41機械運動（第2課時）（導(dǎo)學(xué)案）七年級科學(xué)上冊（浙教版）【學(xué)生版】

4.1機械運動（第2課時）（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道機械運動的分類，能區(qū)分直線運動和曲線運動2.知道比較物體運動快慢的方法3.能準(zhǔn)確說出速度的定義，即物體在單位時間內(nèi)通過的路程【學(xué)習(xí)重點】機械運動的分類【學(xué)習(xí)難點】速度【自主學(xué)習(xí)】（此模塊是回顧與預(yù)習(xí)）1、根據(jù)物體運動路線的形狀，可以將物體的運動分為運動和運動。運動是自然界中物體普遍存在的運動形式，一般來說，直線運動比曲線運動要。2、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是在相同時間內(nèi)，比較物體通過的，通過路程長的物體運動；另一種是比較物體通過相同路程所用的，所用時間短的物體運動。3、物體的運動路程與所用時間的比叫作。用表示路程，表示時間，表示速度，則速度公式可表示為。4、飛速度可以定量描述，在數(shù)值上等于。5、在國際單位制中，速度的基本單位是，符號是，讀作米每秒。常用的速度單位還有，符號為。這兩個單位的關(guān)系是：是。6、我們把物體沿直線且速度不變的運動叫作運動。物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，這種運動就叫作運動?！菊n堂探究】一、機械運動1、思考與討論：物體從一個位置運動到另一個位置，總要經(jīng)過一定的路線。圖中汽車和過山車的運動路線有什么不同？2、思考與討論：請根據(jù)運動路線，判斷他們是做直線運動，還是做曲線運動。二、速度1、思考與討論（1）如圖所示，如果你是觀眾，在你眼中誰跑得最快？如何判斷的？。（2）如圖所示，如果你是裁判，在你眼中誰跑得最快？如何判斷的？。2、思考與討論：某同學(xué)先后兩次參加賽跑，如何比較這兩次賽跑的快慢？。3、【例題】非洲羚羊奔跑的速度為20m/s，城市道路上汽車的速度為30km/h。請通過計算比較它們運動的快慢。三、速度的測量1、探索活動：圖中記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上的行駛情況，在坐標(biāo)圖中畫出路程與時間關(guān)系圖像，判斷甲、乙兩輛汽車在各段時間內(nèi)速度的特點。。2、實踐活動：據(jù)圖計算某同學(xué)賽跑過程中不同時間段的速度，判斷他在這個過程中的快慢變化情況。如何判斷這種運動的快慢？?！镜淅?】下列屬于勻速直線運動的是()A．鐘表指針勻速轉(zhuǎn)動B．百米賽跑運動員在整個比賽過程中的運動C．某段時間內(nèi)火車在平直軌道上運動的快慢不變D．早上走路去學(xué)校時學(xué)生的運動【典例2】根據(jù)勻速直線運動的公式，當(dāng)某物體做勻速直線運動時，下列說法中正確的是（）A．物體運動的路程越長，速度越大B．該速度的大小與路程成正比，與時間成反比C．物體運動的時間越短，速度越大D．該物體的速度不隨路程和時間的改變而改變【典例3】小科爸爸喜愛環(huán)繞萬松山行走，通過軟件測得四十分鐘行走6000步，路程約4千米，據(jù)此估計一個健康的成年人行走的速度和一步長度，最接近的是（）A．1.5千米/時，1.2米 B．6千米/時，65厘米C．6千米/時，20厘米 D．1.5千米/時，0.6米【典例4】小科和小金同時騎車從學(xué)校出發(fā)向東行駛，其路程時間圖像如圖所示，由圖像可知（