第八單元《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》同步練習(xí)（含答案） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》同步練習(xí)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①老李今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)不比年輕人差。②登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心情澎湃。③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、德國(guó)女作家兼詩(shī)人赫塔?米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國(guó)人的生活。④我國(guó)幾十年的工業(yè)發(fā)展造就了較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，但也對(duì)環(huán)境造成了不可估量的破壞，很多地方出現(xiàn)了白山黑水，人居狀態(tài)堪憂。⑤關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家國(guó)，這個(gè)死結(jié)使得德國(guó)反核能運(yùn)動(dòng)進(jìn)退維谷。⑥無(wú)邊的細(xì)雨籠罩著金黃的油菜花，真是春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，我不禁想起陸游的詩(shī)句“小樓一夜聽春雨”。A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②⑤⑥2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．女性勞動(dòng)參與率下降與低生育率的現(xiàn)象長(zhǎng)期并存，原因之一是女性難以應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的工作與家庭沖突，尤其是工作與育兒之間的沖突造成的。B．當(dāng)前，百度人工智能產(chǎn)品已經(jīng)開始展示規(guī)模效應(yīng)，并被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、金融和安防等不同領(lǐng)域，一系列人工智能產(chǎn)品先后問(wèn)世。C．?dāng)?shù)十年來(lái)，金庸作品風(fēng)行華人世界，這一現(xiàn)象深刻啟示我們：大眾文化作為與大眾精神生活息息相關(guān)的文化品類，更要以滋養(yǎng)人的心靈為己任。D．超大城市呈現(xiàn)的超常性，不僅在世界發(fā)展進(jìn)程中前所未有，而且在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中也前所未有，即使是世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家未曾有過(guò)。3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。。。。。。文法和藝術(shù)就在減少文字的“走樣”。①你用文字把當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那橐庥浟讼聛?lái)，如果在異時(shí)異地的圜局中去看，所會(huì)引起的反應(yīng)很難盡合于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?yīng)。②文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個(gè)無(wú)可補(bǔ)救的缺陷。③我們所要傳達(dá)的情意是和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐耐饩窒嗯浜系?。④于是在利用文字時(shí)，我們要講究文法，講究藝術(shù)。⑤這不完全是出于“間接接觸”的原因。A．⑤③①②④ B．②①④⑤③C．⑤②③①④ D．②④⑤③①4．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）藝術(shù)家見到一種意境或是感到一種情趣，還不甘心，他還要旁人也能見到這種意境，感到這種情趣。他不迎合社會(huì)心理去，但是他是一個(gè)熱情者，總不免希望世有知音同情。因此藝術(shù)不像克羅齊派美學(xué)家所說(shuō)的，只達(dá)到“表現(xiàn)”就可以了事，它還要能“傳達(dá)”。藝術(shù)好比一棵花，社會(huì)好比土壤，土壤比較肥沃，花也自然比較。藝術(shù)的風(fēng)尚一半是作者造成的，一半也是社會(huì)造成的。A．泰然自若

當(dāng)然

沽名釣譽(yù)

蓊郁B．自得其樂

固然

沽名釣譽(yù)

