古詩詞誦讀《春江花月夜》學(xué)案（無答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

古詩詞誦讀《春江花月夜》學(xué)案（無答案）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊《春江花月夜》學(xué)案

《春江花月夜》預(yù)習(xí)案

【學(xué)法指導(dǎo)】

認(rèn)真完成“預(yù)習(xí)案"部分內(nèi)容；探究案部分內(nèi)容必須深入思考，談出自己的理解；不能獨(dú)立解決的問題，用紅筆做好標(biāo)記；要求書寫規(guī)范、整潔，全力以赴，相信自己！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（帶著目標(biāo)努力，帶著夢想飛翔）

知識與能力：1．賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。

2．提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境。

過程與方法：3.通過誦讀，自主、合作、探究，整體感受詩歌意境，體味文本的豐富意蘊(yùn)。

情感態(tài)度與價值觀：4．了解和把握古代詩人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩歌鑒賞能力。

【學(xué)習(xí)方法】

誦讀、自主、合作、探究誦讀法、討論法、分析法

【知識鏈接】

1．作者簡介

張若虛（生卒年不詳），揚(yáng)州人。曾任兗州兵曹。中宗神龍（705～706）年間，與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”，馳名京都。玄宗開元時尚在世?！度圃姟穬H存其詩二首，一首是五言排律《代答閨夢還》，另一首即《春江花月夜》，是被譽(yù)為“孤篇壓全唐"的千古絕唱。其人才氣橫溢，情思濃郁，神采飛揚(yáng)，意境清美，其詩描寫細(xì)膩，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，反映出盛唐前期的社會風(fēng)貌和時代氣息。

2．解題及寫作背景

《春江花月夜》為樂府詩。

作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國錦繡的江山，探索宇宙的神奇奧妙，描述了動人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。詩歌格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌鋪墊了基礎(chǔ)，對詩歌的繼承和發(fā)展影響極為深遠(yuǎn)。

被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家"。

3.詩歌結(jié)構(gòu)

第一部分（開頭8句）：依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個江天、天地一派空明的美妙境界。

第二部分（接下8句）：由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。

第三部分（余下20句）：由觀照人生進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。具體而言，這一部分又分為兩層：從“白云一片去悠悠"到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人；從“昨夜閑潭夢落花"到最后為一層，寫游子想家。

4.有關(guān)“明月”“江水"落花”的詩句

（1）明月：

"今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人"（唐李白）

"秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。"（唐王昌齡）

"明月何時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。"（宋蘇軾）

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。（唐.張九齡《望月遠(yuǎn)懷》）

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐.李白《靜夜思》）

（2）江水

"子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。"〈〈論語〉〉

“哀吾生之須臾，羨長江之無窮."（蘇軾《赤壁賦》）

"我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。"李之儀的《卜算子》。

"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

"千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流"南宋辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

"離恨漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”，歐陽修《踏莎行》

"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"李煜《虞美人》

（3）落花

"欲向相思處，花開花落時。"（唐薛濤《春望詞》四首之一）

"無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。"（宋晏殊《浣溪紗》）

"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"（宋晏幾道《臨江仙》）

“流水落花春去也，天上人間！”（李煜《浪淘沙令·簾外雨潺潺》）

5.藝術(shù)特色

（1）、畫面清麗，色澤柔和

《春江花月夜》是樂府舊題，詩人不僅沿用題目，而且也沿襲了舊例，開篇便就題目敷衍生發(fā)，對春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。一方面，詩人以月亮之初升到墜落為行文的外在線索，隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物，有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。（如寫花林不繪其形狀色彩，而突出月光灑在枝頭時的景象；又如寫江水側(cè)重其在月光映照下的滟滟波光）詩中的一切景物，均為月光所沐浴籠罩，既各在其所而又相互連帶映照，宛如一幅筆觸淡雅的水墨長軸，顯得清麗、幽美，色澤柔和。

