2022-2023學(xué)年重慶市云陽縣七年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年重慶市云陽縣七年級(jí)（上）期末語文試卷一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（16分）下面是描寫云陽的一則材料，請(qǐng)你閱讀并完成小題。有“渝東明珠”之稱的云陽縣位于三峽庫區(qū)腹心地帶，是庫區(qū)最大的移民淹沒搬遷縣境內(nèi)諸多文物古跡，引人入勝，山川風(fēng)物，一片祥和。巴蜀勝景“張飛廟”坐落在長江南岸，與縣城隔江相望，是縣城的天然屏障。全長1388米的“登云梯”，被譽(yù)為“萬里長江第一梯”。市級(jí)保護(hù)文物“磐石城”，始建于南宋淳佑二年，至今還隱現(xiàn)tān①____塌的墻垣。城下澄chè②____的江水拍打著江岸，蕩起千堆雪花，miányán③____千里。勤勞的云陽人民誠邀您共同領(lǐng)略山城風(fēng)光。（1）下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.祥和（hé）B.引人入勝（shèng）C.屏障（péng）（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字①②③（3）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是A.大家了解到軍人王亮勇救四人的英雄事跡后，對(duì)他的敬佩之情油然而生。B.國慶長假，彭水蚩尤九黎城人跡罕至，大家都爭相觀看踩花山表演。C.在莎莉文老師的幫助下，海倫終于不再把水和杯混為一談。D.班級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，給老師的教學(xué)帶來了很大挑戰(zhàn)。（4）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列句子中，加點(diǎn)的敬辭謙辭使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.一商店廣告牌：凡在本店購物滿三百元者，本店將敬贈(zèng)一份精美的禮品。B.為了國家的利益，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰。C.我們家教很嚴(yán)，家父告誡我們：到了社會(huì)上要清清白白做人。D.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納。（5）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話。??普希金說：“不論是多情的詩歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友情?！庇亚槭且槐爸鵁釟獾目Х?，給人沁人心脾的香醇；，。我們要珍視友情，并用真誠去鞏固它。2．（6分）名著閱讀。（1）下列關(guān)于《西游記》的說法，正確的一項(xiàng)是A.《西游記》是一部長篇章回體神話小說，作者施耐庵。書的內(nèi)容有著歷史的真實(shí)影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。B.唐僧收徒的順序?yàn)椋何逍猩绞瘴蚩?、高老莊收豬八戒、鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙悟凈。C.《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，曾經(jīng)三次拋下取經(jīng)團(tuán)隊(duì)返回花果山。D.《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的精神核心是唐僧，他是取經(jīng)路上眾人克服艱難的精神領(lǐng)袖。（2）根據(jù)下面的文字內(nèi)容，分別寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人名。①一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。②他后來便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。③假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！雹佗冖?．（8分）綜合性學(xué)習(xí)你班準(zhǔn)備開展“交友之道”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃開展三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你按照示例完成活動(dòng)三的策劃（要求：句式與示例基本一致）。例：活動(dòng)一：交友之道名家說活動(dòng)二：朋友互助圖片展活動(dòng)三：（2）請(qǐng)你收集一則關(guān)于交友的典故。（要求：寫出典故名稱，簡述典故內(nèi)容。）（3）如你是班長，你將代表班級(jí)邀請(qǐng)年級(jí)德育處李主任于下周一班會(huì)活動(dòng)課來班上作一次關(guān)于交友的講座，你準(zhǔn)備怎么說？請(qǐng)寫下來。二、古詩文積累與閱讀（25分）4．（10分）默寫填空（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）遙憐故鄉(xiāng)菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（6），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（7）我們既要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要以人為鑒改正缺點(diǎn)完善自我，正如《＜論語＞十二章》孔子所說：，。（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特的想象，把明月看成能知人意、達(dá)人情的使者的句子是，。5．（15分）閱讀下面短文，完成下面小題。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①身亡所寄②因往曉之③躇步跐蹈④舍然大喜（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①又有憂彼之所憂者，因往曉之。②天果積氣，日月星辰，不當(dāng)墜耶？（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.本文節(jié)選自《列子》，其書內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B.本文主要采用語言描寫展開情節(jié)，使人物形象躍然紙上。C.文中的“曉之者”是一個(gè)熱心而通曉天文地理的人。D.“其人舍然大喜”，表現(xiàn)了杞人解除心中憂慮后的喜悅之情。