什么會寫反讀反嗎？因為他

有和大家不一樣的思維方式。愛因斯坦經(jīng)過自我的努力

最終克服了困難，最終他驚艷了整個世界。你擁有一個和愛

因斯坦一樣的大腦。從此寫反是用來證明，他擁有一個和愛

因斯坦一樣聰明的大腦，孩子放下了包袱，體驗了歡樂。這

成了我們之間歡樂的小秘密?？墒呛⒆舆€是如教師所說的是

有反復(fù)性有惰性，這中間需要用很多的耐心去做思想工，站

在孩子的角度去認(rèn)可他，然后再說我們想告訴孩子的，這樣

會更好的讓孩子理解認(rèn)同我們的觀點。之后我為孩子讀了一

本書《愛上讀書的妖怪》。孩子不愿意閱讀，不想去體驗失

敗，那么我來讀。只要孩子還喜歡聽故事，在他聽的過程中

同樣能夠體驗歡樂。每一天在不知不覺中讀了十幾頁，每一

天都會哀求到：媽媽再讀幾頁給我聽聽。從那本書中他看到

連妖怪都那么喜歡讀書，覺得讀書是件愉悅的事情，他自然

而然的也開始閱讀。關(guān)于教育我想后面還會有很多的問題出

現(xiàn)，我也將不斷的學(xué)習(xí)，從而用更好的狀態(tài)來陪伴與引導(dǎo)孩

子。

找個適宜的方法應(yīng)對孩子的教育，找一種心境能夠進入

孩子的內(nèi)心，找一個共同的愛好使我們成為朋友，尋找一種

我們都認(rèn)同的觀點成為話題。祝愿我們的孩子在我們正確的

陪伴下，越來越精彩。祝愿所有的父母在孩子的眼里都是良

師益友。每個孩子都是上天賜給我們最完美的禮物，我們需

要用心去呵護。每個孩子都是獨特的，所以不需要我們給予

最好的，而是需要最適宜的。

期望我們以后能夠用各種方式來共同探討關(guān)于孩子教

育的問題。多謝大家。

一年級家長會發(fā)言稿第6篇：

尊敬的各位家長：

您們好！感激你們在百忙之中抽時間來參加今日的家長

會。我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，

那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。

借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是期望

家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，

期望家長進一步配合教師，做好一些工，讓孩子們學(xué)得更好,

取得更好的成績！1、.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

此刻一年級的孩子，回家業(yè)的時候有些題目孩子不懂，

家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問?？墒羌?/p>

長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清

楚，孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠夢想的孩子，

往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著教師講

解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個同學(xué)在家里做業(yè)也肯定

很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

當(dāng)然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，

有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙

找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)

校，父母是孩子的第一任教師。家長的言行對孩子的影響是

十分大的。我十分理解做父母的心境。好多家長晚上還有很

多工要做，十分辛苦?？墒?，大家再怎樣忙，也不會忘記對

孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地提高,

內(nèi)心是十分開心的。我們召開本次家長會，就是期望家長們

能一如既往地做好以下幾點：

(1)思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長

輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身則

的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子

的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益

求精的家長，他的孩子必須是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生

活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為

也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們

從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子

今后的成長是什么有利的。

(2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

比如，要進取培養(yǎng)孩子的自理本事，動手本事。我發(fā)現(xiàn)

班里有一些孩子到此刻書包都不會整理，自我的鞋帶松了，

也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，

我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自我去布置教室，自我去整

理教室，有時還自我去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩

子的本事就慢慢提高

（3）有些家長總以自我忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很

少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。。可是孩

子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，

還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情

景，問一問最近的學(xué)習(xí)的資料，然后幫忙他，出上幾道數(shù)學(xué)

題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子

的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面

的。

3、對家長的幾點期望

（1）、注意督促孩子按時完成業(yè)，上學(xué)帶業(yè)以備檢查。

（2）、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早

上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注；

（3）、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生

學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上能夠說，

學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到

95分，可是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不

夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限

制。

（4）、支持學(xué)校、支持全體教師的工，提出寶貴的意見、

提議。

(5)、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子

們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一齊看待

他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們

進取樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩

子正確地看待自我的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺

點。)

(6)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,

考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不夢想，應(yīng)當(dāng)

與教師、孩子一齊研究問題所在。)

