四大名著之西游記經(jīng)典解讀四

西游記讀書報告/名著導讀/讀書分享西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.目錄一課程介紹培訓介紹二背景與作者西游記簡介三教育意義西游記評析四閱讀引導方法引導閱讀西游記一課程介紹西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.本次培訓目幫助家長了解西游記故事內(nèi)容和教育意義,引導家長正確引導孩子閱讀名著.深入了解西游記了解西游記故事背景、作者及故事主要內(nèi)容理解教育意義探究西游記中蘊含教育價值及故事主題家長參與方式幫助家長了解如何正確參與孩子閱讀,引導孩子正確閱讀名著一課程介紹西游記故事背景了解西游記創(chuàng)作背景西游記故事內(nèi)容介紹孫悟空、唐僧等角色西游記教育意義探討如何將西游記蘊含教育意義引導給孩子培訓內(nèi)容清晰明了本次培訓將介紹西游記故事背景、故事內(nèi)容、教育意義,以及如何引導孩子閱讀名著等內(nèi)容.一課程介紹實用教學助閱讀下面列出三種適用于家長實用教學方法,以供參考鼓勵孩子扮演故事中角色,深入了解人物性格和行為特點.角色扮演根據(jù)故事情節(jié),構(gòu)建情景,讓孩子身臨其境,加深對故事理解.情景重現(xiàn)鼓勵孩子和家長、同學一起交流閱讀心得,促進閱讀興趣和理解能力提升.閱讀交流一課程介紹探討主題與孩子一起探討故事中主題和價值觀一起閱讀陪伴孩子一起閱讀名著講解故事向孩子講解故事情節(jié)和人物關(guān)系家長可以通過以下方式參與孩子閱讀過程.家長參與方式一課程介紹二背景與作者西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.一作者吳承恩生平經(jīng)歷和文學成就作者背景一部反映中國古代神話傳說文學巨著二中國明朝時期社會背景和文化氛圍創(chuàng)作背景三西游記對中國文學、文化和社會影響和意義影響和意義二背景與作者介紹吳承恩在文學領(lǐng)域貢獻和學術(shù)成就,探究他是如何成為中國文學史上文學巨匠.吳承恩生涯一家庭背景家庭環(huán)境對吳承恩影響三文學創(chuàng)作吳承恩文學創(chuàng)作經(jīng)歷與代表作品四作品特點探究吳承恩文學特點和藝術(shù)成就二求學經(jīng)歷吳承恩求學歷程與學術(shù)生涯二背景與作者西游記對文化深遠影響影響小說、戲曲和電影等領(lǐng)域文學傳承取材道家思想,強調(diào)自由和個性道家思想取材佛教,表達人生苦難和超脫佛教文化二背景與作者三教育意義西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.西游記教育意義西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著培養(yǎng)勇氣和決心孫悟空勇氣和決心一傳承中華文化西游記文化內(nèi)涵二啟發(fā)創(chuàng)新思維豬八戒聰明才智三三教育意義西游記比較古代文學代表作之一歷史背景豐富想象力和精湛技巧藝術(shù)價值關(guān)于人性、社會和宇宙探討思想深度三教育意義西游記主題小說《西游記》通過描述主角取得成長與成功過程,傳遞出積極向上人生態(tài)度和正能量信仰與信念孫悟空求道之路友情與團結(jié)四位徒弟相互扶持勇氣與智慧唐僧師徒克服重重困難三教育意義四閱讀引導方法西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.內(nèi)容適宜性根據(jù)孩子年齡和閱讀水平選擇版本注意文字解釋提供生字注釋和背景知識版本更易于理解比較多個版本家長可以嘗試比較多個版本,選擇最適合孩子一種選擇合適版本重要性家長應(yīng)該了解不同版本西游記,選擇適合孩子閱讀版本,幫助孩子更好地理解和欣賞名著.四閱讀引導方法一第一階段整體閱讀通過整體閱讀了解故事大概內(nèi)容二第二階段重點剖析對重要情節(jié)、人物進行分析三第三階段思考問題引導孩子思考故事中問題四第四階段細節(jié)觀察注意故事中細節(jié),加深理解五第五階段總結(jié)歸納總結(jié)故事中主要內(nèi)容,理解故事意義四閱讀引導方法一口語朗讀讓孩子模仿不同角色語音,增加趣味性二視覺感受通過圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)情節(jié),激發(fā)孩子好奇心三角色扮演讓孩子在家中扮演故事中不同角色,增加參與感五生活融合將故事情節(jié)與生活相結(jié)合,如在旅游中尋找故事中場景,增加親身體驗四情境還原讓孩子通過游戲、手工等方式還原故事情節(jié),提高理解能力四閱讀引導方法西游記讀書報告/名著導讀/讀書分享西游記是一部不僅在文學上有著重大地位,而且在教育方面也有著杰出貢獻文化巨著.統(tǒng)編版七年級語文上冊課件《西游記》精讀和跳讀目錄一學習目標三課文解讀二字詞學習四延伸拓展一學習目標吳承恩(約一五-約一五八二),明代小說家,字汝忠,號射陽山人,山陽(今江蘇淮安)人.他自幼聰慧,博覽群書,但在科舉中屢遭挫折,晚年絕意仕進,閉門著述.作者作品《西游記》是中國古代著名浪漫主義長篇神魔小說,是中國古典文學中最富有想象力作品之一.小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)主線,寫了許多降妖除魔故事.全書故事引人入勝.前七回講孫悟空身世和大鬧天宮故事；第八回到第十二回介紹唐僧,交代西天取經(jīng)這一中心事件由來；第十三回到第一百回是小說故事主體,講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪,歷經(jīng)重重磨難,終于到達西天,取回真經(jīng)故事.內(nèi)容摘要全書表現(xiàn)了師徒四人不畏艱險、百折不撓可貴精神,以及作者對黑暗社會現(xiàn)實不滿和諷刺,為讀者創(chuàng)造了一個理想中美好世界.對今天青少年來說,這部小說更像一個勵志故事,告訴我們:人生要有所追求,為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘,不畏任何艱難險阻,以超強韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難,直至達到勝利終點.二課文精讀悟空大鬧天宮

