2024年長沙中考語文模擬卷三（原卷版）

備戰(zhàn)2024年新中考語文適應(yīng)性考試模擬卷·長沙卷第三模擬201.以下是小雅參觀湖南省博物館后寫下的感想，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）湖南博物館坐落在開福區(qū)東風(fēng)路上，是湖南省最大的歷史藝術(shù)類博物館，（cù）新的外觀下血雨腥風(fēng)歲族的尊嚴(yán)。在這里，我還了解到了湖湘文明源遠(yuǎn)流長，永遠(yuǎn)洋（yì）著蓬勃的生命活力；湖湘歷熏陶自C.文段中的【甲】處，“惦記”和“銘記”之間，應(yīng)該選擇“銘記”更符合語境。D.“取義成仁”的意思是為了成全仁義，不惜犧牲生命。在文段中的使用是正確的。議有誤的一項(xiàng) ）（3分）A.①句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，該句中的湖湘文化不是書籍或篇目等，不應(yīng)該使用書名號。D.漏掉的一句“湖南籍的杰出人才燦若群星，歷史功績，永垂不朽?！狈旁凇炯住刻幐侠?。3.古詩文默寫（8分）（1）典故運(yùn)用：范仲淹《漁家傲·秋思》中“___________，______________”運(yùn)用典故來描述詩人思家念親，又要立功邊關(guān)的豪情；蘇軾《江城子·密州出獵》中“_________，__________”運(yùn)用典故表達(dá)希望皇帝早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。辛棄疾《太常引·健康中秋夜為呂叔潛賦》中“_______________________，人道是，清光更多”運(yùn)用吳剛伐桂的典故，表達(dá)詞人想要推倒阻礙北伐勢力，收復(fù)失地。（2）修辭運(yùn)用：辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“____________，_____________”（比喻）描述壯闊的戰(zhàn)斗場景；蘇軾《定風(fēng)波》中的“回首向來蕭瑟處，歸去，__________________________”（雙關(guān)）表達(dá)自己曠達(dá)的人生態(tài)度。綜合性學(xué)習(xí)（共6分）為銘記即將過去的初中生活，你所在的初三年級（20）班開展了“歲月如歌-我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。4．在初中生活的最后一個學(xué)期，全班同學(xué)分工合作，制作班級紀(jì)念冊，封面制作組的夢夢和越越設(shè)計(jì)了兩組不同的封面，現(xiàn)請大家為自己喜歡的封面投票。那么，你喜歡哪一幅封面呢？請結(jié)合封面內(nèi)容簡要闡明理由。（4分）圖一：《追夢》 圖二：《超越》5．扉頁設(shè)計(jì)組的明明向作為班長的你征集與“畢業(yè)紀(jì)念”主題有關(guān)的寄語，作為扉頁上的文字，請你寫一段寄語。（50字左右）（2分）二、古詩文閱讀（20分）王維，唐朝著名詩人、畫家，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。閱讀下面與王維有關(guān)的古詩文，完成問題。奉寄韋太守陟①【唐】王維荒城自蕭索，萬里山河空。天高秋日迥，嘹唳聞歸鴻。寒塘映衰草，高館②落疏桐。臨此歲方晏③，顧景④詠悲翁。故人不可見，寂寞平陵東?！咀⑨尅竣夙f太守陟：韋陟，詩人的好友，兩人多相唱和之詩。②高館：高大的館舍。③歲方晏：一年將盡。④顧景：“景”讀yǐng，顧景即“顧影”。6.下列對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌由近及遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，精練簡潔地描繪出邊塞壯美之景。B.“自”寫出了孤城的蕭條衰敗，更表達(dá)了詩人心中的悲涼。C.“空”不僅寫出了邊境的空曠與壯闊，也寫空間的“空虛”，也是回首后，戍守邊疆、保家衛(wèi)國之事業(yè)付諸東流的空。D.詩歌抒發(fā)了詩人無限的惆悵、悲涼之感，同時(shí)也表達(dá)了詩人對好友的思念之情。7.微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小敏同學(xué)想聯(lián)系全詩的內(nèi)容將詩歌中的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。