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2024年秋季高一期中聯(lián)考物理時量:75分鐘滿分:100分一、單項選擇題(本題6小題,每小題4分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。)1.物理學(xué)家在探究客觀世界的過程中發(fā)現(xiàn)了很多行之有效的科學(xué)研究方法,下列關(guān)于物理學(xué)常用方法的表述中,錯誤的是A.加速度的定義式,運用了比值定義法B.牛頓借助理想斜面實驗研究和邏輯推理得出了自由落體運動規(guī)律C.在探究力的合成規(guī)律時,采用了等效替代法D.當(dāng)時,就可以表示物體在時刻的瞬時速度,運用了極限思維法2.關(guān)于描述物體運動的物理量中,下列說法正確的是A.平均速度的大小就是平均速率B.如果物體的瞬時速度為零,則其加速度一定為零C.在單向直線運動中,物體的位移與路程相同D.在相同時間內(nèi),速度變化量越大,物體加速度一定越大3.我們將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力”,下列說法正確的是A.用雞蛋砸石頭,石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力B.自行車前進(jìn)時,前后輪受到的兩個摩擦力方向可能相反C.放在桌面上的水杯受到桌面對它向上的支持力,這是由于水杯發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的D.運動的物體可能受到靜摩擦力,但靜止的物體不可能受到滑動摩擦力4.下列情境中關(guān)于小球所受彈力的描述,正確的是A.甲圖,質(zhì)量分布不均的小球,重心在處,受到墻的支持力過圓心B.乙圖,豎直細(xì)線懸掛的小球一定受到細(xì)繩的拉力和斜面的支持力C.丙圖,靜止在半圓形碗里的小球受到碗的支持力方向如丙圖所示D.丁圖,靜止在桿頂端的小球受到沿桿向上的彈力5.一位花鼓戲演員在表演時,隨著音樂的變化做勻減速直線運動,依次通過、、、四個標(biāo)志物,測得的數(shù)據(jù)有:,,演員在、、段的運動時間依次為、、,則演員的加速度大小為A. B. C. D.6.如圖所示,一塊長木板上放著一個質(zhì)量為的工廠元件,該元件套在豎直的光滑限制柱上,限制柱固連在天花板上。長木板與元件之間的動摩擦因數(shù)為0.5,重力加速度為。緩慢向右拉動長木板,同時在水平面內(nèi)對元件施加一個與木板運動方向成的力(大小未知)。則限制柱對元件的作用力最小值為A. B. C. D.二、多選題(本題共4小題,每小題5分,共20分,在每小題給出的四個選項中,有多項符合題目要求。全部選對的得5分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。)7.在一條平直賽道上,甲、乙兩玩具汽車沿各自的賽道同時開始運動,甲車運動的圖像和乙車運動的圖像分別如圖1、圖2所示,下列說法正確的是A.甲、乙兩車以相同的初速度出發(fā)B.甲車在第末回到了出發(fā)位置C.乙車在第末運動方向發(fā)生了改變D.若甲乙兩車初始位置相同,則在第末,乙車在甲車前方處8.將一長方形木塊鋸開為相同的、兩部分后,如圖靜止疊放在粗糙水平地面上,、接觸面與豎直方向的夾角為,、間的動摩擦因數(shù)為。若、的質(zhì)量均為,重力加速度大小為,下列說法正確的是A.對作用力大小為B.對的壓力大小為C.對的摩擦力大小為D.假設(shè)地面光滑,物體仍能保持靜止9.小寧同學(xué)在網(wǎng)上購買了一箱紙巾和一摞捆好的書。快遞員將書置于箱子上放在小寧家門口。為了將包裹拖進(jìn)房間,小寧需要從零開始逐漸增大拉力。紙巾箱子與書籍間的摩擦力、箱子與地面間的摩擦力隨水平拉力變化的情況如圖乙所示。已知一箱紙巾的質(zhì)量,書的質(zhì)量,取,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力;下列說法正確的是A.當(dāng)時,箱子與書籍保持靜止B.當(dāng)時,箱子與書籍發(fā)生相對運動C.箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為0.1D.