統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷(限時(shí)：120分鐘滿分：120分)一、積累與運(yùn)用(27分)1.[2023芝罘區(qū)期末]根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。(6分)小語(yǔ)：本學(xué)期我們領(lǐng)略了“__________________，風(fēng)正一帆懸”“回樂(lè)烽前沙似雪，__________________”的自然風(fēng)光；也體會(huì)了“_________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”“_________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情；還感受了“河流大野猶嫌束，__________________”的少年意氣。小文：是呀，閱讀詩(shī)歌也讓我頗有感悟，好的詩(shī)歌會(huì)讓我們受益一生。詩(shī)歌如涓涓細(xì)流，不舍晝夜，澆灌干涸的思想；詩(shī)歌如滾滾河流，匯聚智慧，編寫時(shí)代的篇章；詩(shī)歌如__________________________________________。(仿照畫線句子，在后面橫線處再續(xù)寫一個(gè)句子)2.[2023煙臺(tái)蓬萊區(qū)期末]下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……”，句子中加點(diǎn)的“賣弄”，本來(lái)是貶義詞，在這里當(dāng)成褒義詞用了。B.“相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便盡早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。C.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。”這句話中的“是”是一個(gè)判斷動(dòng)詞。D.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了春天的美麗、活潑。3.名著閱讀。(5分)(1)[2023煙臺(tái)蓬萊區(qū)期末]閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面小題。(3分)好大圣，即現(xiàn)本相，將金睛獸解了韁繩，撲一把跨上雕鞍，徑直騎出水底。到于潭外，將身變作A模樣。打著獸，縱著云，不多時(shí)，已至翠云山芭蕉洞口。叫聲“開(kāi)門！”那洞門里有兩個(gè)女童，聞得聲音開(kāi)了門，看見(jiàn)是A嘴臉，即入報(bào)：“奶奶，爺爺來(lái)家了?！蹦橇_剎聽(tīng)言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接。這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出,即攜手而入。著丫鬟設(shè)座看茶,一家子見(jiàn)是主公，無(wú)不敬謹(jǐn)。①中國(guó)古典文學(xué)善用“三”來(lái)敘述故事，使情節(jié)曲折，《水滸傳》中有《三打祝家莊》的故事，《三國(guó)演義》中有《三顧茅廬》的故事；上面的文字出自《西游記》中的___________的故事。②孫悟空為了借寶貝，變成A的樣子，拿到寶貝后，又被A___________所變的B___________騙了回去。(2)[2023煙臺(tái)招遠(yuǎn)期末]仿照例句，任選一題填空。(2分)示例：讀《西游記》，我了解了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)路上經(jīng)歷的降妖除魔的故事，明白了要想做成事，就要不畏艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直到達(dá)到勝利的終點(diǎn)。A：讀《五猖會(huì)》，我了解了________________________________，明白了________________________________________________。B：讀《〈二十四孝圖〉》，我了解了__________________________，明白了________________________________________________。4.某班開(kāi)展“與經(jīng)典同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(14分)【活動(dòng)一：品文化盛宴】[2023煙臺(tái)龍口期末]閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。與經(jīng)典同行，可以遇見(jiàn)美好，涵養(yǎng)性情。在朱自清的《春》中，我們聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在彌漫著花香的空氣里唱出婉轉(zhuǎn)的曲子；在泰戈?duì)柕摹督鹕ā分?