余江區(qū)第一中學(xué)高一上學(xué)期10月期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

余江區(qū)第一中學(xué)高一上學(xué)期10月期中考試語(yǔ)文試題（含答案）余江區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月期中考試

語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.太試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)同目填寫清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

4.本卷命題范圍：人教版必修上冊(cè)第一單元，第三單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

王之渙《涼州詞》是一篇爭(zhēng)議頗多的名作，今日通行本文字為：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。"歷來(lái)人們分歧最大、爭(zhēng)論最多的是其首句首詞，有人認(rèn)為是“黃河”，有人認(rèn)為是“黃沙"?！包S沙派”代表有竺可楨、劉永濟(jì)等，他們主要從地理、氣候角度考慮，認(rèn)為“黃河"與玉門關(guān)遠(yuǎn)不相及，而“黃沙”則為玉門關(guān)習(xí)常所見?！包S河派"代表有施蟄存、劉逸生等，他們主要從文學(xué)欣賞的角度，認(rèn)為“黃河”意境遠(yuǎn)勝于“黃沙”，而且現(xiàn)在大多數(shù)本子都作“黃河”。該問(wèn)題一直沒有獲得解決，爭(zhēng)論似乎仍有延續(xù)下去的可能。本文的目的是想提供一種新的解讀思路和方法，爭(zhēng)取能為類似爭(zhēng)論畫上休止符。

此詩(shī)在明以前的版本中，無(wú)論是哪個(gè)系統(tǒng)，除訛誤者外，首句首詞皆作“黃沙"而不作“黃河”，那么“黃河"是如何取代“黃沙”而占據(jù)主導(dǎo)地位的呢？

中國(guó)古典詩(shī)歌以意境見勝，而意境建構(gòu)離不開意象，意象決定意境。對(duì)于傳世詩(shī)歌文本，文人往往根據(jù)自己的審美追求，通過(guò)意象改動(dòng)再造詩(shī)境。表面上看只是版本問(wèn)題，實(shí)有深厚的歷史文化根源。

明人根據(jù)先前的訛誤本，大多已認(rèn)定“黃河"為是了。如高棅《唐詩(shī)品匯》等，皆據(jù)《集異記》訛本定首句為“黃河遠(yuǎn)上白云間”。其原因在于，“黃沙直上白云間"是北方和西北大荒漠中特有的景象，是生活在中原的文人所無(wú)法想象的。而“黃河”“白云"的景象于黃河流域隨處可見，自然也容易被大眾接受。陸時(shí)雍《唐詩(shī)鏡》于此詩(shī)注中錄《集異記》“旗亭畫壁”故事時(shí)，中間特作改動(dòng)，云：“至雙鬟發(fā)聲，果謳‘黃河’云云。"此處以“黃河”代指王之渙《出塞》詩(shī)，說(shuō)明在明代，“黃河遠(yuǎn)上白云間"的意境己深入人心。同時(shí)，不少明清文人也把黃河與玉門關(guān)聯(lián)系起來(lái)?！包S沙”改為“黃河”，使原來(lái)荒漠沉郁的詩(shī)境變得宏闊高遠(yuǎn)。劉逸生說(shuō)：“‘黃沙直上白云間’，從意境上說(shuō)，比起‘黃河遠(yuǎn)上白云間’七字，也差得實(shí)在太遠(yuǎn)?！S河遠(yuǎn)上白云間’七個(gè)字，莽莽蒼蒼，浩浩瀚瀚，給人的是‘黃河之水天上來(lái)’的壯美感覺，把人的思想感情引到了遼遠(yuǎn)高闊的境界?！庇纱瞬浑y看出，人們?nèi)　包S河"而舍“黃沙”，乃是從藝術(shù)審美的角度做出的選擇。

如此一來(lái)，“黃河"白云”構(gòu)成了一片高遠(yuǎn)遼闊的詩(shī)境。在此背景之下，“楊柳"和“春風(fēng)”所營(yíng)造的青春氣象與羌笛傳出的悲涼之音形成強(qiáng)烈反差，從而交織成一種復(fù)雜的情感，大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。由此可以看出，清以來(lái)“黃河"春風(fēng)”版本能一家獨(dú)秀，實(shí)是大眾參與詩(shī)境再造的結(jié)果，且再造之妙，譽(yù)其為唐詩(shī)七絕壓卷之作亦不為過(guò)。

