2024年信息技術(shù)20的研修計(jì)劃（33篇）

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃（33篇）

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃（精選33篇）

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇1

一、自我分析

我是一名來自—小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯

中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教

學(xué)工作中的困惑，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

因此，在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)

是實(shí)現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應(yīng)用能

力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條

件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。

二、研修主題

鼎城區(qū)信息提升工程

三、研修內(nèi)容

1、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修

計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)

規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題，確定能力點(diǎn)，尋求技術(shù)

解決策略。

教學(xué)中學(xué)會用ppt,希沃白板等技術(shù)手段，提高自己應(yīng)用信

息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評價(jià)等的能力，破解教育

教學(xué)重難點(diǎn)問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。

3、在獨(dú)立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修

活動(dòng)，通過組內(nèi)協(xié)作，進(jìn)行線上和線下學(xué)習(xí)。

線上：學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)；

線下：參加學(xué)校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性

資料的收集，按時(shí)提交作業(yè)。

在課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)的支持，讓學(xué)生進(jìn)行充分的展

示交流，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四、研修措施和安排

研修措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷

更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。

2、深入實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程

當(dāng)中去，可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決

當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會見

賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高

教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與活動(dòng)，相互交

流，共同進(jìn)步，積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題，利用

好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

研修安排

1、一年—月

（1）充分了解項(xiàng)目，認(rèn)真研究項(xiàng)目方案。在學(xué)校信息技術(shù)

2.0管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下進(jìn)行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（2）根據(jù)自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，確定

研修提升方向，制定研修計(jì)劃。

（3）完成自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)的視頻學(xué)習(xí)，完成

平臺要求的線上研修。

2、一年—月——月

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操

作方法，然后制作各類視頻作品。

（2）結(jié)合校本研修計(jì)劃和本教研組的研修安排，通過研修

平臺開展聽課、評課活動(dòng)，根據(jù)能力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺

進(jìn)行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌握能力要求。

3、一年一月

（1）完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0

管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。

4、一年一月

回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例

或一個(gè)完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身

今后的教育教學(xué)工作。

五、預(yù)期效果

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新

自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以

下幾方面提高：

1、電子白板的使用能力。

2、自己制作課件的能力。

3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)

用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。

4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就

要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇2

自從教以來，我一直堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方

法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較

好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多

不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)I,我倍感榮

幸的同時(shí)也深知任重道遠(yuǎn)。因此，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能

力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力

的學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛英

語，學(xué)好英語。為此，本人結(jié)合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研

修計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)

應(yīng)用能力，結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，

做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）具體目標(biāo)

1、組建青沃學(xué)團(tuán)，帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5

（EN5）的學(xué)習(xí)，能在下學(xué)期開學(xué)，有一批老師能夠熟練的用

EN5上課。

2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程（通識部分

與中學(xué)英語學(xué)科）、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能

夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課

堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)

活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身

學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體措施

（一）提高專業(yè)水平

1、學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會

新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的

教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我,。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善

自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3、提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修

養(yǎng)，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。

（二）認(rèn)真參加培訓(xùn)

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期

間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于

實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反

思，力爭讓信息技術(shù)更好的'服務(wù)我們的教學(xué)。

4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長杏壇計(jì)

劃，多聽多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，

提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

（三）勤于反思，完善自我

學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題，

把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為個(gè)人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升

教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的與信息

技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中

完善自我。

（四）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育

教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。

三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果

培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、E_cel、PPT等辦公軟

件，學(xué)會其它與英語相關(guān)的軟件，學(xué)會希沃剪輯師、

CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視

頻剪輯軟件來制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，能夠具備應(yīng)

用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計(jì)出

有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè)、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結(jié)

合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)

與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn)，但我相信，通過自己堅(jiān)持

不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與

課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。一、自我分析：

測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還

行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺運(yùn)的很少，參見這次國培，期望自

己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息

化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在

農(nóng)村小學(xué)中，是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

二、發(fā)展總目標(biāo)：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。

3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作

的發(fā)展。

三、行動(dòng)計(jì)劃

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一

線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都

要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困

難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)

習(xí)，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任

務(wù)，對于我來說面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本

校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間，我

想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。

四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。

2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平

臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為

能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)

生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。

4、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會，多請教、勤溝通，

努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力

和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思

和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)

要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，

并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是

時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)

自己專業(yè)知識的不足C

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同

行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討

活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)

員，與各位學(xué)員共同探討。

信息技術(shù)應(yīng)用能力教研組研修計(jì)劃11

新的世紀(jì)信息技術(shù)正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各

個(gè)角落，它給人們的工作、學(xué)習(xí)與生活帶來了前所未有的方便與

快捷，特別是網(wǎng)上即時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生足不出戶就能解

決疑問，為配合農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的有效應(yīng)用，特制訂遠(yuǎn)程教育教學(xué)

應(yīng)用計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想:

