語文基礎(chǔ)知識(shí)句段（要點(diǎn)）歸類

第第語文基礎(chǔ)知識(shí)：句段（要點(diǎn)）歸類一、句子的構(gòu)成句子是由詞或者詞組按照一定的規(guī)則構(gòu)成的、能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思的語言單位。它至少需要具備兩個(gè)部分：前一部分是需要陳述的對象，表示“誰”或者“什么”，為主語部分；后一部分是需要陳述的內(nèi)容，表示“是什么”、“做什么”或者“怎么樣”，為謂語部分。有些句子在表示行為、動(dòng)作的后面增加行為、動(dòng)作的對象，為賓語部分。這些被稱為句子的“主干”。為了使句子能夠表達(dá)得更具體，往往在句子的“主干”中增加必要的修飾、限制成分，則被稱為句子的“枝葉”。按其結(jié)構(gòu)可將句子分為單句和復(fù)句兩大類。1、單句：指不可以再分析出分句的句子。常見的結(jié)構(gòu)類型及例句如下:①主謂式：今天的天氣特別寒冷。②雙賓式：張麗送給我一本童話書。③連動(dòng)式：他背起書包向?qū)W校跑去。④兼語式：班長叫我們趕快進(jìn)教室。⑤主謂賓式：小弟弟在津津有味地吃著又香又甜的蘋果。⑥非主謂式：(一)禁止吸煙!(二)嘿!(三)好漂亮的衣服呀!2、復(fù)句：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句所組成的比較復(fù)雜的句子。例句如下:①雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。(由兩個(gè)單句組成)②里面當(dāng)然沒有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉。(由三個(gè)單句組成句子的幾種類型)二、句子的幾種類型1、常見的單句類型定義例句備注陳述句用來說明事實(shí)的句子長江大橋已經(jīng)通車了。基本句型疑問句用來提出問題的句子你去參加聯(lián)歡晚會(huì)嗎?祈使句要求聽話人做某件事情的句子請你會(huì)后到辦公室來。感嘆句用來抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子我們的祖國真?zhèn)ゴ笱?肯定句對事物作出肯定判斷的陳述句我們班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他。否定句對事物作出否定判斷的陳述句他不認(rèn)為自己的傷勢很重。雙重否定句先后運(yùn)用兩個(gè)否定詞表示肯定語氣的句子他覺得非這樣做不可。特殊句型設(shè)問句先提出問題，再作出回答的句子語文很難學(xué)嗎?我看不是。反問句用疑問句的形式表達(dá)確定的意思的句子你明天怎么能不來呢?主動(dòng)句由行為、動(dòng)作的發(fā)出者作為主語的句子我們打掃了教室。被動(dòng)句由行為、動(dòng)作涉及的對象作為主語的句子敵人被游擊隊(duì)員打垮了?！鞍选弊志浒阎鲃?dòng)句中的賓語提到謂語前，再加上一個(gè)“把”字的主動(dòng)句弟弟把水瓶打碎了。2、簡單的復(fù)句類型說明常見的關(guān)聯(lián)詞語例句并列關(guān)系兩個(gè)分句之間的關(guān)系相互并列。每個(gè)分句各說一件事或同一事件的一個(gè)方面。既…又…、…那么…那么…又…又…、一會(huì)兒…一會(huì)兒…一邊…一邊…、一面…一面…不是…而是…、有時(shí)…有時(shí)…①小華在操場上一邊跳舞，一邊唱歌。②對待文化遺產(chǎn)，我們不是采取兼收并蓄的態(tài)度，而是采取批判繼承的態(tài)度。承接關(guān)系前后分句是幾個(gè)連續(xù)發(fā)生的事件或動(dòng)作?！缓蟆ⅰ谑恰瓘亩?、一…就……便…、首先…接著…①他一到教室，就拿出書。②他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房因果關(guān)系前面(后面)的分句說明原因，后面(前面)的分句說明結(jié)論或結(jié)果。因?yàn)椤浴?、既然…就…既然…那么…、由于…因而……因此…、…因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤賻追康谋炯掖蠹s已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。②我之所以能回答出老師的問題是因?yàn)槲以谡n前進(jìn)行了預(yù)習(xí)。轉(zhuǎn)折關(guān)系后面分句意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。雖然…但是…、盡管…還是…即使…也…、…可是…小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。選擇關(guān)系兩個(gè)分句表達(dá)兩種情況，從中選一種?；蛘摺蛘摺⒉皇恰褪恰瓕幙伞膊弧?、與其…不如…武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。假設(shè)關(guān)系前面分句提出假設(shè)，后面分句表示結(jié)果即使…也…、假如…就…如果…就…、要是…就…倘若…就…即使天塌下來，也得把這件事情繼續(xù)做完。條件關(guān)系前面分句提出條件，后面分句表示結(jié)果。只要…就…、除非…才…無論…都…、只有…才…我們只有具備了過人的膽識(shí)，才能昂首闊步于成功的大道之上。遞進(jìn)關(guān)系后句比前句意思更進(jìn)一層。不但…而且…、僅…而且…、不光…還…、不僅…還…這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。三、句子的變換1、變換原則：句式之間在互換時(shí)，不得改變句子原意或隨便在句子中增減一些詞語。2、變換要點(diǎn)：變換類型及變換的具體方法見下表說明:例句要求變換后的句子變換要點(diǎn)主動(dòng)句：老師交給我一項(xiàng)重要任務(wù)。主動(dòng)句、“把”字句、被動(dòng)句的變換①“把”字句：老師把一項(xiàng)重要任務(wù)交給我。②被動(dòng)句：一項(xiàng)重要任務(wù)被老師交給我。①將主動(dòng)句改為“把”字句：把主動(dòng)句中的賓語提到謂語前，再加上“把”字。②“把”字句和被動(dòng)句變換：互換施動(dòng)者和受動(dòng)者的位置，同時(shí)互換“把”字和“被”字。