2024年《社會工作實(shí)務(wù)（初級）》考前沖刺備考速記速練300題（含答案）

2024年《社會工作實(shí)務(wù)（初級）》考前沖刺備考速記速練

300題（含答案）

一、單選題

1.當(dāng)其他社會保障制度實(shí)施后仍不能維持公民基本生活口寸，就需耍社會救助給予

最后幫助，守住基本民生保障底線。體現(xiàn)了社會救助的（）原則。

A、兜底線

B、保基本

C、救急難

D、促發(fā)展

答案：A

解析：社會救助是最后一道民生兜底保障安全網(wǎng)。當(dāng)其他社會保障制度實(shí)施后仍

不能維持公民基本生活時，就需要社會救助給予最后幫助，守住基本民生保障底

線。

2.（2016年）小龍是一年級學(xué)生，母親在他三歲時因車禍去世，其父親脾氣不好，

對小龍的教育方式簡單粗暴。針對小龍父子的情況，社會工作者擬為其進(jìn)行親職

教育輔導(dǎo)，工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。

A、確保小龍的基本權(quán)益

B、對小龍進(jìn)行挫折教育

C、對小龍進(jìn)行自護(hù)教育

D、改善父親的教育方式

答案：D

解析：親職教育輔導(dǎo)服務(wù)的主要目標(biāo)包括：（1）協(xié)助父母如何有效地演好做父母的

角色：（2）協(xié)助父母了解孩子成長過程中，身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中的階段任務(wù)

與危，（3）強(qiáng)化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道：（4）改善父母對子女的管

教態(tài)度：（5）了解家庭氣氛對子女成長的影響：（6）如何及早發(fā)現(xiàn)與輔導(dǎo)子女的異

常行為表現(xiàn)。題中，根據(jù)親職教育輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，社會工作者的工作重點(diǎn)應(yīng)該

救在改善父親的教育方式上。

3.在社會工作領(lǐng)域“兒童”和“未成年人”是通用的，并且在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)域劃分中，采

用”兒童社會工作”的表述，專指以未滿（）自然人為服務(wù)對象，聚焦其社會福利

和保護(hù)服務(wù)的分支領(lǐng)域。

A、16周歲

B、12周歲

C、18周歲

D、15周歲

答案：C

解析:在社會工作領(lǐng)域'‘兒童"和“未成年人”是通用的，并且在學(xué)科內(nèi)領(lǐng)域劃分中,

采用“兒童社會工作”的表述，專指以未滿18周歲自然人為服務(wù)對象，聚焦其社

會福利和保護(hù)服務(wù)的分支領(lǐng)域。

4.（2019年）小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移到了大城市，丈夫常常出差，沒有時間陪她，

小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很沮喪，為

此，小陳找到社會工作者大李尋求相助，大李與小陳一同就需要解決的問題定了

期望達(dá)到的具體目標(biāo)，并一一進(jìn)行了討論，確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是

為了（）。

A、解釋服務(wù)目標(biāo)

B、選擇服務(wù)方案

C、篩選服務(wù)目標(biāo)

D、執(zhí)行服務(wù)方案

答案:C

解析：篩選目標(biāo)：這步工作是指社會工作者與服務(wù)對象一同找出期望達(dá)到的初步

目標(biāo)并對各個目標(biāo)進(jìn)行討論，以決定具體的目標(biāo)。社會工作者可以與服務(wù)對象一

起將可能的目標(biāo)寫出來，然后與服務(wù)對象逐個對目標(biāo)進(jìn)行篩選。當(dāng)不能確定目標(biāo)

時可以使用從1?10的量變給每個待定的目標(biāo)打分，挑選出服務(wù)對象最希望和最

迫切的改變目標(biāo)。

5.社會工作的直接方法是指針對服務(wù)對象本人或其家庭而采用的方法，一般包括

()O

A、個案工作方法

B、社區(qū)工作方法

C、社會工作行政

D、社會工作研究方法

答案：A

解析：矯正社會工作的方法分為直接方法和間接方法兩大類型。直接方法是指針

對服務(wù)對象本人或其家庭而采用的方法，一般有個案工作方法和小組工作方法；

間接方法是指針對服務(wù)對象周圍環(huán)境所采用的方法，一般有社區(qū)工作方法和社會

工作行政、社會工作研究方法等。

6.（2016年）小王育有4個子女，因家庭負(fù)擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭，在收

了對方5000元錢后將小女兒送了人。不久，小王被人舉報(bào)，因涉嫌販賣嬰兒被

捕，小王的妻子著急萬分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門了解小王情況。社會工

作者小林得知小王的事情后，聯(lián)系了社區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王

的妻子參與婦聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教育等培訓(xùn)I,以提升小王家庭的照顧能力。

小林上述服務(wù)遵循的原則是（）O

A、保障兒童的安全和健康

B、家庭寄養(yǎng)照顧最好長期提供

C、對于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行

D、當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時，社會工作者可以替家庭做決定

答案：A

解析：本題考查兒童的需要。生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要

兩個方面。保證兒童生存的需要是最為重要的前提。

7.（2019年）社會工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購買保健品，花了很

多錢卻沒什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌可為老年人提供的服務(wù)

是（）。

A、舉辦理財(cái)知識講座

B、舉辦防詐騙知識講座

C、建立社會支持網(wǎng)絡(luò)

D、舉辦常見病預(yù)防知識講座

答案：D

解析：本題考的是老年社會工作中健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)。健康促進(jìn)服務(wù)即是

為老年人提供與治療.康復(fù).預(yù)防疾病有關(guān)的服務(wù),主要內(nèi)容包括有關(guān)慢性病的健

康教育推廣活動.處理酗酒和濫用藥物問題.協(xié)助進(jìn)行壓力管理.鍛煉身體方案.

設(shè)計(jì)防范老年人在家中受傷的措施.提供精神健康服務(wù).推廣預(yù)防性服務(wù).提供跟

年齡有關(guān)的疾病的信息.提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。

8.（2015年）某醫(yī)院婦產(chǎn)科因孕婦家屬不愿排隊(duì)發(fā)生了毆打醫(yī)護(hù)人員的惡性事件,

醫(yī)務(wù)社會工作者到現(xiàn)場后，首先應(yīng)采取的措施是（）O

A、安撫孕婦家屬的情緒

B、向醫(yī)生了解孕婦的情況

C、協(xié)助安排孕婦盡快進(jìn)行檢查

D、向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并通知警務(wù)室和保安

答案：A

解析：

孕婦家屬不愿排隊(duì)，毆打醫(yī)護(hù)人員，行為有過錯，造成醫(yī)患關(guān)系緊張.醫(yī)務(wù)社會

工作者應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行調(diào)解，恢復(fù)醫(yī)院正常秩序，D項(xiàng)容易激化矛盾，B、C項(xiàng)在矛

盾緩解之后才能有效進(jìn)行，故A項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

9.（2018年）某廠青年職工較多，他們中一些人因工作^忙，無暇顧及個人婚戀

問題，也不知如何結(jié)交異性朋友。為此，社會工作者設(shè)計(jì)了以提升員工戀愛技巧

為目標(biāo)的小組，應(yīng)選擇的小組類型是。。

A、治療小組

B、教育小組

C、支持小組

D、興趣小組

答案：B

解析：本題考查企業(yè)社會工作的方法。教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的

知識與技巧，補(bǔ)充相關(guān)知識之不足，促使成員改變原來對自身問題的不正確看法

及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組成員的發(fā)展目標(biāo)。

10.（2017年）小紅向社會工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自

己已經(jīng)長大，但媽媽還是像對小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，

根據(jù)家庭處境化原則，小李在評估小紅的需求時，應(yīng)該關(guān)注（）

A、小紅與媽媽日常的溝通狀況

B、小紅擁有的能力

C、小紅家庭特定發(fā)展階段的要求

D、小紅自己的想法

答案：A

解析：因“問題”而導(dǎo)致的家庭功能失調(diào)能夠得到有效解決如果家庭出現(xiàn)了“問

題”，通常這些“問題”會被理解成由某個或者某些家庭成員導(dǎo)致的，其他家庭

成員就會花費(fèi)很多時間和精力責(zé)備那些有“問題”的家庭成員。這樣整個家庭的

溝通交流方式就會轉(zhuǎn)向相互指責(zé)、相互抱怨的不良循環(huán)中。如果社會工作者能夠

讓整個家庭成員看到“問題”與家庭成員溝通交流方式之間的關(guān)聯(lián)，并且設(shè)法改

變這樣的溝通交流方式，讓家庭成員從相互責(zé)備的惡性循環(huán)方式中擺脫出來，就

能有效解決家庭功能的失調(diào)。

11.親職教育帶有一定的（）。

A、強(qiáng)制性

B、階段性

C、同一性

D、差異性

答案：A

解析：親職教育為親職不當(dāng)?shù)母改柑峁┯H職教育，并跟蹤輔導(dǎo)，以幫助父母糾正

不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況，為兒童健康成長提供基本保障。這類服務(wù)