悟空當上弼馬溫后,因嫌官小,反下天宮,自封“齊天大圣”.玉帝派人捉拿不成,只好再次召悟空上天,讓他管理蟠桃園.他偷吃仙桃,偷喝御酒,攪了王母娘娘蟠桃大會,偷吃太上老君仙丹,后逃回花果山.玉帝派十萬天兵、二郎真君等捉拿悟空.悟空被太上老君金剛琢砸中后被擒.玉帝下旨處死他,未果.他被投入太上老君煉丹爐中,煉成火眼金睛,出來后大鬧天宮.玉帝請來如來佛祖,降伏了他,把他壓在五行山下.啟發(fā)或感悟:孫悟空最終被如來制服,說明即便本領(lǐng)再大人,也難免遭遇苦難；悟空在丹爐里煉成了火眼金睛,暗示了磨難造就人才.精彩情節(jié)四圣試禪心

黎山老母與觀音、普賢、文殊變成母女四人,稱要招唐僧師徒四人為夫,意在試探師徒四人禪心是否堅定,唐僧、悟空、沙和尚拒不接受,只有八戒意動神搖,到內(nèi)堂去撞天婚,跌得嘴腫頭青,最后被捆于樹上.啟發(fā)或感悟:做人要意志堅定,要經(jīng)受得起各種考驗.三打白骨精尸魔(白骨精)為了吃唐僧肉,先后變成美麗女子、老婦人和老公公來誘騙唐僧,都被悟空識破.悟空不顧唐僧阻攔,最終將白骨精打死.八戒趁機進讒言,唐僧誤以為悟空打死了好人,趕走了悟空.啟發(fā)或感悟:不要被事物外表所蒙蔽,應(yīng)當仔細明辨真相,防患于未然；要聽信忠言,不要不加思考,聽信讒言；除惡務(wù)盡,否則壞人總會卷土重來.真假美猴王

悟空殺死了強盜,被唐僧趕走,找觀音菩薩訴苦.六耳獼猴趁機假冒悟空,打傷唐僧,搶走行李,并到了花果山,意欲假冒唐僧師徒去西天取經(jīng).真假美猴王相斗,最終如來識破假悟空,真悟空將其打死,回歸取經(jīng)隊伍.三借芭蕉扇唐僧師徒西天取經(jīng),被火焰山所阻,需要用鐵扇公主芭蕉扇將火扇滅.因紅孩兒一事,鐵扇公主不愿借扇,并將悟空扇走.悟空返回后變成小蟲進入鐵扇公主腹中折騰,鐵扇公主給了他一把假扇.得知被騙,悟空變成牛魔王騙走真扇,后牛魔王變成豬八戒騙回真扇.悟空與眾神合力制服了牛魔王,取得了芭蕉扇,扇滅了大火,唐僧師徒繼續(xù)向西趕路.精彩情節(jié)稱謂及由來

一.江流:因其隨江漂至哇哇哇寺,故哇哇哇寺長老為其取乳名江流.二.玄奘:其在哇哇哇寺削發(fā)修行時法名.三.唐僧:唐太宗封其為御弟圣僧,指唐為姓,故名唐僧.四.唐三藏:唐太宗為其取法號為三藏,故稱唐三藏.五.旃檀(zhāntán)功德佛:取經(jīng)成功,如來封其為旃檀功德佛.一.唐僧主要人物性格特征立場堅定,虔誠向佛

取經(jīng)路上,不被各種妖魔鬼怪威脅,不為金錢、美女所誘惑,一心去西天取經(jīng),從未動搖.如:面對四圣試探、女兒國國王青睞、無底洞鼠精誘惑、寇員外盛情相留,都毫不動搖.好壞不分,不聽勸告

唐僧不能識別幻化成人妖怪,但又不相信悟空判斷,總把妖怪當好人.如三打白骨精故事中,悟空除妖行為被唐僧認為是濫殺無辜.慈悲為懷

取經(jīng)路上,唐僧總是盡心救助受苦受難百姓.如得知陳家一雙兒女要被妖怪吃掉,唐僧勸說八戒幫助陳家渡過難關(guān).稱謂及由來

一.石猴:由仙石所化,故名.二.美猴王:到花果山后,尋得水簾洞,被眾猴拜為大王,稱美猴王.三.孫悟空:菩提祖師為其所取之名.四.弼馬溫:被玉帝召上天,封為弼馬溫.五.齊天大圣:因嫌弼馬溫官職太小,返回花果山,自封“齊天大圣”.六.孫行者:唐僧收其為徒,賜名行者.七.斗戰(zhàn)圣佛:取得真經(jīng),修成正果,被如來封為斗戰(zhàn)勝佛.二.孫悟空性格特征勇于反抗,桀驁不馴,敢作敢當,無所畏懼

孫悟空生性頑劣,面對權(quán)貴,他毫不畏懼,依照自己性格行事,取經(jīng)路上更是不怕困難、無所畏懼.如大鬧天宮,他敢于反抗天庭；大鬧五莊觀,他敢作敢當；面對取經(jīng)路上“九九八十一難”,他都無所畏懼.除惡務(wù)盡,嫉惡如仇孫悟空遇到妖怪,若無仙人收回,幾乎都是取其性命,以絕后患,這反映了他除惡務(wù)盡、疾惡如仇特點.如三打白骨精、車遲國斗法等.主要人物性格特征機智聰明,有謀略

面對法力高強妖怪,多采取智取手段.如計盜紫金鈴故事中,他變作侍女,在金圣娘娘協(xié)助下,盜走了賽太歲紫金鈴.脾氣暴躁孫悟空受不得氣,遇不順心之事容易暴躁.如在五莊觀因道童辱罵便推倒了人參果樹.主要人物稱謂及由來一.天蓬元帥:原為天宮中天蓬元帥.二.豬剛鬣(liè)

:以相貌為姓,叫豬剛鬣.三.豬悟能:觀音為其所取法名.

四.豬八戒:因他說斷了五葷三厭,故唐僧為其取名八戒.