（4分）詩句畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期效果天高秋日迥，嘹唳聞歸鴻秋日高迥，歸雁疾飛①繪邊塞遠(yuǎn)景寒塘映衰草，高館落疏桐②《思悲翁》曲調(diào)聲描近處細(xì)節(jié)??王維字摩詰，太原祁人。事母崔氏以孝聞。與弟縉俱有俊才博學(xué)多藝亦齊名閨門友悌多士推之。??維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之問藍(lán)田別墅，在輞口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩，號《輞川集》。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。（選自《舊唐書》，有刪改）8.下面是閱讀文字時(shí)對文言文字詞的推斷，其中不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“為”是會意字，本義為役象以助勞，引申為“做，行，做事”，文中“嘗聚其田園所為詩”中的“為”可理解為“作”。B.字典中“屏”有“隱藏”“遮蔽”“排除、除去”“避開”等意思，文章中“屏絕塵累”的“屏”應(yīng)為“隱藏”之意。C.“以縉在鳳翔”與“不以物喜，不以己悲”（《岳陽樓記》）中的“以”的用法是一樣的。D.成語“舍本逐末”中“舍”的意思為“舍棄，放下”，據(jù)此可以類推“舍筆而絕”中的“舍”也為此意。9.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.與弟縉俱有俊才/博學(xué)多藝/亦齊名閨門友/悌多士推之。B.與弟縉俱/有俊才博學(xué)/多藝亦齊名/閨門友悌多士推之。C.與弟/縉俱有俊才博/學(xué)多藝亦齊/名閨門友悌多士推之。D.與弟縉俱有俊才/博學(xué)多藝亦齊名/閨門友悌/多士推之。10.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。（3分）居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。11.請結(jié)合文章及下面的鏈接材料，說說王維詩歌特色形成的原因有哪些。（4分）【鏈接材料】右丞崛起開元、天寶之間，才華炳煥，籠罩一時(shí)；而又天機(jī)清妙，與物無竟，舉人事之升沉得失，不以膠滯其中。故其為詩，真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂而不流于蕩。三、非文學(xué)類作品閱讀（8分）下面是三則關(guān)于大熊貓的材料，請閱讀后完成6-7小題?！静牧弦弧孔罱?，大熊貓“花花”成為當(dāng)之無愧的“頂流”，不少游客表示愿意“排隊(duì)2小時(shí)，看花花3分鐘”。與其他大熊貓相比，它有哪些惹人關(guān)注的流量密碼呢？首先花花的外形極具辨識度，人們總能在眾多熊貓中輕易地找到它。它的個頭比同齡大熊貓矮小，胖乎乎、圓圓的；腦袋與身體融為一體，幾乎看不見脖子：坐下來就像一個三角形，是名副其實(shí)的圓“滾浪”。除去極具辨識度的外形外，讓花花真正出圈的，是近期在社交平臺爆火的一系列“剝筍老被搶”的視頻。由于是早產(chǎn)兒，花花走路、吃飯、活動時(shí)都要比別的大熊貓慢半拍，常常是熊貓群里被“欺負(fù)”的那一個。與世無爭、可憐無助的花花，激起了萬千網(wǎng)友的憐愛。同時(shí)，花花作為土生土長的“四川娃”，譚爺爺每次都用標(biāo)準(zhǔn)的川普喊它“過來（果賴）”。久而久之，花花覺得自己的名字，就叫“杲賴”。最后，花花還是最會“營業(yè)”的大熊貓-它總是積極配合游客拍照，還擺出各種呆萌的姿勢。（摘編自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》2023年4月）【材料二】為什么熊貓招人愛？有以下幾個原因：第一，反差萌，大熊貓的體型圓潤，圓滾滾、毛茸茸的視覺效果，讓人心生喜愛，加上臉頰由于長期嚼食竹子而圓鼓鼓的，看起來似乎沒有攻擊性。熊貓其實(shí)是實(shí)力強(qiáng)悍的食肉動物，它原本可以靠實(shí)力吃飯卻靠賣萌為生，贏得了和平使者的美名。第二，頑強(qiáng)性，原本是食肉目動物，卻為了適應(yīng)環(huán)境而改為以吃素為主，彰顯了生命的頑強(qiáng)。熊貓經(jīng)過了數(shù)百萬年的演化繁衍，成為動物界當(dāng)之無愧的活化石，也是世界生物多樣性保護(hù)的旗幟性物種幼態(tài)感，熊貓和人類有很多相似的地方，尤其是幼年的大熊貓和人類的嬰兒，無論是體態(tài)還是聲音都非常接近，悲人憐愛。