第22課《皇帝的新裝》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題（含答案）

第22課《皇帝的新裝》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題（含答案）19．《皇帝的新裝》知識(shí)點(diǎn)

一、文體知識(shí)

童話

童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話的語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)通常離奇曲折，引人入勝，采用擬人的手法，舉凡鳥獸魚蟲，花草樹木，整個(gè)自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>

二、作者簡(jiǎn)介

安徒生（1805-1875），19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。作品有《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》等。在《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《她是一個(gè)廢物》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素。

三、時(shí)代背景

18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)的病狀。

四、字音詞義

炫耀yào：夸耀。

稱chèn職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。

愚蠢yúchǔn：愚笨，不聰明。

妥tuǒ當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)亍?/p>

理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。

呈chéng報(bào)：用公文報(bào)告上級(jí)。

滑稽jī：形容（言語、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。

狡jiǎo猾：詭計(jì)多端，不可信任。

頭銜xián：指官銜、學(xué)銜等稱號(hào)。

勛xūn章：授給對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人的一種表示榮譽(yù)的證章。

不可救藥：指病重到無藥可治；也比喻人或事物已經(jīng)壞到不能挽救的地步。

駭hài人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。

隨聲附和hè：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。

五、主題概述

本文通過一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，請(qǐng)騙子制作一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，并穿上它赤條條地舉行游行大典的故事，揭露和諷刺了皇帝與大臣們的虛偽、愚蠢以及自欺欺人的丑惡本質(zhì)。

六、文章結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：故事的引子——皇帝酷愛新裝。

第二部分（2-4）：故事的開端——騙子“做"新裝。

第三部分（5-23）：故事的發(fā)展——群臣看“新裝”。

第四部分（24-33）：故事的高潮——皇帝穿“新裝"游行。

第五部分（34-37）：故事的結(jié)局——揭穿假新裝。

七、鑒賞品讀

1．開篇介紹皇帝的愛好有什么作用？

皇帝愛穿漂亮衣服，為下文騙子“紡織奇特的布做新衣服”來投皇帝所好埋下了伏筆。

2．“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。"這個(gè)句子有什么作用？

這是兩個(gè)騙子賦予新裝的特性，這說明騙子揣摩透了包括皇帝、官員在內(nèi)的人們虛偽的特點(diǎn)，揭示了騙子行騙的高明，體現(xiàn)了他們的狡猾。同時(shí)，這句話是貫穿全文的線索，是故事情節(jié)發(fā)展的一條暗線，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?；实壑陨香^，主要是看中了這一特性，以便毫不費(fèi)勁就可以鑒別他的臣民，幫助他統(tǒng)治國(guó)家。下文中老大臣、官員以及老百姓之所以說假話，也都是因?yàn)楹ε逻@一特性。

3．第⑤段寫了皇帝怎樣的心理變化？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？

寫皇帝心里感到“有些不大自然”，到他“相信自己是無須害怕的”，再到“仍然覺得”，充分運(yùn)用心理描寫，體現(xiàn)出皇帝自信而又心虛，準(zhǔn)確地表達(dá)他愚蠢而又虛偽的性格特點(diǎn)。

4．第⑥段的“誠(chéng)實(shí)"一詞有何妙處？

“誠(chéng)實(shí)”一詞的本義是“言行與內(nèi)心思想一致”，在這里是反語，是對(duì)虛偽的老大臣的無情諷刺。這個(gè)皇帝認(rèn)為誠(chéng)實(shí)、稱職、理智的老大臣竟如此虛偽，那官場(chǎng)上的其他人就可想而知了。

5．老大臣、官員和皇帝三次察看騙子織布的情景，場(chǎng)面類似，寫法各不相同，試就其神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理描寫進(jìn)行比較。

三個(gè)場(chǎng)面類似而寫法不同，妙趣橫生，刻畫了皇帝和他的大臣們丑惡可笑的嘴臉。

①老大臣和官員察看織布的神態(tài)、動(dòng)作各有不同。老大臣在驚奇之余，先是“把眼睛睜得特別大”，然后又一邊稱贊，“一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，最后則“注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來”。而那個(gè)官員呢，他只是“看了又看”，并沒有進(jìn)一步的動(dòng)作。