以新的教育教學(xué)理念為宗旨，以開闊學(xué)生的視野為目的，以

豐富、拓寬學(xué)生的知識為方向，使學(xué)生足不出戶就能了解周圍的

世界，加深對課本知識的了解。

二、遠(yuǎn)程教育和英語的關(guān)系

英語內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學(xué)工作

使用多媒體課件是學(xué)習(xí)英語非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)

網(wǎng)可以使學(xué)生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家，圻以遠(yuǎn)

程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的C

三、遠(yuǎn)程教育幫助教學(xué)，完成教學(xué)目的

1、遠(yuǎn)程教育的開展以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重

成就感、重自信心的建立，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出

語言的交際性和實(shí)踐性。

2、充分利用弓腦課件了解中西方文化差異，增強(qiáng)國際意

識，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、使用多媒體和課本相結(jié)合的'體系，以課本為核心，以任

務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突

出，教學(xué)結(jié)合實(shí)際、貼近生活。

4、采用多媒體呈現(xiàn)單詞，由淺入深、由易到難、循序漸

進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率，并附

有圖片使學(xué)生的認(rèn)識該外深刻，記憶更為牢固。

5、使用多媒體課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的

生理和心理特點(diǎn)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有利于學(xué)生在輕松

愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、方法措施：

1、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施下載與教學(xué)相關(guān)的教案、課件以及其

他教學(xué)資料。

2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當(dāng)?shù)氖褂孟嚓P(guān)的教學(xué)

資料。

3、定期對相關(guān)的資料進(jìn)行整理、分類，并作出相應(yīng)的反

思，以便以后使用時(shí)提高課堂效率

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇4

為深入貫徹落實(shí)《—市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工

程2.0實(shí)施方案》要求，讓教師對信息化和人工智能等新技術(shù)變

革有更加深入的了解與認(rèn)識。6月22日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)科

組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會議。會議旨在進(jìn)

一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進(jìn)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)

展。

本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏—老師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn)：首先

她從項(xiàng)目背景，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)考核，培訓(xùn)安排等五

個(gè)方面全面而深入的解讀了《市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

提升工程2.0實(shí)施方案》，明確項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，教師研修計(jì)劃和

教師考核方案。

接著結(jié)合我校實(shí)際情況，確定我們所選的'應(yīng)用模式為“智

慧教育”，研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”，每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)

情分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個(gè)能力點(diǎn)維

度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃。要求每位數(shù)學(xué)教師

認(rèn)真學(xué)習(xí)并合格，能做一個(gè)信息化教學(xué)的課件，參與一次聽評課

并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個(gè)教學(xué)問題。

本次培訓(xùn)會議，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對信息技術(shù)與課程融合的

內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識。在今后的日常教學(xué)工作中，大家將轉(zhuǎn)變固

有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念俁持一致，不斷提升自己對

信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，不斷反

思和總結(jié)，提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力

信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃12

為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)“—市基

礎(chǔ)教育資源公共平臺”的有效應(yīng)用，一年—月一日下午，—小學(xué)

全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)由張副主任主持，鐘—老師主講。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，鐘老師針對需要老師們完成的3個(gè)微能力點(diǎn)

進(jìn)行了詳盡說明，并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了講

解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更

好地完成任務(wù)，鐘老師進(jìn)行了現(xiàn)場演示，并協(xié)助老師們完成了實(shí)

際體驗(yàn)。

這次培訓(xùn)，為老師們完成“信息扳術(shù)應(yīng)用能力提升工程

2.0”起到了促進(jìn)作用。老師們表示，將學(xué)以致用，讓信息技術(shù)

更好地助力課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇5

為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，我

意識到自己存在諸多不足，為不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增

強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，我將從各方面不斷完善自己，

全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合

素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱

負(fù)，敬業(yè)愛崗、淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一

研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。其次，加強(qiáng)理論學(xué)

習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握

課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。第三，立足

常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷

總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)

特色。最后，注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將

教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)

人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

開學(xué)后，我將積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真參加每周一

次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動(dòng)交流。積極參加

教研室組織的公開課聽課、評課的活動(dòng)。虛心向他人請教，取人

之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做

創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩

篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收

獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)

時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

我要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來，走進(jìn)

學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷超越自己。逐步形

成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

信息技術(shù)研修工作計(jì)劃9

一、總體目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)“信息技術(shù)提升工程2.0”新思想，提高自己的信

息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息

技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)

格。

二、個(gè)人目標(biāo)

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新

自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以

下幾方面提高：

1、電子白板的.使用能力。

2、自己制作課件的能力。

3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運(yùn)

用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。

4、學(xué)校的各種先進(jìn)設(shè)備，也都開始運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，這就

要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。

三、具體措施

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷

更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。

2、深入實(shí)踐。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)所得運(yùn)用到課程

當(dāng)中去，可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決

當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

3、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，

見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提

高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相

互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和

困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇6

一年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《—區(qū)

“國培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了。我有幸

參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長

上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)

