一年級語文下冊課文14四個太陽教案新人教版

.四個太陽課題四個太陽課型新授課設(shè)計說明本課設(shè)計充分利用課文圖畫，創(chuàng)設(shè)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在美麗的畫面的引領(lǐng)下，進入課文所描繪的意境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好、朗讀的欲望，并且讓他們更加深化、形象地感受、理解課文內(nèi)容。學(xué)前打算制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）課時支配2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認、會寫本課生字，相識偏旁“舌、頁”和筆畫“”。2.能正確、流暢地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點會寫會認本課生字，了解課文內(nèi)容。學(xué)前打算1.制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、猜謎導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.出示謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑。1.猜謎語：太陽。2.針對課題質(zhì)疑。二、初讀課文，集中識字。（用時：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2.老師示范讀課文。3.指名分段讀課文，相機訂正讀音。4.出示學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生進行小組合作，學(xué)習(xí)生字。5.全班匯報溝通識字方法。（1）請學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲。（2）檢查小組合作學(xué)習(xí)狀況。（3）組織學(xué)生溝通生字識記狀況。1.自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2.細致聽老師讀課文，留意生字讀音。3.分段讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.（1）依據(jù)各組學(xué)習(xí)實力狀況，用自己喜愛的方式讀生字。（2）溝通會認的字，依據(jù)先音、形特點，再組詞的依次進行介紹。（3）小組內(nèi)學(xué)習(xí)評價。5.全班匯報。（1）各組先說一說學(xué)習(xí)收獲。（2）認讀字卡，匯報學(xué)習(xí)狀況。（3）溝通生字、識記狀況：①“甜”，可以想到甘蔗。用舌頭嘗一嘗甘蔗的味道——甜?！皽亍?，皿里裝著水，放在太陽下曬一曬，再用手摸一摸——溫。②“嘗”，做動作識記。1.給下列生字注音。（）（）道送（）（）嘗香（）（）溫甜2.給下列生字分類。太陽嘗甜溫忙前鼻音：___________后鼻音：___________三拼音節(jié)：_________三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（用時：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，標(biāo)清自然段序號。2.指名分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思索每段寫了什么內(nèi)容。3.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。1.自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。2.分段讀課文，歸納每段內(nèi)容。3.齊讀課文。留意讀得通順、流利、精確。3.春天來了，若你畫太陽，你想畫成什么樣？______________________________________________________四、指導(dǎo)寫字。（用時：10分鐘）1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生視察：這幾個字有什么特點？寫的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？2.老師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3.組織學(xué)生描紅、臨寫。4.組織全班展示。1.細致視察要求會寫的生字，溝通書寫要留意的問題。2.細致視察老師范寫，跟著書寫。3.描紅、臨寫。4.全班展示。4.按筆順寫下列生字。太：_________________陽：_________________校：_________________金：_________________秋：_________________因：_________________為：_________________教學(xué)反思本節(jié)課，我把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，通過自學(xué)、小組合作、全班溝通等多種形式豐富識字閱歷。