極簡醒目。毛色黑白的搭配，在野外是一種警告色，又可以抽象成一種辨識度極高的文化符號，號召人們來保護(hù)生物的多樣性。而我們身處繁忙的都市，觀看熊貓的悠然自在，也能釋放壓力。（摘編自《北京日報(bào)》2023年4月21日）“熊貓飼養(yǎng)員”崗位人氣爆棚一崗難求一崗難求伴隨熊貓熱度的持續(xù)發(fā)酵，原本少有人問津的“熊貓飼養(yǎng)員”崗位突然人氣爆棚，最多的時(shí)候，一天就收到了280份簡歷。工作內(nèi)容鏟尿、消毒、挖筍、做窩頭、運(yùn)竹子、獨(dú)自守夜……做熊貓飼養(yǎng)員，是個辛苦的體力活。工作要求這份工作的門檻并不太高，只要有畜牧或農(nóng)校的相關(guān)專業(yè)背景，飼養(yǎng)熊貓所需的專業(yè)技能都可以在入職后跟著團(tuán)隊(duì)快速學(xué)會，而對于有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的老手，則會進(jìn)一步放寬學(xué)歷的要求。應(yīng)聘實(shí)況數(shù)百份簡歷的錄取率竟然為零，引得一眾網(wǎng)友驚嘆。南山竹海景區(qū)表示：“我們向幾位投來簡歷的年輕人都拋出過“繡球＇，只是當(dāng)詳細(xì)了解工作內(nèi)容以后，他們猶豫了；都選擇了放棄。一聽說要獨(dú)自留在景區(qū)山上的小木屋里值夜班，基本都會打退堂鼓。”離開城市的繁華與喧囂，到僻靜的竹林深處日夜看護(hù)大熊貓，對于大部分年輕人來說，需要足夠的勇氣。更何況，這份工作薪酬并不算豐厚，每個月到手大約5000元，全年做六休一，越是節(jié)假日還會越忙。當(dāng)為大熊貓“狂熱”的沖動勁頭逐漸過去后，很少有人愿意真正赴約。（來源：《浙江日報(bào)》2023年4月4日）12．下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（3分）()A.熊貓“花花”深受大家喜愛，其極具辨識度的外形是最重要的因素。B.花花總是擺出各種呆萌的姿勢配合游客拍照，因此成為最會“營業(yè)”的大熊貓。C.大熊貓沒有攻擊性，以吃素為主，體態(tài)和聲音都非常接近人類的嬰兒，惹人憐愛。D.“熊貓飼養(yǎng)員”崗位人氣爆棚，但錄取率很低，是因?yàn)閷W(xué)歷有嚴(yán)格的要求。13．下面是南山竹海景區(qū)收到的兩份簡歷，假如你是景區(qū)管理員，請結(jié)合材料二，給你覺得適合“熊貓飼養(yǎng)員”這一崗位的人寫一段回復(fù)，告訴TA結(jié)果并說明理由。要求：交代清晰，表達(dá)得體。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文學(xué)類作品閱讀（14分）14．閱讀下面的小說，完成問題。山前該有一棵樹（節(jié)選）張者這是一個礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個不適合人類居住的地方?？墒牵捎谡业搅艘环N神秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦到底有什么礦？我第一次聽到它的傳說是在晚上熄燈后，我那剛上一年級的弟弟從被窩那邊爬到我這頭，然后對我耳語道：“你知道506礦是什么礦嗎？”我問什么礦？他神秘地說：“是鈾礦。”鈾礦是什么礦呢？弟弟又降低聲音回答：“鈾礦是造原子彈的?！痹訌椀暮蘸胀l不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水也不覺得苦了，因?yàn)槲覀兊母改刚芍患齑蟮氖虑?。父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?，我們有一種身臨其境的感覺，大家就會心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們就哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅(jiān)持讓我們每周寫一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時(shí)，我們不干了，因?yàn)槲覀兊难矍案緵]有綠色，更別說樹了。有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。于是，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹。我爹給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時(shí)候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。可是，我們這些土生土長的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”我們是從山下綠洲來的，那里就有樹。有沙棗樹、白楊樹……還有一棵最茁壯的胡楊樹，就生長在勝利渠邊上。水罐車從勝利渠給我們拉淡水，會從那棵孤獨(dú)的胡楊樹邊路過。那棵茂密的胡楊樹孤獨(dú)地生長著，在夏季它給我們帶來一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開來照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨(dú)，美得卻讓人震撼。那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。胡老師說：“山上沒有水，樹不能活?！蓖瑢W(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活。”大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時(shí)他沒有和我們告別，就獨(dú)自走了。沒想到，我們的無理要求有了結(jié)果。礦長派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我們移那棵胡楊樹了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車，下山去看移樹的過程，讓同學(xué)們好好觀察，要寫作文。那棵美麗的胡楊樹將移到我們的山前，成為我們的故鄉(xiāng)樹。從此，我們的心里也有一棵大樹了，無論將來走到哪里，那棵樹都會存在。無論我們走多遠(yuǎn)，那棵樹都會在山前指引著我們回家。那棵胡楊樹還沒有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會有枝繁葉茂的那一天。胡楊樹被運(yùn)上山后，就栽在我們小學(xué)校操場中央。如果你上山，很遠(yuǎn)就能看見它。它高高地，聳立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹干，這讓我們安心，給我們帶來希望。栽樹的時(shí)候全礦的人都來了，那簡直就是一個節(jié)日。人都來看栽樹，因?yàn)椴粌H是孩子，成年人同樣需要一棵樹，這是人們對崇高精神的共同追求。一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹卻能帶來永遠(yuǎn)的綠蔭。（1）本文在描寫孩子們與“樹”的故事時(shí)環(huán)環(huán)相扣，見事見情。請仿照示例進(jìn)行概括。（4分）因老師布置《樹》的作文，心有抗拒；→①；→回憶山下胡楊樹，渴望移植；→②。（2）文中反復(fù)使用“孤獨(dú)”一詞形容胡楊樹，有何用意？（4分）（3）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓π≌f結(jié)尾“一棵樹卻能帶來永遠(yuǎn)的綠蔭”這句話的理解。（6分）五、名著閱讀（8分）閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧磕崮ΥL在周游海底世界途徑太平洋時(shí)，遇到了一名印度采珠人，正當(dāng)采珠人全神貫注采珠時(shí)，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。此時(shí)，勇敢的尼摩船長隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長生命垂危時(shí)，尼·德蘭神補(bǔ)刀，戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。（《海底兩萬里》）【片段二】飛奪瀘定橋發(fā)生于1935年5月25日，紅四團(tuán)官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進(jìn)，一晝夜奔襲竟達(dá)120公里，終于在5月29日凌晨6時(shí)許按時(shí)到達(dá)瀘定橋西岸。第2連連長廖大珠等22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭，