2024年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）了卻君王天下事，。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）復(fù)行數(shù)十步，。（《桃花源記》）（3），人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（4）小明在演講中引用《＜論語＞十二章》里的“，”來闡釋興趣對學(xué)習(xí)的重要性。2．（22分）閱讀下面的文言文，完成問題。甲子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z?述而》）乙當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。丙呂文懿勤學(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自晨至昃②不輟。慕歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時④而起。所修宋元通鑒續(xù)編，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白?！咀⑨尅竣倜亻w：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：闡明義理的事例。（1）乙文作者，他是（朝代）文學(xué)家。（2）解釋下列句子中加點詞語的意思。①窮冬烈風(fēng)②有得即識之（3）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。蓋余之勤且艱若此。（4）下列對甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検茿.顏回沒有因為物質(zhì)條件的貧困而憂愁。B.孔子反對用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。C.“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。D.“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。（5）①乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：A自然環(huán)境嚴(yán)酷；B。②丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：A；B。（6）甲、乙、兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以為樂，乙文作者因為而樂，忘記了生活的艱苦；乙、丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到“”的高度。二、現(xiàn)代文（35分）3．（15分）閱讀下文，完成問題。滿天繁星中，哪一顆是華夏先民“歲首星”①正月初一過大年，現(xiàn)在有現(xiàn)成的歷書可查日期，但在遙遠(yuǎn)的上古時期、在還沒有成熟歷法的時期，人們?nèi)绾渭o(jì)年、如何過年？②先民根據(jù)物候紀(jì)時，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來的標(biāo)志。比如，草原民族在青草返青時過年，漁獵民族在馬哈魚洄游時過年，農(nóng)耕民族在某種農(nóng)作物收獲時過年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的樣子，表明華夏先民可能曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收為新年的標(biāo)志。③但是，物候受地域、氣候的影響，這種紀(jì)時方式缺乏普適性、準(zhǔn)確性。而滿天星斗為普天之下人們所共睹，日月輪回、斗轉(zhuǎn)星移較之物候更能準(zhǔn)確地確定時間。先民發(fā)現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會運(yùn)用星象紀(jì)時，于是物候歷就被星象歷所替代。④運(yùn)用星象紀(jì)時，先民們會選定某個易于觀察的星座作為新年的標(biāo)志，從而將這一星座作為歲首星。古埃及人原來以尼羅河洪水的到來作為新年的標(biāo)志。后來，他們發(fā)現(xiàn)，每到播種時節(jié)的拂曉時分，天狼星會隨著太陽從東方升起，于是又用天狼星作為新年的標(biāo)志，天狼星就成了埃及人的歲首星。⑤那么，滿天繁星中，哪一顆是華夏先民的歲首星呢？我們可以從保存了古代中國天文歷法知識的華夏農(nóng)事歷《夏小正》中尋找答案。⑥《夏小正》詳細(xì)記述了一年12個月的物候、氣象、農(nóng)時，也記載了幾個重要星象。其中正月的內(nèi)容里描述了“鞠則見”“初昏參中”等星象?！熬蟿t見”是說鞠星在夜空中出現(xiàn)；“初昏參中”是說黃昏參宿三星在南方夜空正中間出現(xiàn)。“參宿”是星座名，參宿三星即獵戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開，非常引人注目。鞠星位于參宿的左下方。⑦華夏先民以“初昏參中”這個星象作為新年到來的標(biāo)志。為什么呢？鞠星位置偏南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后的拂曉才能見到。又因中國地處北半球，中國人的房子多坐北朝南，出得門來，抬頭仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座為主。⑧遙想《夏小正》時代，每當(dāng)明亮的參宿三星升上黃昏的正南方夜空時，浩蕩東風(fēng)送來春天回歸的氣息，積雪開始消融，凍土開始融化，大雁北翔，雉雞啼鳴。群星燦爛的獵戶座升上南方夜空，璀璨的參宿三星恰好位于正南方。種種跡象都表明，新的一年就要開始了。因此，古人就以參宿南中天作為新年到來的標(biāo)志，照耀南方夜空的參宿三星成為華夏民族辭舊迎新的歲首星。（選自《解放日報?朝花周刊》，文字有改動）（1）第②段中的加點詞語能否刪除？請說明理由。（2）第③段與第②段不能調(diào)換位置，請簡要說明理由。（3）根據(jù)文意，概括“參宿三星”成為華夏民族“歲首星”的原因。①；②；③春天回歸的種種跡象發(fā)生在參宿升上黃昏南方夜空之時。4．（20分）閱讀下文，完成問題。特殊印章①從苘麻地里采一些茼麻花和剛成形的果實來欣賞，黃色花朵有五個瓣兒，每片都像古代的精美掌扇，扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實在我們這兒叫苘麻頭，嫩嫩的，從上往下看，像掀開的一扇小小磨盤。②校長突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。而這個學(xué)生就是暑假前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。③放暑假前這個女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書，成績處于中游偏上。那次她沒有完成作業(yè)，還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評她時忍不住用教鞭抽了她屁股兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問出那倆教鞭的事兒。她母親將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個班主任被嚴(yán)厲處分。家長在開學(xué)時，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來到了我的班里。④剛進(jìn)入班級沒幾天，她時常會被指點議論，她本來就憂郁的眼神變得更加黯淡。我本來也不想多管這個學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)拢彝ㄟ^了解得知，那一切都是由家長造成。看著她學(xué)習(xí)成績漸漸下滑，我心里開始不忍，覺得她是無辜的，不但不能歧視她，還得讓她正常地融入班集體。⑤我想起有次她看我手中苘麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著茼麻頭往左手心按壓。在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動，在她的試卷后邊寫了句“苘麻在成長中越來越美了”，順便用剛從苘麻地里采來的茼麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個好看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動，覺得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。⑥平時我努力保持平靜，和對待其他學(xué)生一樣待她，提問時也不動聲色地讓她站起來回答問題。第一次向她提問時，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵的眼神后，還是磕磕絆絆地回答了問題，我肯定了她的優(yōu)點也指出了不足。我看到她坐回座位時右手在胸前使勁握了一下。⑦深秋來臨的時候，她的成績已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在批語后邊按出一個邊框呈玉米粒狀的印章，這個印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看著都有些興奮。批語中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過春天的蛻變，夏天的暴曬，長出了成熟的果實?！雹嵛疫m時把她叫到辦公室談話，夸獎了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點點頭，小小的右手又握成拳頭。我假裝沒有看見，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常態(tài)。⑩春天柿子樹開花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個瓣向外翻著，顯得很美麗。我撿了幾個花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r候給這個學(xué)生又蓋了一次柿花章。?她小學(xué)畢業(yè)考的成績很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開朗起來。臨別時我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴唇又使勁點幾下頭。?兩年后，我偶然在一張報紙上看到她寫的《特殊印章》，寫在她心情最黯淡的時候，老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣寫道：“……”?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過晶亮的淚花，這個學(xué)生越長越高的身影清晰地出現(xiàn)在我的眼前。（文字有改動）【注釋】茼麻：苘讀音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。（1）在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在。①②（2）第①段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是。（3）對第③段作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。B.交代“我”不大情愿接受女生的原因。C.表明“我”對教鞭事件非常感興趣。D.表明女生因教鞭事件身心有過創(chuàng)傷。（4）簡要分析本文標(biāo)題的好處。（5）細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。三、綜合運(yùn)用（20分）5．（4分）某校揚(yáng)帆文學(xué)社將舉行為期兩周的“傳承經(jīng)典?筑夢未來”讀書節(jié)活動，你應(yīng)邀參加活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。擬寫倡議書。