②心理描寫各有不同。寫老大臣主要體現(xiàn)他的可憐和哀嘆，寫皇帝則多表示吃驚和懷疑，官員則是年輕得志，僅有些自我懷疑。

③語言描寫各有特色。老大臣反復(fù)稱贊，并且答應(yīng)要呈報(bào)皇上，真實(shí)再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)那種惶恐的心態(tài)；年輕官員僅有簡(jiǎn)單的一句“是的，那真是太美了”。

總體看來，作者在刻畫老大臣上用了較多的筆墨，另一個(gè)官員僅僅簡(jiǎn)單描述，而他們兩個(gè)人又是對(duì)皇帝的陪襯和烘托，揭露了整個(gè)宮廷乃至整個(gè)社會(huì)說假話、互相欺騙、隨聲附和的惡習(xí)。

6．作者為何安排讓皇帝游行這一情節(jié)？

作者細(xì)致地描繪了皇帝的游行大典，目的是揭露皇帝及大臣們虛偽的丑態(tài)。這是全文的高潮和結(jié)局，把皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，使諷刺意味達(dá)到了頂點(diǎn)。

八、教材課后習(xí)題

一：這篇童話想象奇特，人物滑稽可笑，情節(jié)荒誕離奇?？焖匍喿x全文，把握故事情節(jié)，并用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述。

一位皇帝愛穿新衣，整日忙著換衣裳。兩個(gè)騙子便聲稱能織出一種神奇的布料，愚蠢或不稱職的人都看不見這種布料制成的衣服。最后皇帝穿著這種實(shí)際上并不存在的布料做的新裝參加游行大典，一個(gè)小孩子指出了“真相"——皇帝“什么衣服也沒有穿”。

二：閱讀這篇童話，回答下列問題。

1．所謂的“新裝"根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？

這里的原因可分為兩層：表層的原因是，在故事里，人們都害怕說出新衣不存在會(huì)導(dǎo)致自己被當(dāng)作傻瓜，因此都裝作看見了新衣。深層的原因是，統(tǒng)治者的愚蠢、虛榮，使得他們看不見也不愿看見真相。在他們的統(tǒng)治下，整個(gè)社會(huì)也染上了這種裝腔作勢(shì)、無視真實(shí)的毛病。

2．一個(gè)小孩子最先說出了真相，老百姓也都跟著說了真話，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，有什么用意？

“小孩子”寄托著作者截穿虛偽、改變現(xiàn)實(shí)的理想。老百姓們?cè)谛『⒆拥膸?dòng)下有了說真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，兩者對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場(chǎng)也就十分明顯了。

三：揣摩下列語句，研討括號(hào)里的問題。

1．“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。"皇帝想。不過，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。

（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）

這一句“不大自然"在情節(jié)上起承上啟下的作用，既順承上文，說明皇帝已經(jīng)完全聽信了騙子們的謊言，又引起下文老大臣的故事，表現(xiàn)出皇帝的愚蠢。作者故意將話說得很有分寸，卻為下文更辛辣的諷刺積蓄著力量。

2．“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)來說，誰也不及他。"

（皇帝為什么要先派他的老大臣去看布料？）

這段情節(jié)緊承上文而來，繼續(xù)說明皇帝的輕信與愚蠢，又摻雜了些許的疑慮。同時(shí)，他對(duì)老大臣“理智”“稱職"的評(píng)價(jià)，更為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

3．“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服??！"

“他實(shí)在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。

（人們?yōu)槭裁匆f“有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊"？）

這段情節(jié)里的這些話，有著遞進(jìn)的關(guān)系。

爸爸說的話，是在小孩子說的話之后，既說明了他對(duì)自己孩子的認(rèn)同和肯定，同時(shí)又表現(xiàn)出震驚而惶惑的情態(tài)。

“最后所有的老百姓都說”時(shí)，真相已經(jīng)大白。

“有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊"則介于二者之間，展現(xiàn)出人們逐漸接受真相的過程。