，我們嗅到金色花在母親做dǎo告時(shí)，悄悄散發(fā)出的芬芳；在史鐵生的《秋天的懷念》中，我們見(jiàn)證了純樸熱chén的母親讓兒子的生命蛻變；在莫懷戚的《散步》中，我們從日常suǒ事中體察出親情的溫馨；在魯迅的《從百草園到三味書屋》中，我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的小球似的覆盆子；在安徒生的《皇帝的新裝》中，我們從荒誕的情節(jié)中辨別人性的真?zhèn)巍?1)根據(jù)拼音寫漢字。(3分)①dǎo告______②熱chén______③suǒ事______(2)給加點(diǎn)字注音。(3分)①婉轉(zhuǎn)______②攢成______③荒誕______(3)“我們?cè)诎俨輬@玩耍，采食像小珊瑚珠攢成的小球似的覆盆子?！边@句話中，“我們”的詞性是_____________，“玩?！钡脑~性是_____________。(2分)【活動(dòng)二：表深刻感悟】(4)各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：________________________________【活動(dòng)三：做興趣調(diào)查】(5)有同學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了下面的表格。請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(2分)中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計(jì)表文學(xué)名著言情小說(shuō)恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%我的發(fā)現(xiàn)：______________________________________________【活動(dòng)四：解圖片寓意】(6)下圖是“書香校園”活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說(shuō)明其寓意。(不超過(guò)60個(gè)字)(2分)二、閱讀(43分)(一)[2023煙臺(tái)龍口期末]古詩(shī)閱讀。(4分)朝饑示子聿①［宋］陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛(ài)未為詩(shī)。生逢昭代③雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀⑨尅竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤?。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。5.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)寫詩(shī)人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B.頷聯(lián)詩(shī)人告誡兒子只有專心致志地讀書，不受外界干擾，才是真正的求學(xué)；那些志趣不高的庸俗者所喜愛(ài)的詩(shī)，算不上真正的好詩(shī)。C.頸聯(lián)詩(shī)人感嘆生逢政治清明的時(shí)代，但歲月虛度，因此心生愧疚，感到死后無(wú)顏見(jiàn)祖先。D.尾聯(lián)表達(dá)自己堅(jiān)持理想，從未屈服低頭，希望兒子也繼承自己的思想和精神。6.從本詩(shī)中的“外物不移方是學(xué)”和《誡子書》中的“夫?qū)W須靜也”可以看出，陸游和諸葛亮都告誡兒子________________________________________________________________________________。(2分)(二)文言文閱讀。(12分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)【乙】人不博覽者，不聞古今，不見(jiàn)事類①，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰②者也。儒生不覽，猶為閉暗，況庸人無(wú)篇章之業(yè)③，不知是非，其為閉暗，甚矣！此則土木之人，耳目俱足，無(wú)聞見(jiàn)也。涉淺水者見(jiàn)蝦其頗深者察魚鱉其尤甚者觀蛟龍。足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也……故入道④彌深，所見(jiàn)彌大。(東漢王充《論衡·別通》)【注釋】①類：種類。②鼻癰：鼻塞。③篇章之業(yè)：指讀書經(jīng)歷。④道：指先王之道。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)不亦說(shuō)乎 說(shuō)()(2)猶為閉暗 猶()8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 而兩狼之并驅(qū)如故B.可以為師矣 靜以修身C.溫故而知新 故入道彌深D.此則土木之人 故所見(jiàn)之物異也9.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)涉淺水者見(jiàn)蝦其頗深者察魚鱉其尤甚者觀蛟龍10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(2)足行跡殊，故所見(jiàn)之物異也。