不過(guò)，文學(xué)研究與文學(xué)欣賞畢竟不同。文學(xué)欣賞多著眼于當(dāng)下的美感需求，而文學(xué)研究更傾向于還原事物本身。就此詩(shī)而言，若對(duì)其進(jìn)行文本與背景雙重還原，便會(huì)得出完全不同的結(jié)論。

“黃沙直上白云間”，謂大漠之中飄風(fēng)突起，卷起黃沙直沖白云之間。因?yàn)樯衬L(fēng)暴有致命危害，所以這里寫的不是壯觀之景，而是險(xiǎn)惡之境。沖天而起的黃沙與險(xiǎn)峻峭拔的高山，壓抑著“一片孤城”，這便是將士們面對(duì)的生活環(huán)境。玉門關(guān)是西北的門戶，千千萬(wàn)萬(wàn)的大唐將士由此出關(guān)，可他們中間的許多人就再也沒有回來(lái)，這就是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。宋之后，社會(huì)生活發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，宋政權(quán)蜷曲在中原。西北特有的“黃沙直上白云間"的奇險(xiǎn)之景，也漸漸淡出人們的視野。由此而下的元、明、清三朝，由于版圖的變化，再也未像唐朝那樣長(zhǎng)期用兵西北。文人多半生活在中原及江南富庶之地，“黃沙直上”漸成為不可想象之景，與此同時(shí)，貫穿北方大地的“黃河"則成為文人經(jīng)常歌吟的對(duì)象。從審美追求和意境內(nèi)涵來(lái)看，“黃河”比“黃沙"更加豐富且更具詩(shī)意。因此，本來(lái)只是小說(shuō)系統(tǒng)的民間傳本，到了明清反而成為詩(shī)境再造的最佳選擇。今天通行的本子，可以說(shuō)是文人脫離事物本身，根據(jù)其自身的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代的審美趨向，對(duì)文本進(jìn)行集體選擇、修改的結(jié)果。

接受美學(xué)認(rèn)為，作品接受中閱讀者的再創(chuàng)造是一件必然的事情。王之渙《涼州詞》的文字變遷似乎也符合這一規(guī)律。然而必須指出的是，改造后的詩(shī)歌畢竟不再是作者的原詩(shī)。古典詩(shī)歌詩(shī)境的每一次再造，盡管都是當(dāng)下歷史通過(guò)文本的反映，卻不再是詩(shī)的原態(tài)。解讀所指向的終極領(lǐng)域是意義的追尋，但如果只是為了比較哪一種意義更有價(jià)值或更具美感，無(wú)疑都是對(duì)其他意義的遮蔽，那么這樣的解讀就不是一個(gè)開放的過(guò)程。詩(shī)人的心靈是“一個(gè)容納著無(wú)數(shù)情緒、詞句、意象的貯藏器，能夠等待所有成分到齊產(chǎn)生作用”。因此，還原詩(shī)歌以走進(jìn)詩(shī)人的創(chuàng)作心靈，可在當(dāng)下提供解讀作品的新思路。

還原《涼州詞》后可見，詩(shī)作展示的不僅是西北的蒼茫，更是作者內(nèi)心的荒涼。詩(shī)人壯游西北，領(lǐng)略了迥異的人文物色，也目睹了戍邊將士的辛苦。王之渙身臨其境，體會(huì)到關(guān)內(nèi)外之別豈止地貌風(fēng)物，于是將可以描繪的風(fēng)沙和不可直言的人事，寫入首尾呼應(yīng)的詩(shī)句中。

相比之下，經(jīng)改造過(guò)的詩(shī)境意境更優(yōu)美，像一幅色調(diào)和諧的畫作。然而詩(shī)畢竟不同于繪畫，詩(shī)具有畫面無(wú)法替代的言外之意。總體而言，再造過(guò)的《涼州詞》更具有普通人皆能想象的畫面美感，也具有可以普遍共情的遼闊意境，但是其意義已與原作者之心境大相徑庭，也就聽不到可以與親歷者共鳴的弦外之音了。從再造到還原，對(duì)于當(dāng)下的啟示，就是跳出固有的、抽象的美感，找回產(chǎn)生真實(shí)情感的動(dòng)機(jī)。古典詩(shī)歌能夠激發(fā)我們的，正是這種寫在基因里的詩(shī)意。