需要說明的是，教師是人，而非神。他們應(yīng)對的是50

多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，

在工中也難免會有些不足之處。所以，期望各位家長要多理

解、多支持、進取配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景，

協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工提出意

見提議，或如實反映一些情景。

一年級家長會發(fā)言稿第7篇：

親愛的家長朋友們：

大家午時好！

首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加

我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，是一名數(shù)學(xué)教

師，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教

數(shù)學(xué)，語文教師馬教師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員。這次家長

會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心

愿吧!一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今

已經(jīng)進入我們我們的小學(xué)，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一

年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中，教師的用當(dāng)然

是重要的，可是家長也起著不可忽視的用。

在一個星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小

學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子

在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺

得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課，學(xué)

會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自我回家，還

明白了要愛護學(xué)校的一草一木，也學(xué)會了跟同學(xué)們團結(jié)協(xié)。

能夠說，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚

至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，所以，還需要各位家長

朋友們的全力支持和配合。

今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學(xué)

工小結(jié)。第二，講家長應(yīng)當(dāng)怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第

三，講我的班主任工重點;第四，講家長和教師配合的工;第

五，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多

角度，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵

因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能

行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多

的強調(diào)自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)

然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握

有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到教師

就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)

孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。

2、關(guān)系定位。

教師與家長的關(guān)系其實是合育人的關(guān)系。我想，我們在

教育上是一種合的關(guān)系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我

們教師和家長的職責(zé)是拉他一把，而不是站在岸上大喊大

叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c的就是，有點

拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那

里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真

正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，并且是真正能夠幫忙您的人。我們

僅有合，才能實現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教

師和家長之間，必須是溝通合的關(guān)系。如果一味的要求教師

怎樣怎樣，忽視為家長自身的教育職責(zé)，最終將使您自我的

小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有

五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、

奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺

得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。

一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們

抬進大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒

子在旁邊說話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，

這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為

什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候，我也要

用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽

了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不

敢不孝敬父母了。

今日，我為什么要講這個故事言傳身教是中國家庭的優(yōu)

秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國

教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生

師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；

設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定

事事認(rèn)真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事

馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾

氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫

業(yè);你今日罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今日你主動與孩

子握手，明天他肯定會主動與你握手;今日你主動與孩子打

招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，

說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論教師的水平差，

他就會上課不聽講，一句話，教師的水平差，我不用聽，聽

了有啥用

簡單說，就是8個字：以身則，賞罰分明。有了做到這

8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，

父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子

能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)⑵如

果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗⑶如果孩子生活在鼓勵

中，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)

會喜歡別人⑸如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個

多么完美的世界。

(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵機制。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不可急于求成，要一條一條

慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達成為一種習(xí)慣為止，并且要求清

楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓(xùn)

練課堂常規(guī)，要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個

別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子，說

實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫

七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課

堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工，還

需要您耐心地進行指導(dǎo)。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生

如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)

沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如

今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個

花樣，。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全能

夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重

了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。

(4)學(xué)會欣賞自我的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫業(yè)時，要時時

刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老

在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分,

你為什么沒有到達這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大

自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優(yōu)點，在

孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他夸大，賞識

他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育

方式。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩

子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。

周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七

歲上一年級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周

弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個

大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒,

這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做

呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。之后，她成了我國

的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫業(yè)時，

如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課干

什么去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性，認(rèn)為：我聽了講

也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做

真是了不起。或者說：你昨日做錯了3道題

,今日只錯了兩道，有提高!這們，改變說法，情景會

大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一

位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。

(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。

家長在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很

好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您

的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面

看待問題，同時加強溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會及時反饋給各位家長，家長聯(lián)系

本是教師和家長聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長都可在上

頭留言。

我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，

那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。

你們今日坐在這個教室里，就是在配合我的工，所在，我要

對你們說一聲：多謝你們，多謝你們對我工的支持。

一年級家長會發(fā)言稿第8篇：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長：

你們好!我是一(三)班的班主任教師，可能有些家長還

是第一次見面。我們今日坐在一齊，是為了一個共同的目的,

那就是為了孩子的健康成長。我明白，有很多家長都很想明

白自我的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績怎樣樣在學(xué)校表

現(xiàn)怎樣樣學(xué)習(xí)本事和發(fā)展的潛能怎樣樣借這次家長會，主要

目的也是：期望家長進一步配合教師，做好一些工，加強你

們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

一、班級管理

我們這個班此刻的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴

少。針對這個問題，今年我采取了團結(jié)協(xié)，互幫互助的管理

模式，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

要幫忙，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。為班主任既要

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)