四：說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。思考一下，如果你當(dāng)時(shí)也在游行現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)怎樣做？然后結(jié)合生活體驗(yàn)，討論關(guān)于說真話的話題。

提示：本題旨在從兩個(gè)方面引導(dǎo)同學(xué)們思考：一方面需聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的體會(huì)；另一方面需發(fā)揮想象，設(shè)身處地地體驗(yàn)故事的情境。

示例：我會(huì)說出真相。我們應(yīng)當(dāng)與丑惡現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，就像故事中那個(gè)說實(shí)話的小孩子一樣無私無畏，以實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝假惡丑。

五：有條件的班級(jí)，可以嘗試將這篇童話改編為課本劇并表演。

提示：

首先，劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)"來表示段落和情節(jié)?！澳弧敝盖楣?jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕"可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。因此，要把課文中相應(yīng)的層次劃分為場(chǎng)次。

如：騙子夸新裝，騙子做新裝，大臣看新裝，皇帝試新裝等，都可以劃分為不同的場(chǎng)次，以方便演出。

其次，劇本的語言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。因此，臺(tái)詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語化，要適合舞臺(tái)表演。

如：皇帝接見騙子，騙子行騙說明他們能織出奇特的布料的經(jīng)過，可以通過皇帝與騙子的對(duì)話來展開，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展最后，舞臺(tái)說明要簡(jiǎn)明扼要。

舞臺(tái)說明又叫舞臺(tái)提示，是劇本中不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。這部分語言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端。

結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)括起來。對(duì)于劇中人物的動(dòng)作，可以用舞臺(tái)說明的方式介紹。

表演時(shí)，要熟悉角色，記住臺(tái)詞，正式表演之前要進(jìn)行排練，各個(gè)角色協(xié)調(diào)配合，這樣才能收到較好的演出效果。

19．《皇帝的新裝》練習(xí)題1

一、語言積累

1．給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

滑稽（）賞賜（）欽差（）妥當(dāng)（）

裙子（）呈報(bào)（）bì（）下愚chǔn（）

xūn（）章kuǎn（）待yùpìn（）

2．形似字注音組詞。

（1）銜（）________街（）________衍（）________

（2）辨（）________辮（）________辯（）________

（3）睜（）________掙（）________箏（）________

（4）騙（）________偏（）________翩（）________

3．選詞填空。

（1）他仍然覺得，先派一個(gè)別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較________（A．適當(dāng)；B．合適；C．妥當(dāng)；D．穩(wěn)當(dāng)）。

（2）皇帝親自帶著他的一群最________（A．高貴；B．高雅；C．富貴；D．富有）的騎士來了。

（3）大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)________（A．考驗(yàn)；B．檢驗(yàn)；C．測(cè)驗(yàn)；D．了解）一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

（4）這些衣服________（A．輕軟；B．輕盈；C．柔軟；D．輕柔）得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的。

4．解釋下列成語在文中的意思。

（1）不可救藥：___________。

（2）駭人聽聞：___________。

（3）隨聲附和：___________。

5．《皇帝的新裝》作者是_________，他是_____（國(guó)家）著名的童話作家。他一生創(chuàng)作了《賣火柴的小女孩》《_》《_》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。

6．皇帝被騙的原因有很多，下面列舉的原因中，最根本的原因是（）

A．自己生活奢侈，只想穿新衣。

B．因?yàn)閮蓚€(gè)大臣說謊騙皇帝。

C．自己既愚蠢，又愛虛榮。

D．宮廷里的大小官員、騎士都在阿諛奉承，無恥獻(xiàn)媚、討好。

二、閱讀感悟

（一）閱讀下面的文章，完成后面問題。

①當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見。

②“您看這布華麗不華麗"那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定看得見布料。

③“這是怎么一回事呢"皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！?/p>

④“哎呀，真是美極了!"皇帝說，“我十二分地滿意!”