（摘編自劉宇耘《“黃沙"還是“黃河”？——兼論中國(guó)古典詩(shī)歌詩(shī)境的再造與還原》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“黃沙派"主要從地理、氣候角度考慮，而“黃河派”主要從文學(xué)欣賞的角度考慮。

B.本文為“黃河"還是“黃沙”的論爭(zhēng)提供了新的解讀思路和方法，休止了類似的爭(zhēng)論

C.中國(guó)古典詩(shī)歌中意境的構(gòu)建與意象緊密相關(guān)；文人常根據(jù)自己的審美追求，再造詩(shī)境。

D.文學(xué)研究不同于多著眼于當(dāng)下美感需求的文學(xué)欣賞，文學(xué)研究更傾向于還原事物本身。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.明人大多認(rèn)定《涼州詞》的首句為“黃河遠(yuǎn)上白云間”，部分原因在于“黃河”“白云"的景象于黃河流域隨處可見，易被大眾接受。

B.“黃河遠(yuǎn)上白云間”一句，“黃河"白云”構(gòu)成了一片高遠(yuǎn)遼闊的詩(shī)境，與“楊柳"春風(fēng)”合用，大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。

C.自古以來(lái)，《涼州詞》“黃河"春風(fēng)”版本一家獨(dú)秀，這是大眾參與詩(shī)境再造的結(jié)果，且再造之妙，可以稱其為唐詩(shī)七絕壓卷之作。

D.再創(chuàng)造的《涼州詞》其意義雖然和原作者的心境有所不同，但它更具有普通人皆能想象的畫面美感，也具有可以普遍共情的遼闊意境。

3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)文本第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.林庚說(shuō)：“從形象上看，‘黃沙直上白云間’確是不太理想，因?yàn)椤S沙’如果到了‘直上白云間’的程度，白云勢(shì)必早變成了黃云。"

B.施蟄存認(rèn)為：“論句法氣勢(shì)，則應(yīng)當(dāng)以‘黃河遠(yuǎn)上’為較好。李白‘黃河之水天上來(lái)’就是同一意境，這都是當(dāng)時(shí)人對(duì)黃河上游的印象?！?/p>

C.沈祖棻《唐人七絕詩(shī)淺釋》中，作者從文學(xué)角度對(duì)“黃沙直上"和“黃河遠(yuǎn)上”的韻味意境進(jìn)行了比較，結(jié)論是“‘黃河遠(yuǎn)上’較富于美感"。

D.竺可楨指出：“現(xiàn)行唐詩(shī)集第一句作‘黃河遠(yuǎn)上白云間’，但古本唐詩(shī)原為‘黃沙直上白云間’。依照玉門關(guān)的氣候和地理看，后者是合理的?！?/p>

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本的論證思路。

答：________________

5.李白《靜夜思》的明代版本為：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"宋代版本為：“床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)?！闭?qǐng)結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析明代版本對(duì)宋代版本作出修改的原因。

答：________________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

沒有紐扣的紅襯衫（節(jié)選）

鐵凝

人要是真能按照自己的意志走自己的路，那是一件多么艱難的事啊。它顯得荒誕可笑，卻又其樂(lè)無(wú)窮。

拿我爸爸來(lái)說(shuō)，他就是一直在走自己的路，盡管老是像個(gè)醉鬼（他不喝酒）一樣跌跌撞撞。他是風(fēng)景、靜物畫家，五十年代畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院油畫系，現(xiàn)在省畫院搞專業(yè)創(chuàng)作。他的畫面上不常有人，沒有甩開膀子開山的隊(duì)伍，沒有站在棉田里用手背擦汗的大嫂，沒有伸出胳膊做指向前方的姿態(tài)，許多畫甚至連標(biāo)志新農(nóng)村的拖拉機(jī)、高壓線都沒有。有的是北方深秋棕紅色的大山，明麗、爽朗的藍(lán)天，纏綿、散漫的河灘、流水，纏繞在山腰間的毛茸茸的小路，和那隨風(fēng)戰(zhàn)栗的羽毛扇似的小白楊；有的是早春充滿生機(jī)的果園，那鼓鼓的花苞綴滿枝頭，正默默地等待時(shí)機(jī)，只等大自然一聲令下，好像就會(huì)同時(shí)爆炸出顏色和芬芳；有盛夏時(shí)節(jié)的原野，五彩繽紛的花束；怒放的玫瑰，羞澀的矢車菊，鈴鐺般的草芙蓉和信手從路邊采來(lái)的不被人注意的那些金色的星星點(diǎn)點(diǎn)。

