學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026）

XXXX學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026）一、行動(dòng)目標(biāo)總的發(fā)展目標(biāo)：圍繞一個(gè)中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是課堂教學(xué)效率提高，二是學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論和方法的學(xué)習(xí)與研究，二是加強(qiáng)“雙新”學(xué)習(xí)和新課堂、近三年中考試題的研究，三是加強(qiáng)學(xué)段銜接、學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是教師教研能力的提高，二是教師課堂教學(xué)能力的提高，三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和競(jìng)賽能力的提高，四是教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。2024年“高質(zhì)量發(fā)展突破年”重點(diǎn)目標(biāo)：新課標(biāo)的落實(shí)和課程資源庫(kù)建設(shè)。2025年“高質(zhì)量發(fā)展深化年”重點(diǎn)目標(biāo)：教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。2026年“高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新年”重點(diǎn)目標(biāo)：“新課堂”建設(shè)和課堂教學(xué)改革。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一）新課標(biāo)的落實(shí)和課程資源庫(kù)建設(shè)。具體的工作措施：1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》的學(xué)習(xí)和研究。在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和落實(shí)措施，各教研組召開學(xué)習(xí)、交流、落實(shí)，開展“雙新”論壇。2.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”，積極參加各級(jí)舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)、教研活動(dòng)和教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思，落實(shí)新課標(biāo)理念。3.開展新課標(biāo)下的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，提高課堂效率，改變課堂教學(xué)生態(tài)。4.強(qiáng)化集體備課。備課要做到“十備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備板書設(shè)計(jì)、備練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，明確重難點(diǎn)，清晰教學(xué)思路及內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，各學(xué)科、各年級(jí)完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和習(xí)題資源庫(kù)建設(shè)。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。1.深入開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，倡導(dǎo)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣指導(dǎo)的三導(dǎo)理念，精心打造政治上有上進(jìn)心，工作上有責(zé)任心，學(xué)習(xí)上能虛心，生活上有童心，教育學(xué)生有愛心的教師隊(duì)伍。2.以“新課堂”研究與實(shí)踐為抓手，通過(guò)多元鞭策、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、評(píng)價(jià)引導(dǎo)、定期診斷，鼓勵(lì)全體教師特別是青年教師不斷刷新自我、追求卓越，培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、技能硬的青年骨干教師隊(duì)伍，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、學(xué)科實(shí)踐能力、試題命制能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面逐步得到提高，從而為教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。各班通過(guò)制定班規(guī)、班級(jí)公約、班級(jí)愿景，探索目標(biāo)激勵(lì)、自我超越等多樣化的策略和手段，各班主任充分利用班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、勵(lì)志教育、人生規(guī)劃教育，通過(guò)談心談話、家校溝通等方式，給學(xué)生樹立信心，明確目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要主動(dòng)思考，鉆研學(xué)法，轉(zhuǎn)變觀念，提高有效性，做到“三讓”：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)；注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。提倡班主任跟班促學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。5.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中學(xué)生建立“成長(zhǎng)的足跡”本，任課教師指導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)題、典型題及重要知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)到“成長(zhǎng)的足跡”本上，一天一整理，一周一鞏固。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、及時(shí)糾錯(cuò)、歸納總結(jié)的良好習(xí)慣，真正做到堂堂清、日日清、周周清。（三）“新課堂”建設(shè)和課堂教學(xué)改革。1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。依托市、區(qū)兩級(jí)“新課堂”項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培訓(xùn)，發(fā)揮“新課堂”種子教師的示范引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索“雙新”、“雙減”背景下的課堂教學(xué)范式，規(guī)范課堂教學(xué)流程，優(yōu)化課堂教學(xué)，杜絕隨意課堂、低效課堂；加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課、新授課、習(xí)題課、講評(píng)課等不同課型的研究，切實(shí)提高課堂效率。2.實(shí)施分層教學(xué)。研究常態(tài)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的有效途徑，讓每一位學(xué)生都能在課堂教學(xué)活動(dòng)中保持高漲的熱情，經(jīng)歷知識(shí)獲取的過(guò)程，在面向大多數(shù)學(xué)生的前提下，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。3.完善小組合作學(xué)習(xí)。深層次研究同質(zhì)分組或異質(zhì)分組形式下的小組合作學(xué)習(xí)，杜絕假合作和無(wú)效合作現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)，要充分利用學(xué)習(xí)小組，通過(guò)一對(duì)一、一對(duì)多等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶。4.構(gòu)建課程體系?；诹⒌聵淙烁救蝿?wù)，根據(jù)地方文化特色和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，構(gòu)建包含品德修養(yǎng)、生命健康、藝術(shù)審美課