一年級上冊數(shù)學教案-1.2 比多少-人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案1.2比多少人教新課標重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關(guān)注。教學目標和教學難點與重點的設(shè)定是至關(guān)重要的，因為它們直接決定了我們教學的方向和重點。教學過程的設(shè)計是我們教學的核心，我們需要確保這個過程能夠有效地引導學生理解和掌握知識。作業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的實際應(yīng)用能力。在教學目標和教學難點與重點的設(shè)定上，我希望學生們能夠通過觀察和比較，理解數(shù)量的多少，并能夠用自己的語言來表達。這是一個基礎(chǔ)而又重要的能力，它涉及到學生對數(shù)學概念的理解和應(yīng)用。我選擇這個作為重點，是因為我相信通過這個教學，學生們不僅能夠理解數(shù)學的概念，還能夠提高他們的語言表達能力。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一道比較水果數(shù)量的題目，讓學生用自己的語言來表達。這道題目既能夠幫助學生鞏固所學知識，又能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、生活實例的引入在導入環(huán)節(jié)，我使用了生活中的實例來引入“比多少”的概念。這是非常重要的，因為通過學生熟悉的情境，他們能夠更容易地理解和接受新知識。例如，我提到了比較一杯水和一盆水的多少。這樣的例子能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極參與課堂活動。二、直觀的講解和展示在講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和實物投影儀來直觀地展示“比多少”的概念。通過大屏幕展示實際的例子，學生能夠更清晰地看到兩個數(shù)量的比較，并用語言描述出來。這種直觀的展示方式有助于學生形成直觀的形象思維，更好地理解和記憶“比多少”的概念。三、小組練習和語言表達在練習環(huán)節(jié)，我讓學生分成小組，用卡片上的數(shù)字進行實際的比較操作，并用語言描述出來。這個環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為它不僅能夠鞏固學生對“比多少”的理解，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和語言表達能力。通過小組討論和交流，學生能夠更好地運用“比多少”的知識，并用語言清晰地表達出來。四、作業(yè)的設(shè)計和應(yīng)用在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目，讓學生比較數(shù)字的大小，并用語言描述出來。這些題目旨在讓學生在課后進一步鞏固“比多少”的概念，并將其應(yīng)用到實際問題中。通過解決這些問題，學生能夠更好地將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實際應(yīng)用能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我用大的數(shù)字和箭頭表示兩個數(shù)量的比較，并用語言解釋這個比較的意思。這樣的板書設(shè)計簡潔明了，能夠讓學生一目了然地看出兩個數(shù)量的大小關(guān)系，加深他們對“比多少”的理解?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握“比多少”的概念。在教學過程中，我會不斷強調(diào)和練習這些關(guān)鍵點，以確保學生能夠牢固地掌握所學知識，并能夠靈活地應(yīng)用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解時，我適當?shù)靥岣吡苏Z調(diào)，以引起學生的興趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察水果圖片；在講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間比較水果模型；在練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間比較卡片上的水果數(shù)量。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問，以引導學生思考和參與。我提出了問題，如“哪個水果多？哪個水果少？”等問題，讓學生用自己的語言來回答。4.情景導入：我通過展示水果圖片，讓學生置身于一個真實的情境中，激發(fā)他們的興趣和好奇心。這樣的情景導入有助于學生更好地理解和接受新知識。教案反思：在本次教學中，我注意到了一些需要改進的地方。我意識到在講解環(huán)節(jié)，我需要更加詳細地解釋數(shù)量的多少，以便學生能夠更準確地理解和表達。我需要更多地引導學生參與，可以通過小組討論或者小組活動的方式，讓學生在比較數(shù)量時互相交流和啟發(fā)。我還可以利用多媒體教具，如動畫或視頻，來增加學生的直觀感受，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)量的比較。通過這次教學，我深刻認識到教學是一個持續(xù)改進的過程，我需要不斷地反思和調(diào)整，以提高教學效果和學生的學習效果。