不管怎樣被議論、冷落，爸爸的畫倒是我和安然生活中不可缺少的一部分。我們從這些畫面上感受到的是大自然的生機(jī)，感受到的是生活的節(jié)奏和旋律，它們就在你耳邊、眼前洋溢。就是這些節(jié)奏和旋律對(duì)我們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的誘惑，這誘惑也許來(lái)自畫面上的形象，也許就是他那奔放、樸拙的筆觸，熱情、斑斕的色彩。總之，祖國(guó)、大自然、生活……這些名詞在我們腦子里再具體不過(guò)了。

可我有時(shí)也希望爸爸的畫應(yīng)時(shí)一些，也許那會(huì)一下改變他的處境。

“坐下，安靜，我明白你。但我想告訴你，假如一個(gè)人整天‘可是、可是’地過(guò)日子，日子就沒法過(guò)，更不用說(shuō)去追求點(diǎn)兒什么了。高更當(dāng)年在塔希提島上拿自己的畫換頓飯吃都沒人要。你一定會(huì)說(shuō)，高更先生，飯總歸要吃的呀。當(dāng)然，我不是高更，這太不自量，可我也不是他的追隨者。"

安然不知什么時(shí)候湊了過(guò)來(lái)。她舉起一支油畫筆，站在我們面前，神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“我，作為一個(gè)畫家，一輩子要用自己的眼睛，自己的。契訶夫說(shuō)過(guò)：‘有大狗，有小狗。但小狗無(wú)須因大狗的存在而惶惑。所有的狗都叫，但按照上帝給予它的聲音去叫?！瘜?duì)嗎？”她顯然是在替爸爸說(shuō)話。

爸爸不吭聲。我總覺得他有點(diǎn)寵安然。安然的話真讓我有點(diǎn)無(wú)地自容，“還不放下筆！"我無(wú)話可說(shuō)，開始斥責(zé)她。

“哼，要是上帝把所有的狗都創(chuàng)造成一種聲音，多好！”她放下筆，“我們班有個(gè)女生怕人看她，每次去車棚都拉著我。我說(shuō)，就怪你和別人長(zhǎng)得不一樣。"安然說(shuō)完又拿起畫筆，找張紙東抹西抹地畫了輛自行車。

安然，別又煞有介事，我什么不懂！人活著，應(yīng)該不斷追求，不斷思索，不應(yīng)該去學(xué)著迎合。這些，安然，你懂嗎？現(xiàn)在你拿起爸爸的筆，重復(fù)爸爸的話，只不過(guò)是剛剛跟在爸爸后邊撿起了路旁的一塊石頭。

或許是我們經(jīng)常變換花樣的談話影響了安然，或許是爸爸那一幅幅叫人激動(dòng)，叫人想跳、想唱的畫面滋養(yǎng)了安然的靈魂，或許還有別的什么，我注意到安然最近愛照鏡子，過(guò)去她可不是這樣。有一天，我發(fā)現(xiàn)她躺在床上，面朝墻，正抽抽嗒嗒地哭。

“喂，你笑什么？”我故意沖她說(shuō)反話。這招兒很靈，她真的破涕為笑了。

“我早就知道你們都拿我當(dāng)男孩子看，其實(shí)我是個(gè)女的，女的！"她笑了一下，就又變得嚴(yán)肅了。

我也嚴(yán)肅地說(shuō)：“過(guò)去，我對(duì)你是有點(diǎn)兒——有點(diǎn)兒男女不分?，F(xiàn)在，我覺得你是個(gè)完完全全的女孩兒，是個(gè)挺不錯(cuò)的女孩兒！”我把她從床上拉了起來(lái)，“不信你照照鏡子，你瞧你的眉毛多好，皮膚多細(xì)。"