箱子與書籍間的動摩擦因數(shù)為0.110.某同學(xué)站在高處,用左手豎直向上拋出一物體,拋出點距地面高,初速度為,經(jīng)過后,在同一水平高度用右手豎直向上拋出初速度也為的物體。已知左手與右手的距離為,兩個物體落地后保持靜止,忽略空氣阻力,重力加速度為,則A.物體從拋出到回到拋出點需要B.物體拋出后兩物體間的距離先減小后增大再減小C.當(dāng)物體拋出后經(jīng)過兩物體的高度相等D.兩物體間的最大距離為三、實驗題(共2小題,第11題8分,第12題8分,共16分。)11.(8分)小花同學(xué)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出、、、、、、共7個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖所示,測出計數(shù)點間的距離分別為,,,,,。已知打點計時器的電源頻率為,每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出。(1)以下關(guān)于實驗的說法正確的是________。A.在進(jìn)行實驗時,應(yīng)先釋放紙帶,再打開電源B.為使測量更為嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)把打下的第一個點作為第一個測量點C.釋放小車時,應(yīng)將其靠近打點計時器,以便打出更多的點進(jìn)行研究D.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖像,若圖像為傾斜直線,則其傾角的正切值可表示加速度(2)該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速直線運動。在打點時小車的速度大小為________;小車的加速度大小為________。(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)(3)若實驗后發(fā)現(xiàn),實際所用交流電的頻率高于,則題(2)中的計算結(jié)果與實際值相比________.(填“偏大”“偏小”或“不變”)。12.(8分)在實驗室中,老師將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗。同學(xué)們討論的實驗步驟如下:①如圖甲,將兩細(xì)繩套拴在橡皮筋的一端,另一端固定在水平木板上,橡皮筋的原長為;②如圖乙,用兩個相同的彈簧測力計沿細(xì)繩互成角度拉套在橡皮筋結(jié)點的細(xì)繩套,橡皮筋和細(xì)繩套的結(jié)點在拉力、的共同作用下到達(dá)某一位置靜止,記為,橡皮筋伸長的長度為,記錄兩個彈簧測力計的拉力和的大小和方向;③如圖丙,只用一個彈簧測力計拉繩套,使結(jié)點仍到位置,記錄彈簧測力計的拉力的大小和方向;④根據(jù)力的平行四邊形定則作出和的合力;⑤比較與的大小、方向的一致程度。(1)圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為________。(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________。A.理想實驗法 B.控制變量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法(3)為了讓實驗誤差盡量減小,你認(rèn)為下列說法正確的是________。A.橡皮筋應(yīng)與兩細(xì)繩夾角的平分線在同一直線上B.讀數(shù)時,視線要正對彈簧測力計刻度C.兩細(xì)繩必須等長(4)下圖、、、分別為四位同學(xué)提交的實驗報告中的實驗記錄,符合實驗事實的是________。四、解答題(共3題,第13題10分,第14題14分,第15題16分,共40分。)13.(10分)如圖所示,兩材質(zhì)相同的木塊、并排固定在水平面上,的長度為,的長度為,一顆子彈沿水平方向以速度射入,并以速度射出。子彈可視為質(zhì)點,其在木塊中的整體運動過程可視為勻變速直線運動。求:(1)子彈做勻變速直線運動的加速度的大小;(2)子彈在木塊、中運動的時間之比。14.