（4）閱讀選文，并結(jié)合以下鏈接材料，談?wù)勮饺说膽n慮有無道理。【鏈接】生于憂患，死于安樂。——孟子三、現(xiàn)代文閱讀（40分）6．（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！薄鄱斓脑绯?，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。④春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。⑤這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。⑥妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。”⑦張媽便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。⑧一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑨我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑩我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。?妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”?張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。?真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）概括選段中“我”對(duì)第三只貓的情感變化過程，完成下列填空。憤怒→→無奈→（2）結(jié)合上下文，按要求賞析。①可憐這兩月來相伴的小侶！（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）②花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（從修辭的角度賞析）（3）貓的罪狀被全家人證實(shí)了，如果請(qǐng)你來為那只被冤屈的貓進(jìn)行辯護(hù)，你會(huì)怎么說？（4）文末，“我”陷入深深的自責(zé)之中。從他的自責(zé)中，你得到哪些啟發(fā)？7．（22分）閱讀下面的文章，完成文后小題。真正的好朋友①晚年的畢加索非常孤獨(dú)，盡管他的身邊不乏親朋好友，但是他很清楚，那些人都是沖著他的畫來的。他身邊一個(gè)能說說話、嘮嘮嗑的人也沒有。②考慮到自己年逾90歲，隨時(shí)可能離開人世，為了保護(hù)自己畫作的完整性，畢加索請(qǐng)來了一個(gè)安裝工，給自己的門窗安裝防盜網(wǎng)。就這樣，蓋內(nèi)克出現(xiàn)在畢加索的生活中。③蓋內(nèi)克每天休息的時(shí)候，會(huì)陪畢加索嘮嗑。蓋內(nèi)克憨厚、坦率，沒有多少文化，看不懂畢加索的畫，在蓋內(nèi)克眼里，那些畫簡直一文不值。④畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開朗的美好。他看懂的只是手中的起子、扳手。但是，他很愿意陪畢加索嘮嗑，他覺得老人很慈祥，就像是自己的祖父。⑤陽光從窗外潑灑進(jìn)來，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。他情不自禁地拿起畫筆，順手為蓋內(nèi)克畫了一幅肖像。⑥他把畫遞給蓋內(nèi)克說：“朋友，我為你畫了一幅畫，把它收藏好，或許將來你會(huì)用得著?！鄙w內(nèi)克接過畫，看了看。他沒看懂，又把它遞給了畢加索，說道：“這畫我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺得那扳手對(duì)我來說更重要。”⑦畢加索不可思議地說道：“朋友，這幅畫不知能換回多少把你需要的那種扳手?！雹嗌w內(nèi)克將信將疑地收起那幅畫，可心里還想著畢加索家廚房里的那把扳手。蓋內(nèi)克的到來，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。⑨在蓋內(nèi)克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個(gè)孩子一樣與蓋內(nèi)克天南海北地交談，高興之時(shí)，還手舞足蹈起來。為了能與蓋內(nèi)克嘮嗑，畢加索將工期一再推遲，只要能與蓋內(nèi)克在一起說說笑笑，就是他最大的快樂。⑩其間，畢加索又陸陸續(xù)續(xù)地送給蓋內(nèi)克許多畫，包括他自己視為珍寶的畫。他對(duì)蓋內(nèi)克說：“雖然你不懂畫，但是你是最應(yīng)該得到這些畫的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它們能改變你的生活?！?安防盜網(wǎng)這樣一個(gè)小小的工程，蓋內(nèi)克前前后后竟干了近兩年。蓋內(nèi)克更多的時(shí)間是陪畢加索嘮嗑。不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠。那些日子，畢加索又創(chuàng)作出許多作品，成為畢加索創(chuàng)作的又一個(gè)高峰期。分別的日子終于到了，蓋內(nèi)克離開了畢加索，又四處尋活去了。?1973年4月8日，93歲的畢加索無疾而終。此后，他的畫作價(jià)格更是扶搖直上，成為當(dāng)今世界上最昂貴的畫作之一。?還在四處打工、日子過得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬分。他想起畢加索曾經(jīng)贈(zèng)送給他的那些畫，于是匆匆地趕回了家。他爬上小閣樓，翻出一個(gè)舊皮箱。打開小皮箱，把里面的畫拿出來，一張一張地清點(diǎn)下去，發(fā)現(xiàn)這些畫共有271張。?蓋內(nèi)克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫，就可以徹底改變他目前的生活。看著這一張張畫，畢加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮現(xiàn)。“你才是我真正的朋友！”畢加索的這句話，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺濕潤了。他將這些畫又仔細(xì)地放回皮箱，重新又收藏在閣樓里。?2010年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)痼@法國：年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫全部捐給了法國文物部門，價(jià)值1億多歐元。?有人感到困惑和不解，老人擁有這么多畢加索的畫，為什么坐擁金山不享受，要全部捐出來呢？?蓋內(nèi)克回答記者提問時(shí)說：“畢加索曾對(duì)我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為了讓它們得到更好的保管?！