“可是我的眼睛小，嘴巴大?！卑踩灰簧焓?，把一面小鏡子舉到眼前，沖著鏡子擠眉弄眼。

我想這時(shí)她內(nèi)心一定早已平靜了，她的脾氣屬“雷陣雨"茅草火”之類。不過(guò)，她后來(lái)講的兩句話叫我久久難忘。她說(shuō)：“現(xiàn)在我怕別人說(shuō)我像男孩兒，人們可千萬(wàn)別拿我當(dāng)男孩子看。"她的語(yǔ)氣十分鄭重，她的眼睛流過(guò)一絲很少見的淡淡的憂愁。

是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，安然對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春在朝她奔涌過(guò)來(lái)。我的安然，難道她的代名詞能是“永遠(yuǎn)的夾克衫”么？

我去南方出差，給她買回了一件紅襯衫，一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫?！拔艺嫫?！"她穿上襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布。

我一向敬佩她的坦率，也許正是這些毫無(wú)顧忌的坦率，使我仍然覺得她像個(gè)小男孩兒?？烧l(shuí)又能想到，安然的班主任韋婉竟一本正經(jīng)地提醒我要“防患于未燃”呢。燃燒的“燃"！也許，韋婉真的從這件火紅的襯衫里看到了火，想到了消防隊(duì)。但當(dāng)我再次想到這件襯衫時(shí)，為什么也像真的看到了火這個(gè)怪物？看來(lái)又要把安然今年的“三好生”希望給燒掉了吧。不知是想到了這點(diǎn)，還是因?yàn)樽哌M(jìn)了漆黑的樓道，我的心突然一沉。

我摸著黑，熟練地繞過(guò)重重障礙走上樓梯，是不是要和安然談一談？

我究竟是用自己的眼睛呢，還是違心地去用別人的眼睛？

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文開頭一段話對(duì)小說(shuō)要表現(xiàn)的主題進(jìn)行了提示，人有時(shí)會(huì)處在一種矛盾與沖突的狀態(tài)之下，按照自己意志前進(jìn)并不容易。

B.安然引用契訶夫的話，體現(xiàn)了獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性，可見爸爸的畫啟發(fā)了她的思考，她敢想敢說(shuō)敢做，且毫無(wú)顧忌、肆意妄為。

C.安靜關(guān)心妹妹安然的成長(zhǎng)，她關(guān)注安然的內(nèi)心世界，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)安然一個(gè)人面朝墻哭泣時(shí)，用嚴(yán)肅而幽默的語(yǔ)言進(jìn)行安慰。

D.安然喜歡姐姐買的紅襯衫，班主任卻認(rèn)為這抹“紅色"是需要防患于未燃的火種，這樣的提醒也引發(fā)了我的思考。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)第二段用一連串“沒有……”與“有的是……"的對(duì)比，表現(xiàn)了爸爸“一直在走自己的路”，創(chuàng)作出了獨(dú)特的作品。

B.小說(shuō)具體展現(xiàn)了爸爸的畫給“我和安然的感受，不僅表現(xiàn)出爸爸的畫的藝術(shù)魅力，而且引出了下文寫兩人對(duì)爸爸的不同態(tài)度。

C.“可是我的眼睛小，嘴巴大"是人物的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了安然對(duì)自己外貌上的看法；“擠眉弄眼”的小動(dòng)作，體現(xiàn)了安然調(diào)皮的一面。

D.小說(shuō)結(jié)尾三段安靜的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了安靜對(duì)于安然處境的擔(dān)心，以及選擇“用自己的眼睛"的偏向。

8.小說(shuō)以安靜的視角展開敘述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣安排的妙處。

答：________________

9.讀書小組為此文提取出一個(gè)關(guān)鍵詞：自我與現(xiàn)實(shí)。文章中的各個(gè)人物對(duì)“自我與現(xiàn)實(shí)”都有怎樣的態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國(guó)參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何颙異焉。玄謂太祖日：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君平！"年二十，舉孝廉為郎，除洛陽(yáng)北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。呂布襲劉備，取下邳。備來(lái)奔。程昱說(shuō)公曰：“觀劉備有雄才而甚得軍心，終不為人下，不如早圖之?！惫唬骸胺浇袷沼⑿蹠r(shí)也，殺一人而失天下之心，不可。"