社長將在讀書節(jié)啟動儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書閱讀倡議，倡議書內(nèi)容如下。親愛的同學(xué)們：在草長鶯飛的四月，我校第10屆讀書節(jié)如期而至。讀書是人類認(rèn)識世界和提升自我的一種高效途徑，語文教材中也有整本書閱讀的要求。整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；整本書閱讀，，；整本書閱讀，，。整本書閱讀具有如此重要的意義，值此讀書節(jié)來臨之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整本書閱讀的三點倡議：第一，規(guī)劃好閱讀計劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總結(jié)閱讀心得、體驗。讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛上整本書閱讀。揚(yáng)帆文學(xué)社4月16日仿照倡議書中畫線句的結(jié)構(gòu)，再寫兩個關(guān)于整本書閱讀意義的句子。例句：整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；仿寫：（1）整本書閱讀，，；（2）整本書閱讀，，。6．（3分）小語同學(xué)把自己閱讀整本書的感受進(jìn)行表述，請你指出其中錯誤的一項（）A．《朝花夕拾》中的《狗?貓?鼠》一文中，作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金最喜歡閱讀《牛虻》，牛虻的英勇無畏、剛毅堅強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神對保爾影響很大。 C．《經(jīng)典常談》這部書共13篇，除詩文兩篇及辭賦外，經(jīng)、史、子，一部一部地介紹，每部書的著者和著作時代及基本內(nèi)容和特點，都一一敘述，簡單而清楚。 D．《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書的中心人物，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。7．（5分）小文同學(xué)說，通過精讀文段，她對《西游記》中的孫悟空、豬八戒等形象有了更全面的認(rèn)識。請你結(jié)合下面文段的閱讀，完成文后的填空。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那（妖怪）這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能降他？我和你去！……”（選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激美猴王孫行者智降妖怪》）上文橫線上應(yīng)填的妖怪名是（1）；上文通過語言描寫生動地刻畫了豬八戒（2）的性格特點；孫悟空當(dāng)初因（3）事情而被唐僧驅(qū)逐，但回到水簾洞的他，仍心系取經(jīng)師傅，可見他對師父忠心耿耿。8．（8分）小明同學(xué)說，他在閱讀《簡?愛》時，將簡?愛的四次“離開”經(jīng)歷與促使她離開、影響她命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件進(jìn)行梳理，并把簡?愛在這些關(guān)鍵事件中的言行表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而把握簡?愛的性格特點與精神品質(zhì)。請閱讀表格內(nèi)容，并在下面表格中橫線的地方填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。簡?愛的抗?fàn)幹盟拇坞x開與前往影響命運(yùn)走向的關(guān)鍵事件內(nèi)心渴望與人生追求第一次：從蓋茨黑德府到洛伍德學(xué)校（1）離開蓋茨黑德府，是為了掙脫不公平的境遇第二次：從洛伍德學(xué)校到桑菲爾德莊園譚波爾小姐遠(yuǎn)嫁，生活十分乏味離開洛伍德學(xué)校，是為了（2）第三次：從桑菲爾德莊園到沼地居得知羅切斯特已婚真相，不愿做羅切斯特的情人離開桑菲爾德莊園，是為了（3）第四次：從沼地居到芬丁莊園（4）離開沼地居，是為了追求基于愛情的婚姻由以上梳理可知，《簡?愛》講述了簡?愛面對種種磨難，通過不斷抗?fàn)?、掙扎奮斗，最終獲得幸福人生的故事。四、寫作（60分）9．（60分）題目：等待那一刻。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2024年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。（《桃花源記》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（4）小明在演講中引用《＜論語＞十二章》里的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”來闡釋興趣對學(xué)習(xí)的重要性?！窘獯稹看鸢福海?）贏得生前身后名（2）豁然開朗（重點字：豁）（3）非獨賢者有是心也（重點字：賢）（4）知之者不如好之者好之者不如樂之者2．（22分）閱讀下面的文言文，完成問題。甲子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā墩撜Z?述而》）乙當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。丙呂文懿勤學(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自晨至昃②不輟。慕歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時④而起。所修宋元通鑒續(xù)編，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白?！咀⑨尅竣倜亻w：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：闡明義理的事例。（1）乙文作者宋濂，他是明朝（朝代）文學(xué)家。（2）解釋下列句子中加點詞語的意思。