五.凈壇使者:取得真經(jīng),修成正果,如來封其為凈壇使者.性格特征善良憨厚,聰明機智豬八戒本性善良,也富有智慧.如黃袍怪擄走唐僧與沙和尚,八戒使悟空回來相救,妙用激將法.三.豬八戒性格特征戰(zhàn)斗勇猛

豬八戒對敵斗爭從不屈服,是悟空好幫手.如大戰(zhàn)流沙河中全幫助悟空.貪戀美色,貪吃貪睡,愛占小便宜豬八戒雖皈依佛門,但其貪吃好色本性仍未改.如四圣試禪心中他想留下來當女婿；在五莊觀,見童子吃人參果就慫恿悟空去偷.意志不堅定,愛搬弄是非

取經(jīng)路上,遇到困難,總是嚷嚷著要散伙,回高老莊；三打白骨精中,唐僧以為悟空打死了凡人,悟空辯解后,唐僧將信將疑,八戒這時進讒言導致悟空被逐.稱謂及由來

一.卷簾大將:本是天宮中卷簾大將.二.沙悟凈:指河為姓,觀音為其取法名為悟凈.三.沙和尚:唐僧見其行禮像和尚樣子,故叫他沙和尚.四.金身羅漢:取得真經(jīng),修成正果,如來封其為金身羅漢.性格特征穩(wěn)重踏實沙和尚在取經(jīng)路上負責挑擔,言語不多,聽從師父師兄安排,任勞任怨.信念堅定沙和尚一路追隨師父,一心要取得真經(jīng)、修成正果.有智謀在關(guān)鍵時刻能提出自己見解,幫助師兄們與妖怪斗爭.四.沙和尚一.塑造人物既有個性,又有共性；既有魔氣,又有人氣、仙氣.二.巧妙結(jié)合故事情節(jié),在尖銳矛盾沖突中,充分深刻地表現(xiàn)人物復雜內(nèi)心世界,著力刻畫人物形象,使其有血有肉.

三.用幽默諷刺手法抨擊現(xiàn)實,增添了故事情趣.四.小說由許許多多小故事連綴而成,這些相對獨立小故事共同構(gòu)成了《西游記》這一長篇巨制.藝術(shù)特色唐僧師徒西天取經(jīng)路上經(jīng)歷了重重磨難,構(gòu)成了一系列驚險而曲折故事.選擇你最喜歡一個故事講給大家聽.要求:一.講故事時候別再看書,但可以看自己準備提綱.二.注意講出故事曲折情節(jié),以及某些生動細節(jié),吸引聽眾注意力.專題一:取經(jīng)故事會三示例展示探究示例偷吃人參果唐僧師徒路過萬壽山五莊觀,借宿觀內(nèi).觀主鎮(zhèn)元大仙外出聽經(jīng),只留得兩個童子.臨行前鎮(zhèn)元大仙囑咐他們摘下兩個人參果款待唐僧.因那人參果貌如嬰兒,唐僧不肯食用,兩個童子就吃了.八戒恰巧窺見,就慫恿孫悟空到后園偷果.悟空偷得三個人參果,與兩個師弟分吃.事情敗露,童子責問唐僧.唐僧向徒弟詢問事情經(jīng)過.悟空在師父勸導下承認了偷果之事.結(jié)果兩個童子不依不饒,悟空被惹怒,就到后園推倒果樹,并連夜與師父、師弟逃走.鎮(zhèn)元大仙回到觀內(nèi),喚醒被催眠童子,問明原委,就駕云將唐僧師徒抓回觀內(nèi).鎮(zhèn)元大仙兩次欲鞭打唐僧,都被孫悟空攔下代刑.此時天色將晚,鎮(zhèn)元大仙決定第二天再拷問.這天夜里,師徒四人再次逃離五莊觀.結(jié)果又被鎮(zhèn)元大仙抓回.經(jīng)過幾番斗法,鎮(zhèn)元大仙見難以制服悟空,就向悟空許諾說,若悟空能把樹醫(yī)活,就與他八拜為交,結(jié)為兄弟.悟空滿口應(yīng)承后,便去尋醫(yī)樹方法.福祿壽三星、東華大帝君、瀛洲九老都無妙方,悟空遂往落伽山向觀音求救.菩薩來到觀內(nèi),醫(yī)好果樹,果實復舊,鎮(zhèn)元大仙十分高興,設(shè)下“人參果會”款待眾人,并履行承諾,與孫悟空結(jié)為兄弟.唐僧師徒這才繼續(xù)向西進發(fā).專題二:話說唐僧師徒唐僧師徒四人,你最喜歡是誰?寫一篇短文介紹這個人物.要求:一.概括介紹人物身世.二.用幾句話勾勒其性格特征,并引用一些故事來印證,最好有些細節(jié).三.寫出你喜歡這個人物理由.