（建安）十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！其得賢也，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。‘孟公綽為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫。’若必廉士而后可用,則齊桓何以霸世!今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎又得無(wú)盜嫂受金而未遇無(wú)知者乎？二三子其佐我明楊仄陋，唯才是舉，吾得而用之。”冬，作銅雀臺(tái)。

（節(jié)選自《三國(guó)志·武帝紀(jì)》）

景公問(wèn)于晏子曰：“昔吾先君桓公，善飲酒，窮樂(lè)，食味方丈，好色無(wú)別。辟若此，何以能率諸侯以朝天子乎？"晏子對(duì)曰：“昔吾先君桓公，變俗以政，下賢以身。管仲，君之賊也，知其能足以安國(guó)濟(jì)功，故迎之于魯郊，自御，禮之于廟。異日，君過(guò)于康莊，聞寧戚歌，止車而聽之，則賢人之風(fēng)也，舉以為大田。先君見賢不留使能不怠是以內(nèi)政則民懷之征伐則諸侯畏之。今君聞先君之過(guò)，而不能明其大節(jié)?；腹砸玻梢裳桑俊?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋》）

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

先君A見賢不留B使能C不怠D是以內(nèi)政E則民懷之F征伐G則諸侯H畏之。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.除，授予官職，與《出師表“攘除奸兇，興復(fù)漢室"中的“除”意思不同。

B.得，能夠，與《聲聲慢》“獨(dú)自怎生得黑"中的“得”意思相同。

C.被，穿，與《琵琶行并序》“妝成每被秋娘妒"中的“被”意思不同。

D.過(guò)，經(jīng)過(guò)，與《孫權(quán)勸學(xué)》“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)"中的“過(guò)”意思相同。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.曹操出身高貴，乃相門之后，從小機(jī)智敏銳，有權(quán)術(shù)計(jì)謀，但因品行學(xué)業(yè)不優(yōu)秀而不被時(shí)人看好。

B.曹操拒絕程昱殺死劉備的建議，不是因?yàn)樗麗巯涫莻€(gè)人才，而是不想因殺死劉備而失去人心。

C.曹操認(rèn)為，自古以來(lái)使王業(yè)中興的君主都很幸運(yùn)地遇到了賢才，并與其一同治理國(guó)家。

D.晏子認(rèn)為，景公只聽到了桓公的過(guò)失，卻沒有了解他的大節(jié)，對(duì)桓公稱霸諸侯不應(yīng)該有任何懷疑。

13.請(qǐng)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君平！

譯文：_______________

（2）辟若此，何以能率諸侯以朝天子乎？

譯文：_______________

14.曹操和齊桓公能成為一方霸主，共同的原因是什么？?jī)扇朔謩e是如何做的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）

答：_________________

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首南北朝詩(shī)，完成15～16題。

游東田①

戚戚苦無(wú)悰②，攜手共行樂(lè)。

尋云陟③累榭，隨山望菌閣④。

遠(yuǎn)樹曖阡阡⑤，生煙紛漠漠。

魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。

不對(duì)芳春酒，還望青山郭。

【注】①東田：當(dāng)時(shí)建康的游覽勝地，位于臺(tái)城與鐘山、青龍山、秦淮河之問(wèn)，中有雀湖，風(fēng)景秀美，齊武帝時(shí)文惠太子在此建有華麗的館閣。②悰：快樂(lè)。③陟：登。④菌閣：華美的樓閣。⑤阡阡：同“芊芊”，茂盛的樣子。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“戚戚”兩句寫詩(shī)人因?yàn)閮?nèi)心不樂(lè)而攜手友人游覽東田，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。

B.“遠(yuǎn)樹"兩句中疊詞運(yùn)用精當(dāng)，描繪了遠(yuǎn)方樹木郁郁蔥蔥，一片煙靄迷蒙的美麗景象。

C.“魚戲”兩句中，“魚戲"對(duì)“鳥散”，“新荷動(dòng)"對(duì)“余花落”，對(duì)仗工整，有唐律風(fēng)致。

D.全詩(shī)起首直白，直抒胸臆；中間寫景層次清晰，錯(cuò)落有致；結(jié)尾平實(shí)，但余味深長(zhǎng)。

16.這首詩(shī)與陶淵明《歸園田居（其一）》都運(yùn)用了“魚"鳥”兩個(gè)意象，但目的并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明的《歸園田居（其一）》中，表明作者回鄉(xiāng)開荒種地，過(guò)田園生活的句子是“______，______"。

