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文檔簡介

西師大版數(shù)學一年級（上）

認識立體圖形第2課時立體圖形的拼搭三學習目標1.經歷用所學知識解決實際問題的過程，進一步加深對長方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形特征的認識，獲得對簡單幾何體的直觀體驗，初步建立空間觀念。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力。3.通過數(shù)學活動，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識?！局攸c】能對幾何體進行簡單的區(qū)分,初步感知這些物體與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。【難點】根據(jù)一定的要求拼一拼、搭一搭。課堂導入圖上有哪些物體？長方體正方體圓柱球探究新知比一比。3長方體是長長的。正方體是方方的。正方體的6個面一樣大。長方體的6個面有大有小。探究新知比一比。3球是圓圓的。正方體是平平的、方方的。探究新知比一比。3長方體正方體圓柱球還可以比較哪些圖形呢？探究新知比一比。3圓柱球有兩個平平的面沒有平平的面探究新知玩一玩。4探究新知玩一玩。4在斜面上可以滑動。在斜面上可以滾動，并且滾得快。在斜面上沿側面可以滾動，沿其他面能滑動。探究新知玩一玩。4可以疊在一起擺放。不可以疊放在一起。彎曲的面在桌面上可以滾動，所以可以用它做車輪;平平的面可以疊放在一起。課堂練習1.我說你拿。拿出一個。課堂練習2.我說你猜。圓圓的，可以滾動。是球嗎？對啦，這是一個球。課堂練習3.下面每幅圖中各有幾個正方體？說一說你是怎么想的。()個()個()個444課堂練習4.擺一擺，數(shù)一數(shù)。要擺成一個大正方體，最少用（

）個小正方體。8課堂小結通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？我知道了長方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形有相同的地方，也有不同的地方。1.長方體和正方體的面都是平平的，所以它們可以疊放在一起,拼搭得穩(wěn)。2.圓柱和球都有彎曲的面，所以它們

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