茂盛C．自得其樂

當(dāng)然

故弄玄虛

茂盛D．泰然自若

固然

故弄玄虛

蓊郁5．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．“新冠（guān）肺炎”疫情導(dǎo)致多地口罩脫消，一邊是醫(yī)療物資匱乏而頻頻告急，一邊是商家為牟利囤（tún）積居奇，疫情照妖鏡下的發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)男袨榱钊瞬积X。B．祖逖認(rèn)為戴淵雖有才望，但無(wú)遠(yuǎn)見卓識(shí)，再加以河南失地乃自己披荊（jīng）斬棘收復(fù)而得，卻被戴淵坐享其成，心中自是怏怏（yāng）不樂。C．斐聲中外的瓷器發(fā)軔（rèn）于鄭州，被譽(yù)為“一雙巧手乾坤，一支觸筆映九州”的制瓷人，大多不善言辭，有時(shí)甚至顯得近乎木訥（nà）。D．孔子教育學(xué)生時(shí)常用因循誘導(dǎo)、跟人商榷（què）的口氣，這很好地體現(xiàn)了儒家崇尚莊嚴(yán)、理性和溫柔敦（dūn）厚的審美理想。6．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．中產(chǎn)階級(jí)對(duì)教育的焦慮，從不斷高漲的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)和愈（yù）發(fā)火熱的補(bǔ)習(xí)班便可一窺（kuī）全貌。其背后的的原兇是全社會(huì)對(duì)教育的浮躁，由“坐立不安”走向“劇場(chǎng)效應(yīng)”。B．徐克評(píng)價(jià)金庸的武俠作品：“……挾（xiá）無(wú)疆創(chuàng)意馳騁，揣（chuāi）壯志宏觀導(dǎo)人于仁于俠，妙筆描繪奇人高手云集，巾幗出眾令人刮目相看，駭世神功引喻諷刺空前……”C．房屋租賃（lìn）市場(chǎng)深度不夠，機(jī)制不健全，租賃權(quán)作為財(cái)產(chǎn)權(quán)得不到有效尊重，房?jī)r(jià)就事實(shí)上失去定價(jià)之錨（máo），難走出暴漲暴跌的寬輻震動(dòng)狀態(tài)。D．亞運(yùn)盛事，以體育之名進(jìn)行交流與切磋（cuō），幾十年光陰荏（rěn）苒，亞運(yùn)會(huì)薪火相傳，它促進(jìn)了全亞洲的和諧共處、繁榮共處。7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．登攀者身手矯健、血?dú)夥絼?、躊躇滿志，哪管征途上的坎坷曲折、險(xiǎn)要陡峻，只要奮然前行，向上攀登，心中的憧憬全在那“一覽眾山小”的峰頂。B．我摸索捏陶技藝多年，直到最近才領(lǐng)悟目不窺園的境界，可以隨心所欲，不再受形象拘束了。C．外灘的近代建筑聞名遐邇，仰望著古老的鐘樓，好像聞到了它飽經(jīng)滄桑的氣息，看到那砌就高樓大廈的灰暗的一方方巨石，雙手便情不自禁地觸摸上去，心中更是思緒萬(wàn)千。D．本周中超聯(lián)賽將展開最后一輪的爭(zhēng)奪，在降級(jí)球隊(duì)塵埃落定后，冠軍的爭(zhēng)奪愈發(fā)引人關(guān)注。8．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。2019年12月11日消息，小米生態(tài)鏈企業(yè)綠米聯(lián)創(chuàng)今天帶來(lái)了Aqara煙霧報(bào)警器(NB一IｏT版)，此產(chǎn)品將于12月12日0點(diǎn)在Aqara天貓／京東／小米有品／Aqara智能家居體驗(yàn)館同步開售。Aqara煙霧報(bào)警器內(nèi)置電信NB一ｌ0T卡，即使家里出現(xiàn)斷電、斷網(wǎng)等情況，依然可以發(fā)出警報(bào)提醒并通過(guò)小米米家APP推送報(bào)警提醒。同時(shí)支持多人通知，可在APP內(nèi)分享給5位用戶，使用戶及時(shí)收到提醒。它采用光電式傳感器，可檢測(cè)到悶燃情況。當(dāng)煙霧濃度達(dá)到警戒閾值時(shí)，煙霧報(bào)警器進(jìn)入火警模式，發(fā)出高分貝漸進(jìn)音與紅色閃光提醒，3米內(nèi)聲音強(qiáng)度可高達(dá)80分貝，及時(shí)提醒屋內(nèi)人員采取措施。9．閱讀下面的文字，完成題目。從悠久的文明傳統(tǒng)里，我們能汲取哪些有利于解決當(dāng)代問(wèn)題的精神財(cái)富？中華民族長(zhǎng)期與周邊民族和平相處，并________地吸收、轉(zhuǎn)化外來(lái)文化，使之成為中華文化的一部分。這一智慧值得當(dāng)代中國(guó)社會(huì)借鑒。這些打上人類文明深刻烙印的自然遺產(chǎn)，正是中國(guó)人處理人與自然關(guān)系的智慧的體現(xiàn)，提醒我們：在文化發(fā)展方面永遠(yuǎn)不能故步自封、停滯不前。長(zhǎng)江、黃河雖然是大自然的產(chǎn)物，但如今已成為中華文明的有機(jī)組成部分。中華文化就像長(zhǎng)江、黃河一樣，不斷________不同的文化支流，最終匯入人類文明的汪洋大海。這一類自然與文明高度重疊的現(xiàn)象，還有很多。敦煌莫高窟里的大量壁畫，以文物形式展示了中華傳統(tǒng)文化的博大胸懷。中國(guó)的現(xiàn)代化，要深深扎根于中國(guó)大地，扎根于________的中華傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)?；仡櫽凭玫闹腥A文化傳統(tǒng)，并不是要________，而是要有強(qiáng)烈的使命感，在文化自信的前提下，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，造福當(dāng)代中國(guó)人，進(jìn)而為全人類的幸福做出中華民族應(yīng)有的貢獻(xiàn)。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．創(chuàng)造性