孩子又要在學(xué)習(xí)上幫忙孩子。這些都離不開家長的關(guān)心與支

持。

我為小學(xué)一年級三班的班主任。我會用我的愛心、職責(zé)

心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡

我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一齊學(xué)

知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長

的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里

和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。

二、學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)方面

(1)課堂表現(xiàn)

一年級的課堂，十分重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)

重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能進取

思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有

一些孩子上課專心聽講，課堂紀(jì)律十分好，如：等同學(xué)。但

也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙

東西，做小動，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽教師的

講課，也不進取思考問題。惰性很強。

(2)其他方面

有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮，如：等同學(xué)，他們的業(yè)

都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞

動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，如：等同學(xué)。他們

的表現(xiàn)都是很棒的。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易

分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下業(yè)寫不完;有的還常忘記做;

還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學(xué)在考試過程

中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫

的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長們能認(rèn)真對待。和我們一

齊努力把他們出現(xiàn)的問題妥善解決。

2、業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭業(yè)的完成情景相當(dāng)?shù)夭粔粝?。總?/p>

極個別同學(xué)總是不能完成書面業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣

的情景時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問

他的呀，怎樣還會不寫業(yè)呢在那里我想鄭重地告訴各位家

長，你應(yīng)對的是一年級的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理本事還很

差，很多字都不認(rèn)識。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長。他

們的業(yè)需要你共同和他一齊完成。異常是語文家庭業(yè)，每一

天不光有書面業(yè)，還有口頭業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需

要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性業(yè)的完成全靠家長。

所以你簡單地問一句：業(yè)還寫好啦怎樣能行呢當(dāng)然，有些家

長也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不明白孩子什么業(yè)，搞得家長

也很被動。我想你的孩子說不好，能夠去問別的孩子嘛，或

者也能夠問我，實在不行你告訴我，我每一天把業(yè)給你寫在

本子上讓他每一天帶回去。不能因為不明白業(yè)而不管孩子，

讓他不寫業(yè)啊。所以，我期望各位家長對孩子的家庭業(yè)給予

足夠的重視，異常是教師布置的軟性的業(yè)熟讀課文，背課文,

背古詩，聽寫生字，很多的閱讀等等必須要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因為態(tài)度

的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)

真完成每一天的家庭業(yè)開始吧！

三、匯報考試情景

雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了

孩子這大半個月的學(xué)習(xí)情景。對待孩子的考試成績，我們家

長要擺正心態(tài)以平常心對待。異常是這些還不懂事的一年級

的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，

而是應(yīng)當(dāng)耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫忙他弄懂，

學(xué)會，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？?/p>

試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。一

年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不

好的標(biāo)簽。

由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測形式。有些孩子

考試時光明白玩，不明白按教師的要求去做題。再加上孩子

平時見的題形少，會但不明白該怎樣去做。導(dǎo)致這次考試總

體來說成績不是太夢想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格

16人。全班分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語文98數(shù)學(xué)99。相比之

下全班最差的僅有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小

視。期望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上

你可能自我看一下。

總之要提高成績并不難。我想說的就三個字：“勤”與

“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費

很多的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。

扮演父母的主角是不能夠省時間的，身為父母必須在孩子身

上花費時間，而不是越省越好!也送給我自我，和大家共勉。

四、說一說語文以后的學(xué)習(xí)資料與方向

經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)漢語拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開始