⑤于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了!"他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊?。

7．用自己的話概括這一部分的內(nèi)容。

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8．第②段中，為什么不由騙子來發(fā)問，卻由兩位誠(chéng)實(shí)的官員來發(fā)問

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9．第③段中用的什么描寫方法寫出了皇帝怎樣的性格特點(diǎn)

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10．第⑤段中，“每個(gè)人都有說不出來的快樂”，每個(gè)人的快樂原因相同嗎他們都因?yàn)槭裁炊鞓罚?/p>

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（二）閱讀下面的文章，完成后面問題。

瘋狂的冬婆婆

冬婆婆發(fā)了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鳥兒報(bào)復(fù)，因?yàn)樗鼈冎ㄖㄔ械盟龑?shí)在厭煩。

冬婆婆把寒氣吹來。刮掉森林里的樹葉，把它們刮得滿地都是。鳥兒們沒地方住，一群群聚攏來動(dòng)腦筋。它們集合起來，叫著，飛過高山，飛過綠海，飛到溫暖的地方去了。麻雀留下來沒走，也就躲到屋檐下面去了。

冬婆婆看到她弄不了鳥兒，就去對(duì)付走獸。她用雪蓋住了田野，在樹林里積起雪堆來，替樹罩上一層冰皮，還把一陣一陣的寒流推過來。寒流一陣比一陣來得厲害，穿過一棵一棵的樅樹，還把它們凍得裂開，來嚇唬走獸。走獸并沒有怕：它們有些有暖和的毛皮，有些躲進(jìn)深洞里去。松鼠在樹洞里啃著松子；熊在洞里舔腳掌；小兔子跳著在取暖；馬呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜欄里啃著儲(chǔ)備好的干草，喝著溫和的飲料。

冬婆婆越發(fā)地懊惱，她就向魚去報(bào)復(fù)，把一陣一陣的寒流推過去，一陣還比一陣兇。寒流橫沖直撞，拿起槌子沉重地打著，沒有栓子，沒有鑿子，卻在湖里、河里都筑起橋梁來了。河和湖都凍上了，可是只是上面：魚都游到底下去，因?yàn)樵诒鶎酉旅嬖桨l(fā)的溫暖。

“呀，算了吧，"冬婆婆想，“我去找人吧?！币魂囈魂嚨暮魍七^去，一陣還比一陣厲害。寒流把冰花結(jié)滿在窗子上，沖到墻上，沖進(jìn)門去，沖得屋梁都像要斷了?？墒侨藗兩鸹馉t，烤好熱氣騰騰的薄餅，還在取笑冬婆婆哩。有人要到樹林里去砍柴，他就穿上了毛皮的外套、氈靴，戴好暖和的手套；當(dāng)他用斧頭砍的時(shí)候，汗還要淌下來啦。在路上，好像在取笑冬婆婆一樣，車子在走著；馬身上熱氣騰騰，車夫踏踏腳，拍拍手套，聳聳肩膀，還說冷得好哩。

冬婆婆覺得最不痛快的就是小孩子們，連他們都不怕她。他們穿著冰鞋滑冰啦，坐在小雪橇上滑雪啦，玩雪啦，做雪人啦，堆雪山啦，潑水啦，還向著寒流在喊：“快來幫忙呀！"

冬婆婆恨得在一個(gè)小孩子的耳朵上刺了一下，在另一個(gè)的鼻子上刺了一下，他們的耳朵和鼻子都發(fā)白了；可是孩子抓了一把雪，就擦起來了，他們的臉也就紅得跟火一樣。

冬婆婆看到她怎么也不行了，恨得哭了起來。冬婆婆的眼淚從屋檐上淌下來了……大家就知道春天已經(jīng)不遠(yuǎn)啦。

11．給下列加粗字注音。

舔（）氈靴（）雪撬（）

12．冬婆婆發(fā)了狠：她想弄死所有的生物。她第一要向鳥兒報(bào)復(fù)，然后是________、________和________。結(jié)果________，冬婆婆哭的原因是________。

13．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《瘋狂的冬婆婆》重點(diǎn)寫冬婆婆對(duì)人的報(bào)復(fù)——從屋里寫到屋外，從大人寫到小孩。

B．《瘋狂的冬婆婆》的文體是童話，童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，情節(jié)離奇可笑，可以不合情理。