往往帶有一定的強(qiáng)制性。

12.家庭照顧技巧訓(xùn)練是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計(jì)的，它針對家庭中的()o

A、兒子

B、女兒

C、老年人

D、父母親

答案：D

解析：改善親子關(guān)系的服務(wù)是以父母親和子女關(guān)系的改善為服務(wù)焦點(diǎn)。家庭照顧

技巧訓(xùn)練是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計(jì)的，不過它不是針對家庭中的年輕子女,

而是家庭中的父母親，尤其那些在與孩子溝通交流中感到困難的家長。這樣能幫

助父母親學(xué)習(xí)更有效的方式與孩子互動，增進(jìn)父母親與孩子之間的溝通交流。

13.婦女的問題不是婦女個人的問題，因此。通常是解決婦女問題的一個比較

根本和切實(shí)可行的方法。

Ax宣傳和教育的方法

B、倡導(dǎo)

C、多部門合作

D、行政執(zhí)法

答案:C

解析：

考點(diǎn)：宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門合作的方法。多部門合作通常是解決婦女問題的

一個比較根本和切實(shí)可行的方法。因?yàn)閶D女問題不是婦女個人的問題，因此，需

要相關(guān)各部門相互配合和協(xié)作。

14.嚴(yán)女士求助社工，讀高中的兒子談戀愛，打罵和跟蹤監(jiān)視都沒解決問題，兒

子還搬出爺爺奶奶向他們夫婦施壓。對此，社工應(yīng)選擇。作為介入系統(tǒng)比較適

合。

A、個人

B、家庭

C、小組

D、社區(qū)

答案：B

解析：在這個案例中，嚴(yán)女士的兒子出現(xiàn)了嚴(yán)重的情感問題，需要家庭成員的幫

助和支持。因此，社工應(yīng)該選擇介入家庭系統(tǒng)，通過與家庭成員的溝通和協(xié)作,

幫助兒子處理戀愛問題并重建家庭關(guān)系。因此，答案為B,即家庭系統(tǒng)。

15.老年社會工作中，玨區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變。

A、管理導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

B、服務(wù)導(dǎo)向型向管理導(dǎo)向型

C、需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型

D、服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型

答案：D

解析：老年社會工作中，社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是

由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提

供服務(wù)。

16.（2017年）社會工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評估，

小王在計(jì)劃書中設(shè)計(jì)的具體干預(yù)措施之一是發(fā)動所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職

工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述干預(yù)措施旨在建立社區(qū)居民

關(guān)愛高齡老人的。

A、個人網(wǎng)絡(luò)

B、鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C、志愿者聯(lián)系服務(wù)

D、正式支持網(wǎng)絡(luò)

答案：B

解析：社區(qū)社會工作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔

員、保安員等在為服務(wù)對象提供支援上扮演著重要角色，并且可以用最自然、最

快捷的方式，為服務(wù)對象提供支持。具體做法是社區(qū)社會工作者通過舉辦各種活

動召集和推動鄰里了解服務(wù)對象，強(qiáng)化鄰里和服務(wù)對象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性

支持，有效減低正規(guī)服務(wù)的烙印效果。

17.（2018年）社會工作者在進(jìn)行老年人居家養(yǎng)老需求評估時，老人們紛紛表示，

希望有更多機(jī)會為社區(qū)服務(wù)，也希望社區(qū)搭建一個平臺，讓老年人可以交流生活

經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)意見，維護(hù)自身權(quán)益，并互相支持。老年人的上述建議反映了他們對

()的需要。

A、健康維護(hù)

B、就業(yè)休閑

C、社會參與

D、居家安全

答案：C

解析：本題考查老年人的需要。老年人的社會參與需要是指老年人需要通過廣泛

參與社會生活，特別是深度參與社會生活各個方面來表達(dá)意愿，維護(hù)權(quán)益，發(fā)揮

作用。

18.(2018年)小明，男，15歲，與單親父親一起生活。小明的父親對他疏于管教

和照顧，小明在學(xué)校沒有朋友，學(xué)習(xí)成績也不好，近日，小明因不堪忍受同桌嘲

笑他是沒媽的孩子而動手打了對方。社會工作者小任在了解小明的情況后，決定

先從增進(jìn)班主任與小明的溝通信任，形成良好的師生關(guān)系入手，再進(jìn)行后續(xù)干預(yù)。

小任的這一做法，屬于“抗逆力輪”方法中的。的工作內(nèi)容。

A、教授生活技能

B、建立和表達(dá)高期望

C、促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)

D、建立清楚一致的行為規(guī)范

答案：C

解析：本題考查抗逆力方法。學(xué)校社會工作者可以采用3個步驟促進(jìn)學(xué)生的社會

聯(lián)結(jié)：一是組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵,

建立健康的同輩關(guān)系；二是創(chuàng)造機(jī)會吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共

同工作中加強(qiáng)聯(lián)結(jié)；三是在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進(jìn)師生溝通，增進(jìn)信任，加強(qiáng)關(guān)

系，形成和諧民主的師生關(guān)系。

19.()的重點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)殘疾人助人自助和奉獻(xiàn)社會的價值。

A、職業(yè)康復(fù)

B、教育康復(fù)

C、社區(qū)康復(fù)

D、社會康復(fù)

答案：A

解析：職業(yè)康復(fù)重點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)殘疾人助人自助和奉獻(xiàn)社會的價值。

20.下面的老年人小組工作方法案例中，錯誤的是。。

A、社區(qū)組織老人讀報(bào)小組，早晨吃完早飯聚在社區(qū)中心一起分享社會新聞

B、在社區(qū)開展學(xué)太極活動，早上由社區(qū)工作人員帶領(lǐng)著在室外練習(xí)

C、組織社區(qū)殘障老人參加書畫活動，地點(diǎn)安排在室外的平地上，并準(zhǔn)備了老花

鏡等輔助器械

D、在老年人象棋小組活動中，社區(qū)工作者讓老人盡量快

答案：D

解析：運(yùn)用小組方法在開展老年人社會工作方面有其優(yōu)勢，但是在這一人群中運(yùn)

用小組方法時仍有一些獨(dú)特之處。老年人有身體上的不便和知覺方面的限制，因

此在開展小組時要有相應(yīng)的調(diào)整；在老年人小組中，帶領(lǐng)者要自始至終扮演一個

比較積極的角色；老年人由于其身心健康狀況，節(jié)奏比年輕人的小組慢許多。故

老年人小組活動的節(jié)奏不能太快。本題考查的是老年人小組工作的獨(dú)特之處。由

于老年人在身心方面的限制，在開展老年人小組工作時，也需要做出相應(yīng)調(diào)整。

21.（2018年）社會工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年,

他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小

李應(yīng)（）。

A、加強(qiáng)對他們的管理和控制

B、協(xié)助司法機(jī)關(guān)對他們進(jìn)行社會調(diào)查

C、以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)

D、設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會支持

答案：C

解析：

加強(qiáng)對他們的管理和控制可能會引起反感和抵觸情緒，不利于建立信任關(guān)系；協(xié)

助司法機(jī)關(guān)對他們進(jìn)行社會調(diào)查屬于過度干預(yù)，不符合社會工作的原則;設(shè)立“人

生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會支持是一種積極的干預(yù)方式，但可能需要一定的資源

和時間投入。因此，以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)是最為合適的選擇,

可以建立起信任關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，預(yù)防越軌行為的發(fā)

生C

22.（2016年）老李患多種疾病，住院多日，病情不見好轉(zhuǎn)，老李認(rèn)為自己的病沒

有治了，老伴走了，子女指望不上，生活沒盼頭，不按時服藥，還亂發(fā)脾氣，子

女感到老李像變了一個人似的，非常擔(dān)心。針對老李的情況，醫(yī)務(wù)社會工作者可

提供的合適服務(wù)是（）?