保ㄟx自新浪博客，有刪改）（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語的含義。蓋內(nèi)克的到來，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。（3）請(qǐng)從修辭角度賞析下面的句子。陽光從窗外潑灑進(jìn)來，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。（4）結(jié)合全文，請(qǐng)你說說蓋內(nèi)克是一個(gè)怎樣的人？（5）文中第?段寫到“畢加索的這句話，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺濕潤了。”此時(shí)，蓋內(nèi)克在想些什么？請(qǐng)以第一人稱描寫蓋內(nèi)克此時(shí)的心理活動(dòng)。（6）讀了本文，你對(duì)“真正的朋友”一定有了新的認(rèn)識(shí)吧，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)劇笆裁词钦嬲暮门笥选薄Ｋ?、作文?5分）8．（55分）以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，思路清晰，中心突出，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體自選；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了方正博學(xué)的壽鏡吾先生、喚醒海倫靈魂的莎莉文老師、強(qiáng)調(diào)弟子學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)的孔子??他們，以自己學(xué)識(shí)、愛心、品德……點(diǎn)亮了學(xué)生心中的明燈。你的心燈，是否被某位老師點(diǎn)亮呢？請(qǐng)以“點(diǎn)亮我心燈的老師”為題寫一篇作文。寫作時(shí)，要抓住人物的特點(diǎn)。（2）今年8月，以“為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”為主題的中國國際智能產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在重慶舉行。智能技術(shù)與機(jī)器人、智慧物流、5G無人車……多種應(yīng)用場景，集中呈現(xiàn)出智能時(shí)代的美好生活。當(dāng)這些技術(shù)得到普及，我們的生活將會(huì)如何呢？請(qǐng)以“_____的一天”為題，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。寫作前，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。

2022-2023學(xué)年重慶市云陽縣七年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（16分）下面是描寫云陽的一則材料，請(qǐng)你閱讀并完成小題。有“渝東明珠”之稱的云陽縣位于三峽庫區(qū)腹心地帶，是庫區(qū)最大的移民淹沒搬遷縣境內(nèi)諸多文物古跡，引人入勝，山川風(fēng)物，一片祥和。巴蜀勝景“張飛廟”坐落在長江南岸，與縣城隔江相望，是縣城的天然屏障。全長1388米的“登云梯”，被譽(yù)為“萬里長江第一梯”。市級(jí)保護(hù)文物“磐石城”，始建于南宋淳佑二年，至今還隱現(xiàn)tān①____塌的墻垣。城下澄chè②____的江水拍打著江岸，蕩起千堆雪花，miányán③____千里。勤勞的云陽人民誠邀您共同領(lǐng)略山城風(fēng)光。（1）下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是CA.祥和（hé）B.引人入勝（shèng）C.屏障（péng）（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字①坍②澈③綿延（3）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是BA.大家了解到軍人王亮勇救四人的英雄事跡后，對(duì)他的敬佩之情油然而生。B.國慶長假，彭水蚩尤九黎城人跡罕至，大家都爭相觀看踩花山表演。C.在莎莉文老師的幫助下，海倫終于不再把水和杯混為一談。D.班級(jí)學(xué)生的水平參差不齊，給老師的教學(xué)帶來了很大挑戰(zhàn)。（4）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列句子中，加點(diǎn)的敬辭謙辭使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.一商店廣告牌：凡在本店購物滿三百元者，本店將敬贈(zèng)一份精美的禮品。B.為了國家的利益，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰。C.我們家教很嚴(yán)，家父告誡我們：到了社會(huì)上要清清白白做人。D.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納。（5）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話。??普希金說：“不論是多情的詩歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友情。”友情是一杯冒著熱氣的咖啡，給人沁人心脾的香醇；友情是和煦輕柔的春風(fēng)，給人無微不至的溫暖。我們要珍視友情，并用真誠去鞏固它?！痉治觥浚?）本題考查字音。AB.正確。C.有誤，“屏”讀作“píng”。故選：C。（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皌ān”寫作“坍”；“chè”寫作“澈”；“miányán”寫作“綿延”。（3）本題考查詞語使用。ACD.正確。B.有誤，人跡罕至：人的足跡很少到達(dá)；指荒涼偏僻的地方。用在句中不合語境。故選：B。（4）本題考查敬辭、謙辭的使用。ABC.正確。D.有誤，笑納：敬辭，用于請(qǐng)人收下禮物。不能用于“我”。使用錯(cuò)誤。故選：D。（5）本題考查仿句。仿照畫線句句式來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。如：友情是心中不落的太陽，給人義無反顧的勇氣?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）①坍②澈③綿廷（3）B（4）D（5）示例：友情是和煦輕柔的春風(fēng)給人無微不至的溫暖2．（6分）名著閱讀。（1）下列關(guān)于《西游記》的說法，正確的一項(xiàng)是DA.《西游記》是一部長篇章回體神話小說，作者施耐庵。書的內(nèi)容有著歷史的真實(shí)影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件。B.唐僧收徒的順序?yàn)椋何逍猩绞瘴蚩?