(14分)如圖所示,一質(zhì)量的小球甲分別與一根輕質(zhì)彈簧和一根不可伸長的輕繩連接,輕彈簧中軸線沿水平方向,輕繩繞過一光滑定滑輪(大小不計),繩段與豎直方向的夾角。一光滑小球乙由輕繩拴接置于半徑為的半圓柱體表面,半圓柱體截面的圓心點與定滑輪中心在同一豎直線上,的距離為,繩段沿半圓柱的切線方向。兩個小球均可視為質(zhì)點,整個系統(tǒng)處于同一豎直面內(nèi),且始終保持靜止。已知彈簧的勁度系數(shù),重力加速度,,,求:(1)彈簧的伸長量;(2)小球乙的質(zhì)量;(3)半圓柱體受到地面的摩擦力大小。15.(16分)動物世界中各種生物對環(huán)境有不同的應(yīng)對和生存策略。通過分析下列情境回答問題:(1)兔子在草地上吃草時,被離它處的獵狗發(fā)現(xiàn),獵狗立即加速向兔子追擊。兔子在后發(fā)覺并立即逃跑(為簡便處理兩者均看作質(zhì)點,且只做直線運動)。獵狗從靜止開始以加速度勻加速到最大速度,獵狗以最大時速奔跑的生理極限時間為,之后做加速度的減速運動;兔子從靜止開始以加速度勻加速到最大速度,之后一直以最高時速逃跑。求:a.獵狗出發(fā)后,它經(jīng)多長時間第一次與兔子速度大小相等?b.在獵狗和兔子運動的同一直線上有一兔子洞,兔子能以最大速度人洞,若獵狗無法在兔子進(jìn)洞之前追上兔子,求兔子一開始吃草的位置離洞口的距離范圍;(2)與兔子出色的奔跑能力相反,其他許多穴居動物并不擅長運動,一個小動物從洞口沿直線爬出;若其爬行速度與距洞口的距離的大小之間滿足,式中為常數(shù),且已知當(dāng)小動物到達(dá)距離洞口的點時,速度大小為。試問:當(dāng)小動物到達(dá)距離洞口的點時,速度的大小為多少?小動物從點到達(dá)點所用時間為多少?
2024年秋季高一期中聯(lián)考物理參考答案一、二選擇題(1~6每小題4分。7~10每小題5分,選對但不全得3分)題號12345678910答案BDBADCBDADACBC1.B【解析】加速度的定義式,是運用比值定義法定義出來的一個物理量;伽利略借助理想斜面實驗研究和邏輯推理得出了自由落體運動規(guī)律;在探究力的合成規(guī)律實驗中,用一個力的作用效果代替兩個力的作用效果,所以本實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法;當(dāng)時,就可以表示物體在時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法。2.D【解析】平均速率是路程與時間的比值,只有物體在做單向直線運動時,平均速度的大小才等于平均速率;如果物體的瞬時速度為零,則其加速度不一定為零,例如豎直上拋的最高點處瞬時速度為零,加速度為自由落體加速度;位移是矢量,路程是標(biāo)量,只有當(dāng)物體做單向直線運動時,位移的大小才等于路程;在相同時間內(nèi),速度變化量越大,物體加速度一定越大。3.B【解析】雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力是一對相互作用力,大小相等方向相反;當(dāng)自行車正常勻速行駛,且后輪為主動輪,前輪為從動輪時,此時后輪相對地面運動趨勢向后,因此地面對后輪摩擦力向前;前輪相對地面運動趨勢向前,因此地面對前輪摩擦力向后;兩者摩擦力方向相反,故B正確;水杯受到的支持力,是由于桌面發(fā)生形變形成的,故C錯誤;運動的物體可能受到靜摩擦力,靜止的物體同樣可以受到滑動摩擦力,只要它接觸并擠壓的另一個物體運動即可,故D錯誤。4.A【解析】通過對小球受力分析可知,A選項正確;小球只受到細(xì)繩的拉力,斜面對小球無支持力,故B錯誤;碗對小球的支持力應(yīng)該過圓心,故C錯誤;根據(jù)二力平衡,桿對小球的力豎直向上,故D錯誤。5.D【解析】依題意,演員經(jīng)過段中間時刻的速度為,演員經(jīng)過段中間時刻的速度為,則演員加速度大小為。6.C【解析】以木板所在平面作為面,垂直木板方向作為軸。對元件進(jìn)行受力分析,軸方向元件只受到自身重力與木板對原件的支持力。平面對元件受力分析如圖所示,元件受到三個力,摩擦力,限制柱對其作用力,以及額外施加的力,三力平衡,根據(jù)數(shù)學(xué)關(guān)系可知,存在一個最小值為,故C正確。7.BD【解析】甲車以的初速度先勻速行駛,之后在以的速度反向運動,末回到出發(fā)位置。