測量小燈泡的電功率說課 -2024-2025學年人教版物理九年級上學期

測量小燈泡的電功率目錄頁教學背景教法分析教學過程教學反思教學背景教程地位教學目標學情分析教學重點在教程中的地位背景知識歐姆定律、伏安法測電阻、電功率新授知識如何測量小燈泡的電功率后續(xù)知識加深對電功率、額定功率、實際功率的理解學生情況解決對策提前復習相關知識課堂實時指導學情分析有一定實驗基礎實驗器材使用不規(guī)范故障無法排除過程與方法情感態(tài)度與價值觀會測量小燈泡的額定（實際）電功率；理解額定功率和實際功率，鞏固實驗器材的操作方法。認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器以及節(jié)約用電的意識。知識與能力教學目標通過實驗操作，鞏固學生的綜合實踐能力，掌握根據公式P=UI設計實驗的方法。用伏安法測定小燈泡的額定（實際）功率的方法和步驟。加深對額定功率和實際功率的理解。實驗電路的設計與連接。重點難點教學重點教法分析實驗探究互動教學即時評價自主探究小組合作教學目標+教法分析教學過程創(chuàng)設情境進行實驗設計實驗交流探討鞏固新知小結作業(yè)教學過程創(chuàng)設情境導入新課（3min）自主探究設計實驗（5min）共同探討得出結論（5min）課堂練習鞏固新知（7min）歸納小結布置作業(yè)（5min）0102050604小組合作進行實驗（15min）03一、創(chuàng)設情境，引入新課（3min）【設計意圖】：激發(fā)學生興趣如何求出小燈泡的電功率？二、自主探究，設計實驗（5min）1、實驗目的：測量小燈泡的電功率2、實驗原理：P=UI3、實驗方法：伏安法4.實驗電路圖：回顧舊知“伏安法測電阻”“電功率”4.實驗電路圖：AV二、自主探究，設計實驗（5min）2143明確實驗器材動手實驗填寫實驗表格成果展示三、小組合作，進行實驗（15min）三、小組合作，進行實驗（15min）1明確實驗器材AV干電池干電池使用注意事項2動手實驗三、小組合作，進行實驗（15min）2動手實驗三、小組合作，進行實驗（15min）3填寫實驗表格三、小組合作，進行實驗（10min）小燈泡兩端的電壓電壓U/V電流I/A電功率P/w小燈泡亮度等于額定電壓2.50.240.6正常發(fā)光高于額定電壓2.80.250.7較亮低于額定電壓20.220.44較暗4成果展示三、小組合作，進行實驗（10min）把你測量的實際功率與小燈泡的額定功率進行比較,它們是否一定相等？

在不同的實際功率下,燈泡的亮度一樣嗎?你認為小燈泡的亮暗是由什么決定的？本次實驗的注意事項有哪些？四、共同探討，得出結論（5min）小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率。結論當小燈泡U實=U額時，P實=P額;正常發(fā)光當小燈泡U實>U額時，P實>P額；較亮小燈泡的亮度是由它的實際功率決定的當小燈泡U實<U額時，P實<P額；較暗五、課堂練習，鞏固新知（7min）1、在測量額定電壓為“2.5V”的小燈泡的額定功率的實驗中，電源電壓為6V；小燈泡的功率不超過1.5W，則關于電壓表和電流表的量程選擇正確的是（）A、0~3V0~0.6AB、0~15V0~0.6AC、0~15V0~3AD、0~3V0~3A五、課堂練習，鞏固新知（3min）2.在測量小燈泡（2.5V0.5A）電功率的實驗中，（1）電源應至少選擇____節(jié)干電池，（2）要測量小燈泡的額定功率，閉合開關后，正確的操作為_____________________________________________.

（3）某次實驗時電壓表和電流表的示數如圖所示，則此時小燈泡的實際功率為

W。U實與U額P實與P額燈泡亮度U實=U額P實=P額正常發(fā)光U實>U額P實>P額發(fā)光比正常亮U實<U額P實<P額發(fā)光比正常暗1、小燈泡正常發(fā)光的條件是兩端電壓是額定電壓。2、實際功率與額定功率的關系：3、燈泡的亮度由實際電功率決定。六、歸納小結，布置作業(yè)（5min）作業(yè)：課本P97-P98的1-5題。板書設計測量小燈泡的電功率實驗原理:P=UI實際功率與額定功率的關系實驗電路圖AV教學反思教學反思必須用符合學生認知特點的教學方法，才能提高教學效果。解決問題為目的用任務驅動法來調動學生的積極性，使學生以的原有經驗出發(fā)，為學生提供有結構的材料，給他們足夠的時間和空間進行測定小燈泡電功率的探究過程。培養(yǎng)能力為重點教學中注重培養(yǎng)學生良好的科學學習方法和習慣，以及觀察、思考、動手、記錄