效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授

的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。

一、自我分析

自我定位準(zhǔn)確是往下深入學(xué)習(xí)的第一步，成功的起始點(diǎn)便源

于自我分析。

1、課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應(yīng)用信

息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)

深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會為學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的

填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，

過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3、社會大力提倡的終身學(xué)習(xí)，其途徑就必然是要接受終身

教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信

息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展十分重要，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，因此

參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。

二、研修主題

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以信

息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教

學(xué)為突破口。通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀

念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教

學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總

結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修內(nèi)容

（一）豐富教育教學(xué)理論

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)

要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，必要時(shí)做好筆記記

錄。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化

成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop>flash等軟

件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的

使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

（三）完成能力點(diǎn)各種材料的提交

選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛

能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。根據(jù)自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定

研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

四、研修措施和安排

.7.23觀看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)

視頻

.7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件

.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途

徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻

.7.29Flash動(dòng)畫的制作

.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

.8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的

教學(xué)視頻

.8.5觀看《BY0D教學(xué)》、《E_cel的實(shí)用功能》、《微課制

作》的教學(xué)視頻

.8.7計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

.8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并

書寫觀課隨筆

.8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視

頻，并書寫觀課隨筆

培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，

力爭讓信息技術(shù)更好的‘服務(wù)我們的教學(xué)

五、預(yù)期效果

1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”

培訓(xùn)，會讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨(dú)立完成課

件的制作與應(yīng)用；并且通過WORD和E_CEL的培訓(xùn)，我在今后做

成績統(tǒng)計(jì)、教師及學(xué)生各種信息收集統(tǒng)計(jì)等方面也會有相當(dāng)大的

進(jìn)步。

2、把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)

任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)踐能力也將逐

步提高，在教學(xué)過程中將會充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃7

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提

升工程2.0意見》，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)

授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培

養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

—月—日，—學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫—老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)

技術(shù)，在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課

——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學(xué)習(xí)重

點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。

新知舊知巧結(jié)合，融會貫通解函數(shù)

孫—老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情，注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧，

運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)，重

難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn)，一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極

引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。

希沃白板用到位，課堂學(xué)習(xí)趣味豐

能夠熟練而巧妙的運(yùn)用希沃白板來制作課件，是孫—老師這

節(jié)課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對

公式的掌握程度，蓿琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來進(jìn)行測

試，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。

三角函數(shù)學(xué)透徹，實(shí)際生活應(yīng)用多

三角函數(shù)是高考的必考題目，在未來實(shí)際工作中的應(yīng)用也比

較廣泛，存琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過同種類型的反

復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗(yàn)征服難題的快樂。

我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課

程，并且準(zhǔn)時(shí)到場聽了這節(jié)公開課，課程結(jié)束以后，由蔣淇老師

結(jié)合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)

準(zhǔn)確，對這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要

求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)

的技術(shù)基礎(chǔ)。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇7

一、整體目標(biāo)

通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達(dá)到：

L熱愛信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術(shù)素

養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2,具備正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精

神、團(tuán)結(jié)合作意識和教改實(shí)踐能力。

3,具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升

說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教

學(xué)風(fēng)格。能在校內(nèi)外獨(dú)立開展課外活動(dòng)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中能

發(fā)揮示范作用。

4.掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法，具有一定開展教學(xué)研究的能

力，能夠撰寫具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開展各種形式的課題研

究。

5.了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，有開闊的科學(xué)文

化視野，豐富扎實(shí)的本學(xué)科專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)。

二、活動(dòng)主題

以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生”為指導(dǎo)思想。

借助市級課題《信息技術(shù)課堂教學(xué)分層評價(jià)策略的研究》開展研

修活動(dòng)。

三、活動(dòng)原則

集中研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合；研訓(xùn)并重；突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)

節(jié)，強(qiáng)調(diào)研修內(nèi)容的針對性、實(shí)效性、示范性和可拓展性等。

四、參加學(xué)員

全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。

五、研修時(shí)間

研修活動(dòng)時(shí)間自20—年3月至20—年3月。每月一次全區(qū)

