2025年生物中考一輪復(fù)習(xí)：人教版七年級上冊第3單元《生物圈中的綠色植物》單元測試卷（含答案）

第第頁2025年生物中考一輪復(fù)習(xí)：人教版七年級上冊第3單元《生物圈中的綠色植物》單元測試卷(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題2.5分,共50分。下列各題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)1.下列是顯微鏡下的四個視野,其中可能是蠶豆葉表皮細(xì)胞的是()2.右圖是切開的蘋果,從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于()A.藻類植物 B.蕨類植物C.裸子植物 D.被子植物3.小杰用100粒小麥種子測定種子的發(fā)芽率,結(jié)果89粒種子發(fā)芽,11粒種子沒有發(fā)芽,這批種子的發(fā)芽率是()A.100% B.89% C.10% D.90%4.在金魚缸中放一些新鮮的綠色水草,主要目的是()A.清潔魚缸里的水 B.為魚提供新鮮的食料C.增加水中氧的含量 D.殺菌5.下列物質(zhì)中既是光合作用原料,又是呼吸作用產(chǎn)物的一組是()A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有機物和水 D.有機物和氧6.當(dāng)發(fā)生洪災(zāi)的時候,農(nóng)作物被洪水淹沒,當(dāng)洪水退去后,農(nóng)民要進行“洗苗”,洗去農(nóng)作物上的泥土。這主要是為了()A.保證植物吸收足夠的水分 B.清除洪水帶來的污染物C.保證氣孔暢通 D.防止作物受重壓倒伏7.在開花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口,最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是()A.甲、乙都不結(jié)果實 B.甲能結(jié)果實,乙不結(jié)果實C.甲不結(jié)果實,乙能結(jié)果實 D.甲、乙都能結(jié)果實8.右圖是菜豆幼苗示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.菜豆幼苗是由種子的胚發(fā)育而來的B.[1]是由胚芽發(fā)育而來的C.菜豆種子萌發(fā)初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D.[3]是由胚根發(fā)育而來的9.生物實踐課上,老師請同學(xué)們到校外去采集苔蘚植物標(biāo)本,你會到下列哪種環(huán)境中采集?()A.小河中 B.向陽的樹干上 C.干燥的路旁 D.房后的濕地上10.研究發(fā)現(xiàn)某些種子的萌發(fā)與光有關(guān)。下表是煙草種子、蠶豆種子和莧菜種子在光亮和黑暗兩處測定的發(fā)芽率記錄,煙草種子、蠶豆種子和莧菜種子的萌發(fā)與光的關(guān)系分別是()光照條件發(fā)芽率/%煙草種子蠶豆種子莧菜種子黑暗2.596.896.5光亮98.497.31.9A.不需要光、不需要光、有光無光均可 B.不需要光、需要光、需要光C.需要光、有光無光均可、不需要光 D.需要光、不需要光、需要光11.一粒飽滿的花生中有兩粒種子,則此花生的形成需要的子房、胚珠和花粉粒(至少)依次是()A.2,2,4 B.1,1,4 C.1,2,2 D.1,2,412.光合作用和呼吸作用緊密相關(guān),若右圖中甲代表水和二氧化碳,則()A.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳D.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧氣13.下列有關(guān)玉米的敘述,正確的是()A.一粒玉米就是一粒種子B.玉米種子是由種皮、胚和胚乳組成的C.一粒玉米的胚有一片子葉D.在玉米?？v剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是子葉14.某同學(xué)為探究“陽光對大豆發(fā)芽的影響”,設(shè)計如下實驗:取兩個相同的、裝有同種等量花園土的花盆分別標(biāo)號為①和②,在兩個花盆中播種數(shù)量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子,并對陽光、溫度、水加以控制(如下表所示)。另一同學(xué)閱讀了其設(shè)計方案后,提出下列意見,其中正確的是()花盆陽光溫度/℃水①向陽處20適宜②暗處28適宜A.兩個花盆都應(yīng)放在向陽處 B.兩個花盆的溫度都應(yīng)維持在28℃C.①花盆應(yīng)在28℃,②花盆應(yīng)在20℃ D.兩個花盆都應(yīng)放在暗室中15.下圖中的①~④表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過程,其中有助于維持生物圈中碳—氧平衡的是()A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.右圖實驗中,天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中,右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片,放在陽光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時后,其結(jié)果是()A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜D.兩邊作用幾乎相同,天平依然平衡17.右圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.大豆種子萌發(fā)時,圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來C.⑥既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體D.大豆種子與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子中沒有⑥18.大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示,下列說法正確的是()A.受精卵中有遺傳物質(zhì) B.大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自①C.②表示種子的形成過程 D.大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度19.右圖為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗示意圖。為使實驗獲得好的效果,實驗中選用的塑料袋顏色最好是()A.白色 B.黑色C.紅色 D.無色20.將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別用土壤浸出液和蒸餾水培養(yǎng)幾周,其結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是()A.實驗變量是水分的多少 B.植株的正常生長需要無機鹽C.實驗變量是光照時間 D.植株的正常生長只需要水分二、非選擇題(共50分)21.(9分)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答下列問題。甲乙(1)植物進行光合作用的主要器官是。