A、指導(dǎo)用藥

B、聯(lián)系手術(shù)

C、進(jìn)行認(rèn)知行為治療

D、進(jìn)行系統(tǒng)家庭治療

答案:C

解析：社會工作者應(yīng)該提供專業(yè)的方法與服務(wù)，A、B項(xiàng)不符合且超出工作范圍。

由題干中的描述可知，老李主要原因是存在錯誤認(rèn)知，由于錯誤認(rèn)知導(dǎo)致不按時

吃藥和亂發(fā)脾氣，故老李需要的是認(rèn)知行為治療。

23.(),要求社會工作者注意對學(xué)生角色的權(quán)利與義務(wù)雙重因素的理解和把握，

既重視學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的保護(hù)，又要幫助學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的義務(wù)和責(zé)任的理解和踐

行。

A、以男性為服務(wù)對象

B、以學(xué)生為服務(wù)對象

C、以少先隊(duì)員為服務(wù)對象

D、以殘疾人為服務(wù)對象

答案:B

解析：以學(xué)生為服務(wù)對象，要求社會工作者注意對學(xué)生角色的權(quán)利與義務(wù)雙重因

素的理解和把握，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的保護(hù)，又要幫助學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的義務(wù)

和責(zé)任的理解和踐行。

24.()是指社會工作者運(yùn)用兒童社會工作的專業(yè)知識、方法為永久或者臨時失

去了家庭監(jiān)護(hù)兒童選擇合適的寄養(yǎng)家庭，并完成寄養(yǎng)安置的服務(wù)過程。

A、兒童收養(yǎng)服務(wù)

B、機(jī)構(gòu)類家庭養(yǎng)育服務(wù)

C、機(jī)構(gòu)集體養(yǎng)育服務(wù)

D、家庭寄養(yǎng)服務(wù)

答案:D

解析：家庭寄養(yǎng)服務(wù)是指社會工作者運(yùn)用兒童社會工作的專業(yè)知識、方法為永久

或者臨時失去了家庭監(jiān)護(hù)兒童選擇合適的寄養(yǎng)家庭，并完成寄養(yǎng)安置的服務(wù)過程。

服務(wù)環(huán)節(jié)包括：寄養(yǎng)家庭招募T篩選合格家庭T評審合格家庭T寄養(yǎng)家庭培訓(xùn)T

兒童寄養(yǎng)家庭適配T寄養(yǎng)監(jiān)督與支持T寄養(yǎng)結(jié)案。

25.下列措施，不屬于協(xié)助開展有關(guān)禁毒管理事務(wù)的是（）o

A、協(xié)助開展吸毒人員排查摸底工作

B、協(xié)助建立相關(guān)檔案資料，做好工作臺賬，對工作對象的戒毒康復(fù)情況進(jìn)行定

期評估

C、協(xié)助做好強(qiáng)制隔離戒毒人員出所銜接，督促、幫助社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)人員

和戒毒藥物維持治療人員履行協(xié)議，努力減少現(xiàn)實(shí)危害

D、為戒毒康復(fù)人員鏈接生活、就學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療和戒毒藥物維持治療等方面的

政府資源與社會資源

答案：D

解析：協(xié)助開展有關(guān)禁毒管理事務(wù)：（1）協(xié)助開展吸毒人員排查摸底工作。［2）

協(xié)助建立相關(guān)檔案資料，做好工作臺賬，對工作對象的戒毒康復(fù)情況進(jìn)行定期評

估。（3）協(xié)助做好強(qiáng)制隔離戒毒人員出所銜接，督促、幫助社區(qū)戒毒、社區(qū)康復(fù)

人員和戒毒藥物維持治療人員履行協(xié)議，努力減少現(xiàn)實(shí)危害。（4）發(fā)現(xiàn)社區(qū)戒毒

社區(qū)康復(fù)人員拒絕報(bào)到或嚴(yán)重違反協(xié)議的、參加戒毒藥物維持治療人員嚴(yán)重違反

治療規(guī)定的，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）禁毒工作機(jī)構(gòu)報(bào)告，協(xié)助收集提供有關(guān)材料。D項(xiàng)屬

于開展幫扶救助服務(wù)。

26.（2016年）某社區(qū)居委會正協(xié)助有關(guān)部門開展“拆三違”工作，但面臨“拆”

的時間節(jié)點(diǎn)等一系列問題。居委會基于社會工作理念邀請受此影響的社區(qū)居民一

起了解和討論如何解決上述問題，推動居民參與決策。居民上述參與活動是社區(qū)

參與層次和形式中的（）。

A、共同行動

B、協(xié)商

C、社區(qū)居民自治

D、告知

答案：B

解析：協(xié)商是指社區(qū)進(jìn)行建設(shè)和改造時，邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討

論如何解決問題，推動居民成為決策過程的一份子。

27.和醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如何采用有效

的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)屬于醫(yī)務(wù)社會工作的（）功能。

A、診斷及評估

B、咨詢與輔導(dǎo)

C、尋求與整合資源

D、跨專業(yè)多部門的協(xié)調(diào)與合作

答案：D

解析：跨專業(yè)多部門的協(xié)調(diào)與合作：與醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系,

幫助患者及其家屬采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、患者照護(hù)等服務(wù)，也討論患者

的社會心理功能，包括個案研討會等。

28.社會工作者小馬負(fù)責(zé)一戶貧困家庭的評估。這個家庭共有四口人，姥爺,姥

姥、女兒、外孫子。小馬在工作過程中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)一些新的需要解決的問題，

于是他一直關(guān)注和評估整個家庭的需求和問題，并及時調(diào)整工作方案，確保能使

服務(wù)對象得到及時的幫助。小馬的做法，體現(xiàn)了評估具有（）特點(diǎn)。

A、保持連續(xù)性

B、需要救助對象的參與

C、動態(tài)推進(jìn)，全面了解

D、合理利用知識和經(jīng)瞼

答案：A

解析：評估具有保持連續(xù)性的特點(diǎn)。評估是救助工作的開始并持續(xù)到整個救助過

程。在救助之初，通過評估可以了解救助對象的需求，提出初步解決的方案。救

助工作開始以后，評估依然要繼續(xù)，因?yàn)樵诰戎^程中會有新的信息和問題涌現(xiàn)

出來，同時救助對象的需求和問題也可能發(fā)生變化，所以社會工作者要堅(jiān)持持續(xù)

的評估。通過評估適時調(diào)整救助工作的內(nèi)容和步驟，推動救助工作有序進(jìn)行。

29.（2018年）社會工作者打算在社區(qū)內(nèi)開展一次有關(guān)分級診療制度的宣傳教育

活動，以增進(jìn)居民對醫(yī)療改革政策的了解，合理使用醫(yī)療資源。從社區(qū)教育服務(wù)

功能的角度看，上述服務(wù)屬于社區(qū)教育中的（）。

A、公民教育

B、成人教育

C、健康教育

D、公德教育

答案：C

解析：本題考查社區(qū)教育的分類。健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健

康和預(yù)防疾病的知識。

30.（）指社會工作者將社會工作的知識、技術(shù)、態(tài)度與價值應(yīng)用于軍供保障工

作當(dāng)中，從生理-心理-社會層面評估并處理服務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題。

A、軍供社會工作

B、光榮院社會工作

C、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置玨會工作

D、烈士褒揚(yáng)社會工作

答案：A

解析：軍供社會工作。軍供社會工作主要是指社會工作者將社會工作的知識、技

術(shù)、態(tài)度與價值應(yīng)用于軍供保障工作當(dāng)中，從生理-心理-社會層面評估并處理服

務(wù)對象及相關(guān)系統(tǒng)的問題，尤其側(cè)重對于服務(wù)對象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致

的社會功能缺失，協(xié)助服務(wù)對象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和

適應(yīng)。

31.（2020年真題）14歲的大壯是事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童，與奶奶相依為命。最近，

大壯因厭學(xué)情緒嚴(yán)重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說,大壯都不想去上學(xué)了，

于是奶奶向社會工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提

供服務(wù)，下列做法中正確的是（）。

A、約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪

B、去學(xué)校向老師和同學(xué)了解大壯的情況

C、邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組

D、請奶奶下次與大壯一同來與小寧交談

答案：A

解析：P226—227家庭處境化原則是指家庭是家庭成員自然生活的場景。社會工

作者在觀察和評估家庭成員的需要時，需要把家庭成員放在家庭的日常生活中，

觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關(guān)注家

庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準(zhǔn)確把

握家庭成員的真實(shí)需要，提供符合實(shí)際家庭處境的解決方案。只有A項(xiàng)約定奶奶

和大壯都在家的時間去探訪屬于將家庭成員放在家庭的日常生活中去提供服務(wù)。

故本題答案為A。

32.（2018年）老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對象，社會工作者去老張家進(jìn)行家訪

時，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座，上述情況中，老張屬于。的

服務(wù)對象。

A、主動求助

B、機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介

C、外展發(fā)現(xiàn)