在學(xué)生進行識字學(xué)習(xí)的過程中，我首先以自學(xué)要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，其次在溝通中引導(dǎo)學(xué)生把生字分類，對學(xué)生識記生字的方法進行更為理性的指導(dǎo)。其次課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達的美妙心愿，體會作者的想象之美。2.培育學(xué)生獨立思索、擅長表達的實力，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)重點背誦課文，感悟作者通過畫太陽想要表達的美妙心愿，體會作者的想象之美。學(xué)前打算制作字詞卡片、多媒體課件。（老師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.出示生字卡片，指名認讀，組詞。2.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，說說課文講了什么內(nèi)容。1.認讀生字，并組詞。2.齊讀課文，回顧課文的主要內(nèi)容。5.我會認，并組詞。陽（）甜（）溫（）顏（）二、品讀課文。（用時：25分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，說一說第1自然段有幾句話。（2）學(xué)習(xí)第一句。引導(dǎo)學(xué)生理解疊詞，感受疊詞給人可愛、活潑的感覺。（3）學(xué)習(xí)其次句。引導(dǎo)學(xué)生用“到處”來表示太陽帶來的涼爽。（4）引導(dǎo)學(xué)生小組探討：小男孩把綠色的太陽掛在夏天合適嗎？（5）老師指導(dǎo)學(xué)生用抓住關(guān)鍵字的方法進行背誦課文。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）播放第2自然段課文朗讀視頻。（2）課件展示秋天的美景。從高山到田野，再到果園。（3）進行情境表演活動。（4）利用看圖法背誦課文。1.（1）學(xué)生細致閱讀課文第1自然段，找一找第1自然段有幾句話。（2）學(xué)生列舉疊詞。（3）細致聽老師的講解，試著用“到處”造句。（4）小組內(nèi)探討，結(jié)合生活實際，以童話的方式想象，夏天里高山、田野、街道、校內(nèi)，會對綠色的太陽說些什么。（5）練習(xí)背誦課文。2.（1）細致傾聽，按句子的依次說一說自己聽懂了什么。（2）觀賞課件。（3）小組合作編排情景劇。（4）依據(jù)圖片提示背誦課文。3.（1）用“小男孩畫了一個什么送給誰”的句式來概括第3自然段。（2）結(jié)合生活實際列舉“凍僵”出現(xiàn)的狀況。（3）在老師的引導(dǎo)下完成朗讀訓(xùn)練。4.帶著問題自己讀一讀第4自然段。小組探討：(1)春天是彩色的，你能列舉春天里的景物，介紹與它們相關(guān)的顏色嗎？(2)你想到了哪些贊美春天的詞語？6.照樣子，寫詞語。綠綠的__________________7.填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。學(xué)校里的樹真多啊有白玉蘭榕樹松樹木棉樹銀杏樹等8.按課文內(nèi)容填空。我畫了個（），掛在（）。高山、（）、（）、（），到處（）。9.說一說秋天的景色有什么特點。秋天的田野：__________秋天的果園：__________10.照樣子，說一說。例：大蘋果像一個個紅燈籠掛在樹上。______________________________________________________11.說一說描寫四季的成語。春天：_______________夏天：_______________秋天：_______________冬天：_______________三、拓展延長，總結(jié)全文。（用時：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)四幅圖畫的提示，進行全文背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生思索：學(xué)了這篇課文，你想對小男孩說些什么。3.啟發(fā)學(xué)生畫第五個太陽。自己試著畫一畫，并仿照書上的段落為你的畫配上一段文字。1.依據(jù)圖畫的提示進行全文背誦。2.自由地把自己的想法說給小男孩聽。3.先想一想你要畫個太陽送給誰，要畫一個什么顏色的太陽。說說把太陽畫成這種顏色的緣由。寫完之后讀一讀，不會寫的字可以用拼音代替。12.試著畫第五個太陽，仿照書上的段落給畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課，我以情感為紐帶，以朗讀實踐貫穿始終，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和語文實踐環(huán)境，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的理念。學(xué)生的好學(xué)精神得到更加有效的培育，促使他們在愛學(xué)、樂學(xué)中漸漸懂得了愛，懂得了酷愛生活、追求美妙，以達到豐富學(xué)問，增長實力，提高語文素養(yǎng)，獲得身心健康和諧發(fā)展的目標(biāo)?！端膫€太陽》教學(xué)片段初讀課文，整體感知師：想知道這四個太陽的不同嗎？讓我們一起讀讀課文吧。師：讀完了課文，你知道課文中說的是哪四個太陽嗎？生1：綠綠的太陽送給——夏天。生2：金黃的太陽送給——秋天。生3：紅紅的太陽送給——冬天。生4：彩色的太陽送給——春天。（師板書：夏、秋、冬、春）師：啊，多好玩呀，你自己也想讀一讀課文嗎？哎！別焦急，讀課文時有不會讀的