①窮冬烈風(fēng)達(dá)到極點。②有得即識之心得。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。蓋余之勤且艱若此。（4）下列對甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検荄A.顏回沒有因為物質(zhì)條件的貧困而憂愁。B.孔子反對用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。C.“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。D.“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。（5）①乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：A自然環(huán)境嚴(yán)酷；B生活條件艱苦。②丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：A手錄口誦，勤奮學(xué)習(xí)；B為門人誦解書史，傳授知識。（6）甲、乙、兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以學(xué)習(xí)為樂，乙文作者因為求學(xué)過程中的收獲而樂，忘記了生活的艱苦；乙、丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到“精甚”的高度?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。乙文作者是宋濂，他是明朝文學(xué)家。（2）本題考查詞語解釋。①句意：嚴(yán)冬中風(fēng)勢猛烈。窮，達(dá)到極點。②句意：一有心得就記下來。得，心得。（3）本題考查翻譯。重點詞：蓋，大概；若此，像這樣。句意：我勤奮并且艱苦的程度就像這樣。（4）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是吃飯、彎著。故選：D。（5）本題考查內(nèi)容的理解。甲文和乙文中都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以及乙文作者宋濂都以學(xué)習(xí)為樂，他們在困境中都能保持樂觀的態(tài)度，享受學(xué)習(xí)的樂趣。而丙文中的呂文懿則因為勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到了精甚的高度，顯示了他對學(xué)問的執(zhí)著和成就。由此得出：①乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：A自然環(huán)境嚴(yán)酷；B生活條件艱苦。②丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：A手錄口誦，勤奮學(xué)習(xí)；B為門人誦解書史，傳授知識。（6）本題考查內(nèi)容的理解。甲文中的“賢哉，回也！”和“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！斌w現(xiàn)了孔子對顏回生活簡樸卻能保持樂觀的態(tài)度的贊賞。乙文中的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！北砻髁俗髡咭驗閮?nèi)心的滿足和學(xué)習(xí)的樂趣而樂，不羨慕別人的物質(zhì)享受。丙文中的“呂文懿勤學(xué)，至老不倦?！焙汀八匏卧ㄨb續(xù)編，義例精甚，有先儒所未到者。”顯示了呂文懿因為勤學(xué)不倦，最終在學(xué)問上取得了卓越的成就。答案：（1）宋濂明朝（2）①達(dá)到極點。②心得。（3）我勤奮并且艱苦的程度就像這樣。（4）D（5）①B生活條件艱苦。②A手錄口誦，勤奮學(xué)習(xí)；B為門人誦解書史，傳授知識。（6）甲、乙兩文都談到了“苦”與“樂”，孔子、顏回以學(xué)習(xí)為樂，乙文作者因為求學(xué)過程中的收獲而樂，忘記了生活的艱苦；乙、丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書達(dá)到精甚的高度。二、現(xiàn)代文（35分）3．（15分）閱讀下文，完成問題。滿天繁星中，哪一顆是華夏先民“歲首星”①正月初一過大年，現(xiàn)在有現(xiàn)成的歷書可查日期，但在遙遠(yuǎn)的上古時期、在還沒有成熟歷法的時期，人們?nèi)绾渭o(jì)年、如何過年？②先民根據(jù)物候紀(jì)時，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來的標(biāo)志。比如，草原民族在青草返青時過年，漁獵民族在馬哈魚洄游時過年，農(nóng)耕民族在某種農(nóng)作物收獲時過年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的樣子，表明華夏先民可能曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收為新年的標(biāo)志。③但是，物候受地域、氣候的影響，這種紀(jì)時方式缺乏普適性、準(zhǔn)確性。而滿天星斗為普天之下人們所共睹，日月輪回、斗轉(zhuǎn)星移較之物候更能準(zhǔn)確地確定時間。先民發(fā)現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會運(yùn)用星象紀(jì)時，于是物候歷就被星象歷所替代。④運(yùn)用星象紀(jì)時，先民們會選定某個易于觀察的星座作為新年的標(biāo)志，從而將這一星座作為歲首星。古埃及人原來以尼羅河洪水的到來作為新年的標(biāo)志。后來，他們發(fā)現(xiàn)，每到播種時節(jié)的拂曉時分，天狼星會隨著太陽從東方升起，于是又用天狼星作為新年的標(biāo)志，天狼星就成了埃及人的歲首星。⑤那么，滿天繁星中，哪一顆是華夏先民的歲首星呢？我們可以從保存了古代中國天文歷法知識的華夏農(nóng)事歷《夏小正》中尋找答案。⑥《夏小正》詳細(xì)記述了一年12個月的物候、氣象、農(nóng)時，也記載了幾個重要星象。其中正月的內(nèi)容里描述了“鞠則見”“初昏參中”等星象。