在第,乙車是做初速度為零的勻加速運動,加速度為,之后做勻減速運動。所以A錯誤,B正確。在第末乙車的速度大于零,還是在往正方向運動的,故C錯誤。在第末,甲車位移為0,乙車位移為,初位置相同,故D正確。8.AD【解析】對物體受力分析,受重力、對的支持力和靜摩擦力3個力的作用,根據(jù)受力平衡可知對作用力等于所受的重力,故A正確;根據(jù)平衡條件可得,對的支持力等于,根據(jù)牛頓第三定律可知對的壓力大小也為,故錯誤;根據(jù)平衡條件可得,對的摩擦力等于,根據(jù)牛頓第三定律可知對的摩擦大小也為,故C錯誤;整體受力分析可知,地面對只有一個支持力,等于、的重力之和,方向豎直向上,若地面光滑,物體還是靜止,故D正確;故選AD。9.AC【解析】當(dāng)時,箱子與書籍間沒有摩擦力作用,因此箱子與書籍處于靜止?fàn)顟B(tài);當(dāng)時,由圖可知,箱子與地面間摩擦力是滑動摩擦力,而箱子與書籍間是靜摩擦力,因此箱子在地面上滑動,而箱子與書籍保持相對靜止,故B錯誤;對書籍和箱子整體受力分析可知,整體受到重力,地面給整體的支持力,整體與地面間的摩擦力,所以,故C正確;對書籍受力分析可知,書籍受到重力,箱子給書籍的支持力,箱子與書籍間的摩擦力,所以,故D錯誤。10.BC【解析】以水平地面為坐標(biāo)原點,豎直向上為正方向,則先拋出的物體距離水平地面的高度與時間關(guān)系為:。令,得時,物體落地并停止運動。令,得或,所以物體從拋出到回到拋出點需要,A錯誤;物體距離水平地面的高度與時間關(guān)系為:,其中。令,得時,物體落地并停止運動。則在前,兩者間的高度差:,后,,保持減小。所以兩物體間的高度差先減小后增大再減小,距離也是如此。當(dāng)時,為兩者間的最大高度差,并不是它們之間的最大距離。故D錯誤B正確;令,得,所以C正確。三、實驗題(共2小題,第11題8分,第12題8分,共16分)11.(8分,每空2分)(1)C(2)0.480.79(3)偏小【解析】(1)在進(jìn)行實驗時,應(yīng)先打開電源,再釋放紙帶,故A錯誤;處理數(shù)據(jù)時,舍去紙帶上密集的點,利用點跡清晰、點間間隔適當(dāng)?shù)囊徊糠诌M(jìn)行測量、計算,故B錯誤;釋放小車時,應(yīng)將其靠近打點計時器,以便打出更多的點進(jìn)行研究,故C正確。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖像為傾斜直線,橫、縱坐標(biāo)的標(biāo)度可以改變,若改變則直線的傾角會發(fā)生變化,因此傾角的正切值不能表示加速度,而是直線的斜率表示加速度,故D錯誤。(2)由題意得兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為由題中數(shù)據(jù)可得,小車的加速度為(3)電源的頻率增大,則打點周期變小,而計算時所用周期仍用原來的值,則上述測量值將偏小。12.(8分,每空2分)(1)5.80(2)C(3)B(4)A【解析】(1)圖乙中彈簧測力計的分度值為,示數(shù)為。(2)此實驗用一個力的作用效果代替兩個力的作用效果,所以本實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法。(3)橡皮筋應(yīng)與兩細(xì)繩夾角的平分線可以不在同一直線上,故A錯誤;實驗中,為了減少實驗的誤差,所以彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度,故B正確;通過兩細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋時,并非要求兩細(xì)繩等長,故C錯誤。(4)由題意可知是理論值,其應(yīng)該是平行四邊形的對角線,而是測量值,其方向與在同一直線上,故A正確。四、解答題(共3小題,第13題10分,第14題14分,第15題16分,共40分)13.(10分)(1)(2)【解析】(1)子彈在木塊中做勻變速直線運動,由位移速度公式:(2分)可得:因此子彈的加速度大小為(2分)(2)子彈在木塊中運動的時間設(shè)為,由速度公式:可得:(2分)子彈在木塊中運動,勻減速到零時的位移。由位移速度公式:可得
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