一年級下冊數(shù)學(xué)教案-13 有關(guān)連減的實(shí)際問題 -人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案13有關(guān)連減的實(shí)際問題人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案13有關(guān)連減的實(shí)際問題人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第117頁至119頁的“連減的實(shí)際問題”部分。這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生理解連減的概念，學(xué)會用減法解決實(shí)際問題，并通過舉例讓學(xué)生掌握連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解連減的概念，知道連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法，以及如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際問題，理解連減的概念，掌握連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT、實(shí)物投影儀。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生：“我有10個蘋果，我吃掉了3個，又吃掉了2個，請問我還剩下幾個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：老師出示例題：“小明有15個糖果，他給了小紅3個，又給了小華2個，請問小明還剩下幾個糖果？”引導(dǎo)學(xué)生用減法解決這個問題，并解釋連減的概念。3.隨堂練習(xí)：老師出示一些類似的實(shí)際問題，讓學(xué)生用減法解決，如：“媽媽有20個餃子，她給了爸爸5個，又給了小明3個，請問媽媽還剩下幾個餃子？”讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解答案。4.團(tuán)隊(duì)合作：老師將學(xué)生分成小組，每組提供一個實(shí)際問題，其他小組用減法解決。每組匯報(bào)答案，大家共同討論，確保解答正確。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：(1)小剛有25個奧特曼，他給了小華5個，又給了小明3個，請問小剛還剩下幾個奧特曼？(2)小紅有18個氣球，她給了小藍(lán)3個，又給了小綠2個，請問小紅還剩下幾個氣球？答案：(1)小剛還剩下17個奧特曼。(2)小紅還剩下13個氣球。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：連減的概念：運(yùn)算順序：從左到右依次進(jìn)行減法運(yùn)算。例題：小明有15個糖果，他給了小紅3個，又給了小華2個，請問小明還剩下幾個糖果？解答：1532=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：(1)小剛有25個奧特曼，他給了小華5個，又給了小明3個，請問小剛還剩下幾個奧特曼？(2)小紅有18個氣球，她給了小藍(lán)3個，又給了小綠2個，請問小紅還剩下幾個氣球？答案：(1)小剛還剩下17個奧特曼。(2)小紅還剩下13個氣球。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際問題，掌握了連減的概念和運(yùn)算順序。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用減法解決了各種實(shí)際問題，培養(yǎng)了邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于連減的理解仍有一定難度，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題，如：“媽媽有50元錢，她買了一本書花了15元，又買了一支筆花了8元，請問媽媽還剩下多少錢？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握連減的實(shí)際問題至關(guān)重要。1.實(shí)踐情景引入：在這個環(huán)節(jié)中，我通過拿出一個實(shí)際的蘋果袋子，讓學(xué)生思考并回答我吃掉幾個蘋果后還剩下幾個的問題。這個實(shí)踐情景引入非常關(guān)鍵，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使學(xué)生更容易理解和接受連減的概念。2.例題講解：在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一個例題，讓學(xué)生用減法解決小明給小紅和小華糖果的問題。這個例題的講解非常關(guān)鍵，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生理解連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法。在講解過程中，我解釋了連減的概念，并強(qiáng)調(diào)了從左到右依次進(jìn)行減法運(yùn)算的順序。3.隨堂練習(xí)：在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一些類似的實(shí)際問題，讓學(xué)生用減法解決。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固對連減概念的理解，并運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。在學(xué)生完成練習(xí)后，我進(jìn)行了集體講解，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用連減的運(yùn)算方法。4.團(tuán)隊(duì)合作：在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組提供一個實(shí)際問題，其他小組用減法解決。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。通過小組合作，學(xué)生能夠相互交流和討論，共同解決實(shí)際問題，進(jìn)一步加深對連減概念的理解。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了兩道實(shí)際問題作為作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對連減概念的理解，并提高解決問題的能力?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)樗鼈儗τ趯W(xué)生理解和掌握連減的實(shí)際問題至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生建立起連減的概念，掌握連減的運(yùn)算順序和運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：在講解連減的概念和例題時，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶連減的概念。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我給予學(xué)生足夠的時間來思考和回答問題，并留出時間進(jìn)行集體講解和討論，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握連減的實(shí)際問題。3.課堂提問：在講解例題和實(shí)際問題時，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們參與到課堂討論中來。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，幫助他們進(jìn)一步理解連減的概念和運(yùn)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果袋子的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更容易理解和接受連減的概念。這個情景導(dǎo)入非常有效，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)中。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于連減的理解仍有一定難度，因此在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)是必要的。我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的邏輯思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握連減的實(shí)際問題。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的連減實(shí)際問題，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題，涵蓋了不同的情景和運(yùn)算方法。1.小明有20個橘子，他先給了小紅5個，然后又給了小華3個，請問小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下12個橘子。2.小紅有30個糖果，她先給了小藍(lán)8個，然后又給了小明6個，請問小紅還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下16個糖果。3.在超市購物，媽媽買了10個蘋果，然后又買了7個香蕉，又買了5個橙子，請問媽媽一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了22個水果。4.學(xué)校里有8個足球，然后又運(yùn)來了5個籃球，如果拿走3個足球，請問學(xué)校還剩下多少個球？答案：學(xué)校還剩下10個