福建省福州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.默寫《從軍行》。要求每行詩句居中寫，上下左右的文字要對齊。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀下面語段，借助拼音完成閱讀節(jié)開幕詞，注意把字寫得正確、美觀。

書中有美景，閑xiá_____時，讀書能飽lǎn_____名勝，令人心kuàng_____神yí_____；書中有朋友，難過時，讀書能péi_____伴tán_____心，讓人不再壓yì_____；書中有榜樣，lǎnduò_______時，讀書能miǎn_____勵志氣，讓人qián_____心努力……sòng_____讀書籍，qǐdí_______心智，閱讀經(jīng)diǎn_____，開闊心jìng_____！2）.6.珍珠鳥先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后跳到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。（寫出句子主要意思）_____________3）.把成語補充完整，并在句子中填寫合適的成語。（填序號）

①內(nèi)______外患

②國______民安

③政______人和

④安______樂業(yè)

戰(zhàn)爭時期，______，百姓苦不堪言。如今我們遇上了最好的時代，人民______，真可謂______。4）.8.給下面的句子加上標點。小時候，無論梅花□杜鵑花□木蘭花□山茶花□我都不懂得欣賞，唯獨喜歡桂花。5）.5.在本冊的“日積月累”中，你最喜歡哪一句話，寫下來并說明喜歡的理由；或者你最喜歡“日積月累”中哪一首詩詞，默寫下來。_____________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。A．秉性（bǐng）

船塢（wū）

牲畜（xù）B．調(diào)度（diào）

齜牙（zī）

造詣（yì）C．狩獵（shǒu）

遐想（jiǎ）

穢物（huì）2）.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．發(fā)怔

一聲不坑B．慈詳

神機妙算C．銜接

興致勃勃D．飛馳

心驚膽站3）.下列詞語書寫和加點字讀音完全正確的一項是（）A．閃爍

拔河

秉性bǐng

石碣jiēB．慈詳

雇傭

船塢wū

齜牙咧嘴zīC．鍛煉

桅桿

踉蹌qiàng

監(jiān)生jiànD．眷戀

鈕扣

顴骨quán

愛憎分明zèng評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照例子寫一寫。

例：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土___________

風吹水面層層浪，___________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連（先連近義詞，再連反義詞）。

恍然大悟

無與倫比

束手無策

從容鎮(zhèn)定

不計其數(shù)

疑惑不解

不可勝數(shù)

鎮(zhèn)定自如

手忙腳亂

美妙絕倫

豁然開朗

不相上下

神機妙算

料事如神

寥寥無幾

2）.連一連。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除

噪音

夾絲玻璃

阻擋強光

變色玻璃

自動窗簾

吃音玻璃

自動報警

吸熱玻璃

藕斷絲連評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。2）.將下列句子排序。

()蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。

()這種蝴蝶小，不太好看。

()蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

()我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。

()好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.請你判斷下面有關(guān)小艇的內(nèi)容是否在文章《威尼斯的小艇》中出現(xiàn)過，出現(xiàn)的畫“√”，未出現(xiàn)的畫“×”。

（1）小艇的外形及坐在船艙里的感受。(

)

（2）小艇在人們生活中的重要作用。(

)

（3）小艇的來歷與起源。(

)

（4）船夫高超的駕駛技術(shù)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.認真閱讀材料，回答問題。七子之歌（節(jié)選）現(xiàn)代·聞一多澳門你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來，夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！臺灣我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氤氳（yin

yun）著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！1．詩中說的母親指的是：______

2．“但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂?！边@一句中的我指的是_______，你指的是_______。

3．詩歌的題目是《七子之歌》，節(jié)選的內(nèi)容是其中的兩子，他們是_____和________。你知道這七子還有誰嗎？請寫一個_______

4．判斷對錯，對的打√，錯的打×。

A．這首詩用第一人稱的方式便于抒發(fā)強烈的情感()

B．澳門在1997年回歸祖國的懷抱。(

)

5．澳門和臺灣都重復著一句：“母親！我要回來，母親！”，表達了作者____________的情感。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作天地

羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭堄媚愕幕垩廴グl(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“美”為主線，寫一個你在與人交往中親身經(jīng)歷的故事。

要求：①抓住主線“美”，寫出這個故事美在哪里？如何展現(xiàn)美？②要把故事寫具體，表達真實的情感；③注意場景和細節(jié)描寫；④語句通順，題目自擬，書寫工整，不少于500字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀文章，完成練習。漢字與中國心①1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”③漢字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊。例如，“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”……都能使受到過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。④最能體現(xiàn)漢字的這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有”，送別時吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”，慷慨時吟“大江東去”，激越時吟“憑欄處、瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式。⑤我曾經(jīng)對于文字改革持強烈的反對態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能被廢除的了。1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

（1）微妙：_________________________

（2）心潮難已：____________________________

2．漢字的特點有哪些？用“——”在文中畫出相關(guān)語句。

3．文中有兩處省略號，它們的作用是（

）A．表示列舉的省略。B．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。C．表示語音延長。4．根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）中國文學作品的翻譯稿也能使人浮想聯(lián)翩，心潮難已。(

)

（2）因為大家已經(jīng)習慣了用漢字，所以漢字不可能被廢除。(

)

（3）中國的古典詩詞鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式。(

)

5．根據(jù)你對文章的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強。

______________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確讀音。

剔透（tī

tì）

安瀾園（lán

nán）

灰燼（jìn

jìng）

奉命（fèn

fèng）

陵園（lín

líng）

瞞著（mán

mái）

估量（gū

gǔ）

瑰寶（guī

guǐ）2）.讀一讀，想一想，根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填空。

欣賞姿態(tài)盛開香飄十里

（1）____________：即姿勢，樣兒；態(tài)度，氣度。

（