“鞠則見”是說鞠星在夜空中出現(xiàn)；“初昏參中”是說黃昏參宿三星在南方夜空正中間出現(xiàn)。“參宿”是星座名，參宿三星即獵戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開，非常引人注目。鞠星位于參宿的左下方。⑦華夏先民以“初昏參中”這個星象作為新年到來的標(biāo)志。為什么呢？鞠星位置偏南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后的拂曉才能見到。又因中國地處北半球，中國人的房子多坐北朝南，出得門來，抬頭仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座為主。⑧遙想《夏小正》時代，每當(dāng)明亮的參宿三星升上黃昏的正南方夜空時，浩蕩東風(fēng)送來春天回歸的氣息，積雪開始消融，凍土開始融化，大雁北翔，雉雞啼鳴。群星燦爛的獵戶座升上南方夜空，璀璨的參宿三星恰好位于正南方。種種跡象都表明，新的一年就要開始了。因此，古人就以參宿南中天作為新年到來的標(biāo)志，照耀南方夜空的參宿三星成為華夏民族辭舊迎新的歲首星。（選自《解放日報?朝花周刊》，文字有改動）（1）第②段中的加點詞語能否刪除？請說明理由。（2）第③段與第②段不能調(diào)換位置，請簡要說明理由。（3）根據(jù)文意，概括“參宿三星”成為華夏民族“歲首星”的原因。①參宿三星明亮璀璨、非常引人注目而鞠星很難看到；②參宿三星黃昏時在南方夜空正中間出現(xiàn)，多數(shù)中國人出門抬頭就能仰望到南方星空；③春天回歸的種種跡象發(fā)生在參宿升上黃昏南方夜空之時?！窘獯稹浚?）本題考查語言的特點。此題先表明觀點——不能刪，再解釋詞語本意及語境義，比較刪與不刪的句意區(qū)別說明原因?！氨砻魅A夏先民可能曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收為新年的標(biāo)志”中“可能”是“也許”的意思，表揣測、估計，句子的原意是華夏先民也許有過用農(nóng)作物的豐收作為新年標(biāo)志的經(jīng)歷，不是很肯定，如果刪除了“可能”，就變成肯定的意思，改變了原意，“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2）本題考查說明順序。第②段介紹先民采用紀(jì)年方法是根據(jù)物候現(xiàn)象即物候歷，第③段介紹古人發(fā)現(xiàn)物候歷的弊端轉(zhuǎn)而運(yùn)用星象紀(jì)時，兩者一先一后，按時間順序，第②段首句“先民根據(jù)物候紀(jì)時，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來的標(biāo)志”與第①段末句“人們?nèi)绾未_定過年的日期、如何過年”相承接，而第③段的末句“先民發(fā)現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會運(yùn)用星象紀(jì)時，于是物候歷就被星象歷所替代”與第④段首句“運(yùn)用星象紀(jì)時”銜接緊密。所以不能調(diào)換。據(jù)此回答即可。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)“‘參宿’是星座名，參宿三星即獵戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開，非常引人注目。鞠星位于參宿的左下方”“鞠星位置偏南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后的拂曉才能見到”概括。②根據(jù)“又因中國地處北半球，中國人的房子多坐北朝南，出得門來，抬頭仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座為主”概括。答案：（1）不能。“可能”是“也許”的意思，句子的原意是華夏先民也許有過用農(nóng)作物的豐收作為新年標(biāo)志的經(jīng)歷，不是很肯定，是作者的一種推測、猜測，如果刪除了“可能”，就變成肯定的意思，改變了原意，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）先民物候歷使用在前，星象歷使用在后，兩者之間是被替代與替代關(guān)系。第②段先介紹先民采用第一種紀(jì)年方法是根據(jù)物候現(xiàn)象，第③段的第①句用轉(zhuǎn)折句指出第②段這種方法的不足，基于第③段的第①句所說的不足，引出更好的紀(jì)年方法星象紀(jì)年，由此解釋了物候歷被星象歷替代的原因。另外，第②段首句與第①段末句相承接，而第③段末句與第④段首句銜接緊密。所以不能調(diào)換。（3）①參宿三星明亮璀璨、非常引人注目而鞠星很難看到；②參宿三星黃昏時在南方夜空正中間出現(xiàn)，多數(shù)中國人出門抬頭就能仰望到南方星空。4．（20分）閱讀下文，完成問題。特殊印章①從苘麻地里采一些茼麻花和剛成形的果實來欣賞，黃色花朵有五個瓣兒，每片都像古代的精美掌扇，扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實在我們這兒叫苘麻頭，嫩嫩的，從上往下看，像掀開的一扇小小磨盤。②校長突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個轉(zhuǎn)學(xué)來的女生。而這個學(xué)生就是暑假前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。③放暑假前這個女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書，成績處于中游偏上。那次她沒有完成作業(yè)，還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評她時忍不住用教鞭抽了她屁股兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問出那倆教鞭的事兒。她母親將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個班主任被嚴(yán)厲處分。家長在開學(xué)時，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來到了我的班里。