【浙江卷】浙江省稽陽聯(lián)誼學校2024-2025學年高三上學期11月聯(lián)考（11.20-11.22）歷史試題卷+答案

2024年11月稽陽聯(lián)考歷史科（選考）試題卷參考答案一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選，錯選均不得分）題號123456789答案DCBCACBABC題號答案CDABB1，本題考查中國古代的經濟格局。觀察圖片活動主要集中于北方地區(qū)（黃河中下游地區(qū)可知為西漢時期的手工業(yè)分布圖，D正確。新石器時代遺址呈現滿天星斗的分布（綱要上P3故A錯誤。西周分封示意圖（綱要上p6）有分布于長江、淮水和黃河流域，故B錯誤。戰(zhàn)國形勢圖（綱要上P10）主要為戰(zhàn)國七雄，不符合材料示意圖密集的分布特征，C錯誤。該示意圖如下。2，本題考查北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革規(guī)定：每戶增收三匹絹，三斛九斗谷物，以此作為官府的俸祿。將平均預先征收的賦稅定為二匹絹之賦，這也可兼作商業(yè)用途。雖然會有一時的煩擾，但最終會獲得長久安逸的益處。俸祿推行之后，貪污滿一匹絹的人處以死刑。體現了北魏孝文帝改革實行俸祿制，C正確。（選必1p233，本題考查水路交通的變遷。據材料可知講述的是大運河，A描述的是絲綢之路，B為大運河，C為直道，D為靈渠（選必2P70，靈渠溝通湘水和離水）,因此選B。4，本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵。由材料關鍵信息“山河破碎的傷感”“民族復興的強烈愿望”“民族氣節(jié)的張揚”可知體現的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵為提倡愛國，追求家國情懷（選必3P5選C。5，本題考查洋務運動，辛亥革命與民國的建立。①為輪船招商局，②指的是辛亥革命，③為清末新政的立憲運動（綱要上p112④指的是北洋政府政治的分崩離析（綱要上P116都符合1872年—1949年的時間段，因此選A。6，本題考查辛亥革命。材料大革命指的是辛亥革命，大帝國意為滿清政府，根據“大革命”“將帝國搖晃得如泰山之崩”等可以判斷為資產階級革命派，故正確選項為C。A為資產階級維新派，主張改良而不是革命。B為地主階級洋務派，主張維護清朝封建統(tǒng)治。D為無產階級新文化運動的代表，并未搖晃大帝國。7，本題考查的是抗日戰(zhàn)爭，根據“1938”“大和武士已經支撐不住了”可以聯(lián)想到抗日戰(zhàn)爭即將或者進入相持階段，表達了作者對抗日戰(zhàn)爭必勝的信念。百團大戰(zhàn)發(fā)生于1940年，漫畫并未體現全民族抗戰(zhàn)和反法西斯國家對中國的支持，故正確答案為B。8，本題考查的是解放戰(zhàn)爭的基礎知識，“雙十協(xié)定”簽訂于重慶，1947年中共中央在西柏坡召開中國土地會議，制定了《中國土地法大綱》。1949年中共中央在西柏坡召開了七屆二中全會。毛澤東等中共中央領導人在西柏坡指揮了三大戰(zhàn)役。本題正確選項為A。9，本題考查全國人民代表大會多在人民大會堂召開，可用于研究人民代表大會制度，A正確。四種民族語言可用于研究當代中國的民族政策，中國人民銀行可以用于研究人民幣集中統(tǒng)一的發(fā)行原則，中國人民銀行是我國唯一的貨幣發(fā)行機構（選必1P89）。