（2）、柔情似水，淡愁如煙

詩以春家花月夜為背景，抒寫游子思婦當(dāng)此良辰美景卻天各一方的離別相思。相思離別，本是古代詩詞中司空見慣的主題，但作者寫來卻別有風(fēng)味。盡管也有相思之苦，但卻沒有泣涕漣漣的濃烈，在“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來"的怨艾和嗔怒中，我們分明也感受到了思婦的天真與癡情；盡管也有離別之愁，但卻不見雙眉緊鎖的沉重，在嘆息“此時相望不相聞”，“可憐春半不還家"的同時，我們也分明感受到了“愿逐月華流照君”的真誠與熱切。

此外，此詩四句一換韻，凡九換韻，平仄交替，且又多用頂針、回環(huán)等修辭手法，因而使全詩顯得聲韻流蕩，一氣流走。

【預(yù)習(xí)檢查】

一、字音

滟滟()纖塵()霰彈()

芳甸()扁舟()石砧()

青楓浦()碣石()汀上()

三、名句默寫

①________________，海上明月共潮生。

②江天一色無纖塵，___。

③___，江月年年只相似。

④白云一片去悠悠，__。

⑤____，魚龍潛躍水成文。

《春江花月夜》探究案

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、感受詩歌意境，體味文本的豐富意蘊(yùn)；

2、學(xué)習(xí)古代詩歌的鑒賞方法，培養(yǎng)審美能力和探究能力。

探究鑒賞

1．在前幾句詩中，詩人寫到了哪些意象？

2．詩中描繪了哪些優(yōu)美動人的月景畫面？

3．花林似霰，不覺流霜，不見白沙，運(yùn)用了什么手法，有什么表達(dá)效果？

4．迷離的月色反映了江邊詩人怎樣的心情呢？

5．孤月高懸，旁無雜塵，此時在孤寂的詩人眼里，月是一種象征，它象征著什么呢？詩人的這些思索真的就只是感嘆人生的短暫，宇宙的無窮？

6．美景和人生的思考又觸動了詩人怎樣的情感呢？

7．“落月?lián)u情滿江樹"中的“搖”字歷來為人稱道，好在何處？

《春江花月夜》訓(xùn)練案（100分）

一、基礎(chǔ)考查

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，正確的一組是()10′

A．滟滟(yàn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)芳甸(diàn)

B．汀上(dīnɡ)纖塵(xiān)青楓浦(pǔ)

C．皎皎(jiǎo)江畔(pàn)扁舟(biǎn)

D．徘徊(huái)碣石(jié)搗衣砧(zhěn)

2．下列詩句中沒有錯別字的一組是()10′

A．艷艷隨波千萬里_B．佼佼空中孤月輪

C．鴻雁長飛光不度D．碣石蕭湘無限路

3．下列加點(diǎn)詞語的意義不正確的一項(xiàng)是()10′

A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸芳甸：花叢

B．江天一色無纖塵纖塵：細(xì)小的灰塵

C．皎皎空中孤月輪皎皎：月光明亮的樣子

D．昨夜閑潭夢落花閑潭：安靜的水潭

4．下列詩句中修辭手法不同類的一項(xiàng)是()10′

A．月照花林皆似霰B．落月?lián)u情滿江樹

C．可憐樓上月徘徊D．不知江月待何人

5．下列詩句在誦讀時音節(jié)停頓錯誤的一項(xiàng)是()10′

A．但見/長江/送/流水B．何處/相思/明月樓

C．海上/明月/共潮生D．昨夜/閑潭/夢/落花

6．名句名篇默寫。20′

(1)空里流霜不覺飛，______。

(2)可憐樓上月徘徊，______。

(3)江水流春去欲盡，______。

(4)不知乘月幾人歸，______。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面兩首詩，完成7～8題。

把酒問月

李白

青天有月來幾時？我今停杯一問之。

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。

但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？

白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？

今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。

春江花月夜(節(jié)選)

張若虛

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