《西游記》中我最喜歡人物是孫悟空.孫悟空乃仙石孕育而生,在菩提祖師處學得本領(lǐng),會七十二般變化,學成后曾大鬧天宮,被如來佛祖壓在五行山下,后來保護唐僧西天取經(jīng).他那愛憎分明、不畏強權(quán)、敢于抗爭性格是我最欽佩.他不管生死定數(shù)、“六道輪回”,掄起金箍棒,打入地府,強行勾掉生死薄上名字；他不理睬那些“神圣不可侵犯”天條,偷吃蟠桃、偷喝仙酒、擾亂蟠桃宴；他不怕天兵天將包圍,甚至在被推入八卦爐用火煉了四十九日后,仍不“悔改”,蹬倒八卦爐,掄起金箍棒,大鬧天宮.后來取經(jīng)途中,他面對各路妖魔,也是敢打敢拼,斗爭到底.哪怕被妖魔寶物所收,一旦逃出,也不忘繼續(xù)揮起金箍棒投入戰(zhàn)斗,決不退縮.專題三:創(chuàng)作新故事從小說中找?guī)讉€故事,分析一下其情節(jié)結(jié)構(gòu)模式,包括如何開頭,如何結(jié)尾,妖精有何來歷,唐僧師徒如何解決等.然后大膽發(fā)揮想象,自己來創(chuàng)作一個取經(jīng)路上新故事.要求:一.虛構(gòu)要合理,人物表現(xiàn)必須符合其性格特征.二.故事要生動有趣,注意設(shè)置懸念,還要有具體細節(jié).眾人合力戰(zhàn)妖王話說有一天,正行走在取經(jīng)路上唐僧師徒四人路過一片大森林.“師父,已經(jīng)中午了,啥時候開飯呀?俺快餓死了！”八戒喊道.“對……對呀,師父,您讓大師兄去弄點齋飯吧.”沙僧跟著附和.唐僧派悟空去化緣,他和八戒、沙僧在原地等候.由于趕路趕了很久,師徒三人都很疲憊,坐下來不一會兒就進入了夢鄉(xiāng).突然,一股青煙掠過,之后唐僧便沒了蹤影.話說悟空前去化緣,方圓幾十里都不見人家,他就叫來土地公公打聽情況.土地公公告訴他這片森林里有個妖洞,洞里住著一個非常厲害妖王.妖王法力強大,會許多法術(shù),沒有人敢居住在這里.悟空聽罷感覺不妙,擔心師父,趕緊趕了回去.回到休息地方,只見八戒和沙僧還在熟睡,唐僧卻沒了蹤影.悟空連忙叫醒他們二人,問道:“師父呢?師父呢?”八戒和沙僧這才發(fā)現(xiàn)師父不見了.悟空很生氣地說:“要你們保護師父,結(jié)果卻只知酣睡,連師父不見了都不知道.咱們要趕緊去救師父,師父有危險,聽土地公公說這附近有個法力很強妖王,師父一定是被他抓走了.”八戒和沙僧灰溜溜地跟著悟空來到妖洞前.妖王領(lǐng)著一群小妖出來了,八戒小聲對悟空說:“猴哥,我和沙師弟去對付小妖怪,你去對付妖王吧！”悟空暗罵八戒一句:“廢物！”拿出如意金箍棒與妖王打了起來.這妖王法力高強,又是分身又是施咒施法,不到十個回合,悟空就敗下陣來.悟空沒有辦法,只好去求助觀音.悟空來到觀音面前.觀音問道:“你不保護你師父取經(jīng),來我這里干什么?”悟空急忙將唐僧被抓一事告訴了觀音.聽了悟空敘述,觀音就隨同他來到妖洞.哪知幾個回合下來,觀音也不能制服妖王.悟空眼珠子一轉(zhuǎn),和觀音、師弟們謀劃一番.先是由八戒和沙僧一起對戰(zhàn)妖王,觀音和悟空趁機收集天地之靈氣來強化自身.八戒、沙僧和妖王打得不可開交時,觀音也加入到戰(zhàn)斗中來,三人協(xié)力,卻仍難以戰(zhàn)勝妖王,但幸好能拖延時間,讓悟空收集足夠天地之靈氣.眼看他們?nèi)思磳⒄屑懿蛔?悟空拔下一根毫毛,吹了口氣,頓時風沙暴起,暫時將妖王困住了.觀音抓住時機