（2）蘇軾的《念奴嬌·赤避懷古》流露出消極情緒：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！崩畎椎摹秹?mèng)游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：“______，______"。

（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，表明詞人雖然年老卻還壯志猶存，希望得到重用的句子是“______，______”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。

在影視作品中植入廣告是當(dāng)下廣告營(yíng)銷的常用手段，不同于貼片廣告和中插廣告，植入廣告講求藝術(shù)性，往往需要借助道具、臺(tái)詞、置景等手段，將品牌或產(chǎn)品融入影視文本，這種廣告方式能潛移默化地激發(fā)觀眾的購(gòu)買欲。在這個(gè)過(guò)程中，影視藝術(shù)是主體，①，植入廣告不能破壞影視藝術(shù)的完整性和邏輯性。然而，當(dāng)下部分影視創(chuàng)作卻本末倒置，植入廣告表現(xiàn)方式簡(jiǎn)單，植入頻率密集，效果生硬，拉低了作品藝術(shù)質(zhì)量的同時(shí)也破壞了受眾的觀賞體驗(yàn)。

廣告植入出現(xiàn)諸多的問(wèn)題，與當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠成熱，回收成本、獲得利潤(rùn)依賴廣告收入（A）。在商業(yè)邏輯和投機(jī)心理的影響下，一些創(chuàng)作者為了獲得高額的廣告費(fèi)，放松對(duì)植入品牌、數(shù)量以及產(chǎn)品性質(zhì)與作品題材契合度的把控，有的甚至②。多而雜的廣告破壞了作品的藝術(shù)主體性，甚至（B）,使影視作品淪為“廣告定制劇"。一些創(chuàng)作者為了讓品牌方滿意，把廣告效果放在藝術(shù)質(zhì)量前面，一味突出品牌或產(chǎn)品的商業(yè)信息，而不顧藝術(shù)規(guī)律甚至現(xiàn)實(shí)邏輯，使劇情發(fā)展突兀，人物行為怪異。不僅這種做法影響了人們的觀劇體驗(yàn)，反而會(huì)引起觀眾對(duì)品牌或產(chǎn)品的反感。

影視作品唯有質(zhì)量過(guò)硬、內(nèi)涵深刻，才能真正吸引觀眾，留住觀眾。因此，影視從業(yè)者應(yīng)該端正創(chuàng)作態(tài)度，始終將提高影視作品的藝術(shù)質(zhì)量、豐富其精神內(nèi)涵放在首位，承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和文化使命。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再植入廣告，圍繞藝術(shù)屬性和商業(yè)屬性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一積極探索。唯其如此，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

18.將畫橫線的句子改成以“植入廣告”為開頭的長(zhǎng)單句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

答：_________________

19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

答：A______B______

20.文中畫波浪線的部分有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）

答：_________________

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）

答：①______________

②__________________

22.如何避免廣告植入拉低影視藝術(shù)質(zhì)量這一現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)文本，從影視創(chuàng)作者的角度談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：_________________

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

青春虛度無(wú)所成，白首街悲亦何及。

——權(quán)德興

少年從不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

——喬治·桑

明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興,中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。

——習(xí)近平主席

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.B

2.C

3.D

4.①文本先是提出有關(guān)王之渙《涼州詞》首句首詞是“黃沙"還是“黃河”的論爭(zhēng)。②接著從中國(guó)古典詩(shī)詞意象及意境的構(gòu)建、藝術(shù)審美、文學(xué)研究和文學(xué)欣賞等不同角度分析“黃河"逐漸取代“黃沙”占據(jù)主導(dǎo)地位的原因。

③最后論述還原詩(shī)歌可以走進(jìn)詩(shī)人創(chuàng)作心靈，為當(dāng)下解讀作品提供新思路。（每點(diǎn)1分，答滿三點(diǎn)得4分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