在今后的教學中，我將更加注重學生的參與和互動，努力創(chuàng)造一個積極、活躍的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習和成長。教案：一年級上冊數(shù)學教案1.2比多少人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是1.2比多少。我們將通過具體的例子讓學生理解比較的概念，學會用比較的方法來判斷兩個物體或者數(shù)量的多少。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握比較的方法，能夠獨立完成比較題，并且能夠理解比較的概念。三、教學難點與重點重點是讓學生學會用比較的方法來判斷兩個物體或者數(shù)量的多少。難點是讓學生理解比較的概念，并且能夠獨立完成比較題。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了PPT和一些圖片，用于引導學生進行比較練習。學生們需要準備好紙和筆，用于做練習題。五、教學過程1.導入：我會通過PPT展示一些圖片，引導學生進行觀察，并且提問：“這些圖片中，哪個多哪個少？你能用比較的方法來說明嗎？”2.新課講解：我會用PPT展示一些例子，讓學生們觀察并且用比較的方法來說明哪個多哪個少。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成，并且我會進行解答和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：比較的概念多vs.少數(shù)量vs.數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計1.蘋果和橙子的數(shù)量比較。2.小貓和小狗的數(shù)量比較。答案：1.蘋果多，橙子少。2.小貓多，小狗少。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于比較的方法掌握得比較好，但是在獨立完成比較題的時候，有些學生還是會出現(xiàn)困難。在課后，我會對這些學生進行一對一的輔導，幫助他們更好地理解比較的概念。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)加深學生們對于比較的理解，并且引入一些更復雜的比較題，讓學生們能夠更好地運用比較的方法。課后提升：1.題目：比較下面的水果數(shù)量，用自己的語言來表達。水果A:5個水果B:7個答案：水果A比水果B少2個。2.題目：你的書包里有3個文具盒，你的朋友的書包里有5個文具盒，用自己的語言比較一下你們書包里文具盒的數(shù)量。答案：我的書包里比朋友的書包里少2個文具盒。3.題目：超市里蘋果的價格是每千克12元，香蕉的價格是每千克8元。買2千克蘋果需要多少元？買3千克香蕉需要多少元？用自己的語言比較一下蘋果和香蕉的價格。答案：買2千克蘋果需要24元，買3千克香蕉需要24元。蘋果和香蕉的價格一樣。4.題目：小明的書架上有8本書，小紅的書架上有12本書。用自己的語言比較一下小明和小紅書架上書的數(shù)量。答案：小紅的書架上比小明的書架上多4本書。5.題目：學校的操場上，一年級有15個班，二年級有18個班。用自己的語言比較一下一年級和二年級班數(shù)的數(shù)量。答案：二年級的班數(shù)比一年級的班數(shù)多3個。通過這些課后練習題，學生可以進一步鞏固對數(shù)量比較的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和語言表達能力。同時，我也會在課后關(guān)注學生的練習情況，及時給予指導和幫助，以確保他們能夠更好地掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解“比多少”的概念時，我使用簡單明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣。我盡量避免使用過于復雜的詞匯和句子，以免學生感到困惑。同時，我會用升調(diào)或降調(diào)來強調(diào)重要的概念和知識點，幫助學生更好地捕捉到重點信息。我合理分配了時間。在教學過程中，我遵循“教學節(jié)奏要緊湊，但不要急促”的原則。我合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和消化新知識。在講解和練習環(huán)節(jié)，我會給學生充分的時間思考和提問，以確保他們對“比多少”的概念有深入的理解。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我會鼓勵學生提出問題，并鼓勵他們積極參與課堂討論。我會鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和比較。通過提問和討論，學生能夠更好地理解和鞏固“比多少”的概念，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。我注重情景導入的運用。在導入環(huán)節(jié)，我使用了生活中的實例來引入“比多少”的概念。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極參與課堂活動。通過與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，他們能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為在教學過程中，我能夠很好地引導學生理解和掌握“比多少”的概念，但我也意識到還有一些需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)在實際操作環(huán)節(jié)，有些學生還不太會表達。在今后的教學中，我將會更加關(guān)注學生的語言表達能力的培養(yǎng)。我會提供更多的機會讓學生進行實際操作，并用語言描述出來。同時，我也會給予學生更多的鼓勵和指導，幫助他們提高語言表達能力。我意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加引導學生深入思考。在今后的教學中，我會提出更多的問題，引導學生進行思考和討論。我會鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和比較。通過提問和討論，學生能夠更好地理解和鞏固“比多少”的概念，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。通過運用一些特別的教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握“比多少”的概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。導入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，因為它將直接影響學生對新知識的興趣和參與度。新課講解中使用的例子應(yīng)該具有代表性，能夠涵蓋不同的比較情況，幫助學生全面理解比較的概念。接著，隨堂練習的設(shè)置是檢驗學生學習效果的關(guān)鍵，需要根據(jù)學生的實際情況設(shè)計不同難度的題目。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，便于學生理解和記憶。對于導入環(huán)節(jié)，我會選擇與學生生活密切相關(guān)的圖片，如水果、動物等，以引發(fā)他們的興趣。例如，我會展示一張?zhí)O果和橙子的圖片，然后提問：“你們覺得哪個多哪個少呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，同時也能讓他們意識到比較的重要性。在新課講解中，我會使用多種例子來闡述比較的概念。例如，我會拿出10個蘋果和5個橙子，讓學生直觀地看到數(shù)量的多少。我會問他們：“哪個多哪個少？”學生會很容易地回答出蘋果多橙子少。通過這樣的實際操作，學生能夠更好地理解比較的含義。隨堂練習的設(shè)計需要考慮到學生的不同水平。我會設(shè)計一些基礎(chǔ)的比較題，如“比較兩組水果的數(shù)量”，以及一些稍難的題目，如“比較兩組動物的數(shù)量，并說出多的那一組為什么多”。這樣的題目能夠讓學生在練習中不斷提高，鞏固比較的方法。板書設(shè)計是我課堂教學的輔助工具，我會在黑板上寫出“比較的概念”，并在下面列出“多vs.少”和“數(shù)量vs.數(shù)量”的對比。這樣的板書設(shè)計能夠讓學生一目了然地理解比較的要素。在作業(yè)設(shè)計中，我會讓學生們回家后用比較的方法來說明一些日常生活中的物品數(shù)量。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生復習課堂所學，還能夠讓他們將所學應(yīng)用到實際生活中，增強學習的實用性。課后反思及拓展延伸是我教學的重要組成部分。我會根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，找出他們的不足之處，并在課后進行有針對性的輔導。同時，我也會根據(jù)學生的學習情況，適當增加一些拓展內(nèi)容，讓學生能夠在課后繼續(xù)深入學習。上述教案的每個細節(jié)都是我教學中的重點和難點。通過導入環(huán)節(jié)的興趣激發(fā)、新課講解的例子展示、隨堂練習的設(shè)計、板書的精煉、作業(yè)的實用以及課后的反思和拓展，我希望能夠幫助學生全面掌握比較的方法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升一、練習題目a)5個蘋果和3個蘋果b)8個學生和12個學生c)2輛汽車和4輛汽車2.你在生活中遇到過哪些需要比較多少的情況？請舉例說明。a)小明比小紅高b)小華比小李重c)媽媽買的蘋果比昨天多二、答案1.a)5個蘋果比3個蘋果多b)8個學生比12個學生少c)2輛汽車比4輛汽車少2.答案因個人經(jīng)歷而異，例如：比較超市里的水果價格，比較兩家餐廳的菜單價格等。3.答案因個人理解而異，例如：a)小明比小紅高，可以說小明的身高比小紅多。b)小華比小李重，可以說小華的質(zhì)量比小李多。c)媽媽買的蘋果比昨天多，可以說今天的蘋果數(shù)量比昨天多。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏，以吸引學生的注意力。在講解比較的概念時，我會用夸張的語氣強調(diào)“多”和“少”，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我會留出一定時間讓學生觀察圖片并進行討論；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間完成題目并進行解答。3.課堂提問：我善于運用開放性問題引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，我會提問：“你們在生活中還見過哪些比較的情況？”這樣能夠讓學生積極思考并分享自己的經(jīng)驗。4.情景導入：我通過展示與學生生活密切相關(guān)的圖片或?qū)嵗?，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，我會展示一張?zhí)O果和橙子的圖片，然后提問：“你們覺得哪個多哪個少呢？”這樣的情景導入能夠讓學生更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了導入環(huán)