活動(dòng)，一至二次片級活動(dòng)。“請進(jìn)來、走出去”的活動(dòng)安排在每

月的全區(qū)活動(dòng)時(shí)間段。

六、研修內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐視頻資源、自學(xué)、學(xué)員交

流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新與教學(xué)心理、教師

師德修養(yǎng)、教育科研方法、教育教學(xué)管理、分層教學(xué)與評價(jià)，等

等。

2、教學(xué)實(shí)踐（主要為實(shí)踐、研討和點(diǎn)評）

（1）案例研討

選擇市、區(qū)教師的'典型課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文等開展研

討、學(xué)習(xí)與點(diǎn)評。

（2）學(xué)員實(shí)踐

研修班學(xué)員定期開設(shè)研究課、示范課，安排區(qū)中心組成員和

研修班學(xué)員一起點(diǎn)評。學(xué)員所開設(shè)的研究課、示范課，按區(qū)級公

開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。

匯編每次研修活動(dòng)過程性材料（如教學(xué)案例、教學(xué)反思、典

型點(diǎn)評等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區(qū)交流。

3、課題研究

結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生分層評價(jià)策略的研究》這一

課題，參加課題組所組織的一系列活動(dòng)，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行專題

講座等，以教科研帶動(dòng)研修班成員的成長。研修班成員獨(dú)立申請

市、區(qū)級個(gè)人課題，能夠積極開展研究。

4、論文撰寫

研修班學(xué)員要在區(qū)教育博客中申請個(gè)人空間并申請加入到信

息技術(shù)博客圈，平時(shí)能借助區(qū)教育博客書寫教學(xué)敘事、教學(xué)感悟

等，記錄下每次活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)滴和反思等。每學(xué)年能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，積極參加每年度的省、

市、區(qū)級教育學(xué)會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室

推薦發(fā)表等。

5、課外輔導(dǎo)

研修班學(xué)員應(yīng)能積極主動(dòng)在校內(nèi)開展興趣小組活動(dòng)，將課外

輔導(dǎo)活動(dòng)常態(tài)化，逐步提高學(xué)生信息技術(shù)水平，提升參加各項(xiàng)省

市區(qū)競賽活動(dòng)的質(zhì)量。各位學(xué)員要根據(jù)各校具體情況，有目的選

擇相應(yīng)類別活動(dòng)內(nèi)容。研修班將安排專題培訓(xùn)。

6、技術(shù)交流

對于研修班學(xué)員在平時(shí)教學(xué)和工作中遇到的技術(shù)問題，可以

在六合信息技術(shù)群中進(jìn)行討論。對于需要集中培訓(xùn)的技術(shù)問題，

研修班安排時(shí)間邀請骨干教師開設(shè)講座。

七、保障機(jī)制

1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管

理，下設(shè)班委會，班委會成員：

班主任：吳克春

班長：許有慶

班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙啥、黃建年

2.為便于研修活動(dòng)的開展，研修班學(xué)員將分東西片兩個(gè)小

組。

南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍

池、新集、勵(lì)志、實(shí)驗(yàn)

北片：馬集、馬鞍、竹鎮(zhèn)、程橋、治山、金牛湖

南片班委會負(fù)責(zé)：劉林和、趙啥、黃建年

北片班委會負(fù)責(zé)：許有慶、郭玉榮、宋建年

3.研修班班委會應(yīng)積極、主動(dòng)工作，提研修工作思路和想

法，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)要做好照片、錄像、講座稿、

開課教學(xué)設(shè)計(jì)和素材等活動(dòng)資料的整理，以便交流、反饋和總

結(jié)。

4.為確保研修班活動(dòng)的順利實(shí)施，每次活動(dòng)區(qū)教研室在月工

作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關(guān)學(xué)校和教師。安排上研究

課的教師要主動(dòng)與上課地點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系確定上課課題，提前準(zhǔn)

備教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)與所在片的班委會老師交流，同時(shí)班委會老

師也要主動(dòng)與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以便共同成長。如

若涉及調(diào)課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報(bào)學(xué)校，務(wù)

必履行請假手續(xù)后方可參加活動(dòng)。此外，研修班班委還將以郵

件、短信以及QQ群消息的方式通知各位學(xué)員。

5.研修班學(xué)員應(yīng)認(rèn)真參加每次的集中研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成研

修班的各項(xiàng)要求，具體要求完成狀況由研修班班委負(fù)責(zé)落實(shí)檢查

督促等，并反饋到學(xué)員所在學(xué)校，望各位學(xué)員配合。

6、研修班學(xué)員原則上必須參加每次活動(dòng)。如遇特殊情況需

履行請假手續(xù)。

八、具體安排（20_年4月-20—年7月）

六合區(qū)教育局教研室

六合區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心

20年3月22日

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇8

—年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里，《—

區(qū)“國培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開班了。我有

幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成

長上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的

實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教

授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。

一、自我分析

自我定位準(zhǔn)確是往下深入學(xué)習(xí)的第一步，成功的起始點(diǎn)便源

于自我分析。

1、課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應(yīng)用信

息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)

深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會為學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的

填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，

過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3、社會大力提倡的終身學(xué)習(xí)，其途徑就必然是要接受終身

教育，無論是何種方式的教育，尤其是現(xiàn)代化教育，是離不開信

息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展十分重要，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，因此

參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。

二、研修主題

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以信

息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教

學(xué)為突破口。通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀

念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教

學(xué)中應(yīng)用的.理解能力和操作能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總

結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修內(nèi)容

（一）豐富教育教學(xué)理論

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)

要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，必要時(shí)做好筆記記

錄。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化

成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop>flash等軟

件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的

使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

（三）完成能力點(diǎn)各種材料的提交

選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛

能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。根據(jù)自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定

