人教部編八年級語文上冊《春望》示范教學(xué)課件

春望杜甫1.了解作者杜甫及相關(guān)文學(xué)常識，積累“烽火”“破”“時”“抵”等詞語。2.掌握本詩情景交融的寫法，理解詩歌內(nèi)容及主旨，并賞析詩歌名句。3.體會詩歌中所表達(dá)的感時傷別、憂國思親的情感，以及將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密結(jié)合的可貴精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)唐代是詩歌璀璨的年代，李白因?yàn)樵婏L(fēng)與性格的豪邁被稱為詩圣；比他小十歲的杜甫，則因?yàn)闈M腔愛國情懷以及沉郁頓挫的詩風(fēng)，被稱為詩圣。今天我們就來學(xué)習(xí)他的《春望》,感受一下他的憂國憂民的情懷。

情境導(dǎo)入

杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，世稱杜工部、杜少陵等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達(dá)了崇高的儒家仁愛精神和強(qiáng)烈的憂患意識，因而被譽(yù)為“詩史”，他也被后人尊為“詩圣”。和李白合稱“大李杜”。他的詩作《登高》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等都是膾炙人口的名作。

作者介紹1大歷五年（770年）冬，病逝，享年五十九歲。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。在當(dāng)代杜甫的詩遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有李白的影響大，明朝以后杜詩被高度認(rèn)可。被后世尊稱為“詩圣”，

作者介紹2近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。在近體詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻都有嚴(yán)格的要求，講究平仄對仗。著名的代表詩人有：李白、杜甫、李商隱、陸游等。在中國詩歌發(fā)展史上有著重要地位，對于歷史文化的研究，也作出了卓越的貢獻(xiàn)。

詩歌類別

杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，經(jīng)歷了安史之亂，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩反映當(dāng)時社會矛盾和人民疾苦，他的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達(dá)了崇高的儒家仁愛精神和強(qiáng)烈的憂患意識。因此杜甫在儒家地位不斷上升，被稱為“詩圣”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，他的詩被稱為“詩史”。

杜詩地位唐玄宗時期，安祿山起兵反唐，由于唐玄宗寵妃楊貴妃的哥哥楊國忠,誤導(dǎo)唐玄宗，把守潼關(guān)的哥舒翰派到關(guān)外攻打叛軍大本營，安祿山?jīng)]有了勁敵，一下子就攻下長安。唐玄宗帶領(lǐng)妃妾皇子，與大臣們逃往靈武。唐玄宗退位，太子李亨在靈武稱帝。唐肅宗至徳元年（756年）八月，杜甫從鄜（fū）州（現(xiàn)在陜西富縣）前往靈武（現(xiàn)在屬寧夏）投奔唐肅宗，途中為叛軍所俘，后被困居住在長安。這首詩作于次年三月。詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩——《春望》。

背景資料

朗讀指導(dǎo)

朗讀指導(dǎo)國破/山河/在，

城春/草木/深。感時/花/濺淚，

恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，

家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，

渾欲/不/勝簪【誦讀指導(dǎo)】全詩深沉蘊(yùn)藉，感情真摯，朗讀時應(yīng)用沉郁、傷感的語氣。本詩的朗讀節(jié)奏可劃分為“二三”式，如“國破山河在，城春草木深”。國破山河在，城春草木深。國破：指京城長安淪陷。國，國都，京城，這里指長安。深：茂盛。長安城已經(jīng)淪陷，山河依舊存在，春天的都城草木叢生

詩文理解感時花濺淚，恨別鳥驚心。濺淚：流淚感傷時事，花兒都痛哭流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。

詩文理解烽火連三月，家書抵萬金。烽火：古時邊防報警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。

連三月：接連三個月。

抵：值。戰(zhàn)火連綿，整整三月不斷，（家人的音信斷絕）一封家信抵得上萬金。

詩文理解白頭搔更短，渾欲不勝簪。搔：用指甲撓。

渾：簡直。不勝簪：插不住簪子。勝，能夠承受、禁得起。簪，一種別住發(fā)髻的長條狀首飾。滿頭白發(fā)越抓越稀少，簡直連簪子也插不了。

詩文理解國破山河在，城春草木深。

首聯(lián)用白描手法寫望中所見，戰(zhàn)亂后國都的破敗景象，奠定文章的感情基調(diào)。一個“破”字寫出了長安城破敗的悲涼景象，使人怵目驚心；繼而一個“深”字描繪出長安城草木繁密而荒蕪，人煙稀少的景象，又令人滿目凄然。詩人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反托情感，為全詩創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。

詩句賞析

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

頷聯(lián)，望中所感，表達(dá)詩人感時傷世之情。移情于物，借景抒情。承上啟下。一個“濺”字，運(yùn)用擬人手法，寫出了詩人面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒。

詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

詩句賞析

烽火連三月，家書抵萬金。

頷聯(lián)：寫出消息隔絕久盼音訊不至的迫切心情，表達(dá)詩人對親人的思念之深?！斑B三月”寫戰(zhàn)亂時間之長，“抵萬金”用夸張手法，形容家書的珍貴、難得。

戰(zhàn)爭是一封家書勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安樂的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。

詩句賞析

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

尾聯(lián)：含蓄表達(dá)詩人憂國、傷時、思家、悲己的思想情感。

“搔”字寫出了詩人解仇的動作；“白頭”是愁所致；“更短”表明愁的程度；“不勝簪”詩人的蒼老之態(tài)。

詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象。

詩句賞析

1.感時為什么花會濺淚，恨別為什么鳥會驚心？

以花、鳥為“感”“恨”的主體，認(rèn)為詩中所寫是詩人移情于物的結(jié)果。春季迸發(fā)活力的不僅是草木，還有花鳥，它們脫離寒冬的束縛，在春風(fēng)中蘇醒，營造出“百花爭艷”、“萬鳥齊鳴”的熱鬧場景。這種生機(jī)盎然的春景，本應(yīng)該讓人心潮澎湃，萌生希望，但作者卻濺淚驚心——春意也無法遮擋昔日繁華之都淪陷的事實(shí)，那些美好爛漫的春季盛景，反而讓詩人更加悲傷。

問題探究

2.詩人如何在詩中體現(xiàn)情景交融？

這是寫望中所見:國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強(qiáng)烈的反差怎能不使人觸目驚心呢！

司馬光在“溫公續(xù)詩話”里曾寫道：“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深’，明無人矣?！币蛔比A的城市，曾幾何時，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲??！

這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時的感情。

問題探究

1、《春望》有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辭手法。關(guān)鍵是化情思為景物，移情入景、情景交融，也就是近代西方所說的“移情論”。杜甫的詩句：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(《春望》)，就是移情入景的范例。2、詩的藝術(shù)手法。從不同層面來看：詩高度概括，形象生動的反映社會生活，常用比興手法，即要用渲染、比擬、聯(lián)想、對比等手法，將所要表達(dá)的感情事理具象化，形成鮮明生動的畫面。詩歌形象除鮮明生動外，還往往具有象征意蘊(yùn)和夸張圖景，因而常用象征手法和夸張手法，寓意高遠(yuǎn)，發(fā)人深思。詩歌抒情言志，具有強(qiáng)烈的情感，常用抒情手法，直接抒情(直抒胸臆)或間接抒情(即景抒情，托物寄情)表達(dá)詩人的典型感受。

詩歌特色

3該詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，