D、非自愿型

答案：D

解析：非自愿型服務(wù)對象：指那些由政府.法院或其他有權(quán)力的部門或個人（包括

父母.老師等）將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決

問題的服務(wù)對象。非自愿型服務(wù)對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接

受服務(wù)時通常會存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與

這類服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系通常不易建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時需要非

常嫻熟的工作技巧。（本題B項(xiàng)是干擾項(xiàng)。機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介是指由社區(qū)內(nèi)的相關(guān)部門，

如街道辦事處、居委會、社會工作服務(wù)中心或鄰居、家庭以及其他團(tuán)體因存在嚴(yán)

重的個人、家庭等問題，從而要求社會工作者介入。機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介，主要原因是由于

每個機(jī)構(gòu)服務(wù)都有自身的限制，并不能提供服務(wù)對象全部的服務(wù)。故本題服務(wù)對

象的類型不屬于機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。）

33.（2020年真題）殘疾人小紅在與社會工作者小王的交流中提起，自己先天殘

疾是父母姨表親結(jié)婚的結(jié)果，因此對父母充滿怨恨。小王聽后，與小紅就近親結(jié)

婚和致殘?jiān)蜻M(jìn)行了討論，使小紅認(rèn)識到，近親結(jié)婚只是導(dǎo)致殘疾的因素之一,

如果父母當(dāng)時有機(jī)會學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識,情況就會有所不同。小王對致殘?jiān)虻?/p>

分析依據(jù)的是（）理論。

A、個人責(zé)任

B、社會責(zé)任

C、社會照顧

D、回歸社會

答案：B

解析：P142—144社會責(zé)任理論則強(qiáng)調(diào)無論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會

因素造成的，例如近親結(jié)婚而生出智障兒，表面上是先天性的，實(shí)際上是父母知

識的缺乏，也是社會性因素造成的。

34.（2016年）社會工作者小麥正在為社區(qū)兒童開展“健康成長”系列主題講座。

在完成了志愿者招募和宣傳推廣等籌備工作后，系列主題講座按期舉辦，根據(jù)社

區(qū)服務(wù)方案執(zhí)行的服務(wù)或活動階段的要求，小秦除了要注重服務(wù)的品質(zhì)、時間進(jìn)

度、士氣激勵和提升外，還應(yīng)注意（）。

A、人力安排

B、場地安排

C、預(yù)算管理

D、經(jīng)費(fèi)籌集

答案：C

解析：在社區(qū)服務(wù)方案執(zhí)行的服務(wù)或活動階段的工作包括：（1）預(yù)算管理；（2）

時間進(jìn)度管理；（3）服務(wù)品質(zhì)管理；（4）士氣激勵和提升。題目中小麥除了要

注重服務(wù)的品質(zhì)、時間進(jìn)度、士氣激勵和提升外，還應(yīng)注意預(yù)算管理。

35.下列關(guān)于特困人員供養(yǎng)的說法，不正確的是0o

A、國家對于未滿18周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)

B、具備生活自理能力的，鼓勵其在家分散供養(yǎng)

C、完全或者部分喪失生活自理能力的，優(yōu)先為其提供集中供養(yǎng)服務(wù)

D、供養(yǎng)形式分為在家分散供養(yǎng)和在當(dāng)?shù)氐墓B(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)

答案：A

解析：國家對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者

其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及

未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。

36.（2015年）喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L期獨(dú)

自照顧他的日常起居，近來感到力不從心，向社會工作者小林求助。小林?jǐn)M運(yùn)用

“家庭思維”方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是（）o

A、請專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)

B、邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組

C、請社區(qū)志愿者定期探訪張大爺家庭

D、動員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu).讓女兒常去探望

答案：B

解析:照顧老年人的工作會面臨許多壓力，如照顧關(guān)系缺乏互惠性、與社會隔離、

照顧工作繁重等。社會工作者可以開辦照顧者支持小組，維系住照顧者，給他們

提供情緒上的支持和具體的建議，讓照顧事宜效率更高，更有收獲。

37.（2017年）煤礦工人老王患有塵肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動

能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會工作者

小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時，需設(shè)定的工作目標(biāo)是（）

A、協(xié)調(diào)勞資沖突

B、提升老王的身體素質(zhì)

C、協(xié)助老王平衡工作和生活

D、為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

答案：A

解析：（一）企業(yè)社會工作中小組工作對象和內(nèi)容對職工：協(xié)助他們適應(yīng)工作環(huán)

境，增加生活樂趣，解決心理困擾，學(xué)習(xí)社會交往技巧，適應(yīng)勞資關(guān)系，促進(jìn)勞

工福利，改善工作環(huán)境等。對管理人員：促進(jìn)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們了解職

工心理動力，協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，尋求合理有效的生產(chǎn)方式等。

38.盡管男女平等成為基本國策，但它的貫徹和落實(shí)有一定的困難、社會性別也

沒有納入決策主流，推動性別平等的工作任重道遠(yuǎn)。屬于婦女面臨的（）問題。

A、推動社會性別主流化問題

B、參政問題

C、就業(yè)問題

D、貧困女性化問題

答案：A

解析：推動社會性別主流化問題。盡管男女平等成為基本國策，但它的貫徹和落

實(shí)有一定的困難、社會性別也沒有納入決策主流，推動性別平等的工作任重道遠(yuǎn)。

39.（2018年）王女士因?yàn)榕畠旱男⊥敌∶袨楦械胶芸鄲溃蛏鐣ぷ髡呃侠畋?/p>

怨說：“我真不知道女兒的問題是什么原因造成的，平時也沒少給她零花錢，但

她還是拿別人的東西，怎么管都不行。”為了解王女士的問題，老李下列回應(yīng)中

屬于事實(shí)性溝通的是0O

A、“我能理解您的苦惱?！?/p>

B、“您覺得自己有什么資源可以幫助女兒?”

C、“您覺得自己做些什么可以幫助女兒改變?”

D、“您發(fā)現(xiàn)女兒有小偷小摸行為時做了什么?”

答案：D

解析：

事實(shí)性溝通是指對對方所說的事實(shí)進(jìn)行回應(yīng)和追問。在這個對話中，王女士抱怨

女兒的小偷小摸行為，老李應(yīng)該回應(yīng)并追問王女士在女兒有小偷小摸行為時做了

什么。這樣可以更好地了解問題的具體情況，為解決問題提供更準(zhǔn)確的建議和幫

助。選項(xiàng)A是對王女士感受的理解，屬于情感性溝通；選項(xiàng)B和C是關(guān)于王女士

自身資源和行為的問題，屬于解決性溝通。因此，選項(xiàng)D是屬于事實(shí)性溝通的回

應(yīng)。

40.（2019年）75歲的藍(lán)奶奶是獨(dú)居老人，因腦梗住院治療后回家康復(fù)中。社會工

作者小李跟進(jìn)藍(lán)奶奶的個案，經(jīng)過綜合評估發(fā)現(xiàn)藍(lán)奶奶有做飯.打掃衛(wèi)生.針灸按

摩.喂藥和精神慰藉等服務(wù)需求。根據(jù)上述藍(lán)奶奶的需要，小李擬采用個案管理

的工作方法為其提供服務(wù)。小李下列做法中，正確的是正確的是（）

A、將藍(lán)奶奶轉(zhuǎn)介給家政中心

B、自己為藍(lán)奶奶提供所有服務(wù)

C、組織親戚朋友為藍(lán)奶奶提供臨時服務(wù)

D、整合相關(guān)資源為藍(lán)奶奶提供多種服務(wù)

答案：D

解析：殘疾人個案管理服務(wù)，個案管理工作是要協(xié)調(diào)多學(xué)科多專業(yè)的資源為服務(wù)

對象共同提供服務(wù)。

41.兒童社會工作中，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容主要包括親職教育和（）o

A、課后服務(wù)

B、社區(qū)宣傳

C、托管服務(wù)

D、幼兒早教

答案：A

解析：補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況包括：①親職教育，是指為親職不當(dāng)?shù)母改柑峁?/p>

親職教育，并跟蹤輔導(dǎo)，以幫助父母糾正不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況,

為兒童健康成長提供基本保障。這類服務(wù)往往帶有一定的強(qiáng)制性。②課后服務(wù),

用來指代所有為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時間和精力不足而提供的兒童托管

服務(wù)。它為臨時無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動或者學(xué)習(xí)空間，降

低了兒童因臨時缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，如意外傷害、被拐騙、結(jié)識社會不

良青少年等。

42.殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容不包括（）。

A、開展殘疾的捐款活動

B、開展殘疾的預(yù)防工作

C、開展具體的康復(fù)服務(wù)

D、開展康復(fù)評定和建檔工作

答案：A

解析：殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容如下：（1）開展殘疾的預(yù)防工作（2）開展康