C．“冬婆婆的眼淚從屋檐上淌下來”一句寫得很逼真，春天近了，屋檐上的冰雪首先融化了，一滴滴下來就像“冬婆婆的眼淚"。

D．“馬呀、牛呀、羊呀早就在暖和的畜欄里啃著儲(chǔ)備好的干草，喝著溫和的飲料”中第一個(gè)“和"字音為huo，第二個(gè)“和”字音為hé。

19．《皇帝的新裝》練習(xí)題2

一、積累運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．御聘（pìn）陛下（bì）爵士（jué）

B．賜給（cì）頭銜（xián）勛章（xūn）

C．愚蠢（yū）滑稽（jī）欽差（qīn）

D．妥當(dāng)（tuǒ）裙子（qún）呈報(bào)（chéng）

2．下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。

（1）“這布是華麗的！精至的！無雙的！"（）改為（）

（2）這兩個(gè)家伙正在以全幅精神織布，但是一根線的影子也看不見。

（）改為（）

（3）他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來，用兩把大剪刀在空中栽了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。（）改為（）

（4）因此他擺出一副更嬌傲的神氣。（）改為（）

3．下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．昨晚，這里發(fā)生了一起駭人聽聞的案件。

B．我最大的收獲是培養(yǎng)了獨(dú)立思考問題的能力，對(duì)各類問題都有自己的見解和觀點(diǎn)，而不是隨聲附和。

C．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。

D．任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

4．文學(xué)常識(shí)填空。

本文的作者是_____________，19世紀(jì)（國(guó)籍）著名童話作家，他的代表作有《皇帝的新裝》《___》《》《丑小鴨》等。

5．綜合運(yùn)用。

在世界童話寶庫中，還有很多精彩的童話故事，請(qǐng)欣賞下面三幅圖，然后填上你認(rèn)為正確的名稱，再把相應(yīng)的代表故事內(nèi)容或寓意的選項(xiàng)找出來。

①___②___③

序號(hào)①②③

童話名稱

選項(xiàng)

【內(nèi)容或寓意選項(xiàng)】

A．講述一個(gè)小姑娘的歷險(xiǎn)故事，她的心永遠(yuǎn)向往陽光，不向黑暗屈服。

B．講述了一位美麗的公主遭后母迫害逃到大森林，受助于七個(gè)小矮人，后遇到了心愛的王子的故事。

C．告訴人們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想就要不懈地拼搏，那樣不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾，追求本身就是一種美。

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀課文選段，回答問題。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！"誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！"爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”

“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊！"最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

6．第二段中加點(diǎn)的短語“這樣的稱贊"指的是什么？

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7．第二段中畫線的句子一連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么作用？

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8．皇帝、內(nèi)臣和老百姓們明明沒有看到新裝，為什么要說假話，都裝出能看見新裝的樣子？

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9．讓真話從一個(gè)孩子的口中說出，反映了作者的什么態(tài)度？

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10．皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來。這反映出皇帝是個(gè)怎樣的人？

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（二）類文閱讀

閱讀下文，回答問題。

從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家里，國(guó)王病得很厲害。宮廷里所有的醫(yī)生都來醫(yī)治過他。他們盡了最大的努力，但是國(guó)王的病情絲毫不見好轉(zhuǎn)，反而更加惡化了。后來，他們快要絕望了，只得從國(guó)外請(qǐng)來了一位著名的醫(yī)生。這位外國(guó)醫(yī)生診斷了國(guó)王的病情后嚴(yán)肅地說：“陛下，只有一樣?xùn)|西能夠救你！”國(guó)王問：“什么東西？只要你能救活我，無論你要什么，我都能給你。"醫(yī)生說：“不！我是說，你只要穿著一件快樂的人的襯衫睡上一夜，你的身體就會(huì)康復(fù)的?！?/p>

于是，國(guó)王派了兩個(gè)大臣去找一個(gè)快樂的人。叮囑說如果找到了，就把他的襯衫帶回來。就這樣，兩個(gè)大臣首先找到了城里最富裕的人，問他是不是一個(gè)快樂的人。