11.【甲】【乙】?jī)晌恼撌鰧W(xué)習(xí)的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)(三)[2024原創(chuàng)]現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。(9分)消失的冰川對(duì)世界意味著什么樊曉武①全世界的人類正在面臨冰川消失的危機(jī)，而大多數(shù)人對(duì)此還茫然無(wú)知。②根據(jù)一項(xiàng)新的研究，世界上的冰川萎縮和消失的速度比科學(xué)家想象的要快，按照目前的氣候變化趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到21世紀(jì)末，其中三分之二將消失。③研究結(jié)果表明：在氣候變暖的最壞情況下，到2100年，世界上83%的冰川可能會(huì)消失。這將使海平面上升166毫米，而冰川損失量從38.7萬(wàn)億噸到64.4萬(wàn)億噸不等，這取決于地球變暖的程度，以及煤炭、石油和天然氣的消耗數(shù)量。④這意味著全世界超過(guò)1000萬(wàn)人將生活在海平面以下。⑤冰川的消失不僅僅會(huì)導(dǎo)致海平面的上升，人類還會(huì)失去從阿拉斯加到阿爾卑斯山、珠穆朗瑪峰的標(biāo)志性冰雪覆蓋景觀。對(duì)于阿爾卑斯山或冰島這樣的地方，冰川是這些景觀的重要部分。當(dāng)冰川消失，這些地方也失去了靈魂。⑥自20世紀(jì)以來(lái)，世界各地的許多冰川都在迅速融化。人類活動(dòng)是這一現(xiàn)象的根源。具體來(lái)說(shuō)，自工業(yè)革命以來(lái)，二氧化碳和其他溫室氣體排放使全球溫度升高，導(dǎo)致了冰川迅速融化、退縮。即使我們?cè)谖磥?lái)幾十年內(nèi)大幅遏制溫室氣體排放，全球冰川的三分之一以上也會(huì)在2100年之前融化。今天北極最古老、最厚的冰層中有95%已經(jīng)消失?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，如果溫室氣體排放量繼續(xù)不受控制地上升，海洋和空氣溫度繼續(xù)迅速上升，北極可能在2040年夏季無(wú)冰。⑦冰川融化加劇了海平面上升，海平面上升又增加了海岸侵蝕和風(fēng)暴潮，因?yàn)榭諝夂秃Ｑ鬁囟茸兣瘯?huì)產(chǎn)生更頻繁和更強(qiáng)烈的沿海風(fēng)暴，如颶風(fēng)和臺(tái)風(fēng)。⑧目前，格陵蘭島的冰蓋的消失速度是2003年的4倍。格陵蘭島和南極的冰蓋未來(lái)融化的程度和速度將在很大程度上決定未來(lái)海平面上升的程度。如果溫室氣體排放量繼續(xù)增加，預(yù)計(jì)到21世紀(jì)末，格陵蘭島的冰蓋的融化速度將翻一番。令人震驚的是，如果格陵蘭島的所有冰層融化，全球海平面將上升6米。⑨今天，北極的變暖速度是地球上任何地方的兩倍，那里的海冰每10年減少10%以上。隨著冰的融化，更多的海洋區(qū)域開(kāi)始出現(xiàn)，破壞了正常的海洋環(huán)流模式。研究表明，極地渦旋更頻繁地出現(xiàn)在北極以外，因?yàn)楸睒O和熱帶地區(qū)的空氣變暖和海洋溫度上升共同導(dǎo)致了洋流的變化。⑩隨著海冰和冰川融化，海洋變暖，洋流將擾亂全球生態(tài)。首當(dāng)其沖的是漁業(yè)，溫暖的水域改變了魚類產(chǎn)卵的地點(diǎn)和時(shí)間。海洋生態(tài)系統(tǒng)的變化還包括對(duì)珊瑚礁的破壞和海洋食物鏈的重塑。?冰川融化還會(huì)導(dǎo)致更多極端天氣的頻繁發(fā)生，如洪水、干旱、風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)等，沿海地區(qū)將繼續(xù)面臨上百億元的災(zāi)害損失。?冰川融化也會(huì)影響淡水資源的供應(yīng)，加劇水資源的緊缺和不平衡。?除了人類，動(dòng)物的生存也受到極大影響。在北極，隨著海冰融化，像海象這樣的野生動(dòng)物正在失去家園，北極熊在陸地上待的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。越來(lái)越多的地方冰層變薄，無(wú)法承受北極熊的體重，它們?yōu)榱艘捠?，要么繞道，要么下海。北極圈內(nèi)人類定居的地方出現(xiàn)北極熊覓食的情況也變得更頻繁，有人認(rèn)為海冰融化是一個(gè)重要的原因——北極熊在自然環(huán)境中按原來(lái)的方式越來(lái)越難找到食物了。?冰川融化對(duì)植物的影響也很大，一些高山植物會(huì)因?yàn)闇囟壬叨ミm應(yīng)性，而一些低地植物會(huì)因?yàn)樗Y源減少而受到干旱的威脅。許多物種將面臨棲息地的減少，生態(tài)系統(tǒng)的平衡將被打破。魚類、鳥(niǎo)類和其他水生生物將失去主要的覓食和繁殖場(chǎng)所，導(dǎo)致物種數(shù)量減少，甚至滅絕。(《大眾科學(xué)》2023年9期，有改動(dòng))12.文章主要介紹了冰川消失之后將會(huì)產(chǎn)生海平面上升、_________、____________、____________、影響動(dòng)植物的生存等后果。