④剛進(jìn)入班級沒幾天，她時常會被指點議論，她本來就憂郁的眼神變得更加黯淡。我本來也不想多管這個學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)?，但我通過了解得知，那一切都是由家長造成?？粗龑W(xué)習(xí)成績漸漸下滑，我心里開始不忍，覺得她是無辜的，不但不能歧視她，還得讓她正常地融入班集體。⑤我想起有次她看我手中苘麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著茼麻頭往左手心按壓。在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動，在她的試卷后邊寫了句“苘麻在成長中越來越美了”，順便用剛從苘麻地里采來的茼麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個好看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動，覺得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。⑥平時我努力保持平靜，和對待其他學(xué)生一樣待她，提問時也不動聲色地讓她站起來回答問題。第一次向她提問時，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵的眼神后，還是磕磕絆絆地回答了問題，我肯定了她的優(yōu)點也指出了不足。我看到她坐回座位時右手在胸前使勁握了一下。⑦深秋來臨的時候，她的成績已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在批語后邊按出一個邊框呈玉米粒狀的印章，這個印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看著都有些興奮。批語中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過春天的蛻變，夏天的暴曬，長出了成熟的果實?！雹嵛疫m時把她叫到辦公室談話，夸獎了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點點頭，小小的右手又握成拳頭。我假裝沒有看見，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常態(tài)。⑩春天柿子樹開花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個瓣向外翻著，顯得很美麗。我撿了幾個花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r候給這個學(xué)生又蓋了一次柿花章。?她小學(xué)畢業(yè)考的成績很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開朗起來。臨別時我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴唇又使勁點幾下頭。?兩年后，我偶然在一張報紙上看到她寫的《特殊印章》，寫在她心情最黯淡的時候，老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣寫道：“……”?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過晶亮的淚花，這個學(xué)生越長越高的身影清晰地出現(xiàn)在我的眼前。（文字有改動）【注釋】茼麻：苘讀音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。（1）在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在。①成績名列學(xué)校前茅②性格變得開朗（2）第①段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是生動形象地寫出茴麻花花瓣的樣子，表達(dá)了作者對茴麻花的喜愛、欣賞之情。（3）對第③段作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。B.交代“我”不大情愿接受女生的原因。C.表明“我”對教鞭事件非常感興趣。D.表明女生因教鞭事件身心有過創(chuàng)傷。（4）簡要分析本文標(biāo)題的好處。（5）細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫的《特殊印章》續(xù)寫結(jié)尾，80字左右。【解答】（1）本題考查情節(jié)梳理。根據(jù)“她小學(xué)畢業(yè)考的成績很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開朗起來”作答即可。（2）本題考查比喻?！懊科枷窆糯木勒粕取保\(yùn)用比喻的修辭方法，把“茼麻花瓣”比作“掌扇”，生動形象地寫出茴麻花花瓣的樣子，表達(dá)了作者對茴麻花的喜愛、欣賞之情。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確。C.有誤，結(jié)合“我本來也不想多管這個學(xué)生，怕惹來禍?zhǔn)隆辈⒎歉信d趣，而是害怕惹來禍?zhǔn)隆９蔬x：C。（4）本題考查標(biāo)題的妙處。可從表達(dá)方式、內(nèi)容主題、結(jié)構(gòu)三方面分析。表達(dá)方式，特殊印章設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；內(nèi)容上，特殊印章指用植物花果蓋的章，三種植物花果選自不同季節(jié)，三個特殊印章見證著女生成長的過程，它也是女生由原來的憂郁黯淡、成績下滑變得活潑開朗、名列前茅的載體，與結(jié)尾“她寫的《特殊印章》”呼應(yīng)，突出了老師富有愛心、教育有方，注意教育方式、把握好教育的“度”的主旨。結(jié)構(gòu)上，是貫穿全文的線索。據(jù)此回答即可（5）本題考查續(xù)寫。此題為開放題，答案不統(tǒng)一，圍繞女生反思當(dāng)年教鞭事件，首先錯在“我”，那位老師體罰“我”事出有因；感激第二個老師用特殊的印章喚醒、激勵“我”回答；語言通順、流暢即可。