、高老莊收豬八戒、鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙悟凈。C.《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，曾經(jīng)三次拋下取經(jīng)團(tuán)隊(duì)返回花果山。D.《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的精神核心是唐僧，他是取經(jīng)路上眾人克服艱難的精神領(lǐng)袖。（2）根據(jù)下面的文字內(nèi)容，分別寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人名。①一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字。②他后來便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。③假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！雹侔㈤L②范愛農(nóng)③衍太太【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)。A.有誤，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代的吳承恩。B.有誤，唐僧收徒的順序?yàn)椋何逍猩绞瘴蚩?、鷹愁澗收白龍馬、高老莊收豬八戒、流沙河收沙悟凈。C.有誤，孫悟空取經(jīng)之初意志不很堅(jiān)定，曾兩次返回花果山。一是唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空逃回花果山，經(jīng)觀音菩薩相助重回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，悟空一氣返回花果山，后唐僧寶象國遇難，八戒用激將法請(qǐng)出悟空。D.正確。故選：D。（2）本題考查名著人物。聯(lián)系“一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”可知“她”是阿長；聯(lián)系“他后來便到一個(gè)熟人的家里去寄食，也時(shí)時(shí)給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮”可知“他”是范愛農(nóng)；聯(lián)系“假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。’”可知“她”是衍太太。答案：（1）D（2）阿長范愛農(nóng)衍太太3．（8分）綜合性學(xué)習(xí)你班準(zhǔn)備開展“交友之道”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃開展三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你按照示例完成活動(dòng)三的策劃（要求：句式與示例基本一致）。例：活動(dòng)一：交友之道名家說活動(dòng)二：朋友互助圖片展活動(dòng)三：感恩朋友分享會(huì)（2）請(qǐng)你收集一則關(guān)于交友的典故。（要求：寫出典故名稱，簡述典故內(nèi)容。）（3）如你是班長，你將代表班級(jí)邀請(qǐng)年級(jí)德育處李主任于下周一班會(huì)活動(dòng)課來班上作一次關(guān)于交友的講座，你準(zhǔn)備怎么說？請(qǐng)寫下來。【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答此題，要圍繞活動(dòng)主題“交友之道”設(shè)計(jì)，形式為“四字短語+三字短語”。如：交友演講大家比。（2）本題考查典故的積累。解答時(shí)，列舉一個(gè)交友典故，將其內(nèi)容表述出來即可。（3）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再向李主任發(fā)出邀請(qǐng)，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和事由。還要注意語句連貫，語言得體?！窘獯稹看鸢福海?）示例：感恩朋友分享會(huì)（2）示例：伯牙絕弦。俞伯牙擅長彈琴，鍾子期善于傾聽。俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鍾子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，鍾子期說：“好啊，我仿佛看見了奔騰不息的江河！”俞伯牙心里想的，鍾子期一定能知道他的心意。鍾子期死后，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，就把琴摔壞，和琴弦斷絕關(guān)系，一生不再彈琴。（3）示例：李主任，您好，我是初一（1）班班長。我班將于下周一班會(huì)活動(dòng)課開展“交友之道”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想請(qǐng)您來班上給我們做一次關(guān)于交友的講座。請(qǐng)問，您有時(shí)間嗎？二、古詩文積累與閱讀（25分）4．（10分）默寫填空（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3）遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（6）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（7）我們既要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也要以人為鑒改正缺點(diǎn)完善自我，正如《＜論語＞十二章》孔子所說：擇其善者而從之，其不善者而改之。（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特的想象，把明月看成能知人意、達(dá)人情的使者的句子是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉治觥勘绢}考查古詩文理解默寫?！窘獯稹看鸢福海?）山島竦峙（注意“竦峙”寫法）（2）枯藤老樹昏鴉（3）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（4）回樂烽前沙似雪（注意“烽”寫法）（5）尚思為國戍輪臺(tái)（注意“戍”寫法）（6）河流大野猶嫌束（7）擇其善者而從之其不善者而改之（8）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5．（15分）閱讀下面短文，完成下面小題。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①身亡所寄無，沒有②因往曉之告知，開導(dǎo)③躇步跐蹈踩，踏④舍然大喜同“釋”，消除，解除（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①又有憂彼之所憂者，因往曉之。