(3分)13.第⑧段主要運(yùn)用了舉例子、____________和____________的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了格陵蘭島的冰蓋的融化速度之快，以及它的融化對(duì)海平面上升的影響。(2分)14.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下面加點(diǎn)詞的作用。(2分)海洋和空氣溫度繼續(xù)迅速上升，北極可能在2040年夏季無(wú)冰。15.閱讀下面的材料，結(jié)合文章第⑥段，說(shuō)說(shuō)冰川融化的根本原因是什么，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何應(yīng)對(duì)冰川的極劇融化。(2分)聯(lián)合國(guó)相關(guān)報(bào)告顯示，自1750年以來(lái)，由人類活動(dòng)造成的全球溫室氣體濃度增加，導(dǎo)致大氣圈、海洋圈、冰凍圈和生物圈均發(fā)生廣泛而迅速的變化。尤其是煤炭、石油和天然氣等化石燃料的燃燒釋放了大量溫室氣體，如二氧化碳、甲烷等，這些氣體能夠吸收和重新輻射地球熱量，導(dǎo)致地球溫度升高，進(jìn)而導(dǎo)致冰凍圈退縮。所以，有效減少溫室氣體排放仍是減緩氣候變暖、減少冰凍圈退縮的主要途徑。(《人民日?qǐng)?bào)》2023.08.17)(四)[2023龍口市期末]現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。(8分)不給自己偷懶的借口張正①快下班的時(shí)候，窗外飄起了小雨，我不時(shí)抬頭看窗外，又走到窗前，看樓下馬路上的行人是否都撐起了傘，這場(chǎng)雨，讓我猶豫該不該完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。②我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有中斷過(guò)運(yùn)動(dòng)，怎么可以在這個(gè)月的開(kāi)頭，為自己找一個(gè)看似合情合理實(shí)則偷懶的借口呢？雨似乎不是很大，我不再猶豫，決定下班后，還是去老地方活動(dòng)一下。③到了活動(dòng)場(chǎng)地，天空時(shí)斷時(shí)續(xù)、似有似無(wú)地飄著雨絲，絲毫不影響我的運(yùn)動(dòng)。等到四周路燈亮起來(lái)，我完成了日復(fù)一日的全部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每天，我都給自己制訂一份“菜單式”運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，完成了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就算打了卡。我慶幸，今天我沒(méi)有偷懶，因?yàn)檫@場(chǎng)小雨，我差一點(diǎn)兒為自己找到偷懶的借口。④人若是想偷懶，總能為自己找到各種各樣巧妙的借口，比如，天氣的原因，除了下雨，還可以是刮風(fēng)、寒冷、有霧霾；也可以借其他原因，比如有點(diǎn)兒累了，有點(diǎn)兒感冒，今天有會(huì)議、有飯局，老家來(lái)了親戚……只要想偷懶，不愁沒(méi)有借口。⑤不光運(yùn)動(dòng)健身如此，平時(shí)讀書、寫作，做任何事情，人都可能惰性發(fā)作，因而不去做，或拖延下去。⑥一本厚厚的書擺在面前，想一口氣“啃”掉它，心里難免生出畏懼：哪有那么多時(shí)間??！什么還沒(méi)做，借口先有了。其實(shí)，有空翻兩頁(yè)，沒(méi)空也擠點(diǎn)兒時(shí)間翻兩頁(yè)，長(zhǎng)年累月堅(jiān)持做，就是很好的讀書習(xí)慣。每天讀一兩篇三五千字的短篇小說(shuō)，欣賞三五篇一兩千字的散文，花費(fèi)不了我們多少時(shí)間，等飯吃的工夫、上廁所的時(shí)間就能做到。⑦每次有靈感跳進(jìn)腦海，我也會(huì)在心里進(jìn)行一場(chǎng)比較激烈的思想斗爭(zhēng)：立即動(dòng)筆寫出，還是先記下，等有了大塊時(shí)間，靜下心來(lái)再寫？有一次我選擇了后者，等下筆時(shí)靈感已煙消云散?？矗粋€(gè)想偷懶的借口，讓我失去了一篇好文章，多可惜。這之后，每次有靈感，我都會(huì)盡快付諸筆端。⑧做事情，不要給自己偷懶的借口，實(shí)在精神疲倦、意志消沉，也要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。這輩子，如果我們還能做成一點(diǎn)兒事，不是我們有多聰明或能力有多強(qiáng)，而是我們沿著自己選擇的路，一直堅(jiān)持在走，不偷懶，不拖延。⑨牛頓有句名言：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功，他會(huì)告訴你，跌倒了，爬起來(lái)，這就是成功。”跌倒了，受挫了，疼痛了，我們會(huì)有更多偷懶的借口，我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的希望，會(huì)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒被這些借口吞食。