《現(xiàn)代土壤修復(fù)技術(shù)》教學(xué)大綱

《現(xiàn)代土壤修復(fù)技術(shù)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03148281課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)）先修課程：環(huán)境工程原理、環(huán)境學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等后續(xù)課程：固體廢物處理處置工程、環(huán)保設(shè)備選型與應(yīng)用B、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院一、課程說明《現(xiàn)代土壤修復(fù)技術(shù)》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程主要傳授土壤修復(fù)基本理論與方法，課程注重基本理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)運(yùn)用基礎(chǔ)原理知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中問題的能力，善于運(yùn)用新技術(shù)、新工藝、新理念解決土壤污染修復(fù)過程中的工程問題，為學(xué)生今后從事土壤污染調(diào)查與修復(fù)相關(guān)領(lǐng)域工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握土壤污染及土壤污染修復(fù)的基本原理，熟悉土壤污染修復(fù)主流技術(shù)的工作原理、影響因素及技術(shù)的適用條件，具備辨析土壤污染特性的能力和分析土壤污染機(jī)理過程的知識(shí)和技能。課程目標(biāo)2：熟悉土壤污染防治相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，能夠根據(jù)特定場(chǎng)地土壤污染特征，開展土壤污染調(diào)查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及土壤污染控制與修復(fù)工作，具備編制土壤污染調(diào)查報(bào)告、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告及土壤污染修復(fù)技術(shù)方案的能力。課程目標(biāo)3：掌握土壤污染狀況調(diào)查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及修復(fù)的全過程管理過程，具備污染地塊防控與修復(fù)技術(shù)的決策能力，能將工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于相關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)溝通、報(bào)告表達(dá)的能力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠解決土壤污染修復(fù)過程中的工程問題。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《現(xiàn)代土壤修復(fù)技術(shù)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)環(huán)境工程畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.1能夠針對(duì)復(fù)雜環(huán)境工程問題特別是裝備制造業(yè)環(huán)境污染問題，提出解決問題的技術(shù)方案。課程目標(biāo)2：熟悉土壤污染防治相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，能夠根據(jù)特定場(chǎng)地土壤污染特征，開展土壤污染調(diào)查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及土壤污染控制與修復(fù)工作，具備編制土壤污染調(diào)查報(bào)告、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告及土壤污染修復(fù)技術(shù)方案的能力。M4.研究4.2能夠設(shè)計(jì)方案，選用或搭建實(shí)驗(yàn)裝置，采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，安全地開展實(shí)驗(yàn)，能采集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。課程目標(biāo)1：掌握土壤污染及土壤污染修復(fù)的基本原理，熟悉土壤污染修復(fù)主流技術(shù)的工作原理、影響因素及技術(shù)的適用條件，具備辨析土壤污染特性的能力和分析土壤污染機(jī)理過程的知識(shí)和技能。課程目標(biāo)2：熟悉土壤污染防治相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，能夠根據(jù)特定場(chǎng)地土壤污染特征，開展土壤污染調(diào)查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及土壤污染控制與修復(fù)工作，具備編制土壤污染調(diào)查報(bào)告、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告及土壤污染修復(fù)技術(shù)方案的能力。H11.項(xiàng)目管理11.2能在多學(xué)科環(huán)境下，將工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于環(huán)境工程相關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程。課程目標(biāo)3：掌握土壤污染狀況調(diào)查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及修復(fù)的全過程管理過程，具備污染地塊防控與修復(fù)技術(shù)的決策能力，能將工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于相關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、工藝和流程優(yōu)化等過程，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)溝通、報(bào)告表達(dá)的能力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠解決土壤污染修復(fù)過程中的工程問題。