小班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《該不該洗小手》

小班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《該不該洗小手》一、設(shè)計(jì)意圖：二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓孩子們掌握洗手的正確步驟。3.提高孩子們的自主生活能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓孩子們掌握洗手的正確步驟。難點(diǎn)：讓孩子們理解洗手的重要性，并養(yǎng)成主動(dòng)洗手的習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：洗手盆、洗手液、毛巾、肥皂、鈴鼓等。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份洗手步驟圖、一份洗手記錄表。五、活動(dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)故事《小猴子的魔法手》引出洗手的重要性。講述小猴子因?yàn)椴幌词侄〉墓适拢尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到洗手能預(yù)防疾病。2.互動(dòng)討論（5分鐘）：讓孩子們分成小組，討論在什么情況下需要洗手，怎樣洗手才是正確的。每組派代表分享討論成果。3.洗手示范（5分鐘）：邀請(qǐng)一名孩子上臺(tái)，演示正確的洗手步驟。其他孩子跟隨示范，確保每個(gè)孩子都能掌握洗手的正確方法。4.洗手比賽（5分鐘）：分組進(jìn)行洗手比賽，看看哪個(gè)小組能在最短時(shí)間內(nèi)正確地完成洗手。比賽結(jié)束后，獎(jiǎng)勵(lì)洗手最快的小組。5.課后實(shí)踐（10分鐘）：讓孩子們回家后，用所學(xué)到的洗手方法自己洗手，并記錄下洗手的次數(shù)。第二天上課時(shí)分享洗手記錄。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓孩子們掌握洗手的正確步驟。難點(diǎn)：讓孩子們理解洗手的重要性，并養(yǎng)成主動(dòng)洗手的習(xí)慣。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：我們可以將洗手活動(dòng)延伸到校園的其他場(chǎng)所，如食堂、廁所等，讓孩子們?cè)诟鄨?chǎng)合下主動(dòng)洗手。同時(shí)，還可以開(kāi)展家庭洗手活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同培養(yǎng)孩子們的洗手習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次小班健康公開(kāi)課《該不該洗小手》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注和深入解析的。一、情境導(dǎo)入的細(xì)節(jié)關(guān)注在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)故事《小猴子的魔法手》引發(fā)了孩子們的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到洗手的重要性。在講述故事時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了小猴子因?yàn)椴幌词侄〉那楣?jié)，讓孩子們明白洗手能預(yù)防疾病的道理。二、互動(dòng)討論的細(xì)節(jié)關(guān)注在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我讓孩子們分成小組，討論在什么情況下需要洗手，怎樣洗手才是正確的。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論過(guò)程中，我注意到每個(gè)孩子都非常積極參與，他們提出了很多有趣的觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)他們分享討論成果，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。三、洗手示范的細(xì)節(jié)關(guān)注在洗手示范環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了一名孩子上臺(tái)，演示正確的洗手步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)直觀的示范，牢記洗手的正確方法。在示范過(guò)程中，我詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟的重要性，并確保每個(gè)孩子都能看清楚并跟著示范。我還提醒孩子們，洗手時(shí)要用肥皂仔細(xì)揉搓，確保清潔雙手。四、洗手比賽的細(xì)節(jié)關(guān)注在洗手比賽環(huán)節(jié)，我組織了孩子們分組進(jìn)行洗手比賽。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)自己是否掌握了洗手的正確方法，并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都全力以赴，努力爭(zhēng)取最快完成洗手。比賽結(jié)束后，我獎(jiǎng)勵(lì)了洗手最快的小組，并表?yè)P(yáng)了所有參與比賽的孩子。五、課后實(shí)踐的細(xì)節(jié)關(guān)注在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，我讓孩子們回家后，用所學(xué)到的洗手方法自己洗手，并記錄下洗手的次數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)他們自主實(shí)踐的能力。第二天上課時(shí)，孩子們分享了洗手記錄，我看到了他們洗手成果的體現(xiàn)。一、情境導(dǎo)入的生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到洗手的重要性。二、互動(dòng)討論的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思考，深入理解洗手的重要性。三、洗手示范的詳細(xì)解釋和指導(dǎo)，讓孩子們直觀地掌握洗手的正確方法。四、