《制作校園生物分布圖》復(fù)習(xí)課課件教科版科學(xué)小學(xué)六年級下冊

《制作校園生物分布圖》復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.校園中生活著不同種類的生物。不同環(huán)境中生活的生物種類和數(shù)量不同。2.能用二歧分類法對校園內(nèi)的植物進行分類。能實事求是地將自己的調(diào)查結(jié)果與全班同學(xué)分享。我們已經(jīng)結(jié)束了校園生物大搜索活動。思考一下：小組的調(diào)查結(jié)果能代表整個校園嗎?怎樣表示整個校園的生物種類和數(shù)量?不同區(qū)域中生活的生物有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系?二歧分類法又稱拉馬克式二歧分類法，由法國生物學(xué)家拉馬克提出，最早應(yīng)用于植物分類，現(xiàn)已普遍運用。我們確定一個標(biāo)準，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植(動)物

分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準，將其分為

兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準，直到不能再分為止。主要活動1:二歧分類法分類植(動)物莖中木質(zhì)部成

分少，通常較

柔軟，易折斷，

外表常呈綠色。平行脈如狗尾草生物的種類有很多；生物之間有相同的特征；

也有很多不同的特征；

從這個分類中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?草質(zhì)莖

木質(zhì)莖主要活動1:二歧分類法分類植(動)物莖稈堅硬，

大部分由木

質(zhì)部組成。非平行脈

如蒲公英非針形葉

如蒲公英非卵形葉

如蒲公英針形葉如油松卵形葉如毛白楊植物其他標(biāo)準對植物進行分類根據(jù)莖的特點分為：木本植物和草本植物。根據(jù)生活環(huán)境分為：水生植物和陸生植物。根據(jù)是否落葉分為：落葉植物和常綠植物。根據(jù)是否開花分為：開花植物和不開花植物。動物有骨骼

沒有骨骼會飛

不會飛

有足如小鳥

如貓

如螞蟻三對足

多對足如螞蟻

如蜈蚣主要活動1:二歧分類法分類植(動)物沒有足

如蚯蚓制作方法：1.可以用編號的方法標(biāo)注各區(qū)域中生物的名稱，

也可以用畫圖或其它方法呈現(xiàn)生物的分布情況。2.可以只標(biāo)注生物名稱，也可以在呈現(xiàn)生物種類的同時呈現(xiàn)區(qū)域內(nèi)生物的多少。3.無論用什么方式，都應(yīng)力求直觀全面?？梢悦總€小組各負

責(zé)一個區(qū)域，繪制

好分布圖之后再進

行全班匯總。繪制

之前先進行全班生

物種類統(tǒng)計，合并

同種生物的編號。①

蚯蚓②蜻蜓③蝴蝶④麻雀⑤螞蟻⑥蜜蜂⑦蝸牛⑧

青蛙1.桂樹z.

廣玉蘭

3.桃樹4.刺葵5.柿子樹

6.樟樹2.棕相樹8.冬青主要活動2:制作校園生物分布圖①蚯蚓②蜻蜓③蝴蝶④麻雀⑤螞

蟻⑥蜜蜂⑦

蝸牛⑧青蛙1.桂樹z.

廣玉蘭

3.桃樹4.刺葵5.柿子樹

6.棒樹7.棕構(gòu)樹

8.冬青g.側(cè)柏10.銀杏樹

11.柳樹12.山茶花主要活動2:制作校園生物分布圖校

園

生

物

分

布

圖

示

例④麻雀⑥室峰⑦端中2.廣玉蘭4.刺染5.格子樹10.銀出樹12.山最花有的地方生物種類較多，有的地方

生物種類較少?；▔械纳锓N類比

較多，操場中的生物種類比較少。請大家仔細觀察校園生物分布圖，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)?主要活動2:制作校園生物分布圖⑥室峰⑦城中③幢2.廣玉蘭5.格子樹6.碎樹2.山基花花壇里有土壤，適合植物的生長，

而動物以植物為食，也會夾這里安家，

所以花壇中的生物種類比較多。校園中哪個區(qū)域生物種類較多?你認為這是什么原因造成的呢?主要活動2:制作校園生物分布圖還有沒有觀察到動植物之間其它有趣的關(guān)系?生物的生存都是需要適應(yīng)的環(huán)境，像校園的