研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類視頻作業(yè)提交。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

四、研修措施和安排

?7.23觀看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)

視頻

.7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件

.7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途

徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻

.7.29Flash動(dòng)畫的制作

.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

.8.1閱讀《愛心與教育》一書并做好旁批讀書筆記

.8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的

教學(xué)視頻

.8.5觀看《BYOD教學(xué)》、《E_cel的實(shí)用功能》、《微課制

作》的教學(xué)視頻

.8.7計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

.8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并

書寫觀課隨筆

.8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視

頻，并書寫觀課隨筆

培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，

力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)

五、預(yù)期效果

1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”

培訓(xùn)，會讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨(dú)立完成課

件的制作與應(yīng)用；并且通過WORD和E_CEL的培訓(xùn)，我在今后做

成績統(tǒng)計(jì)、教師及學(xué)生各種信息收集統(tǒng)計(jì)等方面也會有相當(dāng)大的

進(jìn)步。

2、把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)

任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)踐能力也將逐

步提高，在教學(xué)過程中將會充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)

習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃9

20—年4月，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息

技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成

長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)

效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，

數(shù)學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能

力。

3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總

結(jié)，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。

三、研修方式和內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提

升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間

各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講，融入專家講解思路，為化成

自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上

網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心

得、研修日志。

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息

技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳

統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇9

—年1月11日至1月30日，我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干

教師“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)。我們來到了京津走廊上這顆明珠廊

坊。雖然學(xué)習(xí)是艱苦的，但是我快樂著，充實(shí)著，在這里，我認(rèn)

真聆聽了很多專家的精彩講座和同行們的高見，積極做好學(xué)習(xí)筆

記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理

念，先進(jìn)的技術(shù)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)

的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們

農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中

能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。

二、知識更新非常必要。

我們作為信息技術(shù)教師，信息技術(shù)變化可以說是日新月異，

那我們的知識更新也要與它合拍，才能成為一個(gè)合格的教師。通

過這次學(xué)生使我看到了，自己的基本功還和同行們有很大的差

距，在以后，自己一定要注意提高自己學(xué)習(xí)能力，使自己成為一

個(gè)技術(shù)過硬的人，為成為一名優(yōu)秀的教師努力C

三、理念的更新更重要。

我們教學(xué)中如果沒有先進(jìn)的理念跟上，我們就很難找到先進(jìn)

教學(xué)方法，在教學(xué)中就無法打造高效課堂。在這交培訓(xùn)中，我的

思想有了很大的提高，比如自己在過去時(shí)候，我一直把自己作為

課堂的主角，沒有真正的把學(xué)生作為課堂的主體，通過這次學(xué)

習(xí)，我一定要做學(xué)生的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，

對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會繼續(xù)努

力，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力

和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思

和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)

要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，

并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是

時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)

自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同

行請教，努力向?qū)髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討

活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)

員，與各位學(xué)員共同探討。

信息技術(shù)提升教師個(gè)人研修計(jì)劃7

一、研修計(jì)劃

我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)

生涯中，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育

教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2。0研修學(xué)習(xí)

過程中，我給自己制定目標(biāo)，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能

力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條

件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo)，我給自己制定了

以下的研修計(jì)劃：

1、認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用

能力提升工程的意見，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本

研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。。整

校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。

2、結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找

技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究：

A1技術(shù)支持的學(xué)情分析（發(fā)展點(diǎn)）；

A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作（基礎(chǔ)點(diǎn)）。

3、我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，積極參加校、學(xué)科的研修

活動(dòng)，通過組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線

下踐行并收集材料、提交作業(yè)。

4、培訓(xùn)期間，我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守

本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)

學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的筆記，有效地融入專家

講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識，以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能

力專業(yè)知識的不足。

5、對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，

努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

6、結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受，撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修

日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上，與各位老

師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力，不斷

提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。

7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂

效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，足進(jìn)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍之效。

二、存在的問題：

（一）信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不

可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念和需求

的總和，決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意

識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的意識、信息安

全意識和數(shù)據(jù)意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責(zé)任感。本人并未

意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放

性，然而開展在線教育，實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度

和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據(jù)

的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信

息，無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。

（二）信息知識儲備不足

信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息

知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計(jì)知識、

信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水

平，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信

息化技術(shù)與教育知識相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)

課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練

習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢，信息化與教

育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。

（三）信息技術(shù)應(yīng)用于教育的.能力欠佳

信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要

包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價(jià)管理

能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直

播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、

工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足，對于這些設(shè)備

不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò)資源

的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息

能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷

與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融

合，增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用

技術(shù)解決問題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑

戰(zhàn)。

三、整改措施：

（一）善學(xué)習(xí)

信息時(shí)代的高效能教師特別愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。

眾所周知，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)