②天果積氣，日月星辰，不當(dāng)墜耶？（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是CA.本文節(jié)選自《列子》，其書內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B.本文主要采用語言描寫展開情節(jié)，使人物形象躍然紙上。C.文中的“曉之者”是一個(gè)熱心而通曉天文地理的人。D.“其人舍然大喜”，表現(xiàn)了杞人解除心中憂慮后的喜悅之情。（4）閱讀選文，并結(jié)合以下鏈接材料，談?wù)勮饺说膽n慮有無道理。【鏈接】生于憂患，死于安樂。——孟子【分析】參考譯文：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌下來，地會(huì)陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不著覺，吃不下飯。又有一個(gè)擔(dān)憂那個(gè)怕天塌地陷之人的人，于是前去向他解釋，說：“天是氣的積聚，無處沒有氣。就像你彎腰挺身、呼氣吸氣，整天在天空中生活，為什么要擔(dān)憂它崩塌下來呢？”那人說：“天果真是氣的積聚，那日月星辰不會(huì)掉下來嗎？”向他解釋的人說：“日月星辰，也是積聚起來的氣中有光輝的物體，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。”那人說：“地陷下去怎么辦呢？”解釋的人說：“地是土塊的積聚，充滿了四方空間，無處沒有土塊。就像你停走踩踏，整天在地上生活，為什么要擔(dān)憂它陷裂下去呢？”那人放下心來，十分高興；那個(gè)為他擔(dān)心的人也放下心來?！窘獯稹浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：自己的身體無處可藏。亡：無，沒有；②句意：于是前去向他解釋。曉：告知，開導(dǎo)；③句意：你停走踩踏。跐：踩，踏；④句意：那人放下心來，十分高興。舍：同“釋”，消除，解除。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：憂，擔(dān)心；因，于是。句意為：另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他。②中重點(diǎn)詞語有：果，果真；墜，掉下。句意為：天如果真的是積聚的氣體，那么太陽、月亮和星星不就會(huì)掉下來嗎？（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，文中的“曉之者”所講也是沒有科學(xué)依據(jù)的話，題干“是一個(gè)熱心而通曉天文地理的人”錯(cuò)誤。故選：C。（4）本題考查語言表達(dá)的能力?！吧趹n患，死于安樂”的意思是“憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡”，由此展開闡述即可。示例：我覺得“杞人憂天”不可取，孟子說“生于憂患，死于安樂”，具有憂患意識(shí)，可以避免不必要的痛苦與悲劇，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。但是像杞人這樣整天憂心忡忡，顧慮無窮而又無所作為也是不對(duì)的，這是不必要的擔(dān)憂。答案：（1）①無，沒有；②告知，開導(dǎo)；③踩，踏；④同“釋”，消除，解除。（2）①另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開導(dǎo)他。②天如果真的是積聚的氣體，那么太陽、月亮和星星不就會(huì)掉下來嗎？（3）C（4）示例：我覺得杞人的憂慮是有道理的。他關(guān)心到了人類生存的終極問題，其憂慮表現(xiàn)了他對(duì)宇宙奧秘的探索精神和對(duì)人類命運(yùn)的憂患意識(shí)，正如孟子所說，憂慮使人生存，安逸享樂使人滅亡，憂患意識(shí)，可以避免不必要的痛苦與悲劇，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。如果我們每個(gè)人都多一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，憂國憂民，居安思危，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）6．（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿芑顫姡Ｈ鐜е嗤恋陌籽┣蛩频?，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！薄鄱斓脑绯浚T口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。④春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。⑤這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。⑥妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！雹邚垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。⑧一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑨我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑩我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。?妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”?張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。?真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）概括選段中“我”對(duì)第三只貓的情感變化過程，完成下列填空。憤怒→難過→無奈→悔恨（后悔）（2）結(jié)合上下文，按要求賞析。①可憐這兩月來相伴的小侶?。ㄙp析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）②花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（從修辭的角度賞析）（3）貓的罪狀被全家人證實(shí)了，如果請(qǐng)你來為那只被冤屈的貓進(jìn)行辯護(hù)，你會(huì)怎么說？（4）文末，“我”陷入深深的自責(zé)之中。從他的自責(zé)中，你得到哪些啟發(fā)？【分析】選文出自課文《貓》，選段主要描寫的是“我”家養(yǎng)的第三只貓的情況，敘述真相大白后“我”對(duì)貓的自責(zé)與愧疚。文章通過第三只貓的經(jīng)歷，意在告訴讀者：不能以貌取人；在做事時(shí)不能妄下斷語，造成不可彌補(bǔ)的過錯(cuò)?！