接管

豐富

沾沾自喜 B．原創(chuàng)性

接納

豐富

自鳴得意C．原創(chuàng)性

接管

豐厚

自鳴得意 D．創(chuàng)造性

接納

豐厚

沾沾自喜閱讀下面的文字，完成下面小題。是的，屈原是一個(gè)“箭垛式人物”（胡適語(yǔ)），我們后人（）給他的東西太多，在中國(guó)古代人物中，沒有一個(gè)人像屈原那樣，被后人隨己意或隨時(shí)代需要而加進(jìn)去那么多東西。我們固然可以因此說(shuō)，屈原是一部大書，每個(gè)讀者都可以從這部大書中讀出自己的東西。但屈原也因此（

），或千人千面，如同一千個(gè)讀者的一千個(gè)哈姆萊特。屈原的生平留給我們太多的盲點(diǎn)與疑點(diǎn)，為他作傳的司馬遷情緒激動(dòng)，心潮起伏，不能（）地記錄他的身世行蹤，大段的主觀抒情議論占據(jù)了不長(zhǎng)的篇幅。司馬遷可能意識(shí)到，對(duì)于屈原來(lái)說(shuō)，他的精神遠(yuǎn)比他的生平事功更重要。這樣做事實(shí)上也并無(wú)不妥。歷史的本體本來(lái)就是不存在的，不可復(fù)現(xiàn)的，①，更何況疑竇叢生的屈原？韓非曾（）地說(shuō)，孔墨死后，其不同的后學(xué)都自謂真孔墨，孔墨不可復(fù)生，誰(shuí)能定孔墨之是非？我們也可以說(shuō)，屈原不可復(fù)生，我們誰(shuí)又能定屈原之是非？不同的讀者有不同的屈原，屈原的內(nèi)涵也因?yàn)橛辛诉@些附著，而越來(lái)越豐富，其影響也越來(lái)越深巨。所以，我們也可以說(shuō)，②。10．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．附會(huì)

面目全非

心安理得

困惑B．附加

似是而非

心平氣和

困惑C．附會(huì)