1999年發(fā)行的新百元紙幣無法體現人民幣的國際化歷程，故B正確。10，本題考查當代中國的外交，“10+1”領導人會議機制正式建立于1997年（選1P82A選項錯誤。2009年“金磚國家”合作機制創(chuàng)立（綱要下P140B選項錯誤。2003年中國加入《東南亞友好合作條約》（選1P82D錯誤，正確選項為C。11，本題考查羅馬政治發(fā)展。從材料可知早期東羅馬帝國開始賦予執(zhí)事官特殊權力，且這個制度促進羅馬國家形態(tài)向拜占庭轉變，所以C選項合理。A選項羅馬共和國時間錯誤。B選項只知東羅馬帝國開始賦予權力，其形成時間未知，所以B錯誤。D選項可見執(zhí)事官權力增大，但沒有體現其軍事統(tǒng)帥職能，所以D錯誤。12，本題考查美國的民主政治。根據材料可知該學者既看到美國三權分立保障民主，但給政府職能有效履行造成阻礙，可見存在效率問題。黨派對立與極化，可見存在民主問題，所以選D。AC選項都是片面解讀材料，B選項表述存在問題，美國沒有充分保障人權，仍存在種族歧視等問題。13，本題考查工業(yè)革命的影響。據圖表可知，工業(yè)革命背景下，棉花工廠工人年齡分布低齡比例較高，可以窺見當時存在著使用童工現象，兒童權益受到迫害，所以需要加強保障兒童權益和完善相關法律，故選A。根據這一家工廠的年齡分布圖，不能推算童工是主要勞動力，所以B選項錯誤。材料并未反映工人生活環(huán)境問題和貧富分行問題，C錯誤。材料沒有體現階級結構問題，所以D選項錯誤14，本題考查列寧的新經濟政策。結合所學，1918年蘇俄實行戰(zhàn)時共產主義，1921年實行新經濟政策，所以選B。A選項是轉變前的舉措，所以錯誤。C選項社會主義工業(yè)化是斯大林時期，C錯誤。D選項農業(yè)集體化是斯大林時期，D錯誤。15，本題考查戰(zhàn)后非洲獨立。據圖可知，坦桑尼亞某學校1967年前側重考查西方文明史，后更側重考查非洲本土歷史，所以可以推知B選項正確。A選項是其獨立推動考試內容變動，所以錯誤。材料未體現抵制西方文明，而且表述也存在問題，所以C錯誤。D選項泛非主義在1900泛非會議形成，時間不符，所以錯誤。二、選擇題Ⅱ（本小題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個選項中只有一個符合題目要求，不選、多選、錯選均不得分）題號2021答案DBBACC16，本題考查歷史解釋與史料實證。據材料可知有識之士對夏商文明從懷疑到不斷確認的歷程，排序首先為1921年胡適《研究國故的方法》否定了東周以上的文明，否定夏商文明。其次是1925年王國維《古史新證》借助甲骨文，通過二重證據法確信了商朝的存在，由此推理夏朝也是存在的。第三為1928年郭沫若《中國古代社會研究》認同甲骨文可以確信商朝存在，但是缺乏具有說服力的考古實物和夏朝文字，故郭沫若不認可王國維單是邏輯上推理夏朝存在。隨著考古發(fā)現的不斷推進（1959年二里頭遺址的發(fā)現）和史學研究的不斷進步，最終郭沫若1976年《中國史稿》承認了夏朝的存在。因此選D。17，本題考查的是中國古代對外交往的史實和時空觀念，裴矩駐守的是張掖，位于甘肅而不在新疆（選1P66A選項錯誤。宋朝時開辟了從明州到朝鮮和日本的航線（選1P67B選項正確。漢朝時從合浦郡徐聞縣（今廣東湛江）出發(fā)可以航行到印度南部（選1P66③為泉州，故C選項錯誤。