窘獯稹浚?）本題考查人物情感梳理。根據(jù)“隔了幾天，李媽在樓下叫道：‘貓，貓!又來吃鳥了’同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了”“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知，在“我”發(fā)現(xiàn)是黑貓吃的鳥后，“我”因錯(cuò)怪第三只貓而難過；根據(jù)“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”可知，在第三只貓死在鄰居家的屋脊后，“我”再也無法彌補(bǔ)“我”的過錯(cuò)，決定再也不養(yǎng)貓，“我”是悔恨（后悔）的。（2）本題考查詞句賞析。①“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶”，流露了“我”對(duì)它的喜愛和它生病以后的憐惜。②“常如帶著泥土的白雪球似的”運(yùn)用了比喻修辭。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球，生動(dòng)形象地寫出了貓的活潑可愛。（3）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文內(nèi)容辯說即可。明確觀點(diǎn)：貓并未吃鳥。原因：根據(jù)“它常常對(duì)鳥籠望著”可知，通過貓凝望鳥籠頂多算是存在吃鳥的動(dòng)機(jī)，但是沒有確實(shí)的證據(jù)來證明貓真的吃了鳥；根據(jù)“它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了”可知，貓只是在露臺(tái)曬太陽，在舒適的適合嘴的張合很正常，并未看到鳥腿，就說貓吃了鳥未免難以服人；根據(jù)“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游”可知，這只小貓很可憐被你家收養(yǎng)，因外表不討喜，不活潑，被你們嫌棄，心愛的鳥死了，就將自己的怒火發(fā)泄到無法言語的貓身上，未免難以服人。（4）本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一?！岸斓脑绯?，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺”，寫冬日早晨“我”因可憐的小貓?jiān)陂T口蜷縮將其領(lǐng)養(yǎng)。啟發(fā)我們要愛護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛弱小，心懷善意?！盎ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去”“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰”“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的”等語句，寫“我”面對(duì)可愛活潑的貓可以微笑視之，面對(duì)不好看的貓就不喜歡。啟發(fā)我們對(duì)人對(duì)物，不能因外在的容貌、性格等區(qū)別對(duì)待。“我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久”“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著”“嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了”“同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥”等語句，寫“我”看到心愛的鳥死了就認(rèn)為是自己不喜歡的貓吃掉的就去打罵它，后來發(fā)現(xiàn)是別人家的貓吃了自家的鳥。啟發(fā)我們：做事要講究真憑實(shí)據(jù)，不能主觀臆斷，不能因自己的喜惡，而心存偏見?！拔倚睦锸值仉y過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”“兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了”，寫“我”最后發(fā)現(xiàn)不是自己的貓吃的鳥，自己曾打罵自己的無辜的貓而內(nèi)心自責(zé)，在兩個(gè)月以后發(fā)現(xiàn)自己的貓死在別人家的屋脊上，“我”沒有了彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。啟發(fā)我們：做事莫要武斷，犯錯(cuò)后可能無法挽回。答案：（1）難過悔恨（后悔）（2）①流露出“我”對(duì)它的喜愛和憐惜。②比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球，突出了貓的活潑可愛。（3）示例：貓吃鳥的罪名不成立。它“凝望鳥籠”，就算有動(dòng)機(jī)但不代表付諸了行動(dòng)；它嘴里好像在吃著什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能確定吃的是鳥腿，你們因?yàn)樗獗聿缓每矗愿癫挥懴?，就妄下斷語，認(rèn)為它偷吃鳥，這是錯(cuò)誤的。（至少答到兩點(diǎn)理由，言之有理即可）（4）示例：愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)弱小的生命，常存悲憫之心；對(duì)人對(duì)物，不要因?yàn)橥饷?、才能、親疏、地位等而區(qū)別對(duì)待；做人做事不能過于魯莽、武斷，一旦犯錯(cuò)，有可能無法挽回；凡事不可主觀臆斷，得講究證據(jù)；對(duì)人對(duì)物對(duì)事，不能僅憑自己的好惡、私心和偏見。7．（22分）閱讀下面的文章，完成文后小題。真正的好朋友①晚年的畢加索非常孤獨(dú)，盡管他的身邊不乏親朋好友，但是他很清楚，那些人都是沖著他的畫來的。他身邊一個(gè)能說說話、嘮嘮嗑的人也沒有。②考慮到自己年逾90歲，隨時(shí)可能離開人世，為了保護(hù)自己畫作的完整性，畢加索請(qǐng)來了一個(gè)安裝工，給自己的門窗安裝防盜網(wǎng)。就這樣，蓋內(nèi)克出現(xiàn)在畢加索的生活中。③蓋內(nèi)克每天休息的時(shí)候，會(huì)陪畢加索嘮嗑。蓋內(nèi)克憨厚、坦率，沒有多少文化，看不懂畢加索的畫，在蓋內(nèi)克眼里，那些畫簡直一文不值。④畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開朗的美好。他看懂的只是手中的起子、扳手。但是，他很愿意陪畢加索嘮嗑，他覺得老人很慈祥，就像是自己的祖父。⑤陽光從窗外潑灑進(jìn)來，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。他情不自禁地拿起畫筆，順手為蓋內(nèi)克畫了一幅肖像。⑥他把畫遞給蓋內(nèi)克說：“朋友，我為你畫了一幅畫，把它收藏好，或許將來你會(huì)用得著。”蓋內(nèi)克接過畫，看了看。