；里、草上、大樹下這些地方都非常適合生物的生存。生物和生物之間，

生物和環(huán)境之間總是.依存，相互影

的。主要活動2:制作校園生物分布圖)蚯②

晴磺③

物供④麻雀⑤

嗎蟻⑤室峰⑦城中⑧1.往樹2.廣玉量3.批樹4.刺染s.格子樹

6.碎樹

7.粽物材

1.警省9.留柏10.很告樹

11.檢樹12.山基花二歧分類法利用二歧分類法對植(動)物進行

分類制作方法分析研討歸納小結(jié)制作校園生物分布圖二歧分類法對植

(動)物進行分類制作校園生物分布圖1.人們一般以事物的主要特征作為分類標(biāo)準，下面不適合作為植物分類標(biāo)準的是(

D

)。A.是否落葉

B.開不開花

C.

主活環(huán)境

D.是否干凈[解析]植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、綠藻、地衣等熟悉的生物。我們可以根據(jù)植物的不同特點，付植物進行分類。植物可以按生活環(huán)境、莖的特點等來分類，是否開花、是否落葉都可以作為分類標(biāo)準。疑難講評2.校園里有許多植物，將它們分為兩類：一類是鳳仙花、牛筋草、蔥蘭、荷花；另一類是海桐、白玉蘭勒杜鵑。這樣分類的標(biāo)準是(

A)。A.草本植物和木本植物

B.開花植物和不開花杜物C.水生植物和陸生植物

D.常緣植物和落葉植物[解析]植物莖中含有木質(zhì)較少成植物叫草本植物，含有木質(zhì)較多的植物叫木本植物。木本植物的基部含有大量的木質(zhì)，比較堅硬；草本植物的莖不比較柔軟，是草質(zhì)莖。這是草本植物和木本植物的本質(zhì)區(qū)別。疑難講評(1)該小組同學(xué)對這10種生物進行了上述分類。第①次分類的依據(jù)是

E

(填字母),第②

次分類的依據(jù)是

B

(填字母);你認為雞、貓這一類的動物都屬于脊

椎動物；他們第③次分類的

依據(jù)是

B

(填字母)。螞蟻、蝸牛、榕樹、桂花樹、芭蕉、雞、鐵線蕨、棕桐、貓、三葉草①榕樹、桂花樹、苔蘚、鐵線蕨、棕櫚、三葉草

③螞蟻、蝸牛

雞、貓鐵線藏、苔蘚

榕樹、桂花樹、棕桐、三葉草分類依據(jù)參考A.是否有木質(zhì)莖

B.是否有脊柱C.是否產(chǎn)卵D.是否開花

E.是否進行光合作用3.在學(xué)習(xí)“生物的多樣性”時，某小組對他們校園的一尾進行了搜索，記錄了10種生物。螞蟻、蝸牛、榕樹、桂花樹、苔薊、雞、鐵線族、棕溝、貓、三葉草螞蟻、蝸牛、雞、貓

②疑難講評螞蟻、蝸牛、榕樹、桂花樹、芭蕉、雞、鐵線蕨、棕桐、貓、三葉草①榕樹、桂花樹、苔蘚、鐵線蕨、棕桐、三葉草③鐵線藏苔蘚、鐵線蕨苔蘚

榕樹、桂花樹、棕桐、三葉草分類依據(jù)參考A.是否有木質(zhì)莖

B.是否有脊柱

C.是否產(chǎn)卵D.是否開花

E.是否進行光合作用(2)這種分類方法二

歧

分

類

法是

03.在學(xué)習(xí)“生物的多樣性”時，某小組對他們校園的一角進行了搜索，記錄了10種生物。螞蟻、蝸牛、榕樹、桂花樹、苔蘚、雞、鐵線族、棕櫚、貓、三葉草螞蟻、蝸牛、雞、貓②螞蟻、蝸牛

雞、貓疑難講評螞蟻、蝸牛、榕樹、桂花樹、芭蕉、雞、鐵線藏、棕桐、貓、三葉草①榕樹、桂花樹、苔蘚、鐵線蕨、棕桐、三葉草③螞蟻、蝸牛雞、貓鐵線蕨、苔蘚榕樹、桂花樹、棕櫚、三葉草分類依據(jù)參考A.是否有木質(zhì)莖

B.是否有脊柱C.是否產(chǎn)卵D.是否開花

E.是否進行光合作用(3)以上10種生物中屬于昆蟲類的生

物

螞

蟻,

并

說

說你的判斷依據(jù)

昆蟲的身體分