中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

XXXX中學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）一、指導(dǎo)思想以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，立足教育教學(xué)實踐、聚焦課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)課程發(fā)展，強化團(tuán)隊合作精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊成員在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動作用。二、目標(biāo)定位打造名師團(tuán)隊。依托“名師工作室”，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員教師向?qū)＜倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)后備梯隊。選拔具有發(fā)展意愿和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師參與名師工作室學(xué)習(xí)，提升其思想素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批后備梯隊人選。創(chuàng)新發(fā)展平臺。搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團(tuán)隊，使工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。三、工作機制與策略：完成工作室的組建及各項工作制度，制定工作室的三年規(guī)劃及個人的三年規(guī)劃。(一)機構(gòu)設(shè)置工作室人員組成及具體分工（由各名師工作室制定完善）：1．工作室領(lǐng)銜人職責(zé)2．教學(xué)研究組組成及具體分工3.科研組組成及具體分工4．文秘組組成及具體分工5．網(wǎng)絡(luò)管理組組成及具體分工：采取分工、合作的形式展開工作室的日常工作，在做好本職工作的同時，積極創(chuàng)造機會，認(rèn)真主動地完成領(lǐng)銜人交辦的各種事宜。（二）工作方式1.個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。（三）工作室成員實行動態(tài)管理每年度考核一次，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時備案。對考核不合格者將取消其資格，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。四、重點項目與活動：（一）重點項目1．搭建好一個平臺。以工作室為窗口，使工作室成員能在我市優(yōu)秀教師梯級成長中相應(yīng)提升，充分發(fā)揮工作室成員在師德修養(yǎng)、教育管理、學(xué)科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。2．研究好一項課題。針對高中語文教學(xué)實踐中的重點、難點問題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。3．落實好系列活動。名師工作室成立以后，以開展豐富多彩的教研活動為基點，通過舉行專業(yè)講座、公開課、研討會、名師論壇，觀看專題記錄片深入課堂現(xiàn)場指導(dǎo)，外出觀摩考察等形式拓展成員視野，夯實成員教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實際操作能力；工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級以上公開課。4．建立好一個網(wǎng)站。名師工作室要結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。建立自己的特色網(wǎng)站，工作室網(wǎng)站設(shè)置成員風(fēng)采、新聞動態(tài)、教學(xué)感悟、課題研究、成果展示、教研園地、計劃目標(biāo)、理論前沿八個板塊，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。（二）重點活動1.制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2.強化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量和相關(guān)的讀書筆記。3.加強教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。4.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前高中語文教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。5.實施成員工作例會。學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。6.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。五、預(yù)期成果與保障：1.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究，確保三年至少有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表或獲獎。2.自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課或?qū)ｎ}報告。3.與不同學(xué)科的工作室進(jìn)行橫向、縱向交流。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。六、工作計劃與安排：（一）第一階段（2024—2025）1、組建工作室，選拔工作室成員，制定工作室三年計劃與實施方案。2、完善配備設(shè)施，建立相關(guān)工作制度等，指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室微信公眾號，及時更新上傳資料。3、適時組織成員到省、市內(nèi)外名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。4、積極開展讀書活動，引燃教師、學(xué)生、家長讀書熱情，有輻射力。5、確立工作室研究方向，申報省、市級課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。指導(dǎo)成員撰寫論文，形成科研氛圍（二）第二階段（2025—2026）“理論學(xué)習(xí)研修”與“實踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行：1、結(jié)合讀書、實踐、研究、考察，召開研討會，提升教師的教育理念。2、依托全國名師工作室聯(lián)盟及相關(guān)學(xué)科組建的全國名師工作室聯(lián)盟，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動，舉辦與名師工作室主題相關(guān)的論壇活動。3、網(wǎng)上理論研修，讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究。4、開展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及相關(guān)專題講座，通過現(xiàn)場和全國名師工作室聯(lián)盟組織的網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。5、推進(jìn)“工作室”課題研究，指導(dǎo)教師撰寫發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。（三）第三階段（2026—2027）1、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利結(jié)題。2、最終目標(biāo)達(dá)到省、市級以上的優(yōu)秀骨干教師3人。3、提升個人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。4、反思前期學(xué)習(xí)培養(yǎng)思路，撰寫結(jié)題報告。5、在課堂組織上，進(jìn)一步加強課前