成功的理由只有一個(gè)：堅(jiān)持！永不言棄，才會(huì)有最終的勝利。任何借口，都是我們前進(jìn)道路上的絆腳石。⑩不給自己任何偷懶的借口，就是給走向成功多增添一線希望。(《思維與智慧·下半月》2023年8期，有改動(dòng))16.作者寫了自己的哪兩件事來(lái)說(shuō)明不能給自己偷懶的借口？(2分)17.第⑨段引用了牛頓的名言，有何作用？(2分)18.下列材料中，不能作為本文的論據(jù)的一項(xiàng)是()(2分)A.王羲之是東晉有名的書法家，每天堅(jiān)持練字，練完后就在家邊的一個(gè)水池里洗毛筆。時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)水池稱為“墨池”。B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺大腿來(lái)使頭腦清醒。這是歷史上“錐刺股”的故事。C.車胤是晉朝人，他因家貧沒(méi)錢買燈油，夏天晚上用白絹?zhàn)龀梢粋€(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著螢火蟲(chóng)的微弱之光學(xué)習(xí)。D.著名學(xué)者黃侃讀書非常認(rèn)真。有一次，他看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察。一位朋友來(lái)訪，看到他后捧腹大笑，他還不知笑他什么。19.說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的含義。(2分)任何借口，都是我們前進(jìn)道路上的絆腳石。(五)[2023佛山期末]現(xiàn)代文閱讀Ⅲ。(10分)喜鵲在枝頭魏麗饒①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥(niǎo)的世界。②這次來(lái)北京出差的目的地，是市郊的一家壁紙廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執(zhí)意自己前往。下車后才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數(shù)百米之內(nèi)無(wú)人無(wú)車，只有刺眼的陽(yáng)光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導(dǎo)航提示，還有約兩千米的路程，我原地小跳了一陣讓身子暖起來(lái)，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪兒飛來(lái)一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛(ài)的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛(ài)生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過(guò)身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開(kāi)翅膀倏地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃?lái)路，不知不覺(jué)間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里傳來(lái)，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過(guò)，又一只喜鵲落在三五步開(kāi)外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見(jiàn)過(guò)的最大的柿子樹(shù)。枝頭幾乎不見(jiàn)樹(shù)葉，沉甸甸的果實(shí)將樹(shù)枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽(yáng)光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥(niǎo)雀的樂(lè)園，有喜鵲、白頭鵯，還有一些鳥(niǎo)兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹(shù)枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來(lái)跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥(niǎo)雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過(guò)程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙?、唷肮媚?，你這是干什么呢？”⑨“看鳥(niǎo)。”回話的同時(shí)，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹(shù)林里走出來(lái)。