面目全非

心平氣和

疑惑D．附加

似是而非

心安理得

疑惑11．請(qǐng)列舉文中的句子，并指出所使用的四種修辭手法。12．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)說(shuō)、言論、文章，都有一個(gè)誠(chéng)偽問(wèn)題。哲學(xué)與科學(xué)的目的A，追求對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)。①在人觀察現(xiàn)象的時(shí)候，②往往表現(xiàn)一定的主體性，③在認(rèn)識(shí)中含有一定的主觀因素。④但是，追求真理就應(yīng)力求避免不受主觀的干擾。⑤《管子》書的《心術(shù)上》提出所謂“靜因之道”?！缎男g(shù)上》說(shuō)：“因也者，無(wú)益無(wú)損也?！蛞舱?，舍己而以物為法者也?！雹捱@是說(shuō)，在認(rèn)識(shí)外物的時(shí)候不要對(duì)于外物有所損益，⑦力求梳理外物的本來(lái)面目。⑧列寧論“辯證法的要素”，舉出十六條，⑨第一條是“觀察的客觀性”，⑩這是唯物主義方法的基本原則。多年以來(lái)，人們強(qiáng)調(diào)主體性的重要，這是正確的。但是，發(fā)揮主體性，應(yīng)以認(rèn)識(shí)的客觀性為前提。這里有一個(gè)改造世界與認(rèn)識(shí)世界的關(guān)系問(wèn)題。人類的主體性，主要在于能改造世界，但改造世界應(yīng)以正確的認(rèn)識(shí)為依據(jù)。B，才能有效地改造世界。有時(shí)在改造世界的過(guò)程中也能加深對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于世界的正確認(rèn)識(shí)還是改造世界的基本條件。13．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。14．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。閱讀下面的文字，完成下面小題。西方常常從固有的認(rèn)知出發(fā)，用有色眼鏡看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)。與東亞各地在武漢“封城”之后迅速實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)狀態(tài)完全不同，歐美各國(guó)不僅負(fù)面看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)，而且沒有從中國(guó)的“封城”行動(dòng)中嗅出危機(jī)的嚴(yán)重程度。在全球面對(duì)這場(chǎng)前所未有的大災(zāi)難時(shí)，我們需要理性地思考人類的失誤和失敗，而非指責(zé)和推卸。這場(chǎng)大災(zāi)難離落幕之日還有漫漫長(zhǎng)路，但這場(chǎng)天災(zāi)與人禍也給人類提供了一次難得的反思機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)疫情結(jié)束之后，或許全球終將明白這不是“中國(guó)病毒”，是各國(guó)必須共同面對(duì)的“世界病毒”，病毒恰恰因我們?nèi)祟惖陌谅⒆源蠛妥运蕉奶幩僚?。在這個(gè)全球化被污名化的時(shí)代，盡管國(guó)與國(guó)的界線依舊分明，但病毒絕不會(huì)只在一國(guó)的邊境線內(nèi)停留。我們比以往任何時(shí)候都更需要有全球的視野和全球的胸懷，我們必須學(xué)會(huì)如何合作去共同應(yīng)對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。庚子年常常是災(zāi)難之年，但或許也是轉(zhuǎn)折之年。(

)，而應(yīng)是通向一個(gè)不一樣的全球化新時(shí)代的新起點(diǎn)。15．文中面橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．與東亞各地在武漢“封城”之后迅速實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)狀態(tài)完全不同，歐美各國(guó)不僅負(fù)面看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)，而且沒有從中國(guó)的“封城”行動(dòng)中嗅出危機(jī)的嚴(yán)重程度。B．與東亞各地在武漢“封城”之后迅速實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)狀態(tài)完全不同，不僅歐美各國(guó)負(fù)面看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)，而且沒有從中國(guó)的“封城”行動(dòng)中看出危機(jī)的嚴(yán)重程度。C．與東亞各地在武漢“封城”之后迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)完全不同，不僅歐美各國(guó)沒有從中國(guó)的“封城”行動(dòng)中看出危機(jī)的嚴(yán)重程度，反而負(fù)面看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)。D．與東亞各地在武漢“封城”之后迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)完全不同，歐美各國(guó)不僅沒有從中國(guó)的“封城”行動(dòng)中嗅出危機(jī)的嚴(yán)重程度，反而負(fù)面看待中國(guó)的“封城”行動(dòng)。16．對(duì)下列各句中的引號(hào)和文中“世界病毒”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(