復(fù)評定和建檔工作（3）開展具體的康復(fù)服務(wù)

43.英國制定《初犯法》是在（）年。

A、1867

B、1877

C、1887

D、1897

答案：C

解析：英國早在1887年就已制定了《初犯法》。該法確立了“感化精神”，但

其適用范圍十分狹小。1907年通過的《感化犯人法》第一次在全國范圍內(nèi)認(rèn)可

感化犯人制度并制定了具體措施。

44.《中華人民共和國刑法），它規(guī)定年滿。的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)

任，但要從輕處罰。

A、12周歲

B、16周歲

C、14周歲

D、18周歲

答案：C

解析：根據(jù)刑法規(guī)定，年滿14周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但需要

從輕或者減輕處罰。因此，答案為C。這個推理過程主要基于刑法的規(guī)定和兒童

權(quán)益保護(hù)的原則。

45.以下關(guān)于老年社會工作的敘述錯誤的一項(xiàng)是0o

A、老年社會工作是運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工

作對象而開展的服務(wù)

B、老年社會工作的目的是要協(xié)助老年人解決因?yàn)槟昀隙鴰淼膯栴}，維持良好

的日常生活功能

C、老年社會工作的服務(wù)對象特指那些處境困難的老人

D、老年社會工作的重點(diǎn)是讓老年人獲得更好的社會支持，建立更好的社會網(wǎng)絡(luò)

和社會資源

答案：C

解析：考點(diǎn)：老年社會工作的理解。老年社會工作運(yùn)用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老

年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人,

改善社會環(huán)境，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)能力。老年社會工作

的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時候老年人周

圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年社會工

作的對象。更宏觀地看，單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。無

論是直接以老年人為工作對象，還是以外圍人群或組織機(jī)構(gòu)為工作對象，都是為

了讓老年人有更好的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量。

46.（2020年真題）老張戒除毒癮已滿三年，他經(jīng)常參與同伴演講活動，是當(dāng)?shù)?/p>

禁毒部門優(yōu)秀的同伴志愿者。近期，社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，多次缺

席應(yīng)參加的活動，遂對老張進(jìn)行了個別訪談。在訪談中小趙了解到，老張因賭博

欠下了巨額債務(wù)，覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實(shí)在無顏

面對信任他的家人、小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了

破罐子破摔的念頭。為預(yù)防老張?jiān)俅我远酒仿楸宰约?，協(xié)助老張學(xué)習(xí)以自己的能

力去解決問題，小趙合適的做法是（）。

A、幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認(rèn)識

B、幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J(rèn)識

C、與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑

D、建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債

答案：C

解析：P164老張覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實(shí)在無顏

面對信任他的家人、小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了

破罐子破摔的念頭。針對此，社工首先做的應(yīng)該是與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，

尋找改變的途徑。

47.（2018年）某軍休所的服務(wù)對象大都是異地安置的軍休干部，他們與老家的親

友和部隊(duì)的戰(zhàn)友聯(lián)系逐漸減少。針對這種情況，社會工作者小王為軍休干部開辦

了學(xué)習(xí)班，教他們學(xué)習(xí)使用微信與親友聯(lián)系。小王的工作不僅幫助軍休干部增進(jìn)

了與親友的聯(lián)系，還擴(kuò)大了人際交往范圍。小王為解決軍休干部問題所采取的服

務(wù)方法是（）。

A、認(rèn)知重構(gòu)

B、支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)

C、行為治療

D、社交技能訓(xùn)練

答案：D

解析：本題考查優(yōu)撫安置社會工作的方法。社交技能訓(xùn)練是指社會工作者與服務(wù)

對象可以通過建立簡短的任務(wù)來幫助達(dá)到目標(biāo)，在會面中不斷練習(xí)新的社交技巧。

社會工作者可以先做出示范，然后由服務(wù)對象跟著練習(xí)，建議會面結(jié)束后不斷練

習(xí)這種新的行為，并向社會工作者回饋是如何使用這種新的技能。

48.殘疾人社會福利權(quán)不包括（）o

A、殘疾人社會保險(xiǎn)

B、殘疾社會救助

C、政治參與無障礙

D、公共服務(wù)

答案：C

解析：殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，尤其是在出

現(xiàn)“即時性”困難時能獲得有效的社會幫助，主要包括殘疾人社會保險(xiǎn)、社會救助、

社會供養(yǎng)和公共服務(wù)等內(nèi)容。

49.（2019年）為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染”，社會工

作者擬采用“現(xiàn)實(shí)治療法”，對新入監(jiān)的青少年初犯開展“提升自我管理能力”

的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年。

A、戒除不健康的生活習(xí)慣

B、改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)

C、了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)

D、為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任

答案：D

解析：在監(jiān)禁場所中預(yù)防服務(wù)對象間的犯罪觀念和行為的交叉感染，此外還結(jié)合

青少年社會工作內(nèi)容中的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一起考察，習(xí)慣養(yǎng)成中的自我管理包括四

個方面，其一內(nèi)容為培養(yǎng)青少年勇于負(fù)責(zé)態(tài)度來面對自己的生活，因此本題選D。

50.（2018年）小李夫婦的獨(dú)生女兒性格內(nèi)向，不善與他人交流，學(xué)習(xí)成績總是排

在班級最后。小李夫婦經(jīng)常因孩子的教育問題發(fā)生爭吵。小李認(rèn)為孩子太懶，學(xué)

習(xí)不用功，而妻子又縱容孩子，才使得孩子學(xué)習(xí)不好：妻子則認(rèn)為小李只關(guān)心孩

子的學(xué)習(xí)，不了解孩子的想法，對孩子太嚴(yán)厲，影響了孩子性格的健康發(fā)展。依

據(jù)家庭系統(tǒng)理論，下列說法正確的是。。

A、小李夫婦倆的問題是由孩子的不良行為導(dǎo)致的

B、孩子的問題是由整個家庭的不良溝通方式導(dǎo)致的

C、小李夫婦倆的問題是由他們的教育方式不同導(dǎo)致的

D、孩子的問題是由小李夫婦倆的教育理念不同導(dǎo)致的

答案：B

解析：本題考查家庭系統(tǒng)理論。家庭系統(tǒng)理論有3個基本的觀點(diǎn)：（1）家庭成員

的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的；（2）家庭所面臨的危機(jī)，既是

機(jī)會也是挑戰(zhàn)；（3）因“問題'而導(dǎo)致的家庭功能失調(diào)能夠得到有效解決。

51.（2016年）醫(yī)療救助對象小王在醫(yī)院做完關(guān)節(jié)置換手術(shù)后準(zhǔn)備返回社區(qū)，此時

社會工作者在服務(wù)中應(yīng)做的工作是（）。

A、代小王填寫醫(yī)療救助申請的相關(guān)材料

B、協(xié)助小王了解社區(qū)康復(fù)的資源

C、動員社區(qū)志愿者共同幫助小王

D、增強(qiáng)小王戰(zhàn)勝疾病的信心

答案：B

解析：本題考點(diǎn)為“醫(yī)療救助中的服務(wù)內(nèi)容”。根據(jù)教材知識點(diǎn)，社會工作者在

醫(yī)療救助工作中“協(xié)調(diào)醫(yī)療資源”時，還要幫助救助對象了解治療和康復(fù)的資源，

尋找當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及社區(qū)醫(yī)院的資源，使得救助對象在醫(yī)院能得到及時的治療，回

到社區(qū)能繼續(xù)治療和康復(fù)。

52.企業(yè)社會工作者幫助設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方案，此

時，社會工作者扮演（）角色。

A、倡導(dǎo)者

B、教育者

C、引導(dǎo)者

D、聯(lián)結(jié)者

答案：B

解析：企業(yè)社會工作者的角色包括咨詢輔導(dǎo)者、促進(jìn)者、聯(lián)結(jié)者、調(diào)解者、教育

者、協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者，此題考查教育者的角色。企業(yè)社會工作的角色。

53.城鄉(xiāng)貧困人口中，因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高。因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用昂貴，

許多人生病后不去就醫(yī)或者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病，使病情更加嚴(yán)重，

進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些社會工作者便會給救助對象講解醫(yī)療救助的

政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式，協(xié)助對象準(zhǔn)備所需材料申請救助，幫助他們獲取醫(yī)療救助待

遇。這里，社會工作者是在幫助貧困人口（）。

A、協(xié)助申請救助

B、改善救治環(huán)境

C、協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

D、強(qiáng)化社會支持

答案：A

解析：協(xié)助申請救助城鄉(xiāng)貧困人口中，因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高。因?yàn)?/p>

醫(yī)療費(fèi)用昂貴，許多人生病后不去就醫(yī)或者推遲就醫(yī)，結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病，

