陜西省寶雞市金臺區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測題九年級語文時間：150分鐘滿分120分一、積累和運用（24分）閱讀下面語段，完成1—2題。閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L度，但是能延展人生的深度和厚度。因為閱讀，我們才能懂得如何對抗不確定性，在風浪面前有定力、有眼光、不焦慮。閱讀不是附庸風雅，而是生命的必須；閱讀不是矯揉造作，而是沉靜的堅守。我們從《沁園春·雪》中感受到雄奇豪邁的氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛這土地》中感受到至死不渝的深情。人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲xián達以及當代才俊的著述中學(xué)得他們崇高的精神。一位學(xué)者說得好，讀書的時候，我們的心靈會變得更加遼闊和寬廣，堅韌而頑強，讀書也使我們獲得溫馨、寧靜的內(nèi)心世界，以對抗外部世界的喧huá和浮躁。1.給文段中加點的字注音。（2分）（1）閱讀不是附庸風雅，而是生命的必須。（）（2）閱讀不是矯揉造作，而是沉靜的堅守。（）2.寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）（1）往哲xián（）達（2）喧huá（）3.經(jīng)典詩文默寫。（11分）（1）毛澤東在《沁園春·雪》中由寫景過渡到議論的句子是：___________________，___________________。（2）大美秦嶺景色怡人，野花芬芳，樹木茂盛。正如歐陽修《醉翁亭記》中所說：“______________，______________。”（3）“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”一句，使人想起《湖心亭看雪》中的句子：_____________，____________。（4）“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！眲⒂礤a雖屢遭貶謫，懷才不遇，依然懷有“①______________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的堅定信念；蘇軾雖仕途多舛，與親人分離，卻仍有“但愿人長久，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）的美好祝愿；韓愈雖忠言遇斥，但仍有“欲為圣明除弊事，②______________”（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）的報效之心。閱讀語段，按要求完成下面的題目。（6分）①習近平總書記強調(diào)：“堅定文化自信的首要任務(wù)，就是立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，

不盲從各種教條，

不照搬外國理論，實現(xiàn)精神上的獨立自主?！雹诶碚撟杂X、文化自信，是一個民族進步的力量，價值先進、思想解放，是一個社會活力的來源。③擔負起新的文化使命，要認真學(xué)習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)加強對習近平文化思想的

、

、

，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。4.請在第①句畫橫線處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）5.第②句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）6.在第③句橫線上填入恰當?shù)脑~語，順序依次是

（只填序號）。（2分）

A.研究

B.闡釋

C.學(xué)習7.班級開展《艾青詩選》閱讀活動，小文借助這本書的序言，大致梳理了艾青不同創(chuàng)作階段的特點，請你將空缺處補充完整。（3分）創(chuàng)作階段代表詩作主要意象情感30年代成名期“吹蘆笛的詩人”《

（1）

》大堰河懷念與感激第二次高峰期“太陽與火把的歌手”《雪落在中國的土地上》（2）悲憫與憂傷70年代新的創(chuàng)作井噴期“歸來的歌者”《光的贊歌》光（3）二、閱讀（46分）（一）閱讀下面的文字，完成8—10小題。（9分）材料一：什么是美育？蔡元培先生曾說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！泵烙峭ㄟ^探索藝術(shù)、音樂、文學(xué)、建筑等領(lǐng)域中的美學(xué)原理和審美體驗，促使人們獲得啟發(fā)，對現(xiàn)代社會進行反思，重拾對美的敏感和欣賞能力，重新審視和感知身邊的美好，從而提升生活的品質(zhì)和幸福感。