)A．不僅僅是《紐約時(shí)報(bào)》，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，西方媒體一直“孜孜不倦”地借著疫情說(shuō)三道四，趁機(jī)妖魔化中國(guó)，中國(guó)外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)在發(fā)布會(huì)上就此事作出回應(yīng)。B．中日兩國(guó)人民積極聲援對(duì)方抗擊疫情，共同書寫了“山川異域，風(fēng)月同天”的友好佳話，表明中日友好有著堅(jiān)實(shí)民意基礎(chǔ)和共同文化傳承，反映了中日關(guān)系不斷發(fā)展的良好勢(shì)頭。C．《柳葉刀》《自然?醫(yī)學(xué)》等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊都發(fā)文強(qiáng)調(diào)病毒的自然起源。更有醫(yī)學(xué)專家直言，當(dāng)今之際，不去救人，反而糾纏病毒起源，無(wú)異于“謀殺”。D．國(guó)家監(jiān)委調(diào)查組發(fā)布《關(guān)于群眾反映的涉及李文亮醫(yī)生有關(guān)情況調(diào)查的通報(bào)》，認(rèn)為“中南路派出所出具訓(xùn)誡書不當(dāng)”，建議有關(guān)部門對(duì)此事進(jìn)行監(jiān)督糾正。17．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．在新冠病毒橫掃全球的時(shí)刻，這之后我們不應(yīng)該重拾孤立B．在新冠病毒橫掃全球之后，這不應(yīng)該是我們重拾孤立的時(shí)刻C．這不應(yīng)該是重拾孤立的時(shí)刻，在新冠病毒橫掃全球之后D．在新冠病毒橫掃全球的時(shí)刻，孤立不應(yīng)該被我們重拾閱讀下面的文字，完成下面小題。臺(tái)灣一家店叫“小器”。老板說(shuō)，就只做小餐具、小碗、小鍋鏟，很受歡迎。店名“小器”的背后著小的哲學(xué)含義?！靶　钡恼軐W(xué)是什么？“小”的哲學(xué)并非是小器或吝嗇，而且是小而精致的藝術(shù)境界?！逗酥塾洝防锏暮酥郏m小如拇指，然雕刻之機(jī)奇巧，細(xì)節(jié)之精細(xì)，著實(shí)令人?！靶　贝碇?xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定大局。因此，做任何事情都不可掉以輕心，更不能忘乎所以，應(yīng)該嚴(yán)格把握好各種細(xì)節(jié)，才能夠，才不會(huì)因小失大?！靶　备且环N態(tài)度，是扎扎實(shí)實(shí)，是精耕細(xì)作。因?yàn)槠餍?，?chuàng)造者的注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來(lái)的東西往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國(guó)的精品皮包等，因?yàn)樾?，所以精，自然受人們歡迎。人生也應(yīng)有一種“做小器”的態(tài)度。清朝袁枚詩(shī)中的“苔花”確是而不起眼的，然而他未曾意志消沉，未曾妄自菲薄。我們或許可以說(shuō)，唯有敢于執(zhí)著與小，方能成就不失其大的“小”之美。18．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．埋藏