最富裕的人說：“快樂？我難以預(yù)料明天我的船會(huì)不會(huì)遭難，小偷總是圖謀竄到我的家里來。唉！有了這些煩惱的事，一個(gè)人怎么會(huì)快樂呢？"

后來，兩個(gè)大臣又找到了權(quán)勢(shì)僅次于國(guó)王的宰相家里，他們問：“你是個(gè)快樂的人嗎？”

宰相說：“別傻了！外國(guó)有人要侵略我們，惡棍企圖奪我的權(quán)，奴仆們希望增加收入，有錢的人又想少繳些稅。你們想，作為宰相會(huì)是一個(gè)快樂的人嗎？"

兩個(gè)大臣走遍了整個(gè)國(guó)家，始終找不到一個(gè)快樂的人。他們又疲勞，又悲傷，只得準(zhǔn)備回宮了。正在這時(shí)，他們看到一個(gè)乞丐坐在路旁，生了一堆火，用一只長(zhǎng)柄平鍋煎香腸、做飯吃，還在得意地唱著歌呢！

兩個(gè)大臣對(duì)望著：這個(gè)乞丐不就是我們要找的人嗎？于是上前和乞丐攀談起來：“看上去，你很快樂！”乞丐回答：“當(dāng)然，我很快樂！"兩個(gè)大臣高興得簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，連忙異口同聲地說：“朋友，我們想出高價(jià)借用你的襯衫！”乞丐一陣大笑：“對(duì)不起，先生們！我可是一件襯衫也沒有哇！"

11．給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

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12．國(guó)王為什么派兩個(gè)大臣去尋找一個(gè)快樂的人？

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13．兩個(gè)大臣為什么要找“城里最富裕的人”和“權(quán)勢(shì)僅次于國(guó)王的宰相"？

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14．“城里最富裕的人”和“權(quán)勢(shì)僅次于國(guó)王的宰相"快樂嗎？為什么？

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15．兩個(gè)大臣最后找到一個(gè)什么人？為什么說他是一個(gè)快樂的人？

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16．你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？

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三、寫作練筆

17．《皇帝的新裝》一文運(yùn)用了夸張手法來表現(xiàn)皇帝的昏庸無能，如“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”。請(qǐng)你運(yùn)用夸張手法，描寫一個(gè)下雨的場(chǎng)面。（100字左右）

練習(xí)題1參考答案

一、語言積累

1．jīcìqīntuǒqúnchéng陛蠢勛款御聘

2．（1）銜：xián，頭銜；街：jiē，街市；衍：yǎn，繁衍；

（2）辨：biàn，辨別；辮：biàn，小辮；辯：biàn，辯論；

（3）睜：zhēng，睜眼；掙：zhēng，掙扎；箏：zhēng，風(fēng)箏；

（4）騙：piàn，騙子；偏：piān，偏見；翩：piān，翩翩起舞

3．（1）C（2）A（3）C（4）D

4．（1）比喻人或事物壞到不可挽救的地步。

（2）使人聽了非常吃驚。

（3）別人說什么，自己跟著說什么，沒有主見。

5．．安徒生丹麥海的女兒丑小鴨

6．C解析：挖掘最根本的原因，應(yīng)從皇帝自身分析，愚蠢、愛慕虛榮的性格特點(diǎn)應(yīng)是導(dǎo)致他被騙的根本原因。

二、閱讀感悟

（一）閱讀下面的文章，完成后面問題。

7．皇帝親自去看新裝，所有的隨行人員都說布很美麗，什么也沒有看見的皇帝相信了他們的話。

8．一方面，這兩位誠(chéng)實(shí)的官員想急于向皇帝證實(shí)他們看得見布料，他們是稱職的，比由騙子來發(fā)問更增強(qiáng)了喜劇諷刺效果;另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠(chéng)實(shí)的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢，別人能否看清這精美的布料的急切心情。

9．心理描寫。寫出了皇帝驕橫、虛偽、自欺欺人的性格特點(diǎn)。

10．不同。皇帝為了有美麗