(刊載于2023.8.20，有刪改)材料二：鄉(xiāng)村具有得天獨厚的美育資源。源遠流長的鄉(xiāng)土文化，生態(tài)宜人的自然景觀，鄉(xiāng)村從來都不缺乏美的素材。青山遠黛，裊裊炊煙，潺潺溪水，聲聲蟬鳴……鄉(xiāng)村之美自古就令無數(shù)人如癡如醉、真心詠嘆，大量描繪鄉(xiāng)村之美的文藝作品千古流傳，鄉(xiāng)野間的一切，永遠是鄉(xiāng)村美育的源頭活水。重視鄉(xiāng)土資源的價值及利用，是發(fā)展鄉(xiāng)村美育的應(yīng)有之義。挖掘鄉(xiāng)土歷史文化資源，結(jié)合傳統(tǒng)村落、文物古跡等，探索打造美育文化新空間；同時結(jié)合鄉(xiāng)村生活實踐，在日常生活中開展美育，讓鄉(xiāng)村兒童在日復(fù)一日中接受美的滋養(yǎng)和浸潤。讓美育真正扎根鄉(xiāng)村，激發(fā)出鄉(xiāng)村孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。那些種在孩子們心中的美的種子，終會發(fā)芽、開花、結(jié)果，為鄉(xiāng)村文化振興帶來更多精彩。

(刊載于2023.8.18，有刪改)材料三：當前，社會呼喚高質(zhì)量的兒童美育。首先要推動美育的均等化改革，讓每個孩子都能享有均等的美育資源。2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，明確提出“健全面向人人的學(xué)校美育育人機制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機會”。其次，要推進美育普惠化。不斷完善家、校、社協(xié)同的兒童美育體系，形成人人參與的美育機制。每個孩子都有獨特的藝術(shù)感覺和發(fā)展?jié)摿?，美的感受力和表達能力是應(yīng)對未來生活的必備素養(yǎng)。應(yīng)當樹立優(yōu)質(zhì)的兒童美育是人人參與的美育觀，將美育的重點從學(xué)科性的知識和技能獲取，轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦烙?、以美化人、以美培人。當前，美育仍是整個教育事業(yè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。一些農(nóng)村和偏遠地區(qū)依舊面臨美育資源不均衡、師資不足的難題。辦好讓人民滿意的美育，是美育工作者的責任，也需要全社會共同努力，為每個孩子的未來，描繪具有新時代中國特色的美育圖景。

(刊載于2023.6.1，有刪改)材料四：“陽光美育計劃”旨在通過美育關(guān)愛與引導(dǎo)，滿足特殊群體的審美需求，以美育這種“潤物細無聲”的教育方式，幫助特殊群體以全新的姿態(tài)融入社會；通過系列活動及年度成果展，向社會展示特殊群體認識美、理解美、創(chuàng)造美的能力，促使社會各界更多地關(guān)愛他們?！瓣柟饷烙媱潯弊⒅孛烙?wù)的優(yōu)質(zhì)、有效，邀請康復(fù)醫(yī)學(xué)方面的專家對活動進行指導(dǎo)，遵循“藝術(shù)療法”的規(guī)律，開展了微縮園林模型DIY體驗課、趣味油畫體驗課、建軍節(jié)主題趣味版畫體驗課、國慶主題秋葉漏印體驗課等主題豐富的活動，參與性、互動性強，寓教于樂，為特殊兒童提供了展現(xiàn)自己“畫語”的舞臺?！瓣柟饷烙媱潯笔芴厥鈨和捌浼议L喜愛，究其原因，一方面，特殊兒童除了基本的生存教育，還有體驗世界上美好事物的強烈意愿，比如繪畫、音樂等藝術(shù)，這在提升孩子審美素養(yǎng)的同時，賦予了他們能力、增強了其自信；另一方面，許多特殊兒童不能有效地表達內(nèi)心的想法，但他們可以通過畫畫等藝術(shù)方式來展現(xiàn)，這是一個讓特殊兒童與普通大眾相互了解的渠道。

(刊載于2023.6.29，有刪改)8.下列表述與上述材料意思不相符的一項是()(3分)A.美育能培養(yǎng)人對美的欣賞能力，有提升生活品質(zhì)和幸福感的作用。B.鄉(xiāng)村獨特的歷史文化資源，有利于激發(fā)鄉(xiāng)村孩子對美的感知力。C.辦好讓人民滿意的美育，保障孩子的未來，是美育工作者的責任。D.“陽光美育計劃”開展了主題豐富的體驗活動，特殊兒童參與性強。9.結(jié)合材料三，請簡要概述如何實現(xiàn)高質(zhì)量的兒童美育。(3分)10.某中學(xué)打算增加藝術(shù)課的課時，同時將藝術(shù)課與其他學(xué)科進行融合。有家長認為這樣做會擠占文化課時間，從而影響文化課成績。你是否贊成此觀點？請結(jié)合上述材料說明理由。(3分)（二）閱讀下面的文字，完成11—15小題。（21分）