嘆為觀止

防微杜漸

微小B．潛藏

嘆為觀止

防患未然

微小C．埋藏

拍案叫絕

防微杜漸

細(xì)微D．潛藏

拍案叫絕

防患未然

細(xì)微19．下列各句中的引號(hào)和文中“做小器”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．也許有一些人的眼里，白芳禮老人的做法很傻，有清福不享，一把年紀(jì)了還去蹬三輪車，但我們的社會(huì)是多么需要這樣的“傻子”！B．如果我們能擁有一顆“感恩”的心，善于感受平凡中的美好，那我們就會(huì)以坦蕩的心境來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣。C．《讀者》編輯部發(fā)起的“保護(hù)母親河活動(dòng)”得到了讀者們的熱烈反響，僅一年時(shí)間就收到了300萬(wàn)的捐款。D．我們不相信帝國(guó)主義的“好話”，也不怕帝國(guó)主義的恐嚇。20．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“小”的哲學(xué),不僅是小氣或吝嗇，而且是小而精致的藝術(shù)境界。B．“小”的哲學(xué)，并非小氣或吝嗇，而且是小而精的，精確的藝術(shù)境界。C．“小”的哲學(xué)，并非是小氣或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。D．“小”的哲學(xué)，并非小氣或吝嗇，而是小而精致的藝術(shù)境界。參考答案：1．A【詳解】本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。①短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。語(yǔ)境中去前者，使用正確。②指點(diǎn)江山：評(píng)說(shuō)國(guó)家大事，語(yǔ)境中指旅游活動(dòng)，不合語(yǔ)境。③崢嶸歲月：不平凡的歲月。使用正確。④白山黑水：長(zhǎng)白山和黑龍江，用來(lái)泛指中國(guó)東北地區(qū)。語(yǔ)境中指環(huán)境的污染，望文生義。⑤進(jìn)退維谷：形容處境艱難，進(jìn)退兩難。符合語(yǔ)境使用正確。⑥春風(fēng)化雨：比喻良好的熏陶和教育，此處指向自然現(xiàn)象，望文生義，不合語(yǔ)境。2．C【詳解】本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯(cuò)誤：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A項(xiàng)，句式雜糅?！霸蛑皇恰斐傻摹?，可改為“原因之一是……”或“是由……造成的”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！罢故疽?guī)模效應(yīng)”，應(yīng)改為“發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)”；D項(xiàng)，不合邏輯?！安粌H在世界發(fā)展進(jìn)程中前所未有，而且在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中也前所未有”分句位置顛倒，應(yīng)改為“不僅在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中前所未有，而且在世界發(fā)展進(jìn)程中也前所未有”。故選C。3．A【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此類題目，首先閱讀語(yǔ)段，分析空缺處前后的句子，關(guān)注語(yǔ)意上的聯(lián)系，做到補(bǔ)寫的句子與前后句語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，合乎邏輯。根據(jù)結(jié)尾處的“文法和藝術(shù)就在減少文字的‘走樣’”，可知排在最后的應(yīng)該是④，④句的“講究文法，講究藝術(shù)”與結(jié)尾連接緊密。故排除B、D兩項(xiàng)，根據(jù)句②的“文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個(gè)無(wú)可補(bǔ)救的缺陷”可知，后面應(yīng)該銜接的是解決問(wèn)題的辦法，所以句②后面應(yīng)該是句④。故排除C項(xiàng)。故選A。4．B【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。自得其樂：自己從其中得到樂趣。泰然自若：形容鎮(zhèn)定，毫不在意的樣子（多用于緊急情況）。根據(jù)“他還要旁人也能見到這種意境，感到這種情趣”可知，此處應(yīng)填“自得其樂”。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣，表示合于事理或情理，沒有疑問(wèn)。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。根據(jù)“但是他是一個(gè)熱情者”可知，此處應(yīng)填“固然”，引起下文的轉(zhuǎn)折沽名釣譽(yù)：故意做作或用某種手段謀取名譽(yù)。故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的花招。根據(jù)“總不免希望世有知音同情”可知，此處應(yīng)填“沽名釣譽(yù)”。蓊郁：形容草木茂盛。茂盛：（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。根據(jù)“土壤比較肥沃”以及“花”可知，此處應(yīng)填“茂盛”。5．D【詳解】本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)，“脫消”應(yīng)為“脫銷”，意思是商品供不應(yīng)求﹐一時(shí)供應(yīng)不上。B項(xiàng)，“怏怏不樂”的“怏”正確讀音為yàng，意思是心中郁悶，很不快活。C項(xiàng)，“斐聲中外”的“斐”應(yīng)為“蜚”，指揚(yáng)名中外，享譽(yù)全球?！澳驹G”的“訥”正確讀音為nè，一指人質(zhì)樸而不善言辭，二泛指質(zhì)樸，無(wú)文飾，三指反應(yīng)慢半拍，呆頭呆腦，四指不解風(fēng)情，不容易理解某件事物。故選D。6．D【詳解】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和字形的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，“原兇”應(yīng)為“元兇”。B項(xiàng)，“挾”應(yīng)讀為“xié”。C項(xiàng)，“寬輻”應(yīng)為“寬幅”。故選D。7．B【詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求“下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一，逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二，注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三，要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五，從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。A項(xiàng)，躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子；滿，：滿足；志，志愿。形容對(duì)自己取得的成就非常得意。此處使用正確。B項(xiàng)，目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。此處用來(lái)形容陶藝制作不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，聞名遐邇：遐，遠(yuǎn)；邇，近。形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。此處使用正確。D項(xiàng)，塵埃落定：意思是塵埃全部落下比喻事情已經(jīng)結(jié)束。此處使用正確。故選B。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。8．2019年12月11日小米Aqara煙霧報(bào)警器發(fā)布，12月12日在各大平臺(tái)同步開售。該報(bào)警器在斷電、斷網(wǎng)的情況下仍然可以遠(yuǎn)程報(bào)警提醒?！驹斀狻勘绢}考查“壓縮語(yǔ)段”的能力。側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。此題還要注意新聞的特點(diǎn)。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。新聞報(bào)道應(yīng)該保留時(shí)間“2019年12月11日”，事件是“小米Aqara煙霧報(bào)警器發(fā)布”。產(chǎn)品發(fā)布應(yīng)該有發(fā)布時(shí)間、發(fā)布方式，“12月12日在各大平臺(tái)同步開售”；發(fā)布產(chǎn)品的特點(diǎn)是“報(bào)警器在斷電、斷網(wǎng)的情況下仍然可以遠(yuǎn)程報(bào)警提醒”。據(jù)此歸納一個(gè)不超過(guò)65字的信息即可。9．D【詳解】本題考查考生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，創(chuàng)造性：①努力創(chuàng)新的思想和表現(xiàn)。②屬于創(chuàng)新的性質(zhì)。原創(chuàng)性：作品等具有的首先創(chuàng)作或創(chuàng)造而非抄襲或模仿的性質(zhì)。此處是說(shuō)中華民族對(duì)外來(lái)文化進(jìn)行吸收和轉(zhuǎn)化，用具有創(chuàng)新性質(zhì)的“創(chuàng)造性”更合適。第二空，接管：接收并管理。接納：①接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等）。②采納。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文化的接受，用“接納”更合適。第三空，豐富：①（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等）種類多或數(shù)量大。②使豐富。豐厚：①多而厚實(shí)。②豐富；數(shù)量多，價(jià)值高。此處形容的是“中華傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)”，用“豐厚”更合適。第四空，自鳴得意：自己表示很得意（多含貶義）。沾沾自喜：形容自以為很好而得意的樣子?！白曾Q得意”偏重于得意，多著眼于外部表情；“沾沾自喜”偏重于高興，多著眼于心理狀態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境，這里強(qiáng)調(diào)一種心理狀態(tài)，用“沾沾自喜”更合適。故選D。10．C11．①是的，屈原是一個(gè)“箭垛式人物”（胡適語(yǔ)）——引用（說(shuō)明：直接引用）