(2)請寫出圖甲中序號①所代表的物質(zhì):。

(3)圖乙中,a、b表示植物的生理活動,其中a是,b是。

(4)圖乙中,A、B表示兩種物質(zhì),其中A是,B是。

(5)b作用的意義是釋放,為植物的生命活動提供動力。22.(8分)觀察桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析并回答下列問題。(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的過程。該桃花要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是。

(2)圖中序號3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成。

(3)當(dāng)你漫步在鮮花盛開的桃林里,會看到蜜蜂忙碌的身影。你可知道,蜜蜂不僅是在為自己采蜜,同時也是在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是(用你所學(xué)的生物學(xué)知識回答)。

23.(13分)圖一表示植物體的有關(guān)生理活動(①②代表不同的氣體,箭頭表示氣體進出的方向),圖二為該植物在夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖分析并回答問題。 圖一圖二(1)在光照充足時,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是。

(2)若圖一表示光合作用過程,則氣體②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的(填“線粒體”或“葉綠體”)。將葉片放入酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉片中的已經(jīng)溶解在酒精中。

(3)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過作用散失到大氣中去的。

(4)圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是。

24.(12分)亮亮的媽媽想在院子里種幾棵絲瓜,可她找出保存的10粒種子時,發(fā)現(xiàn)其中有2粒種子的種皮有些破損,但她把10粒種子都埋在了濕潤的土壤中。幾天后,她驚喜地發(fā)現(xiàn),10棵幼苗出土了。亮亮看到這種情況后便產(chǎn)生了疑問:種皮對種子的萌發(fā)有沒有影響呢?他打算設(shè)計一個實驗來驗證種皮對種子萌發(fā)的影響。請回答下列有關(guān)問題。(1)亮亮作出的假設(shè)是 。

(2)實驗步驟:①取20粒大小相同、子粒飽滿的大豆種子,放在清水中浸泡幾小時,然后分成甲、乙兩組,甲組粒種子,乙組粒種子。

②把甲組大豆種子,乙組大豆種子不做處理。

③把甲、乙兩組種子都放在環(huán)境條件適宜的地方。④觀察種子的萌發(fā)情況。(3)實驗結(jié)果: 。

(4)得出結(jié)論: 。

25.(8分)“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀。下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗,請分析回答相關(guān)問題。(1)采集:在校園墻角等環(huán)境中采集葫蘆蘚。

(2)觀察。①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和。

②用放大鏡觀察其的形態(tài)特點及假根的特點。

③葫蘆蘚的孢蒴(如右圖)中含有許多生殖細(xì)胞:。

(3)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,可以當(dāng)做的指示植物。

參考答案：1-5BDBCB6-10CACDC11-15CDCBA16-20CDABB21.(1)葉(葉片)(