學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)。其實教孩子

們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的

書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能夠教

會孩子認(rèn)很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱,

在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的

字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會越高。我們以后會要求孩子準(zhǔn)備一

個專門的本子去記錄孩子們會認(rèn)的字，期望能等到你的配

合。另外以后家長在輔導(dǎo)家庭業(yè)時除了寫生字，讀課文，背

課文的業(yè)也會相應(yīng)地比較多，期望家長朋友一齊幫他們完

成。還有以前學(xué)過的拼音也請不要丟，我會每一天布置一些

拼音寫話的業(yè)期望家長朋友能夠重視起來幫孩子一齊完成。

五、對家長的幾點期望

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占

一個家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈

怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人

數(shù)多，所以工中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠

的，孩子的每一點提高，除了教師的辛勤培育之外，家長的

努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)進取的配合起

來，做好以下工，做到家校合一：

（一）、安全方面

安全工是一切工的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工

尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進行

安全教育，教育學(xué)生不玩火，電;不接觸危險品；外出要征得

家長的同意;上下學(xué)及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人

說話等等有關(guān)安全方面的教育。

（二）、學(xué)習(xí)方面

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

督促并幫忙孩子認(rèn)真完成家庭業(yè)。對書寫質(zhì)量也要嚴(yán)格

要求。很多孩子的回家業(yè)比課堂業(yè)要差很多，因為不認(rèn)真，

字體不工整，錯誤也多。期望各位家長從小培養(yǎng)孩子良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時做業(yè)、業(yè)完成后能認(rèn)

真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自

我的事情自我做等等。請記住你今日的管理是為了明天的放

手。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫業(yè)總喜歡寫著寫著

就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨自玩東西。

這些壞習(xí)慣的改正需要家長進取配合。并且注意督促孩子上

學(xué)帶業(yè)以備檢查。

（三）、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

(1)牢記學(xué)校息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上

7：30到教室交業(yè)、上早讀。午時1：50前到校，2：00準(zhǔn)

時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，

有事及時向教師請假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺,

中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒

精神，午時第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。

有其他事情及時和教師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，

有事及時和我溝通。

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教

育不可少，望家長重視。最終，請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣

一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。"我

們以此和各位家長共勉。多謝大家！

以上的小學(xué)一年級家長會班主任演講稿，相信能夠幫到

您哦！

一年級家長會發(fā)言稿第9篇：

尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：

大家好!歡迎你們來到我們班參加家長會，我叫張梓萌,

今日我能發(fā)言，十分高興！

我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在

那里，我們學(xué)到了很多的知識：我們學(xué)會了漢語拼音，認(rèn)識

了很多的字;還學(xué)會了很多趣味的數(shù)學(xué)知識，也學(xué)會了畫畫、

唱歌、做操等等。我們的教師像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，同

學(xué)們也都友好相處，我們每一天在一齊讀書、寫字、做游戲,

可開心了。我愛我的班級，愛我的教師和同學(xué)。

我向各位家長保證，我們必須會更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，

爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。做到尊敬長輩，學(xué)會感恩，同學(xué)之

間團結(jié)友愛，互相幫忙。

我相信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小

學(xué)生。

最終，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、教師們身體健康，工順

利！

我的發(fā)言完畢，多謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿第10篇：

各位家長：

首先，我代表一⑵班的全體師生對各位家長的到來表

示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這

次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩

在校的日常生活和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了你們對我們工的理

解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工才

能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：多謝，多謝你們

的大力支持。

目前語文學(xué)習(xí)的知識點主要有以下幾點：

(1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每一天練習(xí)給新學(xué)的生

字加拼音，有些孩子還需要每一天練習(xí)找聲母、韻母、整體

認(rèn)讀音節(jié)。必須要針對自我孩子薄弱的地方進行天天練習(xí)。

全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí)，(當(dāng)堂板演)家長

可每一天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。

(2)、課文的學(xué)習(xí)，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)

習(xí)。復(fù)習(xí)時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據(jù)美國學(xué)者研

究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、

第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢

了，1個月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)

習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住,

也可到達學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由

于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)

過的就漸漸忘記了。低年級如果每一天復(fù)習(xí)，課業(yè)必須跟得

上，并且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地

方懂，什么地方不懂，不懂之處能夠在上課時異常注意聽。

每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn)，單獨拿出一個

字來就能認(rèn)識。會加拼音這是本學(xué)期必須會認(rèn)得字。鍛煉孩

子用必須的識字方法識字。如：用學(xué)過的熟字變一變來記新

學(xué)的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。并且，對于必

須要求認(rèn)的字，能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對于識字少的孩

子來說是一個難點，能夠自我制做識字卡片，也能夠隨意指

讓孩子認(rèn)。家里能夠有一個專門放卡片的地方，沒事時拿出

卡片讓孩子指認(rèn)。

(3)、當(dāng)孩子在寫字時，注意觀察孩子的筆順是否正確,

如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關(guān)鍵。把

字寫得漂亮，能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，會

使孩子對學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書

上課后田字格中寫的是否規(guī)范，我是要求學(xué)生每個字都要按

照書上的樣式寫，一個一個過，但回到家里，則需要您的監(jiān)