“北斗”建設(shè)者之歌

①1999年12月23日，是北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。

②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在2000年10月前完成建站任務(wù)，確保北斗首星按時發(fā)射。

③王小同知道，這字不好簽啊。此時的導(dǎo)航中心還是一片空地?；娣e多達十多萬平方米，還有七個分系統(tǒng)、上百個子系統(tǒng)，都要研制，測試，聯(lián)調(diào)，上千臺(套)設(shè)備要進場安裝，任務(wù)非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設(shè)一個現(xiàn)代化衛(wèi)星導(dǎo)航地面運控系統(tǒng)，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現(xiàn)！

④他也知道，航天工程絕不能“衛(wèi)星等地面”，必須“地面等衛(wèi)星”，因為衛(wèi)星造價昂貴，它在天上空轉(zhuǎn)一天耗資巨大。因此，導(dǎo)航中心一天不建好，衛(wèi)星就一天不能上天。

⑤王小同拿起簽字筆，在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發(fā)出了“機房就是戰(zhàn)場，施工就是戰(zhàn)斗，崗位就是戰(zhàn)位”的動員令。

⑥一天，下著大雪，王小同在施工現(xiàn)場突然接到報告：信號收發(fā)分系統(tǒng)設(shè)備生產(chǎn)計劃嚴重滯后！

⑦“走，咱們現(xiàn)在就趕過去！”他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產(chǎn)廠家，提著行囊來到廠領(lǐng)導(dǎo)辦公室。廠領(lǐng)導(dǎo)感嘆：“你們的工作作風真是令人佩服??！”廠家立刻調(diào)整生產(chǎn)計劃，加快生產(chǎn)進度，確保了按時完成設(shè)備生產(chǎn)任務(wù)。

⑧北京的郊區(qū)天寒地凍，白雪茫茫。北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心的運控大樓施工現(xiàn)場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰(zhàn)，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發(fā)表”詩作：

稻田窩棚青蛙，

白天黑夜專家。

莊稼地里創(chuàng)業(yè)，

浩瀚蒼穹繡花。

⑨隨著運控大樓落成，北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心建設(shè)攻堅戰(zhàn)開始了。無論是站領(lǐng)導(dǎo)，還是年過花甲的高級工程師，或是剛出校門的博士、碩士，都是戰(zhàn)斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。

⑩一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設(shè)備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉(xiāng)……

?西昌衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了我國所有的北斗發(fā)射任務(wù)，成功率達到100%。奇跡的背后，站立著一支素質(zhì)過硬的航天發(fā)射隊伍。

?運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料：當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸。因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者”。

?李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領(lǐng)舞”。

?一天上午，李明偉帶領(lǐng)大伙兒執(zhí)行液氫接收轉(zhuǎn)注任務(wù)。

?“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態(tài)！”

?“1號管道正常！”

?“2號管道正常！”

?“各操作手注意，開始……”李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。

?李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏！

?他做出的第一個反應(yīng)，就是關(guān)閉供氣閥門，立刻向上級報告。

eq\o\ac(○,21)在得到上級“立刻解決，確保安全”的指令后，李明偉向隊員們下命令：“趕緊撤離！我留下！”

eq\o\ac(○,22)話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發(fā)生。而此時，發(fā)現(xiàn)泄漏已有三分鐘了。

eq\o\ac(○,23)他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。

eq\o\ac(○,24)泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復(fù)雜，找到泄漏點非常困難。

eq\o\ac(○,25)時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。

eq\o\ac(○,26)千鈞一發(fā)之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴灑檢驗，連接焊縫上果然產(chǎn)生大量泡沫。

eq\o\ac(○,27)李明偉當機立斷，火速處理，按應(yīng)急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發(fā)現(xiàn)氫氣泄漏已有五分鐘了。