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山林的防火員。⑩老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹(shù)上的柿子說(shuō)開(kāi)去。原來(lái)，這片山上有很多柿子樹(shù)，每年結(jié)了果子幾乎無(wú)人采摘，就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是沿公路邊的樹(shù)，有人來(lái)摘柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。?“為啥？”?“留給鳥(niǎo)兒們過(guò)冬?！?說(shuō)這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹(shù)枇杷。?我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓?jī)?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹(shù)。每年五六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，靜看鳥(niǎo)兒們你來(lái)我往爭(zhēng)相分食。原來(lái)，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。?人類的友善，讓鳥(niǎo)兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點(diǎn)兒不好意思。?“嘗一個(gè)。不然你咋知道鳥(niǎo)兒們吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹(shù)上落下來(lái)的陽(yáng)光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥(niǎo)兒的心情。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))20.一只鳥(niǎo)的出現(xiàn)，牽動(dòng)著“我”的情思。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。(3分)疲憊寒冷時(shí)的郁悶→喜鵲出現(xiàn)時(shí)的__________________→喜鵲飛離時(shí)的_________________→復(fù)見(jiàn)喜鵲時(shí)的_________________→人善待鳥(niǎo)兒時(shí)的感動(dòng)→得到老人關(guān)愛(ài)時(shí)的溫暖21.聯(lián)系上下文，揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)先是站在旁邊的樹(shù)枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來(lái)跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。22.第?段從記敘順序上看屬于_______________。(2分)23.結(jié)合本文及【鏈接材料】，簡(jiǎn)要談?wù)勀惬@得的啟示。(至少兩點(diǎn))(2分)【鏈接材料】韓國(guó)北部的鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園，農(nóng)民們總會(huì)在枝頭留下一些熟透的柿子。一些游人經(jīng)過(guò)這里時(shí)說(shuō)，這些又大又好的柿子，不摘真可惜。農(nóng)民們則回答，這是留給喜鵲的食物。留在樹(shù)上的柿子吸引了許多過(guò)冬的喜鵲，它們直到春天也不肯飛走，整天忙著捕捉果樹(shù)上的蟲(chóng)子，從而保證了這一年柿子的豐收。三、寫作(50分)24.[2023萊陽(yáng)市期末]請(qǐng)以《一樣的__________，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選(詩(shī)歌除外)；③不少于500字；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

答案一、積累與應(yīng)用1.潮平兩岸闊受降城外月如霜遙憐故園菊不知何處吹蘆管山入潼關(guān)不解平熊熊烈火，燃燒激情，照亮前行的路2.B【點(diǎn)撥】這句話有語(yǔ)病，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“以便盡早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。3.(1)①三調(diào)芭蕉扇②A：牛魔王B：豬八戒(2)示例：A：魯迅兒時(shí)看迎神賽會(huì)前被父親逼著背書的情形封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺B：魯迅讀“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事的感受封建孝道的虛偽和殘酷4.