大班科學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《聲音的秘密》

大班科學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《聲音的秘密》大班科學(xué)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我為大家整理的“大班科學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《聲音的隱秘》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，并能感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

2、辨別樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)聲音的探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)嬉戲感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

活動(dòng)預(yù)備

1、小鼓、沙球等樂(lè)器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;

2、有關(guān)聲音方面的閱歷儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)歌曲《鼓上的小米?！贰?/p>

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國(guó)，告知幼兒我們要來(lái)這查找聲音的隱秘，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、自由探究，溝通爭(zhēng)論。

(1)請(qǐng)幼兒在聲音王國(guó)中開(kāi)演奏會(huì)。

活動(dòng)要求：依據(jù)老師的指揮來(lái)演奏，手握拳表示結(jié)束。你在演奏出這么好聽(tīng)的聲音時(shí)，你

發(fā)現(xiàn)了或感覺(jué)到了什么?.來(lái).源教.案網(wǎng).

(2)幼兒自由爭(zhēng)論自己的感受。

(3)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，再次感受。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，請(qǐng)幼兒再來(lái)跟音樂(lè)合奏來(lái)感受是不是象其他小伴侶說(shuō)得那樣。

(4)小結(jié)：告知幼兒全部這些感受都是振動(dòng)，從而得出聲音是由于物體震驚而產(chǎn)生的。

3、感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

(1)出示米粒并將米粒放在鼓上，請(qǐng)幼兒利用剛剛學(xué)到的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的科學(xué)原抱負(fù)方法讓米粒在鼓上跳舞。引導(dǎo)幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

(2)幼兒通過(guò)與小鼓一起唱歌感受振動(dòng)的幅度和頻率。

a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動(dòng)。

b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時(shí)手摸喉嚨感受振動(dòng)的幅度和頻率。

4、通過(guò)對(duì)比以上兩種效果，熟悉樂(lè)音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話的習(xí)慣培育。

5、結(jié)束：在美麗的音樂(lè)聲中幼兒輕聲談天，說(shuō)一說(shuō)自己今日學(xué)到了什么本事?

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛(ài)好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的仆人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作力量，同時(shí)也培育了幼兒大膽探究，樂(lè)觀嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《聲音的隱秘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探究，知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。

2、了解、辨別樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：相關(guān)的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質(zhì)的材料，小鼓、三角鐵等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入引發(fā)愛(ài)好，感知聲音。

師"請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?"老師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

"我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音，今日，我們就一起來(lái)發(fā)覺(jué)聲音里的隱秘。"二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究，了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

1、師：這里有許多材料，有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?

2、提問(wèn)：你用了什么方法讓物體發(fā)出了聲音?(幼兒回答)物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)覺(jué)了什么……

3、師：我發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，用鼓棍敲擊鼓面，發(fā)覺(jué)可以

發(fā)現(xiàn)鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

小伴侶們，小珠子真是個(gè)驚奇的舞蹈家，她跳舞要用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

4、老師小結(jié)：原來(lái)敲鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)出聲音，小珠子開(kāi)頭跳舞了。

原來(lái)聲音的隱秘就是"物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音"，真的很好玩。

下面請(qǐng)小伴侶再來(lái)試試，當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)摸一摸，是不是有震驚。幼兒嘗試。

5、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。

剛才玩的時(shí)候，聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音一樣嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"物體為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢?(答)老師小結(jié)：

由于材料不同、用力大小不同……物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不一樣。

6、小伴侶，想一想除了這些材料能發(fā)出聲音，在我們的四周還有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音。

三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)音和噪音。

1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受，使幼兒知道什么是樂(lè)音和噪音。

老師放兩段音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)?

2、老師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽(tīng)的聲音，也有不好聽(tīng)的聲音，要是多聽(tīng)了不好的聲音，有害人的健康，所以我們?cè)阪覒驎r(shí)，活動(dòng)時(shí)中要留意輕聲說(shuō)話，不要大喊大叫，要懂得愛(ài)護(hù)好自己的嗓子，不要產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。

四、結(jié)束活動(dòng)讓我們用好聽(tīng)的聲音唱首歌吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)肯定要讓幼兒有提升、有進(jìn)展，帶給孩子們劇烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎(chǔ)。

大班科學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《我和風(fēng)兒捉迷藏》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好觀看風(fēng)和云等自然現(xiàn)象，留意它們的不同變化。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)不同的部位，從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小，并體驗(yàn)風(fēng)和人植物的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看有關(guān)天氣的圖片

1、圖片上你

發(fā)現(xiàn)有哪些風(fēng)?你是怎么知道的?“文章.出自."(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷回答)

2、到戶外找一找風(fēng)在哪里;

(1)用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在搖擺，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……

(2)用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有點(diǎn)涼……。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)分不同的風(fēng)聲。

二、爭(zhēng)論：我們喜愛(ài)什么樣的風(fēng)，可怕什么樣的風(fēng)?