或病情更加嚴(yán)重，進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。醫(yī)療救助就是為了幫助城鄉(xiāng)貧

困人口解決基本醫(yī)療服務(wù)問題，減輕病人的經(jīng)濟(jì)壓力。目前，醫(yī)療救助主要覆蓋

最低生活保障家庭成員、特困供養(yǎng)人員、農(nóng)村建檔立卡貧困人口以及縣級以上人

民政府規(guī)定的其他特殊困難人員。有些地方己將醫(yī)療救助的覆蓋范圍擴(kuò)大到低收

入家庭中的老年人、殘疾人以及重病患者等。社會工作者需要給救助對象講解醫(yī)

療救助的政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式，協(xié)助救助對象準(zhǔn)備所需材料，幫助他們申請獲取醫(yī)

療救助。

54.當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在（）。

A、婚姻家庭方面

B、健康方面

C、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面

D、心理調(diào)適需要

答案：C

解析：當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面。

55.下列關(guān)于狹義醫(yī)務(wù)玨會工作的陳述，最恰當(dāng)?shù)氖?o

A、是在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工作服

務(wù)

B、是在社區(qū)醫(yī)院中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工作服務(wù)

C、是在基層醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工

作服務(wù)

D、是在康復(fù)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工

作服務(wù)

答案：A

解析：狹義的醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)

過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)，其內(nèi)容主要包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病

相關(guān)的身心困擾、獲取更多社會資源以及適應(yīng)醫(yī)療過程等。

56.兒童社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法中，不包括。。

A、海報(bào)宣傳倡導(dǎo)

B、社會工作者宣傳倡導(dǎo)

C、網(wǎng)絡(luò)媒體倡導(dǎo)

D、名人效應(yīng)倡導(dǎo)

答案：B

解析：兒童社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的方法包括網(wǎng)絡(luò)媒體倡導(dǎo)、名人效應(yīng)倡導(dǎo)、海報(bào)宣傳倡

導(dǎo)、講座論壇倡導(dǎo)、兒童和家庭問題研究和政策研究倡導(dǎo)等常見倡導(dǎo)方法。

57.下列選項(xiàng)中，不屬于青少年問題的是（）。

A、貧困問題

B、親子關(guān)系問題

C、心理健康問題

D、創(chuàng)業(yè)問題

答案：D

解析：從問題類別來看，一些學(xué)者把青少年問題分為貧困問題、親子關(guān)系問題、

心理健康問題、厭學(xué)問題、網(wǎng)癮問題、婚戀問題,犯罪問題、社會參與問題等。

58.（2020年真題）自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)

發(fā)生沖突。李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)較弱，比較敏感，即使已上初中，為安全

起見還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工作忙為由將接送孩子的事甩給了李

女士。李女士對丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了“外心”，非?？鄲?、困惑,

遂求助社會工作者小齊。為了識別李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)了解（）。

A、丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法

B、李女士為處理夫妻問題所做的努力

C、李女士對夫妻問題的看法

D、丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒栴}所做的努力

答案：C

解析：P11—12所謂主觀因素是指服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受。識別問題的主觀

因素即是要認(rèn)識服務(wù)對象是如何看待自己的問題的，站在他的角度來理解這些問

題對他的意義是什么、他為什么會有如此的主觀理解、它們對服務(wù)對象現(xiàn)在的社

會一心理影響是什么，即認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義。故答案C符合題意。

59.（2015年）老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通

過就業(yè)改變生活狀況。社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李

覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。針對老李的情況，社會工作者首

先要做的是（）。

A、調(diào)整其自我認(rèn)知

B、提升其自信心

C、為其尋找其他就業(yè)信息

D、協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

答案：A

解析：就業(yè)救助服務(wù)中，受自身能力和知識技能所限，以及社會資源缺乏，救助

對象在參與就業(yè)過程中可能會遇到挫折和挑戰(zhàn)，不能及時就業(yè)或者就業(yè)崗位不能

完全符合自己的就業(yè)意愿的問題。社會工作者要協(xié)助救助對象認(rèn)真分析就業(yè)形勢

和自身的優(yōu)勢與不足，調(diào)整自己的認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實(shí)和樂觀的心態(tài)積極就

業(yè)。

60.（2019年）社會工作者小江運(yùn)用艾瑞克?伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技

術(shù)”，幫助社區(qū)青少年了解成長環(huán)境對自己人際溝通形態(tài)的影響，提升他們的人

際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年（）。

A、覺察自己的自我狀態(tài)

B、反思自己的溝通形式

C、反省自己的溝通技巧

D、覺察自己的“生活地位”模式

答案：D

解析：每個人從早年開始，因受父母及成長環(huán)境的影響，就已寫定了自己的“生

命腳本”，每個人乃是依據(jù)此腳本去計(jì)劃自己的生活，由每個人的“生命腳本”

衍生出每個人所擁有的“生活地位”。

61.企業(yè)社會工作者在對剛?cè)肼毜穆毠みM(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)過程中，由于每

個人反映的情況各不相同，為此設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開展小組工作時第一步需要

做（）。

A、確定目標(biāo)

B、招募組員

C、需求評估

D、制訂小組計(jì)劃

答案:C

解析：社會工作者首先依據(jù)工會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步對企業(yè)工會、人力資源部門

及職工進(jìn)行了較深入的調(diào)查和了解，找出職工生涯規(guī)劃的難點(diǎn)、當(dāng)前的迷茫狀況

和原因以及需求。根據(jù)這些資料進(jìn)行了綜合分析后，社會工作者決定在相關(guān)職工

群體中開展職業(yè)生涯規(guī)劃小組活動。

62.協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展包括訓(xùn)誡在內(nèi)的矯正服務(wù)、觀護(hù)幫教服務(wù)。屬于預(yù)防青少

年違法犯罪的。方面。

A、一般預(yù)防

B、不良行為干預(yù)

C、嚴(yán)重不良行為矯正

D、重新犯罪的預(yù)防

答案:C

解析：嚴(yán)重不良行為矯正。協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展包括訓(xùn)誡在內(nèi)的矯正服務(wù)、觀護(hù)幫

教服務(wù)；協(xié)助專門學(xué)校開展嚴(yán)重不良行為矯正服務(wù)，包括評估、干預(yù)、成效評估、

轉(zhuǎn)介等；受其他相關(guān)部門委托開展的嚴(yán)重不良行為教育矯正服務(wù)。

63.(2019年)初三⑸班班主任向社會工作者小秦反映，中考臨近，部分同學(xué)因

信心不足.不會合理安排學(xué)習(xí)時間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)們的自信心，

小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活現(xiàn)中，

能夠提升學(xué)生自我效能感的是()。

A、分享各自的成功經(jīng)瞼

B、培養(yǎng)親社會的道德思考

C、學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為規(guī)范

D、學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)盡的社會責(zé)任

答案：A

解析：本題考的是提升自我效能感的影響因素，自我效能感通常受到五種因素影

響：一是個人的成功經(jīng)驗(yàn)；二是從他人的成功經(jīng)驗(yàn)而得到鼓舞；三是想象成功的

經(jīng)驗(yàn)；四是旁人的觀點(diǎn)和意見；五是身體情緒狀態(tài)。故選A。

64.陳先生由于酗酒，家庭矛盾一直不斷，陳先生也想改掉這個壞習(xí)慣，可是每

次下決心戒酒都沒成功，為此他向社會工作者小張求助。為幫助陳先生戒酒，培

養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，小張最適合用（）方法幫忙。

A、個案工作

B、小組工作

C、社區(qū)工作

D、項(xiàng)目管理

答案:B

解析：考點(diǎn)：公共衛(wèi)生社會工作方法。健康教育和培養(yǎng)良好生活習(xí)慣特別適合運(yùn)

用小組工作方法。包括合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動、心理平衡、改善睡眠、

限鹽、控?zé)?、限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式和干預(yù)危險(xiǎn)因素的健康

教育；慢性疾病的管理、康復(fù)和疾病適應(yīng)，如高血壓、糖尿病和腎臟病的控制等；

在社區(qū)中還可以通過孕婦減壓小組、孕期知識教育小組，幫助孕婦應(yīng)對壓力、處

理焦慮、提升照顧新生兒的能力、降低產(chǎn)后抑郁病的發(fā)生率等。

65.（2019年）某工業(yè)園區(qū)發(fā)展多年后，大批員工子女陸續(xù)到了入園入學(xué)的年齡,

但因工業(yè)園區(qū)周邊教育資源不足.戶籍管理制度限制等問題，員工子女入園就學(xué)

