《體外診斷技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《體外診斷技術(shù)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08180066英文名稱：InVitroDiagnostic學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)體外診斷技術(shù)課程是為生物科學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)拓展課程。本課程是體外診斷試劑制備及應(yīng)用的一門學(xué)科,課程系統(tǒng)講授人體代謝生化指標(biāo)物及其意義；臨床疾病與生化指標(biāo)的關(guān)系；體外診斷試劑類型及其制備方法；體外診斷精度控制技術(shù)等理論及應(yīng)用知識(shí)，反映現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)最新的檢測手段和診斷方法。通過將傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)融為一體的教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得體外診斷相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提高生物科學(xué)學(xué)生對(duì)專業(yè)的應(yīng)用前景的認(rèn)知、思維能力的培養(yǎng)、科學(xué)問題的提出等方面的能力提升，為今后專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用打下扎實(shí)基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1專業(yè)知識(shí)方面，要求學(xué)生熟悉掌握生物學(xué)基礎(chǔ)課程（如生物化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)等）的基礎(chǔ)上，了解其在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解診斷試劑產(chǎn)業(yè)的基本情況，診斷試劑的類型及其應(yīng)用優(yōu)勢，診斷試劑的制備過程及其驗(yàn)證手段，體外診斷設(shè)備的基本原理及其應(yīng)用等知識(shí)，同時(shí)提高生物科學(xué)學(xué)生對(duì)專業(yè)的應(yīng)用前景的認(rèn)知。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面，通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握不同體外診斷技術(shù)的特點(diǎn)、應(yīng)用優(yōu)勢及制備技巧，掌握體外診斷設(shè)備的使用方法及，拓展生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用遷移能力。課程目標(biāo)3綜合能力方面，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、科學(xué)思維能力和科研素質(zhì)方面均有較大提高，為今后從事生物科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.3系統(tǒng)水平：掌握生物整體水平相關(guān)專業(yè)課程的科學(xué)原理及相關(guān)技能，并能將之應(yīng)用于解決復(fù)雜生命科學(xué)問題。課程目標(biāo)1H5.1學(xué)習(xí)想象：具備運(yùn)用理科相關(guān)課程的知識(shí)與技能，對(duì)復(fù)雜生命科學(xué)問題進(jìn)行理解與表達(dá)，并提出新觀點(diǎn)、新設(shè)想和新見解的能力。課程目標(biāo)2M6.2學(xué)習(xí)能力：具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，具備自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論：體外診斷試劑行業(yè)的概況，體外診斷試劑種類及其應(yīng)用優(yōu)勢，診斷試劑的未來前景。了解體外診斷行業(yè)的基本情況，熟悉體外診斷試劑的類型。2集中講授課程目標(biāo)1,32全自動(dòng)生化儀：全自動(dòng)生化儀的結(jié)構(gòu)，基本運(yùn)行原理，使用方法及技巧，校準(zhǔn)及維護(hù)。了解全自動(dòng)基本結(jié)構(gòu)，掌握基本運(yùn)行原理，學(xué)習(xí)其使用方法及技巧。了解其校準(zhǔn)及維護(hù)。4集中講授課程目標(biāo)13生化體外診斷試劑：生化試劑的種類，生化診斷試劑的檢測原理與精度，生化診斷試劑的開發(fā)及應(yīng)用。了解各種生化試劑的種類，掌握其原理及開發(fā)基本流程。4集中講授課程目標(biāo)14免疫比濁診斷試劑：免疫比濁試劑的種類，免疫比濁試劑的原理及精度，膠乳免疫比濁法的應(yīng)用，免疫診斷試劑的開發(fā)及應(yīng)用。了解免疫比濁法的基本原理，掌握膠乳與抗體的連接技術(shù)，學(xué)習(xí)免疫診斷試劑開發(fā)的基本流程。4集中講授課程目標(biāo)1,25化學(xué)發(fā)光法：化學(xué)發(fā)光診斷技術(shù)的基本原理，化學(xué)發(fā)光設(shè)備的使用，化學(xué)發(fā)光法診斷試劑的開發(fā)及應(yīng)用。了解化學(xué)發(fā)光法的基本原理，熟悉化學(xué)發(fā)光設(shè)備的使用技巧，學(xué)習(xí)化學(xué)發(fā)光試劑開發(fā)的基本流程。4集中講授課程目標(biāo)1,26分子診斷試劑：分子診斷試劑的原理及優(yōu)勢，分子診斷試劑開發(fā)及應(yīng)用。了解分子診斷的基本概況，掌握分子診斷的基本原理，學(xué)習(xí)分子診斷試劑開發(fā)的基本流程。4集中講授課程目標(biāo)1,27抗體制備及應(yīng)用：單克隆抗體的制備，多克隆抗體的制備，抗體在診斷試劑中的應(yīng)用。了解單抗制備的基本過程，掌握多克隆抗體制備的技巧，學(xué)習(xí)抗體在診斷試劑中的技巧2課堂討論課程目標(biāo)1,2,38蛋白質(zhì)的表達(dá)及應(yīng)用：蛋白質(zhì)原核表達(dá)體系，蛋白質(zhì)真核表達(dá)體系，哺乳動(dòng)物細(xì)胞表達(dá)體系，蛋白質(zhì)的純化及鑒定技術(shù)。掌握大腸桿菌表達(dá)體系，熟悉酵母等真核表達(dá)過程，學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物表達(dá)體系，熟悉蛋白質(zhì)的純化過程及鑒定技術(shù)4集中講授課程目標(biāo)1,2,39表面活性劑與穩(wěn)定劑：表面活性劑的種類，各種表面活性劑的特點(diǎn)及優(yōu)勢，表面活性劑的選擇技巧，穩(wěn)定劑的配比及注意事項(xiàng)。熟悉各類型表面活性劑的特性及應(yīng)用技巧，學(xué)習(xí)穩(wěn)定劑在診斷試劑的作用。2集中講授課程目標(biāo)1,2,310校準(zhǔn)品與質(zhì)控品的：校準(zhǔn)品質(zhì)控品的概念及類型，校準(zhǔn)品質(zhì)控品的制備規(guī)范，校準(zhǔn)品質(zhì)控品的應(yīng)用。了解校準(zhǔn)品及質(zhì)控品的制備過程，掌握其應(yīng)用技巧。2課堂討論課程目標(biāo)1,2,3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法采用教師講授、課堂討論等教學(xué)方式五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占60%、平時(shí)作業(yè)成績占30%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)02010302課堂表現(xiàn)1000104期末考試18241860課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值284428100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、小組作業(yè)等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計(jì)算。學(xué)期末平均分值×30%核定分值計(jì)入總評(píng)成績。2.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動(dòng)和學(xué)習(xí)反饋、線上討論參與情況等等。修課學(xué)生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機(jī)、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學(xué)期末該分值×10%核定分值計(jì)入總評(píng)成績。3.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考試成績以百分制登記，學(xué)期末以該分值×60%核定分值計(jì)入總評(píng)成績。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《體外診斷