的社會。教師要站在時(shí)代的前面，必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式

可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會議、上網(wǎng)查詢等，

我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過“朋友圈”、QQ群和微信群，進(jìn)行

無時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。

（二）肯實(shí)踐

學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始，逐步熟悉技術(shù)，然

后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過程中不斷改進(jìn)，最后將技

術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。

在世界上，任何新的事物，開始的時(shí)候總會遭到很多人的反

對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當(dāng)新事物剛剛出

現(xiàn)時(shí)就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢，把

握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠

沉浸其中，長期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。

培養(yǎng)自己的高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，無論教學(xué)，還

是科研活動(dòng)，一旦意識到問題，立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn)；在實(shí)踐中注

意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要不斷更新完

善；形成開放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生

中心、互動(dòng)參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)

促進(jìn)教學(xué)。

（三）善設(shè)計(jì)

平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計(jì)感。在平時(shí)的教學(xué)工作

中，要注意細(xì)心觀察學(xué)習(xí)別人的PPT內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計(jì)，用

藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮，印象

深刻。在課堂教學(xué)中，備課充分，學(xué)科知識精益求精，重視方法

論的運(yùn)用，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅設(shè)計(jì)知識內(nèi)容，更注重設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，

能夠熟練地使用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達(dá)、新技術(shù)融入，課堂講授

特別有故事感和共情感，無論是教學(xué)媒體設(shè)計(jì)制作，還是課堂教

學(xué)活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)，都能于細(xì)微處顯現(xiàn)工匠精神

（四）愛創(chuàng)新

信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并與學(xué)生一起致

力于解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重

促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)

學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過使用數(shù)字工

具和資源解決真實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。

（五）樂交流

“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂

思考帽”“拼圖式（教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃

igsaw）”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、

公眾號、QQ、直播），樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲

體驗(yàn)。

（六）常態(tài)化。

將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工

作當(dāng)中。

總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷

學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力

的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài)、敢于實(shí)踐

的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當(dāng)代合格的新型教

師。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇11

、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)

開展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，提高學(xué)

生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本組實(shí)際，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

1、探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努

力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提

高。

3、以“同升講壇"為平臺，大力開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)

行教育研究。

三、工作要點(diǎn)

1、備課組：各年級備課組統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考試

制度，各備課組加強(qiáng)教研力度。

2、教研組：（1）每位成員每學(xué)期上一堂公開課用于教研，

每位教師每學(xué)期至少聽5節(jié)課并積極參與評課活動(dòng)，一定要按照

聽課實(shí)情做好記錄，以便檢查。

（2）每位成員可任選一個(gè)研討主題進(jìn)行研究（可參考附

件），并把你的看法發(fā)表在同升講壇中，其他成員回貼進(jìn)行討

論。

3、認(rèn)真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課

一案，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，環(huán)節(jié)齊全，態(tài)度認(rèn)真。

4、積極參加市、區(qū)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例以及論文的評比。確

保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇12

1、教學(xué)工作：堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價(jià)方式，注意靈活多

樣，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動(dòng)探索

小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法C采用學(xué)生作品方式進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生

作品可以一人完成(小作品一般個(gè)人獨(dú)立完成)，也可以幾人組

成小組完成。對有特點(diǎn)的作品給予關(guān)注和表揚(yáng)，成績可以同學(xué)自

評、互評，老師點(diǎn)評；積極推行Intel未來教育理念在教學(xué)實(shí)踐

中的應(yīng)用。對于不同年級給予不同的評價(jià)方式，分別如下：

六年級網(wǎng)頁制作模塊：

(1)按照教師的要求能夠用DreamweaverM_建立新站點(diǎn)。

(2)設(shè)計(jì)學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站(主要是主頁設(shè)計(jì))。

(3)設(shè)計(jì)過程中必須應(yīng)用文本插入、圖片插入、動(dòng)畫插

入、表格插入、表單插入。

(4)能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。

五年級用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

(1)多媒體作品的簡單介紹。

(2)多媒體作品的編輯。

(3)多媒體作品的展示。

四年級WORD排版模塊：

(1)教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

(2)會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等

對象。

(3)能夠靈活應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進(jìn)行繪畫。

(4)根據(jù)學(xué)過的知識畫一幅自己的作品。

二、三年級繪畫模塊。

(2)圖形的制作。

(3)圖形的著色。

(4)圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。

一年級打字模塊：

(1)對PC機(jī)的熟悉程度

(2)鼠標(biāo)操作和鍵盤操作情況

(3)打字時(shí)間、速度

2、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫利用及推廣工作

3、學(xué)校各室習(xí)腦設(shè)備的維護(hù)檢查工作：本著隨叫隨到的原

則盡力解決老師問題，

在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí)，以加深自己的業(yè)務(wù)

能力。

4、課件制作工作：按照學(xué)校要求，對于上市級公開課的教

師其課件盡力配合完

成制作，并堅(jiān)持把其放在首位來做。

5、各重大活動(dòng)攝影攝像活動(dòng)：努力做到學(xué)校的各項(xiàng)重大活

動(dòng)的跟蹤，拍好、編好每一項(xiàng)活動(dòng)，做好資料的完整保存，同時(shí)