難，社會工作者小方經(jīng)充分調(diào)研，向區(qū)政協(xié)提交“關(guān)于解決工業(yè)園區(qū)員工子女入

園就學(xué)難問題的建議”提案，建議地方政府.工業(yè)園區(qū)管委會及相關(guān)企業(yè)等多方

部門共同解決該問題，小方的上述做法，旨在。。

A、保障職工工作與生活平衡

B、開展特殊群體關(guān)懷服務(wù)

C、加強(qiáng)企業(yè)與職工文化建設(shè)

D、促進(jìn)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益

答案：A

解析：由于職工工作問題導(dǎo)致子女就學(xué)難，而員工子女入園就學(xué)屬于員工生活問

題，解決這個問題也就是為了保障職工工作與生活平衡。故選A。

66?歲的退伍軍人老李在光榮院，經(jīng)常開一些抗抑郁類藥物、鎮(zhèn)靜劑、鎮(zhèn)痛劑和

安眠藥這些屬于精神調(diào)節(jié)類的藥物，以緩解經(jīng)常的劇烈性頭痛，可是這些藥對于

中樞神經(jīng)系統(tǒng)有直接的化學(xué)作用；但工作人員如果將這些藥拿走，老李便會發(fā)脾

氣。這種情況屬于（）。

A、疏于照顧的問題

B、藥物濫用與藥物依賴問題

C、性與親密關(guān)系的處理

D、教育服務(wù)對象的問題

答案：B

解析：考點(diǎn)：光榮院社會工作的內(nèi)容。在光榮院，不少服務(wù)對象有多拿藥、藏藥、

“比著吃藥”的現(xiàn)象。服務(wù)對象的藥物濫用和藥物依賴分為兩類，第一類是服用

違禁藥物，第二類是濫用處方藥，最常見的是后一種。

67.根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，家庭生命周期理論把家庭生命

周期分為八個階段，不包括。。

A、家庭組成階段

B、學(xué)齡前子女家庭階段

C、家庭成熟階段

D、家庭調(diào)整階段

答案：C

解析：

根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為八個階段:

家庭組成階段、學(xué)齡前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子

女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。

68.老年人處于人生的最后一個年齡階段，下列選項(xiàng)中不屬于老人老化的特點(diǎn)的

是（）。

A、生理老化

B、心理老化

C、社會角色變化

D、精神退化

答案：D

解析：老年人處于人生的最后一個年齡階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)

在3個方面。（1）生理老化；（2）心理老化；（3）社會角色變化。

69.（2020年真題）獨(dú)居老人張爺爺患有多種慢性病。最近，張爺爺突發(fā)腦梗，

導(dǎo)致日常生活起居、外出行動和就醫(yī)等都出現(xiàn)了困難。社區(qū)居委會將張爺爺轉(zhuǎn)介

給社會工作者小袁。小袁初步了解了張爺爺?shù)那闆r后，決定將張爺爺列為個案管

理工作的服務(wù)對象。在與張爺爺建立了專業(yè)關(guān)系后,小袁下一步需要完成的工作

是（）。

A、評估張爺爺需求和生活中的問題

B、與張爺爺簽訂個案管理服務(wù)契約

C、邀請鄰居作為志愿者照顧張爺爺

D、為張爺爺制訂個案管理服務(wù)方案

答案：B

解析：

建立關(guān)系。這是接案的階段，收集服務(wù)對象的基礎(chǔ)資料和相關(guān)問題，處理社會工

作者和服務(wù)對象之間的角色期望，使得服務(wù)對象從潛在服務(wù)對象成為現(xiàn)實(shí)服務(wù)對

象，并簽訂服務(wù)契約。故答案為B。

70.（2017年）社會工作者小燕在前期需求評估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就

業(yè)和融入社會的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開展該項(xiàng)

服務(wù)的步驟應(yīng)是。

A、評估一咨詢一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

B、咨詢一評估一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C、咨詢一培訓(xùn)一評估一就業(yè)指導(dǎo)

D、評估一培訓(xùn)一咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

答案：B

解析：職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)?/p>

職業(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會工作的一種特

殊方法。職業(yè)康復(fù)的流程：第一，職業(yè)咨詢。第二，職業(yè)評估。第三，職業(yè)培訓(xùn)。

第四，職業(yè)指導(dǎo)。

71.（2016年）為協(xié)助新近復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社會工作

者擬為其開展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是（）。

A、讓組員分享對復(fù)員退伍的看法

B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源

D、為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

答案:C

解析：本題考查小組末期的內(nèi)容。小組末期準(zhǔn)備：職業(yè)準(zhǔn)備。職業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容豐富，

主要是心理準(zhǔn)備和知識技能兩方面。社會工作作者的重心是方式的傳授與方句的

引導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：為組員介紹就業(yè)信息查詢途徑、就業(yè)咨詢網(wǎng)站，連接職業(yè)

培訓(xùn)資源，讓他們可以接受更為全面系統(tǒng)、有針對性的職業(yè)教育；邀請職業(yè)介紹

師為組員講授擇業(yè)技巧，包括簡歷設(shè)計(jì)、筆試方法、面試技巧等方面；開展組內(nèi)

色扮演，通過組員之間的演練，了解自我、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)、尋找差距、尋求突破，完

善組員的職業(yè)準(zhǔn)備工作；借助高科技新媒介，協(xié)助建立QQ群、微信群等“網(wǎng)絡(luò)

群”，加強(qiáng)同輩群體支持，促進(jìn)信息：分享、情感溝通、問題解決。

72.(),國務(wù)院第160次常務(wù)會議通過了《戒毒條例》，從而使我國的禁毒工

作走上了依法禁毒戒毒的發(fā)展道路。

A、2011年6月

B、1995年1月

C、1990年1月

D、2007年12月

答案：A

解析：2011年6月，國務(wù)院第160次常務(wù)會議通過了《戒毒條例》，從而使我

國的禁毒工作走上了依法禁毒戒毒的發(fā)展道路。

73.接案面談后的社會工作記錄的形式中，比較常用的是()。

A、記敘性記錄

B、口頭性記錄

C、通訊設(shè)備記錄

D、通告性記錄

答案：A

解析：進(jìn)行接案會談后，社會工作者要將會談的內(nèi)容和結(jié)果記錄下來。接案會談

記錄有很多不同的形式，其中記敘性記錄比較常用。

74.除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進(jìn)無障礙建設(shè)，方便

殘疾人生活。屬于殘疾人的()O

A、社會福利權(quán)

B、環(huán)境友好權(quán)

C、文化生活權(quán)

D、勞動權(quán)

答案：B

解析：殘疾人環(huán)境友好權(quán)是指殘疾人享有平等社會生活無障礙的權(quán)利。消除社會

性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化"因素。加快推進(jìn)無障礙建設(shè)，方便殘疾人生活,

主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等)的無障礙、信息交流環(huán)境無

障礙、公共服務(wù)無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進(jìn)殘疾人家居環(huán)境無障礙建

設(shè)和改造。

75.組織老年人積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服

務(wù)團(tuán)體；支持老年人參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策屬于老年社會工作服務(wù)

的()內(nèi)容。

A、社區(qū)參與

B、老年教育

C、咨詢服務(wù)

D、社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

答案：A

解析：社區(qū)參與。開展適合老年人的文化、體育、娛樂等各項(xiàng)活動，培養(yǎng)老年人

興趣團(tuán)體，提升老年人的社會活躍度，豐富老年人的社會生活；組織老年人積極

參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服務(wù)團(tuán)體；支持老年人

參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策；拓展老年人溝通和社區(qū)參與的渠道，促進(jìn)

老年人群體的社會融合。

76.(2017年)在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福，一年前，小梅父

親失業(yè)了，經(jīng)常借酒消愁，酒后夫妻倆常爭吵不休，小梅媽媽覺得日子沒法過了，

與小梅父親離了婚，小梅得知父母離異后，把自己關(guān)在房間里，不吃不喝，也不

和任何人說話，小梅的父母焦急萬分，求助社會工作者小李，此時，小李首先應(yīng)

該()

A、確保小梅的人身安全

B、聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課

C、與小梅溝通制定工作方案

D、與小梅父母討論該事件對小梅的影響

答案：A

解析：社會工作介入的首要原則就是保護(hù)生命原則。本題中小梅把自己關(guān)在房間

里，不吃不喝，也不和任何人說話，有想不開自殘自殺的危險(xiǎn)傾向，所以社會工

作者首先確保小梅的人身安全。

77.下列各項(xiàng)屬于軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作服務(wù)對象需要的是。。

A、健康維護(hù)的需要

B、社會尊重的需要

C、就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的需要

D、社會交往的需要

答案：C

解析：軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作服務(wù)對象的需要。主要包括:①就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益