5.①?gòu)脑?shī)歌意境來(lái)看，明代版本“明月光"中的“明月”構(gòu)成了一片清冷靜謐的詩(shī)境，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。而宋代版本中用“看月光”，“月光”無(wú)形無(wú)色，用“看"字稍顯滯重，用“明”字還增加了月夜的亮色。

②從意境內(nèi)涵來(lái)看，“望明月"較之“望山月”，不但擺脫了地理環(huán)境的限制，而且“明月"更通俗易懂、貼近普通百姓的生活，使全詩(shī)的思鄉(xiāng)之情更具普遍意義。（每點(diǎn)3分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

6.B

7.D

8.①小說(shuō)從安靜的視角，采用第一人稱，更直觀地展現(xiàn)出安靜的所思所想和對(duì)父親、妹妹安然的情感，使文章讀起來(lái)更加親切自然，富有感情；②作者以姐姐的身份來(lái)表達(dá)對(duì)妹妹思想、心理和行為的理解，使得作品更加真實(shí)可信，拉近了和讀者的心理距離。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

9.①父親不畫“應(yīng)時(shí)”的畫，專注于自己內(nèi)心追求，專心畫純藝術(shù)的畫，即使處境不好，也仍然堅(jiān)持。②安然選擇堅(jiān)持自我，不愿為了現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，她贊同、支持父親的做法，為別人把她當(dāng)男孩子而苦惱，又為穿上姐姐買的紅襯衫而感到漂亮自豪。③安靜希望爸爸向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，面對(duì)安然的班主任對(duì)紅襯衫的提醒，猶豫著是堅(jiān)持自我還是違背本心，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

10.BDF

11.B

12.C

13.（1）天下將要大亂，不是安邦定國(guó)的人才不能挽救，能安定天下的，大概就是您了?。ā懊乐?安”“其"各1分，句意1分）

（2）（他）像這樣做邪僻之事，憑什么能夠率領(lǐng)諸侯去朝見周天子呢？（“辟”“朝"各1分，反問(wèn)句1分，句意1分）

14.（1）原因：重視并任用人才。（2）做法：①曹操通過(guò)下達(dá)招賢令來(lái)招納賢才，讓手下官員察訪并舉薦民間人才。②齊桓公則親自禮賢下士，任用仇人管仲，提拔寧戚等人才。（原因1分，做法4分，其中每小點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理酌情給分）

文言文參考譯文：

材料一：

太祖武皇帝，是沛國(guó)譙縣人，姓曹名操，字孟德，是漢相國(guó)曹參的后代。太祖從小機(jī)警，富有權(quán)數(shù)計(jì)謀，行俠仗義，放蕩不羈，不大注意培養(yǎng)自己的品行學(xué)業(yè)，所以當(dāng)時(shí)人不很看重他，只有梁國(guó)人橋玄、南陽(yáng)人何颙認(rèn)為他奇特。橋玄對(duì)他說(shuō)：“天下將要大亂，不是安邦定國(guó)的人才不能挽救，能安定天下的，大概就是您了！”二十歲時(shí)，太祖被舉薦為孝廉，入朝任郎官，被任命為洛陽(yáng)北部尉，升任頓丘縣令，朝廷又征召他入朝，任命他為議郎。呂布進(jìn)軍襲擊劉備，攻占下邳。劉備來(lái)投奔曹公。程昱勸曹公說(shuō)：“我觀察劉備這個(gè)人，具有雄才大略而深得人心，終究不會(huì)屈居他人之下，不如趁早將他除掉。"曹公說(shuō)：“當(dāng)今正是招納英雄的時(shí)候，殺掉一個(gè)人而失去整個(gè)天下的人心，不能做這樣的事?！?/p>

建安十五年春，曹公下令說(shuō)：“自古以來(lái)秉受天命以及使王業(yè)中興的君主，哪一位不是得到了賢才君子與他們一同治理天下呢！他們得到賢才，難道是因?yàn)樾疫\(yùn)他們才相遇嗎？是上面的人主動(dòng)去尋求罷了?，F(xiàn)在天下還沒有安定，這正是大力尋找賢才的時(shí)候?！瞎b做趙氏、魏氏的家臣則綽綽有余，卻沒有才能來(lái)做滕、薛這樣小國(guó)的大夫?！绻欢ㄒ玫搅?/p>