他沒看懂，又把它遞給了畢加索，說道：“這畫我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺得那扳手對(duì)我來說更重要?！雹弋吋铀鞑豢伤甲h地說道：“朋友，這幅畫不知能換回多少把你需要的那種扳手?！雹嗌w內(nèi)克將信將疑地收起那幅畫，可心里還想著畢加索家廚房里的那把扳手。蓋內(nèi)克的到來，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。⑨在蓋內(nèi)克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個(gè)孩子一樣與蓋內(nèi)克天南海北地交談，高興之時(shí)，還手舞足蹈起來。為了能與蓋內(nèi)克嘮嗑，畢加索將工期一再推遲，只要能與蓋內(nèi)克在一起說說笑笑，就是他最大的快樂。⑩其間，畢加索又陸陸續(xù)續(xù)地送給蓋內(nèi)克許多畫，包括他自己視為珍寶的畫。他對(duì)蓋內(nèi)克說：“雖然你不懂畫，但是你是最應(yīng)該得到這些畫的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它們能改變你的生活?！?安防盜網(wǎng)這樣一個(gè)小小的工程，蓋內(nèi)克前前后后竟干了近兩年。蓋內(nèi)克更多的時(shí)間是陪畢加索嘮嗑。不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠。那些日子，畢加索又創(chuàng)作出許多作品，成為畢加索創(chuàng)作的又一個(gè)高峰期。分別的日子終于到了，蓋內(nèi)克離開了畢加索，又四處尋活去了。?1973年4月8日，93歲的畢加索無疾而終。此后，他的畫作價(jià)格更是扶搖直上，成為當(dāng)今世界上最昂貴的畫作之一。?還在四處打工、日子過得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬分。他想起畢加索曾經(jīng)贈(zèng)送給他的那些畫，于是匆匆地趕回了家。他爬上小閣樓，翻出一個(gè)舊皮箱。打開小皮箱，把里面的畫拿出來，一張一張地清點(diǎn)下去，發(fā)現(xiàn)這些畫共有271張。?蓋內(nèi)克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫，就可以徹底改變他目前的生活。看著這一張張畫，畢加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮現(xiàn)。“你才是我真正的朋友！”畢加索的這句話，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺濕潤了。他將這些畫又仔細(xì)地放回皮箱，重新又收藏在閣樓里。?2010年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)痼@法國：年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫全部捐給了法國文物部門，價(jià)值1億多歐元。?有人感到困惑和不解，老人擁有這么多畢加索的畫，為什么坐擁金山不享受，要全部捐出來呢？?蓋內(nèi)克回答記者提問時(shí)說：“畢加索曾對(duì)我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為了讓它們得到更好的保管?！保ㄟx自新浪博客，有刪改）（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語的含義。蓋內(nèi)克的到來，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。（3）請(qǐng)從修辭角度賞析下面的句子。陽光從窗外潑灑進(jìn)來，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。（4）結(jié)合全文，請(qǐng)你說說蓋內(nèi)克是一個(gè)怎樣的人？（5）文中第?段寫到“畢加索的這句話，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺濕潤了。”此時(shí)，蓋內(nèi)克在想些什么？請(qǐng)以第一人稱描寫蓋內(nèi)克此時(shí)的心理活動(dòng)。（6）讀了本文，你對(duì)“真正的朋友”一定有了新的認(rèn)識(shí)吧，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)劇笆裁词钦嬲暮门笥选??！痉治觥勘疚挠洈⒘税惭b工蓋內(nèi)克陪畢加索嘮嗑，一掃畢加索淤積在內(nèi)心的苦悶，畢加索變得精神矍鑠，又創(chuàng)作出許多作品。畢加索送給蓋內(nèi)克271張畫，蓋內(nèi)克將這些價(jià)值1億多歐元的畫全部捐給了法國文物部門。文章告訴我們：真正的好朋友，是在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)予以陪伴，在對(duì)方內(nèi)心苦悶，需要傾訴時(shí)耐心傾聽；尊重對(duì)方，珍惜對(duì)方的勞動(dòng)成果，讓其成果得到好的保管，凸顯其最大的價(jià)值?！窘獯稹浚?）本題考查事件概括。根據(jù)“考慮到自己年逾90歲，隨時(shí)可能離開人世，為了保護(hù)自己畫作的完整性，畢加索請(qǐng)來了一個(gè)安裝工，給自己的門窗安裝防盜網(wǎng)”“蓋內(nèi)克每天休息的時(shí)候，會(huì)陪畢加索嘮嗑”“畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開朗的美好”“畢加索又陸陸續(xù)續(xù)地送給蓋內(nèi)克許多畫，包括他自己視為珍寶的畫”“不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠”“年逾古稀的安裝I蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫全部捐給了法國文物部門，價(jià)值1億多歐元”等語句可概括為：安裝工蓋內(nèi)克陪畢加索嘮嗑，畢加索不再苦悶變得精神矍鑠，創(chuàng)作出很多作品，蓋內(nèi)克將這些價(jià)值1億多歐元的畫全部捐給了法國文物部門。（2）本題考查詞句理解。本義：“物件”是指東西，物品。文中義：聯(lián)系語句“蓋內(nèi)克的到來，一掃畢加索往日淤積在內(nèi)心的苦悶”可知，“物件”是指安裝工蓋內(nèi)克；內(nèi)容：聯(lián)系“在蓋內(nèi)克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個(gè)孩子一樣與蓋內(nèi)克天南海北地交談，高興之時(shí)，還手舞足蹈起來”等語句可知，“物件”一詞寫出了畢加索找到了傾訴的對(duì)象，卸下了心里的包袱，變得開朗、精神矍鑠，體現(xiàn)了畢加索對(duì)蓋內(nèi)克的珍視。（3）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。