陳述句：聽了這個(gè)報(bào)告，他們很激動(dòng)。陳述句、疑問句、反問句的變換①疑問句：聽了這個(gè)報(bào)告，他們很激動(dòng)嗎?②反問句：聽了這個(gè)報(bào)告，難道他們不激動(dòng)嗎?①陳述句和疑問句變換：在陳述句末尾加嘆詞將句號改為問號，成為疑問句；將疑問句末尾的嘆詞去掉，將問號改為句號，則成為陳述句。②陳述句和反問句變換：將陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，將末尾加嘆詞，并將句號改為問號。為加強(qiáng)語氣，可在句中加人“難道”“怎么”等詞語。反之亦然。③疑問句和反問句變換：在疑問句中加入表示否定的詞(還可在句中加入“難道”、“豈”等)，就成為反問句。反之，反問句成為疑問句?？隙ň洌何覀冑澇赡愕囊庖?。肯定句與否定句的變換①否定句：我們不反對你的意見。②雙重否定句：我們不應(yīng)該不贊成你的意見(或者改成:我們沒有不贊成你的意見)。①否定句分為單純否定句和雙重否定句。單純否定句中只有一個(gè)否定詞，雙重否定句中有兩個(gè)否定詞，如：“…非…不可’、“沒有…不…”、“…不能不…”、“…不得不…”。②兩者在變換之前，一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求增加或減少否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號。陳述句：今天的天氣真好。陳述句與感嘆句的變換感嘆句：今天的天氣真好呀!①陳述句變換成感嘆句：在陳述句中增加表示強(qiáng)烈感情的詞語，并將末尾的句號改為感嘆號。②感嘆句變換成陳述句：去掉有強(qiáng)烈感情的詞語，將末尾感嘆號改為句號。直接敘述：小明對小芳說:“我們一起去動(dòng)物園吧!”直接敘述與間接敘述的變換間接敘述：小明對小芳說，他要和小芳一起去動(dòng)物園。①改變敘述中的人稱。②改變句子中的標(biāo)點(diǎn)符號。刪去(增加)引號，將冒號(逗號)改為逗號(冒號)。③根據(jù)需要，改動(dòng)句子中的個(gè)別文字。四、句子的縮寫縮句就是把句子的輔助成分(定語、狀語、補(bǔ)語等)全部或者大部分都去掉，只保留“主干”部分。即保留主干，去掉枝葉，以便更好地把握句子的主要意思?？s句的原則是：不得改變原句的主要意思?？s句舉例：縮寫前的句子縮寫后的句子縮寫時(shí)要注意的事項(xiàng)小明的媽媽張娜正坐在桌子旁津津有味地看電視。張娜坐在桌子旁看電視。原句為連動(dòng)句，句子中的“坐在桌子旁”必須保留在主干中。我絕對不相信他那種專門用來騙人的鬼話。我不相信鬼話。原句中的“不”字不能去掉，否則將改變原句的主要意思。祖國的首都北京為什么能吸引世界各地的游客呢?北京為什么能吸引游客呢?原句中的“為什么……呢?”必須保留在句子中?；液谏柠R鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。因?yàn)樵涫且粋€(gè)復(fù)句，因此在縮句時(shí)要分別對兩個(gè)分句進(jìn)行縮減。五、句子的擴(kuò)寫擴(kuò)句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，即根據(jù)表達(dá)的需要，添加定語、狀語、補(bǔ)語等修飾、限制成分，使句子的意思表達(dá)得更具體、形象。擴(kuò)句的原則是：句中不管加上多少修飾、限制成分，都不得改變句子的結(jié)構(gòu)，要保留原句的主要意思。擴(kuò)句的方法有：局部擴(kuò)句法和整體擴(kuò)句法兩種。例如：同學(xué)們打球。①局部擴(kuò)句法：同學(xué)們(正在新建的羽毛球館里)(高高興興地)打球。②整體擴(kuò)句法：(五年級二班的)同學(xué)們(正在新建的羽毛球館里)(高高興興地)打(羽毛)球。六、句子的排列1、排列的方法:①常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程，可以按事情發(fā)展的順序來排列;②對一些錯(cuò)亂的句子，可以先找出表示時(shí)間概念的詞語，如早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序排列句子；③按先總述后分述的順序排列；④如果是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，注意不要與其他的方法相混淆。2、排列的步驟:①仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；②綜合每一句的意思，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些話主要說的是什么內(nèi)容；③弄清全段的內(nèi)容是按什么順序排列的；④按確定的排列依據(jù)排列順序；⑤按排好的順序仔細(xì)閱讀兩遍，看排得是否正確，如發(fā)現(xiàn)有的句子位置排不合理，再進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順、連貫為止。七、句子的修辭修辭是指修飾語言的具體方法。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更加富于形象性和感染力。常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)……1、比喻句式：比喻就是打比方，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻句一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成關(guān)鍵是：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)。①明喻：特點(diǎn)是有本體和喻體，常用“像”、“像……一樣”、“仿佛”、“好像”等比喻詞。[如：人走在鐵索橋上，搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。]②暗喻：特點(diǎn)是有本體和喻體，常用“是”、“變成”、“成了”等比喻詞。[如：一切反動(dòng)派都是紙老虎。]③借喻：特點(diǎn)是只有喻體，沒有本體和比喻詞。[如：沒有一片葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸的銀條兒。]