3.-說課-探秘人臉識別

北京市十一學校聶璐探秘人臉識別教材分析學情分析教學目標重難點學習過程CONTANTS特色小結(jié)教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)2017年國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，建議實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關(guān)課程。本課選自校本課程《人工智能與APP開發(fā)》，這門課程的教學目標以計算思維培養(yǎng)為重點，以初步理解人工智能實現(xiàn)的知識體系為輔助。課程的單元結(jié)構(gòu)如下：單元一初識人工智能單元二視覺與聽覺單元三APP開發(fā)基礎單元四開發(fā)AI

APP單元二視覺與聽覺第二單元《視覺與聽覺》共需6課時，各課時具體安排如下表：教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)課時主題課時目標1探秘人臉識別了解機器識別人臉的機制，理解特征點對機器識別人臉的作用，思考人臉識別技術(shù)在校園生活中的應用場景及潛在風險。2-3這是什么花了解機器如何通過“學習”實現(xiàn)對圖像的分類，理解有效的特征對于分類結(jié)果是否準確具有重要意義。4搞定文字識別了解文字識別的基本步驟及常用的文字識別工具。5-6Hey，Siri了解語音識別和自然語言理解的基本原理，綜合運用本單元學習的人工智能技術(shù)，設計一款適用于校園環(huán)境的人工智能APP。劣勢及對策：學生認知水平有一定差異，課堂活動時注意個性化的輔導。部分學生自制力較弱，注意力難以長時間集中，課堂環(huán)節(jié)設計需有趣且精煉。優(yōu)勢：技能基礎：熟練使用移動設備，能較熟練地使用微信、掃二維碼、拍照上傳；生活經(jīng)驗：見過或體驗過人臉識別，如酒店入住、解鎖手機；年齡特征：求知欲強，喜歡新鮮有挑戰(zhàn)的活動。教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)1.了解機器識別人臉的機制，理解特征點對機器識別人臉的作用；2.挖掘并簡述人臉識別技術(shù)在校園中的應用場景，發(fā)現(xiàn)其價值及潛在風險。知識與能力過程與方法1.觀察并提取同桌面部特征，完成“畫像”，感受五官對人眼識別人臉的重要性；2.體驗在線平臺的五官定位功能，對比人眼和機器表達人臉特征的異同；3.體驗在線平臺的人臉分析功能，檢測表情識別的準確度，發(fā)現(xiàn)該平臺的優(yōu)勢與不足；4.完成小組討論，探討人臉識別在校園生活中的應用場景及潛在風險。感受智能技術(shù)對生活和學習帶來的影響，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提升其創(chuàng)新意識和探究思維。教材分析教學目標學情分析重難點學習過程特色小結(jié)情感態(tài)度價值觀教學策略：通過五官猜人、同桌“畫像”、在線體驗及小組討論，幫助學生理解機器識別人臉的機制，激發(fā)學生對技術(shù)應用于校園的思考。難點：辨析人眼和機器識別人臉過程中的異同重點：了解機器識別人臉的機制，理解特征點對機器識別人臉的作用；發(fā)現(xiàn)人臉識別在校園生活的合理應用，并意識到潛在風險。教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)本節(jié)課共40分鐘，具體的教學環(huán)節(jié)設計如下：教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)第一環(huán)節(jié)：新課導入作業(yè)批改哪家強？校園考勤出奇招！設計意圖：1.通過趣味體驗活動，讓學生進一步認識人工智能的優(yōu)勢，激發(fā)興趣；2.承上啟下，回顧人工智能應用，并引出本節(jié)課主題——人臉識別。新課導入學生“畫像”在線體驗如何應用小結(jié)點評設計意圖：借助兩個活動，引導學生發(fā)現(xiàn)人眼借助什么特征進行人臉識別，并思考機器如何描述并識別這些人臉。第二環(huán)節(jié)：引導學生畫像五官猜人同桌“畫像”并分享新課導入學生“畫像”在線體驗如何應用小結(jié)點評設計意圖：1.通過在線體驗及教師講解，了解機器如何通過特征點描述并識別人臉；2.通過識別不同表情，加深對機器通過特征點識別人臉的理解。第三環(huán)節(jié)：組織在線體驗五官定位——觀察特征點分布人臉分析——識別不同表情新課導入同桌“畫像”在線體驗如何應用小結(jié)點評設計意圖：啟發(fā)學生從身邊發(fā)現(xiàn)人工智能應用的設計點及實現(xiàn)的可能性，為后續(xù)單元開發(fā)人工智能APP做鋪墊。第四環(huán)節(jié)：如何應用于校園小組討論后，每人寫出2種方法部分小組分享，擴展學生的思路新課導入同桌“畫像”在線體驗如何應用小結(jié)點評第五環(huán)節(jié)：小結(jié)點評分析潛在風險回顧本節(jié)課要點設計意圖：了解人工智能對社會發(fā)展的潛在風險并思考對策回顧小結(jié)，為下節(jié)課做鋪墊新課導入同桌“畫像”在線體驗如何應用小結(jié)點評教材分析學情分析教學目標重難點學習過程特色小結(jié)微信實現(xiàn)文