園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。

6、局域網(wǎng)維護(hù)工作：加強(qiáng)WIN20_方面知識的學(xué)習(xí)，探索

充分利用校園網(wǎng)資源

的更好辦法，同時(shí)加強(qiáng)同二中的聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠

正常運(yùn)作。

7、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡力充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學(xué)

校發(fā)生的最新資訊發(fā)

布上去。

8、紅領(lǐng)巾電視臺工作：進(jìn)一步加強(qiáng)紅領(lǐng)巾電視臺的工作，

同少先隊(duì)部聯(lián)手，做好攝、錄、編、播等工作，圍繞學(xué)校的中心

工作，以小記者活動(dòng)組為載體開展常規(guī)工作，指導(dǎo)學(xué)生寫稿、采

訪、播音，開展校園新聞評論，做到每周有學(xué)生自己的節(jié)目播

出。活動(dòng)要同少先隊(duì)主題系列活動(dòng)和雛鷹爭章活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開

展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之

中。

9、競賽工作：為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)其運(yùn)用

計(jì)算機(jī)的能力，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）開展以學(xué)生為主的校級競賽活動(dòng)。

十一月下旬：開展四年級學(xué)生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)通過集中訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步掌握WORD的運(yùn)

用。

十二月下旬：開展五年級學(xué)生幻燈片制作的比賽°通過比賽

不僅能讓學(xué)生熟練運(yùn)用POWERPOINT這一軟件，還能培養(yǎng)學(xué)生課

后自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）開展學(xué)生作品展覽活動(dòng)。

平時(shí)做好學(xué)生作品的收集整理工作，在期末將進(jìn)行學(xué)生作品

展覽。

（3）分別從四、五年段中抽取部分學(xué)生，組成信息技術(shù)競

賽小組，爭取每周1—3次的下午時(shí)段培訓(xùn)，為第十一屆信息學(xué)

競賽和第六屆廈門市中小學(xué)生電腦作品競賽做好充分的準(zhǔn)備，爭

取在獲獎(jiǎng)率上有所突破。

10、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助。

林陳沐、連麗紅

20年9月2日訂

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇13

隨著課程改革的深入，我們對教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法有

了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和理念，

以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修

養(yǎng)，使教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，首先要腳踏實(shí)地地抓好專

業(yè)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)

量。讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中要加游刃有余，以適應(yīng)學(xué)校

教育教學(xué)工作的需要，并制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2.了解教育工作的基本規(guī)律和方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3.了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

4.把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的‘實(shí)踐能力。

5.進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能夠

對計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、材

料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)教育書籍，如《新教育理念》《教師專業(yè)化理論與

實(shí)踐》《現(xiàn)代藝術(shù)理論與實(shí)踐》《教學(xué)論：課堂教學(xué)的原則、策略

與研究》《愛與教育》《計(jì)算機(jī)報(bào)》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課件制作方法,如：photoshop、flash等軟件

學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；使用和編輯音頻和視頻處

理軟件；計(jì)算機(jī)等的維護(hù)和修理。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人事跡。

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，

學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告。充分專心學(xué)

習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)練習(xí)，保證有多媒體課件輔助教學(xué)。

2.及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)用筆記錄并抽出時(shí)間安

排，努力與同行交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平。平

時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽課，虛心與同學(xué)老師交流，取長補(bǔ)短，盡量

擠時(shí)間聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

4?聽教學(xué)水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學(xué)習(xí)提

高教師專業(yè)水平。

5.規(guī)范自己的言行，為學(xué)生樹立榜樣。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，

提高自身道德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)會正確處理師生關(guān)系、教師

關(guān)系、教師與家長關(guān)系和社會關(guān)系。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇14

為了能夠成為一個(gè)發(fā)展和學(xué)習(xí)型教師，就得不斷完善和充實(shí)

自己，校本研修無疑是提高教師知識儲備及實(shí)踐技能的有效方

式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境，起到興趣引導(dǎo)，啟蒙開智的作

用，通過研修能夠提高教師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用能，普及

信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國常態(tài)化應(yīng)用，為了不斷提高自己學(xué)習(xí)信

息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用，特制定本人研修計(jì)劃如下：

一、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)拓寬信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理

念，形成對信息化軟硬件的使用習(xí)慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課

堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法，以此增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展底蘊(yùn)，成為真正

的教育教學(xué)能手。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀

2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)

3.教師職業(yè)道德

4.教育學(xué)與心里學(xué)

5.學(xué)生的成長與身心發(fā)展

三、實(shí)施計(jì)劃：

按照“國培計(jì)劃（20_）”一一吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修

與校本研修整合培訓(xùn)的要求，充分利用課內(nèi)外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具

體為：

一是保證學(xué)習(xí)時(shí)間。每天晚上保證學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周