④博喻：特點(diǎn)是連用幾個(gè)比喻，從不同角度、運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。[如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的：正如一粒粒的!珠，又如碧夭里的星星，又如剛出浴的美人。]2、比擬句式：把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫。其形式特點(diǎn)是：將事物“人化”，或?qū)⑷恕拔锘保驅(qū)⒓孜铩耙椅锘?。①擬人：特點(diǎn)是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，但要注意抓住事物特征，比擬要恰當(dāng)。[如：每天早晨起來，老黃牛就到河邊去喝“早茶”。]②擬物：特點(diǎn)是把人當(dāng)作物來寫。在運(yùn)用比擬時(shí)，要注意人和物之間一定要有相近或者相似點(diǎn)。[如：敵人夾著尾巴逃跑了。]3、借代句式：不直接說出所要表述的人或物名稱，只用跟它關(guān)系密切的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)的是兩種事物之間的相關(guān)點(diǎn)。①用特征代替本體。[如：圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走去……]②用具體代替抽象。[如：南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。]③用專名代替泛稱。[如：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。]④用人名代替著作。[如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。]⑤用部分代替整體。[如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。]⑥用結(jié)果代替原因。[如：專弄文墨，為壯士捧腹。]⑦用原料代替成品。[如：有的人，把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。]⑧用地名代替本體。[如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。]4、夸張句式：為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的擴(kuò)大或縮小。要求在使用夸張時(shí)，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。①擴(kuò)大夸張：特點(diǎn)是故意把比較一般的事物往大(多、高、強(qiáng)…)處夸。[如：石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。]②縮小夸張：特點(diǎn)是故意把比較一般的事物往小(少、低、弱…)處夸。[如：教室里靜得連一根繡花針落在地上都能聽見。]③超前夸張：特點(diǎn)是故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)或者同時(shí)出現(xiàn)的。[如：只要看見這樣綠油油的麥苗，就能嗅出面包香噴噴的味兒來了。]5、雙關(guān)句式：雙關(guān)就是利用語音或語義的相連關(guān)系，使語句同時(shí)具備雙重意義，造成言在此而意在彼、意在言外的效果的一種修辭手法。①諧音雙關(guān)。[如：三九天穿裙子——美麗動(dòng)(凍)人。]②語義雙關(guān)。[如：審問沒有多久，秘密警察弗立德里赫很不小心地“碰”了我一下，我又從昏迷狀態(tài)中被運(yùn)了回來。]6、對偶句式：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴(yán)對之別。一般來說，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語，也可以是句子。特點(diǎn)是句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。按內(nèi)容可分為正對、反對、串對等類型。①正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。[如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。]②反對：上下句意思相反、相對。[如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。]③串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。[如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。]7、反復(fù)句式：為突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個(gè)詞語或句子，稱為反復(fù)句。①連續(xù)反復(fù)。[如：無恥?。o恥??！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮。]②隔離反復(fù)。[如：沉默??！沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。]8、排比句式：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或者相似、意義相關(guān)或相近、語氣相同的短語或者句子構(gòu)成。它主要有如下兩種形式：①成分排比。[如：延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。]②句子排比。[如：生活是什么?不同的人有著不同的看法。有人說生活如酒——童年像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。]八、句子的修改1、修改原則：在不改變原來句意的前提下，對句中有明顯錯(cuò)誤的詞句進(jìn)行修改，使語句正確、通順。2、修改方法：①讀懂原句意思，找準(zhǔn)病因，辨清病句的類別；②運(yùn)用修改符號，在病句上進(jìn)行修改；③將修改后的句子復(fù)查、校對，看句子是否通順，有