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.土壤污染基礎(chǔ)理論1.1土壤及土壤污染概述1.2土壤的理化性質(zhì)1.3土壤污染物及其遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律教學(xué)要求：使學(xué)生了解我國(guó)土壤污染概況，掌握土壤污染的特點(diǎn)、危害及其防治對(duì)策；了解土壤污染物種類及污染源，掌握土壤的物質(zhì)組成、基本理化性質(zhì)等土壤性狀與污染物轉(zhuǎn)化的關(guān)系；掌握土壤重金屬及主要有機(jī)污染物在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化過程。重點(diǎn)：土壤生態(tài)系統(tǒng)與土壤污染的關(guān)系；土壤性狀與污染物轉(zhuǎn)化的關(guān)系；土壤重金屬及主要有機(jī)污染物在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化過程及影響因素。難點(diǎn)：土壤性狀與污染物轉(zhuǎn)化的關(guān)系，土壤中主要重金屬污染物在土壤中的行為及其生物效應(yīng)；土壤中主要有機(jī)污染物在土壤中的化學(xué)行為及其生物降解方式。81、22.土壤污染調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)理論2.1土壤污染調(diào)查技術(shù)方法2.2土壤污染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)方法2.3土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)指標(biāo)及其測(cè)定技術(shù)教學(xué)要求：使學(xué)生了解土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)指標(biāo)及其測(cè)定技術(shù)，掌握土壤污染狀況調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本流程和原則，熟悉相關(guān)政策法規(guī)、技術(shù)導(dǎo)則和標(biāo)準(zhǔn)，掌握土壤污染狀況調(diào)查報(bào)告和土壤污染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的編制方法。重點(diǎn)：土壤污染狀況調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的技術(shù)方法。難點(diǎn)：土壤污染狀況調(diào)查報(bào)告和土壤污染風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的編制。833.土壤污染修復(fù)技術(shù)3.1概述3.2土壤污染氣相抽提修復(fù)技術(shù)3.3土壤污染熱脫附修復(fù)技術(shù)3.4土壤原位化學(xué)氧化修復(fù)技術(shù)3.5土壤污染淋洗技術(shù)3.6土壤污染固化/穩(wěn)定化修復(fù)技術(shù)3.7土壤污染生物修復(fù)技術(shù)3.8地下水污染修復(fù)技術(shù)教學(xué)要求：使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外土壤及地下水污染修復(fù)技術(shù)發(fā)展過程；了解國(guó)內(nèi)外土壤污染修復(fù)典型案例。掌握土壤污染修復(fù)技術(shù)包括氣相抽提技術(shù)、熱脫附技術(shù)、化學(xué)氧化技術(shù)、淋洗技術(shù)、生物修復(fù)技術(shù)及固化/穩(wěn)定化修復(fù)技術(shù)等基本原理、適用條件、影響因素、修復(fù)工藝、修復(fù)成本及工程案例；掌握地下水污染修復(fù)技術(shù)包括可滲透反應(yīng)墻技術(shù)、原位曝氣修復(fù)技術(shù)、抽出-處理技術(shù)等基本原理、適用條件、影響因素、修復(fù)工藝、修復(fù)成本及工程案例。重點(diǎn)：土壤污染主流修復(fù)技術(shù)包括氣相抽提技術(shù)、熱脫附技術(shù)、化學(xué)氧化技術(shù)、淋洗技術(shù)、生物修復(fù)技術(shù)及固化/穩(wěn)定化修復(fù)技術(shù)的原理、影響因素和技術(shù)參數(shù)。難點(diǎn)：針對(duì)不同污染地塊土壤特性科學(xué)選擇土壤修復(fù)技術(shù)。121、24.土壤修復(fù)工程實(shí)施與管理4.1土壤修復(fù)工程實(shí)施4.2土壤修復(fù)工程項(xiàng)目管理教學(xué)要求：熟悉土壤修復(fù)工程實(shí)施的特點(diǎn)、流程及工作內(nèi)容；了解土壤修復(fù)工程實(shí)施過程中的儀器設(shè)備及藥劑；了解土壤修復(fù)工程項(xiàng)目施工組織及過程管理。重點(diǎn)：土壤修復(fù)工程項(xiàng)目實(shí)施的流程、工作內(nèi)容及修復(fù)技術(shù)方案的制定。難點(diǎn)：土壤修復(fù)工程技術(shù)篩選及評(píng)估。42、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合預(yù)習(xí)、討論、案例、視頻資源共享等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。針對(duì)土壤污染調(diào)查及土壤污染修復(fù)采用啟發(fā)式、討論式和案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排案例分析，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。積極探索教學(xué)方法改革，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立線上課程，為學(xué)生提供靈活的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生較為全面地理解土壤污染調(diào)查及土壤污染修復(fù)工作原理和技術(shù)方法，具備污染地塊調(diào)查、防控與修復(fù)技術(shù)的決策能力。