或：孔墨死后，其不同的后學(xué)都自謂真孔墨，孔墨不可復(fù)生，誰(shuí)能定孔墨之是非？——引用（說(shuō)明：間接引用）②屈原是一部大書——比喻（或“暗喻”）；③每個(gè)讀者都可以從這部大書中讀出自己的東西——借代；④文中的問(wèn)句都是反問(wèn)（每處1分，只有原句和修辭都答對(duì)才給分）12．①存在的只是我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)②屈原是一個(gè)滾雪球式的人物【解析】10．本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！案綍?huì)”，把沒有關(guān)系的事物說(shuō)成有關(guān)系，把沒有某種意義的事物說(shuō)成有某種意義；“附加”，附帶加上，額外加上或附帶的，額外的。根據(jù)后文“被后人隨己意或隨時(shí)代需要而加進(jìn)去那么多東西”，結(jié)合語(yǔ)境，選擇“附會(huì)”?！懊婺咳恰?，樣子完全不同了，形容改變得不成樣子；“似是而非”，好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)?！八剖嵌恰辈缓险Z(yǔ)境，應(yīng)填“面目全非”?！靶钠綒夂汀?，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣；“心安理得”，自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。根據(jù)前文“為他作傳的司馬遷情緒激動(dòng)，心潮起伏”結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)填“心平氣和”?！袄Щ蟆?，感到疑難，不知道該怎么辦?！耙苫蟆?，迷惑，疑惑不解或懷疑，不相信。根據(jù)后文“誰(shuí)能定孔墨之是非？”的反問(wèn)句，結(jié)合語(yǔ)境，選擇“疑惑”。故選C。11．本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類題需要根據(jù)不同修辭手法的特點(diǎn)，聯(lián)系具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。①“是的，屈原是一個(gè)‘箭垛式人物’（胡適語(yǔ)）”使用引用（直接引用）的修辭手法?！翱啄篮?，其不同的后學(xué)都自謂真孔墨，孔墨不可復(fù)生，誰(shuí)能定孔墨之是非？”也是引用“韓非”的話。②“屈原是一部大書”使用比喻的修辭手法，屈原是本體，“大書”是喻體。③“每個(gè)讀者都可以從這部大書中讀出自己的東西”使用借代的修辭手法，“這部書”借代屈原。④“更何況疑竇叢生的屈原？”使用反問(wèn)的修辭手法，“何況……（呢）？”是典型的反問(wèn)句式。文中的問(wèn)句都是使用反問(wèn)修辭手法。12．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語(yǔ)境補(bǔ)寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義再次結(jié)合語(yǔ)段的表達(dá)方式，看到底是議論性的文字還是說(shuō)明性的文字，還是記敘描寫類的。根據(jù)上文“歷史的本體本來(lái)就是不存在的，不可復(fù)現(xiàn)的”，得知這句話講的是“歷史是不存在的”，結(jié)合語(yǔ)境分析“存在的只是我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)”。此處是對(duì)整段文字的總結(jié)，根據(jù)前文“屈原的內(nèi)涵也因?yàn)橛辛诉@些附著，而越來(lái)越豐富，其影響也越來(lái)越深巨”，可以將屈原比作“一個(gè)滾雪球式的人物”。13．A.在于追求真理