保障的需要。當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面。隨著與軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍

人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間越來越小、

渠道越來越窄，造成了軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人待分配時間越來越長、在崗時間越來越短、

安置后的上崗率越來越低、上崗后的福利待遇保障越來越難。②社會再適應(yīng)的心

理調(diào)適需要。大部分服務(wù)對象處于軍地轉(zhuǎn)化的過波期，普遍感到社會再適應(yīng)的壓

力，存在諸如焦慮、憤怒、抑郁一類的不良情緒。

78.低保家庭有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施,

確保該家庭至少有一人就業(yè)。屬于社會救助的()o

A、教育救助

B、住房救助

C、就業(yè)救助

D、受災(zāi)人員救助

答案：C

解析：就業(yè)救助是指國家對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成

員，通過貸款貼息、社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)I補(bǔ)貼、費(fèi)用減免、公益身位

安置等辦法，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài),

政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。

79.（）是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。

A、主干家庭

B、核心家庭

C、聯(lián)合家庭

D、大家庭

答案：B

解析：核心家庭是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。本題考查的是各種家

庭形式的內(nèi)涵。

80.（2018年）社會工作者小寧為社區(qū)的老年人開展了防詐騙宣傳教育的系列活

動，旨在幫助他們提升防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。在該活動的實(shí)施階段，小

寧除需要做好預(yù)算管理、時間進(jìn)度管理和服務(wù)品質(zhì)管理外，還應(yīng)該（）。

A、評估系列活動的成效

B、制訂活動實(shí)施計(jì)劃

C、提升志愿者的工作法情

D、調(diào)查老人受騙情況

答案：C

解析：本題考查社區(qū)服務(wù)方案的執(zhí)行。在該活動的實(shí)施階段，小寧需要做的工作

有預(yù)算管理、時間進(jìn)度管理、服務(wù)品質(zhì)管理、士氣激勵和提升。

81.（2017年）為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立

了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實(shí)現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)采取的做

法是（）。

A、扮演協(xié)作者角色，對互助組進(jìn)行組織和管理

B、組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品

C、進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品

D、扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

答案：B

解析：婦女增能的目的是通過社會工作者和婦女之間的共同合作，讓婦女有能力

認(rèn)識到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進(jìn)行思考，尋找解

決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。具體目標(biāo)包括：（1）意識提升。

樹立關(guān)于婦女狀況、歧視、權(quán)利和機(jī)會的意識，棄且把它作為邁向性別平等的第

一步。一旦建立婦女的集體意識，就會產(chǎn)生群體身份認(rèn)同和人多力量大的感覺。

⑵增強(qiáng)能力、發(fā)展技能，尤其是計(jì)劃、決策、組織、管理、開展活動以及與周

圍他人和機(jī)構(gòu)打交道等方面的能力。（3）參與并擴(kuò)展在家庭、社區(qū)和社會方面的

支配和決策的力量。（4）行動。采取具體的行為獲得兩性間的平等權(quán)利。

82.（2016年）盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對。這一事件說明,

應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會大眾尊重并保障殘疾人的（）。

A、社區(qū)康復(fù)權(quán)

B、社會福利權(quán)

C、文化生活權(quán)

D、環(huán)境友好權(quán)

答案：D

解析：本題考點(diǎn)為“殘疾人權(quán)利和基本需求”之“環(huán)境友好權(quán)”。根據(jù)教材知識

點(diǎn)，殘疾人環(huán)境友好權(quán)主要指為殘疾人享有平等社會生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境的權(quán)利。

消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素是環(huán)境友好的重要措施，主要

包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等)的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、

公共服務(wù)無障礙和政治參與無障礙等。盲人攜帶導(dǎo)盲犬乘坐公交車等交通工具，

受到國務(wù)院頒布的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》的法律保護(hù)，在本題情境中，盲人帶

導(dǎo)盲犬上公交車遭到部分乘客的反對，這一事件說明應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會大眾尊重

并保障殘疾人的環(huán)境友好權(quán)。

83.()的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實(shí)現(xiàn)回歸社會生活的主流。

A、社會康復(fù)

B、社區(qū)康復(fù)

C、職業(yè)康復(fù)

D、教育康復(fù)

答案：B

解析：

社區(qū)康復(fù)的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實(shí)現(xiàn)回歸社會生活的主流,所以應(yīng)該選

擇社區(qū)康復(fù)

84.家庭社會工作以。作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。

A、親子關(guān)系

B、婆媳關(guān)系

C、夫妻關(guān)系

D、整個家庭

答案：D

解析：家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務(wù)，只注重個

人的成長需要,而是以整個家庭作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)，提升整個家庭的社會功能。

85.小麗是一個很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學(xué)，在高中

期間，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。小麗的特征，體現(xiàn)了青少年的（）需要。

A、接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求

B、個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

C、對未來的生涯做準(zhǔn)備

D、自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

答案：C

解析：考點(diǎn)：青少年的需要。青少年的特點(diǎn)具有多元性特征，青少年的需要也是

一個復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個體發(fā)展性需要作以下

概括：（1）接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求。（2）

個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。（3）追求個體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母

及其他人。（4）自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。（5）對未來的生涯做準(zhǔn)備。（6）發(fā)

展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。（7）努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和

抱負(fù)。（8）對未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。（9）建立個體之價值體系，符合現(xiàn)實(shí)

世界的需求。題干當(dāng)中小麗是為了未來能上到自己滿意的大學(xué)而努力屬于對未來

的生涯作準(zhǔn)備。

86.人們常常把國家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規(guī)定老年人的

年齡為（）歲以上。

A、50

B、55

C、60

D、65

答案：C

解析：我國政府多以60歲以上的公民為老年人。單以出生日期為標(biāo)準(zhǔn)界定的年

齡常被稱為日歷年齡。

87.（2015年）社會工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會連

接理論”組建一個小組。大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是（）。

A、幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣

B、協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識

C、提高青少年的合作意識和能力

D、引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動

答案：D

解析：“社會連接理論”認(rèn)為個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進(jìn)行違反社會準(zhǔn)則

的越軌與犯罪行為，而當(dāng)此種聯(lián)系弱化時,個人就會無約束地隨即進(jìn)行犯罪行為,

因而要注重引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動，激發(fā)其正面成長的動力。

88.下列關(guān)于關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的概述，不正確的是0o

A、醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會工作

B、協(xié)助受到實(shí)際的或者潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對象、

家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會功能

C、狹義醫(yī)務(wù)社會工作利用社區(qū)資源與社會的力量，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會福利的

整合，促進(jìn)疾病預(yù)防和維護(hù)公眾健康

D、狹義醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程

所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)

答案:C

解析：C項(xiàng)：廣義醫(yī)務(wù)社會工作不僅協(xié)助病人及其家庭解決與疾病相關(guān)的社會、

心理問題，而且也注重探索和發(fā)現(xiàn)影響健康的社會心理因素，并利用社區(qū)資源與

社會的力量，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會福利的整合，促進(jìn)疾病預(yù)防和維護(hù)公眾健康。

89.特困人員小軒意外身亡，社會工作者小董積極聯(lián)系殯葬管理部門，了解當(dāng)?shù)?/p>

的惠民殯葬政策并幫助處理喪葬事宜，確保小軒能享受到。小董的做法屬于為特

困供養(yǎng)人員（）。

A、提供疾病治療

B、提供基本生活條件

C、提供疾病治療

D、辦理喪葬事宜

答案：D

解析：辦理喪葬事宜。當(dāng)特困人員身故之后，應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系殯葬管理部門和戶籍

所在地的村（居）民委員會，幫助處理喪葬事宜。如果當(dāng)?shù)赜谢菝駳浽嵴?，?yīng)

當(dāng)確保亡故的特困供養(yǎng)人員能夠享受到。

90.社會工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容不包括()o

A、目的及目標(biāo)

B、鞏固已有改變

C、關(guān)注的問題與對象

D、介入的方法和介入行動

答案：B

解析：''計(jì)劃”是一個理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為

了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動。社會工作中，服務(wù)計(jì)劃的構(gòu)成內(nèi)容包括：①目的及目

標(biāo)；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。

91.老李的妻子在老李中年時就去世了，為了孩子老李一直沒有再找對象，現(xiàn)在

老李的孩子成家立業(yè)了，老李也退休了，老李想找一個老伴陪自己安度晚年，孩

子也很支持，體現(xiàn)了老年人的()需要。

A、健康維護(hù)

B、婚姻家庭

C、就業(yè)休閑

D、身后事宜安排

答案：B

解析：考點(diǎn)：老年人的需要。體現(xiàn)了婚姻家庭