督，至于書寫的規(guī)范與否—即是否照田字格的樣式寫，教

師只能再三強調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問題時個別糾正。等到業(yè)交上

來，即便不規(guī)范，也不可能讓他們重寫—每一天都有新資

料，時間來不及啊。這一條，家長是否重視就不大一樣了一

一剛開始嚴(yán)格要求，習(xí)慣養(yǎng)成之后，大家都簡便?！昂玫拈_

頭是成功的一半”，這些都是基礎(chǔ)知識，要想提高孩子的語

文成績，除此之外，每個孩子還應(yīng)當(dāng)每一天堅持讀書。我們

要開展親子共讀活動，家長要堅持，并記錄每一天讀書的資

料，讀書過程中的感受，體會到讀書的益處，但讀書貴在堅

持，您此刻每一天陪孩子讀書嗎我們學(xué)校每一天都有讀書

課，專門留給孩子自我讀書的，此刻孩子的閱讀本事已經(jīng)拉

開很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書了，而有的孩

子每一天拿著一本書，什么時候走到她身邊，都是坑坑巴巴

練不成句，更有些孩子每一天無論教師怎

樣監(jiān)督，他總是讀不進去，甚至不張嘴。

對家長的一些提議：

(1)給孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最起碼必須要有

一個適宜孩子高矮的，專門用來學(xué)習(xí)的書桌。有的孩子的業(yè)

本拿到學(xué)校來，全是油漬，可能是由于孩子邊做業(yè)邊吃東西

造成的，也有可能是由于孩子沒有自我完成業(yè)的專門書桌，

有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。

(2)學(xué)習(xí)用品：5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必

須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不

要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每一天所需要用到的學(xué)習(xí)用

品，必須給孩子備齊，本子用完了及時更換，學(xué)習(xí)用品最好

做個標(biāo)記，并培養(yǎng)孩子能夠及時收拾自我的東西。如果發(fā)現(xiàn)

孩子把不屬于自我的學(xué)習(xí)用品帶回家，必須要及時和教師聯(lián)

系，并教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給教師。

(3)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這十分重要。有句名言說，性格

決定命運，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個

人的命運。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培

養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終構(gòu)成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速

度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好

習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項

浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，

需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父

母都能成為優(yōu)秀的父母，也期望你們的孩子都能成人，成才。

一年級最重要的不是學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)學(xué)生，樹立

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比知識更重要。我認(rèn)為,

能進取主動的學(xué)習(xí)，不甘落人后的進取精神，主動向教師請

教都是孩子在一年級就要樹立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣是成材和

成人的第一步。對于小學(xué)生來說習(xí)慣有學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣：按

時完成業(yè)的習(xí)慣、敢于發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)

慣、交流的習(xí)慣等；良好的行為習(xí)慣：不打架，不罵人，對

人有禮貌，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，遵守社會規(guī)則等；良好的

生活習(xí)慣：自我的事情自我做，幫忙父母承擔(dān)必要的家務(wù)等;

在那里我期望

家長和教師共同做好以下幾點：

(1)孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉

快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了

自我喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)

現(xiàn)情景，及時與教師聯(lián)系。

(2)請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和教師。教師在孩

子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇

拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在

您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終

受到損失的是您的孩子，并且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補。教師

畢竟不是完美的，教師跟教師之間也有不一樣的教育方法、

教學(xué)方式，可是請您必須要信任教師，與教師加強溝通，有

任何不滿或不理解都能夠經(jīng)過心平氣和的溝通來解決，請相

信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子

面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

(3)關(guān)于和教師的溝通方面的問題，其實剛才前面?zhèn)z點

都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，

所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當(dāng)

是我，我會盡我所能幫忙您解決問題，如果我真的解決不了

了我們在逐級向上反映。我想僅有這樣問題才能更快更好的

解決。當(dāng)一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、

數(shù)教師可能會單獨找到家長，將這一情景告之。這一切都是

建立在教師對孩子負(fù)責(zé)以及真誠的愛的基礎(chǔ)上，期望孩子能

盡快改掉壞的習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以，家長必須不要有

所顧慮