B.只有正確地認(rèn)識(shí)世界14．第①句可修改為：人在觀察現(xiàn)象的時(shí)候；第④句可修改為：但是，追求真理就應(yīng)力求避免主觀的干擾；第⑦句可修改為：力求認(rèn)識(shí)外物的本來(lái)面目?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，此處是說(shuō)“哲學(xué)與科學(xué)的目的”，后句是“追求……”，此處也應(yīng)是“追求……”；根據(jù)“但是，追求真理就應(yīng)力求避免不受主觀的干擾”可知，前文談?wù)摰氖亲非笳胬?，?jù)此可填入“在于追求真理”。第二空，根據(jù)后文的“才能……”，句式上應(yīng)該用“只有……”；再結(jié)合“但改造世界應(yīng)以正確的認(rèn)識(shí)為依據(jù)”可知，談?wù)摰氖歉脑焓澜绾驼J(rèn)識(shí)世界之間的關(guān)系，所以后文可填“只有正確地認(rèn)識(shí)世界”。14．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①句“在人觀察現(xiàn)象的時(shí)候”語(yǔ)序不當(dāng)，可修改為：人在觀察現(xiàn)象的時(shí)候；第④句“避免不受”成分贅余，有了“避免”，后面就不能再用否定詞，可修改為：但是，追求真理就應(yīng)力求避免主觀的干擾；第⑦句“梳理……面目”搭配不當(dāng)，可修改為：力求認(rèn)識(shí)外物的本來(lái)面目。15．D16．C17．B【分析】15．本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的?！皩?shí)現(xiàn)”和“狀態(tài)”不搭配，“負(fù)面看待中國(guó)”“沒有嗅出危機(jī)的嚴(yán)重程度”是遞進(jìn)關(guān)系，更能強(qiáng)調(diào)西方用“有色眼鏡”看待中國(guó)這一情況?！安粌H”跟“沒有”這個(gè)否定詞應(yīng)該與“反而”相呼應(yīng)。故排除A、B兩項(xiàng)，主語(yǔ)一致時(shí)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后，“不僅”應(yīng)該在主語(yǔ)“歐美各國(guó)”之后，故排除C項(xiàng)。故選D。16．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。引號(hào)的用法主要有以下5種：表示直接引用；表示強(qiáng)調(diào)；表示特殊含義；表示諷刺和否定；表示特定稱謂。原文“世界病毒”的引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，意思是病毒絕不會(huì)只在一國(guó)的邊境線內(nèi)停留，人們必須共同合作。A項(xiàng)，“孜孜不倦”的引號(hào)表反語(yǔ)諷刺，諷刺西方國(guó)家不知疲倦抹黑中國(guó)。B項(xiàng)，“山川異域，風(fēng)月同天”的引號(hào)表示直接引用，在說(shuō)話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩(shī)句、格言、成語(yǔ)等，以表達(dá)自己思想感情。C項(xiàng)，“謀殺”的引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，提醒人們要重視病毒，將治病救人放在首位。D項(xiàng)，“中南路派出所出具訓(xùn)誡書不當(dāng)”的引號(hào)表示直接引用。故選C。17．本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是