eq\o\ac(○,28)李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠________

eq\o\ac(○,29)“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外慧眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創(chuàng)新，譜寫了一首首壯麗的建設(shè)者之歌！11.文章寫了王小同的哪兩件事？請你概括出來。（2分）12.請結(jié)合語境，回答下面的問題。（6分）（1）聯(lián)系上下文，分析第三段中加點詞語的表達效果。（3分）（2）文章寫李明偉從發(fā)現(xiàn)險情到排除險情這一部分，段落較多，有的一兩個句子就是一段。請分析這樣寫的好處。（3分）13.語文王老師要求同學(xué)們在文章倒數(shù)第二段畫線處填入恰當?shù)臉它c，同學(xué)們討論“！”和“……”哪個更合適。請你談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。（3分）14.文章結(jié)尾段主要運用了哪兩種表達方式？有什么作用？請結(jié)合文章分析。（4分）15.文章描寫了北京衛(wèi)星導(dǎo)航中心建設(shè)現(xiàn)場的多個場景，塑造了建設(shè)者的群體形象。這群建設(shè)者具有哪些特點？對你有哪些啟發(fā)？（6分）（三）閱讀下面的文言文，完成16--19題。（12分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

(選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】(滕子京)既嘆而憤，乃引金石①以永②好事之意，切尋古人曠懷高韻，緬慕天末，瀉千里于一局之水，使彼時風月獨異于他郡，所樂也猶如此。后賢惜其遺音③逸事，孜孜重顯之，蓋于賞情愛景之心，無少負也。況仆忝宰④于今，旦暮為湖山主事，弗慮乎一旦眾作與橈棟⑤同淪委，則后之議我者，以為何如？

(選自滕子京《岳陽樓詩集序》，有刪改)【注釋】①金石：碑謁文字。②永：抒發(fā)，表達。③遺音：遺留下來的消息。④仆忝(tiǎn)宰：仆，謙辭，稱自己；忝，辱，有愧于，常用作謙辭；宰，主管、主持。⑤橈(náo)棟：屋梁脆弱曲折，這里指岳陽樓。16.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）春和景明（2）寵辱偕忘（3）乃引金石（4）旦暮為湖山主事17.選出下列各項中加點詞意思相同的一項()(2分)

A.而或長煙一空皆若空游無所依(《小石潭記》)

B.切尋古人曠懷高韻

切問而近思(《〈論語〉十二章》)

C.則有心曠神怡

入則無法家拂士(《生于憂患，死于安樂》)

D.所樂也猶如此

而樂亦無窮也(《醉翁亭記》)18.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①沙鷗翔集，錦鱗游泳。②則后之議我者，以為何如？19.【甲】【乙】兩文作者對“樂”有不同的理解，【甲】文作者認為“樂”是____________，在天下人幸福喜樂之后再享受真正的“樂”；【乙】文作者認為“樂”是欣賞洞庭湖美景，______________________________。(2分)（四）閱讀下面這首詩，完成20—21題。（4分）行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。20.作為浪漫主義詩人，李白詩歌的浪漫主義特色在本詩中是如何體現(xiàn)的？請任選兩句進行分析。（2分）浪漫主義：指一種充滿理想、富于想象和昂揚向上的精神狀態(tài)。21.以下有關(guān)李白的兩尊雕像中，哪一尊最符合《行路難(其一)》中李白的形象？請結(jié)合詩句闡明理由。（2分）三、作文（50分）22.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。（50分）班級開展"好讀書"征文活動，選定了以下宣傳語：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。-----朱永新讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。-----弗朗西斯．培根讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。-----習近平請你對宣傳語中的名言進行理解與思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。答案一、積累和運用1.（1）xū（2）jiǎo2.（1）賢（2）嘩3.（1）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（3）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕（4）①沉舟側(cè)畔千帆過②肯將衰朽惜殘年4.既……也……5.將“，”改為“；”6.CAB7.（1）大堰河——我的保姆（2）土地、雪（3）贊美與向往二、閱讀（一）8.C9.①推動美育均等化改革，讓每個孩子都能享有均等的美育資源；②推進美育普惠化，完善家、校、社協(xié)同的兒童美育體系，形成人人參與的美育機制，轉(zhuǎn)變美育重點。10.不贊成。美育能提升生活品質(zhì)和幸福感，能讓學(xué)生獲得啟發(fā)、反思社會、重拾對美的欣賞能力。增加藝術(shù)課課時并與其他學(xué)科融合，有利于提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，并非單純擠占文化課時間，反而有助于學(xué)