六、周日每天保證學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。對研修的每一個(gè)課時(shí)都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)

筆記，并且查找相關(guān)資料，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展。

三是理論聯(lián)系實(shí)際°通過學(xué)習(xí)掌握的.知識技能后，把學(xué)習(xí)

的理論應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中去，充分利用信息技術(shù)手段輔助

教學(xué)，并在教育教學(xué)中完善充實(shí)。

四是積極主動(dòng)參與。“國培”研修學(xué)習(xí)不只是單純的個(gè)人學(xué)

習(xí)，還要積極主動(dòng)參與互動(dòng)交流，把自己的一些體會、心得、教

學(xué)設(shè)計(jì)等與大家共同分享，同時(shí)還要與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)

共同提高。

四、預(yù)期成果：

通過學(xué)習(xí)，能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成果，并能與教育教學(xué)

實(shí)踐有效結(jié)合，增強(qiáng)教育教學(xué)理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力和水

平，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇15

一、自我分析：

自從一年登上講臺到現(xiàn)在，我已在教育一線崗位上勤懇工作

5年時(shí)間。作為一名新時(shí)代的年輕教師，工作中我一直嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)，如每一節(jié)新課我都會

用到精心制作或修改后的PPT,合理運(yùn)用多媒體投影設(shè)備輔助課

堂教學(xué)，課后運(yùn)用手機(jī)微信等與家長溝通聯(lián)系，有時(shí)也會錄制微

課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟件給在家的學(xué)生上課。以上

這些措施都讓我的教學(xué)與教學(xué)活動(dòng)開展起來省心省力，還得到了

較好的結(jié)果。不過我認(rèn)為教育信息化絕不是我之前的這些做法就

能解釋完的，它里面涵蓋的內(nèi)容會隨著社會的發(fā)展而豐富和擴(kuò)

展。今天，學(xué)生每天都能從課堂外學(xué)到許多知識，接觸到許多信

息，若教師不注重自身的學(xué)習(xí)，終究會被時(shí)代淘汰。我還需要學(xué)

習(xí)更多的有關(guān)信息技術(shù)的知識，并且還要將我學(xué)到的這些技術(shù)與

我的日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，這將是我此次培訓(xùn)的最終目標(biāo)。

二、研修主題

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

三、研修內(nèi)容：

1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信

息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)

備。

3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，

并能熟練應(yīng)用。

4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管

理數(shù)字教育資源的工具與方法。

四、研修措施和安排

1、每天利用1-2小時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課

程，并按照培訓(xùn)要求、實(shí)踐操作、完成作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家實(shí)地培訓(xùn)，做好筆記，并將理論運(yùn)用與教

學(xué)實(shí)踐，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3、培訓(xùn)期間積極參與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)

反思，力爭讓信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)

節(jié)。

4、每周學(xué)習(xí)一款新軟件，了解一個(gè)小技巧，不斷更新、提

升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

五、預(yù)期效果

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道如何將信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)

合，轉(zhuǎn)變課堂模式，增加生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，從而活躍

課堂氛圍，提高課堂效率，更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇16

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自

主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走

進(jìn)了校園，為教師營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個(gè)專

業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名中學(xué)

英語教師，只有不斷通過個(gè)人研修方式提升自己、完善自己，才

能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人的

研修計(jì)劃如下：

一、研修目標(biāo)

L提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學(xué)應(yīng)用的理解能力和操

作能力。

2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英語教學(xué)不斷反思和

總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

二、研修方式

1.聆聽請教

積極參與線上研修培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽A1技術(shù)支持的學(xué)情分

析、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)教

程，提升信息技術(shù)的專業(yè)素養(yǎng)。

2.反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與

在線交流、研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、教字教

育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平

臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

二、具體措施

L每天利用1-2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間

的各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2,認(rèn)真聆聽專家們的視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于

實(shí)踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平C

3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反

思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用的軟件的操

作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.積極參加學(xué)校及五市進(jìn)修校組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)，在活動(dòng)

中不斷學(xué)習(xí)。

總之，我將以科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真學(xué)

習(xí)、自覺反思、深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程

中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，提升教育研修能力。

2024年信息技術(shù)2.0的研修計(jì)劃篇17

一、整體目標(biāo)

通過一年的'各種形式的專題研修，使研修班成員達(dá)到：

L熱愛信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng)、信息技術(shù)素

養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2.具備正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精

神、團(tuán)結(jié)合作意識和教改實(shí)踐能力。

3.具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升

說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個(gè)性特征的教育教

學(xué)風(fēng)格。能在校內(nèi)外獨(dú)立開展課外活動(dòng)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中能

發(fā)揮示范作用。

4.掌握信息技術(shù)教育教學(xué)方法，具有一定開展教學(xué)研究的能

力，能夠撰寫具有一定價(jià)值的教學(xué)論文和開展各種形式的課題研

究。

5,了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，有開闊的科學(xué)文

化視野，