答案：（1）①成績名列學(xué)校前茅②性格變得開朗（2）生動形象地寫出茴麻花花瓣的樣子，表達(dá)了作者對茴麻花的喜愛、欣賞之情（3）C（4）特殊印章指用植物花果蓋的章，印章的特殊性能激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考；三種植物花果選自不同季節(jié)，三個特殊印章見證著女生成長的過程，是貫穿全文的線索；特殊印章美麗、暖心，激勵女生走出困境，體現(xiàn)了蓋印章的老師富有愛心、教育有方，突出本文注意教育方式、把握好教育的“度”的主旨；與文末女生寫的《特殊的印章》一文呼應(yīng)，師生心靈融合默契，教師用特殊印章呵護(hù)、激勵學(xué)生，注重教育方式，同時學(xué)生對老師的關(guān)愛、教育心領(lǐng)神會，身心健康發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步，并反思到自己的過錯，懂得了感恩教師，進(jìn)一步突出了文章主旨。（5）正像我父母說的那樣，真希望老師用教鞭再抽我一次，以讓我減輕一些對教鞭事件的歉疚之情。我知道，老師已不再會這樣做了，但老師給我印蓋的那一個個特殊印章，讓我受到了鞭策，我將永久保存。三、綜合運(yùn)用（20分）5．（4分）某校揚(yáng)帆文學(xué)社將舉行為期兩周的“傳承經(jīng)典?筑夢未來”讀書節(jié)活動，你應(yīng)邀參加活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。擬寫倡議書。社長將在讀書節(jié)啟動儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書閱讀倡議，倡議書內(nèi)容如下。親愛的同學(xué)們：在草長鶯飛的四月，我校第10屆讀書節(jié)如期而至。讀書是人類認(rèn)識世界和提升自我的一種高效途徑，語文教材中也有整本書閱讀的要求。整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；整本書閱讀，，；整本書閱讀，，。整本書閱讀具有如此重要的意義，值此讀書節(jié)來臨之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整本書閱讀的三點倡議：第一，規(guī)劃好閱讀計劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總結(jié)閱讀心得、體驗。讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛上整本書閱讀。揚(yáng)帆文學(xué)社4月16日仿照倡議書中畫線句的結(jié)構(gòu)，再寫兩個關(guān)于整本書閱讀意義的句子。例句：整本書閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；仿寫：（1）整本書閱讀，使我們提升了素養(yǎng)，學(xué)到了布局謀篇的技巧；（2）整本書閱讀，使我們培養(yǎng)了習(xí)慣，形成了持之以恒的毅力?！窘獯稹看鸢福海?）使我們提升了素養(yǎng)學(xué)到了布局謀篇的技巧（2）使我們培養(yǎng)了習(xí)慣形成了持之以恒的毅力6．（3分）小語同學(xué)把自己閱讀整本書的感受進(jìn)行表述，請你指出其中錯誤的一項（）A．《朝花夕拾》中的《狗?貓?鼠》一文中，作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金最喜歡閱讀《牛虻》，牛虻的英勇無畏、剛毅堅強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神對保爾影響很大。 C．《經(jīng)典常談》這部書共13篇，除詩文兩篇及辭賦外，經(jīng)、史、子，一部一部地介紹，每部書的著者和著作時代及基本內(nèi)容和特點，都一一敘述，簡單而清楚。 D．《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書的中心人物，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，《儒林外史》全書中沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個個相對獨立的故事的連環(huán)套；前面一個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個故事中的主要角色。有的人物上場表現(xiàn)一番以后，就不再出現(xiàn)，有的人物還再次出現(xiàn)，但基本上只是陪襯性的了。故選：D。7．（5分）小文同學(xué)說，通過精讀文段，她對《西游記》中的孫悟空、豬八戒等形象有了更全面的認(rèn)識。請你結(jié)合下面文段的閱讀，完成文后的填空。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那（妖怪）這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能降他？我和你去！……”（選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激美猴王孫行者智降妖怪》）上文橫線上應(yīng)填的妖怪名是（1）黃袍怪；上文通過語言描寫生動地刻畫了豬八戒（2）聰明機(jī)智的性格特點；孫悟空當(dāng)初因（3）三打白骨精事情而被唐僧驅(qū)逐，但回到水簾洞的他，仍心系取經(jīng)師傅，可見他對師父忠心耿耿?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)和名著人物。結(jié)合原著可知，孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，悟空一氣之下，返回花果山，后唐僧在寶象國被黃袍怪變成了老虎，豬八戒用激將法請孫悟空去救師父，豬八戒來請孫悟空幫忙，豬八戒借妖精之口說：是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹。他知道孫悟空平時爭強(qiáng)好勝，聽到這樣的話肯定會大怒，下山。果不其然，孫悟空聽后說到：“他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇”。豬八戒平時給人的印象是老實憨厚，好吃懶做，但激孫悟空下山