修辭手法：“陽光從窗外潑灑進(jìn)來，照在蓋內(nèi)克身上，像給他披上了一層金色的羽毛”中將“陽光照在蓋內(nèi)克身上的感覺”比作“披上金色的羽毛”；“畢加索看著眼前的蓋內(nèi)克，就像是一尊雕塑”中將“蓋內(nèi)克”比作“一尊雕塑”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：聯(lián)系“畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內(nèi)克，蓋內(nèi)克給了他一種豁然開朗的美好”“他情不自禁地拿起畫筆，順手為蓋內(nèi)克畫了一幅肖像”可知，此句生動(dòng)地表現(xiàn)了蓋內(nèi)克給畢加索留下的形象很好，蓋內(nèi)克的陪伴讓畢加索心情愉悅，精神矍鑠起來。（4）本題考查人物形象。根據(jù)“蓋內(nèi)克憨厚、坦率，沒有多少文化，看不懂畢加索的畫，在蓋內(nèi)克眼里，那些畫簡直一文不值”“他把畫遞給蓋內(nèi)克說：‘朋友，我為你畫了一幅畫，把它收藏好，或許將來你會(huì)用得著’蓋內(nèi)克接過畫，看了看。他沒看懂，又把它遞給了畢加索，說道：‘這畫我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺得那扳手對(duì)我來說更重要’”可知，在蓋內(nèi)克看來畢加索的畫一文不值，認(rèn)為大扳手比畫作還重要，可見蓋內(nèi)克是老實(shí)憨厚、坦率的人；根據(jù)“還在四處打工、日子過得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬分”可知，蓋內(nèi)克在得知畢加索逝世時(shí)，內(nèi)心悲痛，可見蓋內(nèi)克是重情重義的人；根據(jù)“年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫全部捐給了法國文物部門，價(jià)值1億多歐元”可知，年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索曾經(jīng)贈(zèng)與自己的畫作全部捐給了法國文物部門，可見蓋內(nèi)克是不慕名利的人；根據(jù)“蓋內(nèi)克回答記者提問時(shí)說：‘畢加索曾對(duì)我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為了讓它們得到更好的保管’”可知，蓋內(nèi)克在回答記者問題時(shí)真誠懇切，將畫作捐出來是希望畫作得到更好的保管，可見蓋內(nèi)克是真誠的、有格局的人。（5）本題考查語言表達(dá)。根據(jù)“你才是我真正的朋友”，聯(lián)系“畢加索曾對(duì)我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為了讓它們得到更好的保管”可知，應(yīng)該圍繞畢加索將蓋內(nèi)克當(dāng)作真正的朋友，內(nèi)心感動(dòng)，該如何去做表述。例如：我一個(gè)小小的安裝工竟能在我與畢加索這樣偉大的人物成為朋友，這是多么大的榮幸!他是多么慈祥溫厚的老人，就像祖父。是朋友就不能占有他的畫，更不能出賣他的畫，那可是他的心血!在一起的那兩年我們多快樂!你為了讓我的生活得到改善給我的畫作在我年老時(shí)，會(huì)將它們捐給了法國文物部門，讓它們得到更好的保管。（6）本題考查拓展延伸。結(jié)合文章內(nèi)容及實(shí)際表述對(duì)“朋友”的理解即可。示例：畢加索不在乎與蓋內(nèi)克地位的差別，年齡的差距，將陪自己嘮嗑，老實(shí)憨厚、坦率的蓋內(nèi)克作為知己，蓋內(nèi)克也將畢加索當(dāng)作真正的朋友，一心想保管好畢加索贈(zèng)與自己的畫作。真正的朋友是懂得為對(duì)方著想，在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)懂得陪伴，懂得傾聽的；真正的朋友是懂得珍惜對(duì)方的勞動(dòng)成果，尊重對(duì)方的人。答案：（1）安裝工蓋內(nèi)克陪畢加索嘮嗑，一掃畢加索淤積在內(nèi)心的苦悶，畢加索變得精神矍鑠，又創(chuàng)作出許多作品。畢加索送給蓋內(nèi)克271張畫，蓋內(nèi)克將這些價(jià)值1億多歐元的畫全部捐給了法國文物部門。（2）“物件”本義指成件的物品，這里指蓋內(nèi)克，體現(xiàn)了畢加索對(duì)蓋內(nèi)克的珍視。（3）此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“陽光”比作“金色的羽毛”，并從畢加索專業(yè)的角度，把蓋內(nèi)克比作“一尊雕塑”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蓋內(nèi)克形象的美好，以及畢加索在蓋內(nèi)克的陪伴下愉悅的心情。（4）示例：蓋內(nèi)克是老實(shí)憨厚、坦率的人：“他看不懂畢加索的畫，認(rèn)為那些畫簡直一文不值”。蓋內(nèi)克是重情重義的人：“還在四處打工、日子過得非常艱難的蓋內(nèi)克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬分”。蓋內(nèi)克是不慕名利的人：“年逾古稀的安裝工蓋內(nèi)克將畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫全部捐給了法國文物部門，價(jià)值1億多歐元”。蓋內(nèi)克是真誠待人、有格局的人：“蓋內(nèi)克回答記者提問時(shí)說：畢加索曾對(duì)我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為!了讓它們得到更好的保管”。（5）示例：畢加索作為一位著名的畫家，卻愿意把我當(dāng)作朋友，送了我這么多幅畫，現(xiàn)在，他去世了，我真?zhèn)?、真懷念他啊，還好有他送給我的這些畫當(dāng)作留念，我一定要好好珍藏這些畫，當(dāng)我老了，就把這些畫捐給文物部門，讓它們得到更好的保管。（6）示例：真正的好朋友，是在對(duì)方孤獨(dú)時(shí)予以陪伴，在對(duì)方內(nèi)心苦悶，需要傾訴時(shí)耐心傾聽；尊重對(duì)方，珍惜對(duì)方的勞動(dòng)成果，讓其成果得到好的保管，凸顯其最大的價(jià)值。四、作文（55分）8．（55分）以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，思路清晰，中心突出，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體自選；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了方正博學(xué)的壽鏡吾先生、喚醒海倫靈魂的莎莉文老師、強(qiáng)調(diào)弟子學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)的孔子??他們，以自己學(xué)識(shí)、愛心、品德……點(diǎn)亮了學(xué)生心中的明燈。你