三、和“風(fēng)爺爺”做伴侶

1、老師介紹嬉戲名稱和玩法。

2、幼兒開(kāi)頭嬉戲，提示幼兒留意平安。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、談話活動(dòng)：談?wù)勥h(yuǎn)足活動(dòng)后的感受

2、遠(yuǎn)足時(shí)的平安事項(xiàng)

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維力量的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問(wèn)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《聲音的隱秘》課件

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探究，知道物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。

2、了解、辨別樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件：相關(guān)的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質(zhì)的材料，小鼓、三角鐵等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入引發(fā)愛(ài)好，感知聲音。

師"請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?"老師播放動(dòng)物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說(shuō)出這是什么聲音。

"我們?cè)谏钪新?tīng)到過(guò)這么多的聲音，今日，我們就一起來(lái)發(fā)覺(jué)聲音里的隱秘。"二、引導(dǎo)幼兒自由操作探究，了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

1、師：這里有許多材料，有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?

2、提問(wèn)：你用了什么方法讓物體發(fā)出了聲音?(幼兒回答)物體發(fā)出聲音的時(shí)候你發(fā)覺(jué)了什么……

3、師：我發(fā)覺(jué)了一個(gè)隱秘，用鼓棍敲擊鼓面，發(fā)覺(jué)可以

發(fā)現(xiàn)鼓面上的小珠子在跳動(dòng)。

小伴侶們，小珠子真是個(gè)驚奇的舞蹈家，她跳舞要用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

4、老師小結(jié)：原來(lái)敲鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)出聲音，小珠子開(kāi)頭跳舞了。

原來(lái)聲音的隱秘就是"物體振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音"，真的很好玩。

下面請(qǐng)小伴侶再來(lái)試試，當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)摸一摸，是不是有震驚。幼兒嘗試。

5、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。

剛才玩的時(shí)候，聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音一樣嗎?"文.章出自屈a老師"物體為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢?(答)老師小結(jié)：

由于材料不同、用力大小不同……物體振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音不一樣。

6、小伴侶，想一想除了這些材料能發(fā)出聲音，在我們的四周還有哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)你去找一找，試一試，讓這些東西也能發(fā)出聲音。

三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)音和噪音。

1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受，使幼兒知道什么是樂(lè)音和噪音。

老師放兩段音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)?

2、老師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽(tīng)的聲音，也有不好聽(tīng)的聲音，要是多聽(tīng)了不好的聲音，有害人的健康，所以我們?cè)阪覒驎r(shí)，活動(dòng)時(shí)中要留意輕聲說(shuō)話，不要大喊大叫，要懂得愛(ài)護(hù)好自己的嗓子，不要產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。

四、結(jié)束活動(dòng)讓我們用好聽(tīng)的聲音唱首歌吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)肯定要讓幼兒有提升、有進(jìn)展，帶給孩子們劇烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎(chǔ)。

大班科學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思有關(guān)《我和風(fēng)兒捉迷藏》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好觀看風(fēng)和云等自然現(xiàn)象，留意它們的不同變化。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)不同的部位，從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小，并體驗(yàn)風(fēng)和人植物的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看有關(guān)天氣的圖片

1、圖片上你

發(fā)現(xiàn)有哪些風(fēng)?你是怎么知道的?“文章.出自."(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷回答)

2、到戶外找一找風(fēng)在哪里;

(1)用眼睛找風(fēng)，從參照物上感受風(fēng)的存在：如小草在搖擺，樹(shù)葉在搖動(dòng)，衣服在飄動(dòng)……

(2)用自己的身體找風(fēng)：如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，臉上有點(diǎn)涼……。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)分不同的風(fēng)聲。

二、爭(zhēng)論：我們喜愛(ài)什么樣的風(fēng)，可怕什么樣的風(fēng)?

三、和“風(fēng)爺爺”做伴侶

1、老師介紹嬉戲名稱和玩法。

2、幼兒開(kāi)頭嬉戲，提示幼兒留意平安。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、談話活動(dòng)：談?wù)?/p>