(1)①禱②忱③瑣(2)①wǎn②cuán③dàn(3)代詞動(dòng)詞(4)示例一：讀好書創(chuàng)造精彩人生示例二：品名著提升道德修養(yǎng)【點(diǎn)撥】上聯(lián)“閱經(jīng)典”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可對(duì)“讀好書”“品名著”等；上聯(lián)“傳承”為動(dòng)詞，可對(duì)“創(chuàng)造”“提升”等；上聯(lián)“文化瑰寶”為偏正結(jié)構(gòu)，可對(duì)“精彩人生”“道德修養(yǎng)”等。(5)示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性的讀物，對(duì)文學(xué)名著的閱讀興趣不高，且閱讀缺乏目的性?！军c(diǎn)撥】本表反映的是中學(xué)生閱讀興趣，從表格中的數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)的中學(xué)生喜歡看“搞笑漫畫”，不大喜歡看“文學(xué)名著”；有很大一部分中學(xué)生閱讀缺乏目的性等。(6)示例：毛筆書寫的“人”字像打開(kāi)的書，三本打開(kāi)的書構(gòu)成“眾”字，繁體字“書”的印章圖案點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書，開(kāi)卷有益。二、閱讀(一)5.C【點(diǎn)撥】C.頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭”的意思是“我雖然生在政治清明的時(shí)代，虛度了幾十年，但死后見(jiàn)到先人還是有話可說(shuō)的”，詩(shī)人一生都在為收復(fù)失地而努力奮斗。這兩句詩(shī)，實(shí)際上是詩(shī)人教育兒子要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。故選C。6.示例：學(xué)習(xí)要屏除雜念和干擾，寧?kù)o專一【點(diǎn)撥】“外物不移方是學(xué)”的意思是“不為外界的人或事干擾，才是真正的求學(xué)”；“夫?qū)W須靜也”的意思是“學(xué)習(xí)要靜心專一，屏除雜念”。可據(jù)此概括作答。(二)7.(1)同“悅”，愉快(2)尚且8.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中的兩個(gè)“而”分別為“連詞，表承接”和“連詞，表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中的兩個(gè)“以”分別為“介詞，憑借”和“連詞，表目的，來(lái)”；C項(xiàng)中的兩個(gè)“故”分別為“名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)”和“連詞，所以”；D項(xiàng)中的兩個(gè)“之”都是“助詞，的”。9.涉淺水者見(jiàn)蝦/其頗深者察魚鱉/其尤甚者觀蛟龍10.(1)懂得某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如喜愛(ài)某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人，喜愛(ài)某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如以某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)為快樂(lè)的人。(2)足跡到過(guò)的地方不同，所以人見(jiàn)到的東西也不一樣?！军c(diǎn)撥】重點(diǎn)詞語(yǔ)，(1)句，知，懂得；者，……的人；好，喜愛(ài)，愛(ài)好；樂(lè)，以……為快樂(lè)；(2)句，足，足跡；殊，不同；故，所以；異，不同；也，表解釋。11.【甲】文孔子從學(xué)習(xí)方法、興趣兩個(gè)方面來(lái)論述學(xué)習(xí)。【乙】文王充則論述了博覽群書的重要性。【點(diǎn)撥】【甲】文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”闡述了復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)與思要相結(jié)合，這兩者是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”闡述了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性?！疽摇课闹校髡哒J(rèn)為不博覽群書，就不能識(shí)別各種事物，就不懂得是非，就會(huì)閉塞不明。據(jù)此概括作答即可?！疽覅⒖甲g文】人不博覽群書，不通古今，不能識(shí)別各種事物，不懂得是非，就像眼瞎、耳聾、鼻塞的人一樣。儒生不博覽群書，尚且閉塞不明，何況俗人沒(méi)有讀過(guò)書，不知道是非，他們就更閉塞不明了！這就是泥塑木雕的人，耳朵眼睛都齊全，就是聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)。