【復(fù)習(xí)手冊】統(tǒng)編版語文六上第五單元知識點總結(jié)

【復(fù)習(xí)手冊】統(tǒng)編版語文六上第五單元知識點總結(jié)

五單元知識點梳理

一、易錯字音

嘴唇（chún)苞蕾（lěi）菜畦（qí）苔蘚（xiǎn）痱子（fèi）燜飯（mèn）

甘蔗（zhè)瑪瑙（nǎo）窸窸窣窣（xīsū）嘟囔（nāng）叫嚷（rǎng）

二、多音字

三、詞語

活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語

農(nóng)作物盡量斗篷情況袖子瓦藍衣柜預(yù)報喧鬧

遮蓋講座醬油逗引嘴唇

不聲不響小心翼翼理直氣壯眉飛色舞暈頭轉(zhuǎn)向

四、近義詞

迅速—快速苞蕾—花苞豐滿—飽滿遮蓋—遮擋央求﹣請求

五、反義詞

驚慌—鎮(zhèn)定潮濕—干燥嚴肅—活潑沙啞一清脆放肆一約束虛弱﹣強健

迅速一緩慢豐滿一稀疏遮蓋﹣裸露央求﹣命令

六、重點課后習(xí)題

1.《夏天里的成長》第2自然段寫了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。說說寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段中心意思的。

動物有：小貓、小狗、小雞、小鴨。

植物有：瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦。

—作者從動、植物兩個不同的方面，抓住事物特點，通過寫出它們長得快、變化大來體現(xiàn)夏天里生物飛快生長這一中心意思。

七、課文梳理

1.1.《夏天里的成長》一文的中心句是夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，本分別從動植物的生長、山河大地的生長、人的生長這幾個方面來闡述，說明了人也要珍惜時間，積累知識，努力學(xué)習(xí)，努力生長這一道理。

2.《盼》的作者是鐵凝，課文以“新雨衣"為線索，圍繞一個“盼”字，從孩子的視角敘述了事情的經(jīng)過。其中詳細描寫了盼下雨、盼外出、盼雨停等事，淋漓盡致地表現(xiàn)了兒童“盼"一件事的心理活動，充滿了童真童趣。

八、重點詩文

九、交流平臺

1.圍繞中心意思寫，怎樣使這個意思表達更全面、充分？

（1）確立中心意思；

（2）從不同的方面或不同的事例來寫。

（3）將重要部分寫詳細、具體，給讀者留下深刻印象。

十、習(xí)作—圍繞中心意思寫“暖”

【方法一：寫多件事】

一、開頭：引出“暖"字

在生活中，暖，無處不在，它或許是一個動作，或許是一句話語，或許是陌生人的無意之舉·····每當提起“暖”字，我又會想起那些難忘的經(jīng)歷。

二、中間：從不同角度，選不同事例（感受一定要寫具體）

父母的關(guān)愛：生病了，爸爸自己咳嗽生病還送我去醫(yī)院，一直陪著我打針

感受：爸爸的大手撫過我的額頭，我感受到爸爸那溫暖的大手掌散發(fā)出來的愛，

讓我覺得這是天底下最溫暖的爸爸。

同學(xué)的幫助：考場上忘記帶筆，同學(xué)借給了我

感受：這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會

有多么的溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶

來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

三、結(jié)尾：總結(jié)“暖"字

這世界上有許多溫暖人心的人和事，家人的溫暖，朋友的溫暖，陌生人的溫暖·····暖無處不豐，只要每個人都有一顆愿意溫暖他人的心，即使你身處寒冬，也會擁有溫暖而堅定的力量。

【方法二：寫一件事】

一、開頭：引出“暖”字

有一種暖是身上的暖，還有一種暖是心靈上的暖。

二、中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果（感受一定要寫具體）

三、總結(jié)“暖"字

在不經(jīng)意間真情似流水一般流進我的心田，溫暖我的心靈，讓我在寒冷的冬天，也感受到暖暖的真情。

jǐn盡量盡管

jìn盡頭窮盡

吵嚷叫嚷

rāng嚷嚷

rǎng吵嚷叫嚷

mēn悶熱悶氣

mèn悶雷納悶

1.六月六，看谷秀。

—農(nóng)歷六月初六，就到處可見長出穗的谷子了。

2.處暑不出頭，割谷喂老牛。

—處暑的時候，谷子如果還不出穗，只能割掉喂牛吃了。

我的心猛然一緊：這袋子里裝的哪里是雪梨啊，這分明