六、課程資源1.推薦教材：（1）張穎，伍鈞.土壤污染與防治[M].北京：中國(guó)林業(yè)出版社，2012.（2）賈建麗.環(huán)境土壤學(xué)（第二版）[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2016.（3）施維林.土壤污染與修復(fù)[M].北京：中國(guó)建材工業(yè)出版社，2018.2.參考書：（1）生態(tài)環(huán)境部土壤生態(tài)環(huán)境司，生態(tài)環(huán)境部南京環(huán)境科學(xué)研究所.土壤污染風(fēng)險(xiǎn)管控與修復(fù)技術(shù)手冊(cè)[M].北京：中國(guó)環(huán)境出版集團(tuán)，2021.（2）熊敬超，宋自新，崔龍哲，李社鋒.污染土壤修復(fù)技術(shù)與應(yīng)用（第二版）[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2021.（3）駱永明.土壤污染特征、過程及有效性[M].北京：科學(xué)出版社.2016.（4）駱永明.有機(jī)污染土壤的修復(fù)機(jī)制與技術(shù)發(fā)展[M].北京：科學(xué)出版社.2016.3.期刊：（1）徐雷,代惠萍,魏樹和.淋洗劑在重金屬污染土壤修復(fù)中的研究進(jìn)展[J].中國(guó)環(huán)境科學(xué),2021,41(11):5237-5244.（2）任志盛,劉數(shù)華.重金屬污染土壤修復(fù)研究進(jìn)展[J].硅酸鹽通報(bào),2021,40(06):2042-2051.（3）林愛軍.重金屬污染土壤可持續(xù)原位修復(fù):生物質(zhì)基修復(fù)材料研究新進(jìn)展[J].環(huán)境工程學(xué)報(bào),2019,13(09):2025-2026.（4）葛鋒,張轉(zhuǎn)霞,扶恒等.我國(guó)有機(jī)污染場(chǎng)地現(xiàn)狀分析及展望[J].土壤,2021,53(06):1132-1141.（5）滕應(yīng),駱永明,沈仁芳等.場(chǎng)地土壤-地下水污染物多介質(zhì)界面過程與調(diào)控研究進(jìn)展與展望[J].土壤學(xué)報(bào),2020,57(06):1333-1340.（6）CalgaroL,ContessiS,BonettoA,etal.CalciumaluminatecementasanalternativetoordinaryPortlandcementfortheremediationofheavymetalscontaminatedsoil:mechanismsandperformance[J].JournalofSoilsandSediments,2021,21(4):1-14.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境部.關(guān)于發(fā)布《建設(shè)用地土壤污染狀況調(diào)查技術(shù)導(dǎo)則》等5項(xiàng)國(guó)家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的公告[EB/OL].北京:生態(tài)環(huán)境部,2019(2019-12-06)./xxgk2018/xxgk/xxgk01/201912/t20191209_748356.html?keywords=%E5%9C%9F%E5%A3%A4.（2）王春梅,王毅力,馬偉芳等.土壤污染控制工程在線開放課程[EB/OL].北京林業(yè)大學(xué),2021./course/BFU-1206306809?tid=1465304445七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐

考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題和討論問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?54階段測(cè)驗(yàn)15（1）主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次階段測(cè)試單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以階段測(cè)試成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?102作業(yè)20（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?104期末考核50（1）大作業(yè)100分，以大作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考核土壤的基本特性及形成過程，土壤污染、土壤環(huán)境容量、土壤背景值等基本概念，土壤污染物基本特性，土壤污染狀況調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及修復(fù)方案，各種土壤污染修復(fù)技術(shù)原理、工藝、適用條件及影響因素，土壤污染修復(fù)效果評(píng)估等內(nèi)容?！獭獭?52510合計(jì)：100分305020八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、階段測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末考核成績(jī)和過程性考核成績(jī)組成。其中：期末考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%），考核方式為大作業(yè)形式，大作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握；課堂表現(xiàn)、階段測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等過程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%），過程性考核和大作業(yè)分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。階段測(cè)驗(yàn)30階段測(cè)試中的概念、思路清晰，步驟完整，分析得當(dāng)，準(zhǔn)確率大于90%