蹚過(guò)淺水的人能看見(jiàn)蝦，蹚過(guò)較深的水的人能看見(jiàn)魚鱉，到過(guò)深淵的人能看見(jiàn)蛟龍。足跡到過(guò)的地方不同，所以人見(jiàn)到的東西也不一樣……所以掌握的先王之道越深刻，見(jiàn)聞就越廣博。(三)12.擾亂全球生態(tài)極端天氣的頻繁發(fā)生影響淡水資源的供應(yīng)【點(diǎn)撥】本題考查概括主要內(nèi)容。第⑦⑧段介紹了冰川融化會(huì)造成海平面上升，第⑨~?段介紹了冰川融化對(duì)全球生態(tài)、氣候、水資源等方面的影響，第??段介紹了冰川融化對(duì)動(dòng)植物生存的影響。作答本題，只要將第⑨~?段的內(nèi)容進(jìn)行分析，提取出關(guān)鍵性的詞句進(jìn)行填寫即可。13.作比較列數(shù)字【點(diǎn)撥】從第⑧段中的“格陵蘭島的冰蓋的消失速度是2003年的4倍”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；從“全球海平面將上升6米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。14.“可能”表示估計(jì)，不很確定，起限制作用，說(shuō)明了如果海洋和空氣溫度繼續(xù)迅速上升，北極將在2040年夏季無(wú)冰的可能性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！军c(diǎn)撥】先指出“可能”的意思，即表示估計(jì)，不很確定；再說(shuō)明它的作用，起限制作用；最后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，該詞說(shuō)明了在目前情況下，北極到2040年將出現(xiàn)夏季無(wú)冰現(xiàn)象的可能性，語(yǔ)言表達(dá)上準(zhǔn)確、嚴(yán)密。15.根本原因：溫室氣體過(guò)度排放。應(yīng)對(duì)措施：節(jié)能減排、綠色低碳?！军c(diǎn)撥】根據(jù)第⑥段內(nèi)容可概括出冰川融化的根本原因，再根據(jù)此段及所給材料可知，是因?yàn)槿祟惖幕顒?dòng)，特別是大量溫室氣體的排放，使全球氣溫升高，因而要應(yīng)對(duì)冰川的極劇融化，必須做到節(jié)能減排、綠色低碳。(四)16.沒(méi)有因?yàn)橄掠甓袛噙\(yùn)動(dòng)；因?yàn)橥祽卸チ艘黄梦恼?。【點(diǎn)撥】第一件事，將第①~③段概括一下，即可得出，沒(méi)有因?yàn)橄掠甓袛噙\(yùn)動(dòng)；第二件事，第⑦段舉了自己寫作的事例，寫自己有一次有了靈感，但因偷了會(huì)兒懶，等寫的時(shí)候，靈感已經(jīng)消失了，結(jié)果失去了一篇好文章。據(jù)此可得出：因?yàn)橥祽卸チ艘黄梦恼隆?7.引用牛頓的名言，有力地證明了任何時(shí)候都不能給自己尋找偷懶的借口?！军c(diǎn)撥】引用名言屬于道理論證，牛頓的話說(shuō)明要成功就必須在跌倒的時(shí)候爬起來(lái)，繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去；再結(jié)合后面的內(nèi)容，如果偷懶，目標(biāo)就會(huì)被吞食可知，這句名言，有力地證明了任何時(shí)候都不能給自己尋找偷懶的借口。18.D【點(diǎn)撥】黃侃的讀書故事，說(shuō)明了他讀書專心，與本文論點(diǎn)關(guān)系不大。19.示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把借口比作前進(jìn)道路上的絆腳石，形象地說(shuō)明了在人生路上，不能找借口，否則，就會(huì)阻礙你的發(fā)展。(五)20.驚喜(欣喜)失落愉悅(喜悅)21.示例：一連串的動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了喜鵲享受美食時(shí)的專注愜意，表現(xiàn)了喜鵲的聰明可愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)撥】根據(jù)前文“那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法”可知，這幾句話寫出了喜鵲在枝頭吃柿子的獨(dú)特情景。運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞，“站”“觀察”“挑”“啄”“埋進(jìn)”“吸食”等，寫出了喜鵲享受美食時(shí)的“章法”：動(dòng)作連貫、不慌不忙、投入忘我；特別是三個(gè)“啄”字，更體現(xiàn)出喜鵲“吸食”柿子時(shí)的愜意和享受；“抽身出來(lái)……如法炮制”則表現(xiàn)了喜鵲的聰明可愛(ài)，蘊(yùn)含了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。22.插敘【點(diǎn)撥】第?段寫“我”由花喜鵲吸食人們給它們留下的柿子聯(lián)想到上海老洋房?jī)?nèi)的情景，所以此段運(yùn)用的是插敘。23.示例：(1)我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(動(dòng)物)，讓鳥(niǎo)類(動(dòng)物)與