大班科學教案 有關《水為什么變臟了》課件

大班科學教案有關《水為什么變臟了》課件大班科學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內容。幼兒園教案的內容詳細要怎樣寫呢？我特地為大家細心收集和整理了“大班科學教案有關《水為什么變臟了》課件”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要緣由。

2、知道正確的飲水平安常識。

3、形成愛護水資源的意識，初步養(yǎng)成愛護水資源的日常行為。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

“水的用途”、“水污染”相關圖片若干幅

活動過程：

一、謎語導入

此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網撈不起。(謎底——水)

二、了解水的用途

1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系日常生活，爭論水的用途：在我們平常的生活中，有哪些地方要用到水啊?

2、出示相關圖片，總結歸納水的用途。

三、分析水污染的緣由，感受水污染的危害

1、出示相關圖片，引導幼兒敘述水污染的緣由及危害

2、老師總結

四、知道飲水平安

那臟水能不能喝的?喝了會怎么樣?假如拿去養(yǎng)魚、澆花行不行呢?

那怎樣飲水才是平安的呢?

五、爭論如何愛護水資源

1、河流的水被嚴峻地污染了，那該怎么樣來愛護江河里的水資源呢?

2、老師總結yJs21.COM

3、小伴侶們在日常生活中應當怎樣來愛護寶貴的水資源呢?

4、總結幼兒力所能及的做法，并鼓舞幼兒在日常生活中行動起來。

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大班環(huán)保教案：水為什么變臟了

一、教學目標：

1.使幼兒熟悉水的有關性質及水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；

3.關心幼兒樹立起愛護水資源的意識，并初步形成愛護水資源的日常行動。

二、教學預備：

1.清水、臟水各一杯；一些透亮?????的盛水器皿；泥沙少許；

2.有關“水的用途”、“水污染的緣由”的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同爭論河水變臟的緣由，可能的話請父母帶領幼兒觀看居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.依據幼兒的描述，老師講解：水是透亮?????無色、無味的液體，會處處流淌，因而沒有固定的外形。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談談水的用途

1.組織幼兒爭論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地敘述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，關心幼兒總結歸納水的用途。老師向幼兒說明：水是一種特別重要的物質。假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒蕪的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害

1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2.老師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)覺水里布滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清亮見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。

3.組織幼兒爭論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

4.老師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染特別嚴峻。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

（四）爭論水污染的主要緣由

1.引導幼兒回憶與父母爭論的結果及在父母帶領下觀看江水或池水，讓幼兒敘述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

（1）工業(yè)廢水這是嚴峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，假如不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有很多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

（3）生活垃圾很多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）爭論愛護江河的方法。

幼兒園大班環(huán)保教案：水為什么變臟了

學習目標：

1.幼兒初步知道水的有關性質及水的用途；

2.幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；

3.增加幼兒愛護水資源的意識，并初步形成愛護水資源的日常行動。

學習預備：

1.清水、臟水各一杯；一些透亮?????的盛水器皿；泥沙少許；

2.有關"水的用途"、"水污染的緣由"的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同爭論河水變臟的緣由，可能的話請父母帶領幼兒觀看居住地的河流、池塘的水質。

學習過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.依據幼兒的描述，老師講解：水是透亮?????無色、無味的液體，會處處流淌，因而沒有固定的外形。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談談水的用途

1.組織幼兒爭論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命---動物、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地敘述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，關心幼兒總結歸納水的用途。老師向幼兒說明：水是一種特別重要的物質。假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒蕪的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害

1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2.老師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)覺水里布滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清亮見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。

3.組織幼兒爭論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

4.老師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染特別嚴峻。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

（四）爭論水污染的主要緣由

1.引導幼兒回憶與父母爭論的結果及在父母帶領下觀看江水或池水，讓幼兒敘述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

（1）工業(yè)廢水這是嚴峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，假如不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有很多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

（3）生活垃圾很多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）爭論愛護江河的方法

1.引導幼兒依據水污染的主要緣由爭論愛護江河的方法。

2.總結幼兒力所能及的做法，并在日常生活中行動起來，如：（1）節(jié)省用水，一水多用；（2）愛惜花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

（六）延長活動：開展"護水小衛(wèi)士"競賽活動

幼兒園大班社會教案：水為什么變臟了

一、教學目標：

1.使幼兒熟悉水的有關性質及水的用途；2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；3.關心幼兒樹立起愛護水資源的意識，并初步形成愛護水資源的日常行動。

二、教學預備：

1.清水、臟水各一杯；一些透亮?????的盛水器皿；泥沙少許；2.有關"水的用途"、"水污染的緣由"的圖片數(shù)幅；3.幼兒與父母共同爭論河水變臟的緣由，可能的話請父母帶領幼兒觀看居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.依據幼兒的描述，老師講解：水是透亮?????無色、無味的液體，會處處流淌，因而沒有固定的外形。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際，談談水的用途1.組織幼兒爭論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命---動物、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地敘述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，關心幼兒總結歸納水的用途。老師向幼兒說明：水是一種特別重要的物質。假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒蕪的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水，分析水污染的危害1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2.老師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)覺水里布滿各種病菌和有毒物質；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清亮見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。

3.組織幼兒爭論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

4.老師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染特別嚴峻。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

（四）爭論水污染的主要緣由1.引導幼兒回憶與父母爭論的結果及在父母帶領下觀看江水或池水，讓幼兒敘述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

（1）工業(yè)廢水這是嚴峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，假如不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有很多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

（3）生活垃圾很多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）爭論愛護江河的方法1.引導幼兒依據水污染的主要緣由商議?愛護江河的方法。

2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：（1）節(jié)省用水，一水多用；（2）愛惜花草樹木；（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

（六）延長活動：開展"護水小衛(wèi)士"競賽活動。

大班科學教案有關《水》課件

【活動目標】：

1、讓幼兒熟悉水、了解水，知道水的重要性。

2、讓幼兒節(jié)省用水，珍惜水資源。

3、通過活動激發(fā)幼兒對事物的奇怪???心、探究和求知欲。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

【活動預備】：

多媒體、海綿若干、水桶、透亮?????器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

【活動難點】：

孩子們對雨水的形成過程的理解，對此老師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進行簡潔的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過程。

【活動過程】：

(一)導入部分

1、老師組織幼兒輕松開心地入場坐好。(音樂)

2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。

3、老師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?!!(引導幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

(二)基礎部分

1、老師提問：

你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?

2、水的形成--觀看圖片(雨水形成循環(huán)圖)老師用語：請小伴侶們一起寧靜地、仔細地觀看這幅圖，答案就在里面。

老師提問：告知老師，你

發(fā)現(xiàn)了什么?

(老師給小伴侶自主觀看與思索的時間，鼓舞小伴侶動腦筋、樂觀發(fā)言)。

老師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱鬧的照耀，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了許多小水滴，水滴聚集在一起變成我們觀察的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們觀察的雨啦!你們看，就像這樣……

(1)解說：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照耀下的空氣中布滿水分;

(2)給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。小伴侶，明白了嗎?

(3)請個別小伴侶體驗。

3、水的形態(tài)--冰

(1)老師用語：小伴侶，水除了有液體、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài)，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小伴侶的奇怪???