元朝時馬可·波羅從泉州經海路回到威尼斯（選1P67④為廣州，故D選項錯誤.18，本題考查工農武裝割據開辟革命新道路。土地革命時期指1927-1937年中國共產黨在革命根據地開展的土地革命斗爭時期?！断驅А窞橹袊伯a黨的機關刊物（綱要下P95）。1903年《革命軍》，1915年《新青年》，A錯誤。紅旗、紅色、紅星可知為土地革命時期，故B正確。抗敵、邊區(qū)、救亡可知為抗日戰(zhàn)爭時期，C錯誤。石家莊、解放等關鍵詞可知發(fā)生于解放戰(zhàn)爭時期，D錯誤。19，由創(chuàng)始人居魯士、東方的故事、東方的神王、印度到歐洲可知為波斯帝國，第18、27章敗績歐洲和獨裁者對希臘主要講述希波戰(zhàn)爭，第28章最后的埃及帝國講述波斯征服埃及（綱要下p9第35、37章講亞歷山大征服波斯。因此最合適是書名為《波斯帝國史》，材料的目錄節(jié)選自（美）奧姆斯特德的《波斯帝國史》。20，本題考查近代商業(yè)貿易的變化。由材料關鍵信息1688—1697年這一時間段可知，C正確。ABD時間都不符合。21，本題考查二戰(zhàn)后世界政治發(fā)展。據圖可知二戰(zhàn)后聯(lián)合國成員國數量增多，非洲、亞洲等地區(qū)占比增大，可以得出二戰(zhàn)后殖民地紛紛獨立，以獨立主權國家加入聯(lián)合國，聯(lián)合國的普遍性和包容性增強，呈現多極化趨勢，第三世界的崛起也對美蘇兩極格局產生一定程度沖擊。所以選①②④,C選項正確。材料并無法體現經濟全球化的發(fā)展趨勢，所以③錯誤，三、非選擇題（本大題共4小題，其中22題20分，第23題7分，第24題13分，第2522（1）地位：唯一合法的私人民間海外貿易港口。（2分）反映變化：①明朝前期，朝廷嚴厲禁止海外貿易，民間貿易和走私貿易屢禁不絕，逐漸形成了月港等走私港口。②明朝中后期，朝廷放松對私人海外貿易限制，月港成為合法民間海外貿易港口。③清初實行閉關自守政策，漳州月港衰落。（3分）（2）地名：阿卡普爾科（1分）聯(lián)系：①大帆船白銀大量流入中國，刺激東南沿海地區(qū)經濟的發(fā)展，促進人口增長與流動。②馬尼拉大帆船貿易推動明朝實行一條鞭法（賦役合并，一概折銀國家對百姓人身束縛減弱，利于人口流動。③馬尼拉大帆船貿易為清朝實行固定丁銀，攤丁入畝提供了經濟背景，從而促進人口增長與流動。④通過馬尼拉大帆船貿易引入甘薯、玉米等美洲作物，促進人口增長；⑤推動東南沿海居民“下南洋”（任意4點4分）成因：①工業(yè)革命，英國崛起帶來的沖擊；②白銀大量流入引發(fā)白銀貶值，中國出口產品喪失價格優(yōu)勢；③拉丁美洲爆發(fā)民族獨立運動（墨西哥革命④西班牙國力衰退；⑤輪船的出現沖擊傳統(tǒng)大帆船的運輸方式任意4點4分英國角度、中國角度、西班牙角度、拉美角度、大帆船貿易自身局限（3）理解：成為開放包容的國際合作平臺和各方普遍受歡迎的全球公共產品，為構建人類命運共同體提供了實踐平臺（秉持開放包容的共商共建共享原則，為中國與相關國家經濟合作、共同繁榮提供新的平臺和新的動力。3分）認識：①國家政策影響對外貿易；②對外貿易要順應經濟全球化（時代發(fā)展③貿易影響經濟發(fā)展（要重視對外貿易④科技進步是對外貿易發(fā)展的重要推動力；⑤國運關乎貿易；【解析】（1）由材料可知：漳州月港地位為唯一合法的私人民間海外貿易港口。根據材料和所學，明朝前期嚴厲禁止海外貿易，東南沿海地區(qū)進行走私活動（綱要上P73民間貿易和走私貿易屢禁不絕（選必1P67）,由是形成漳州月港等走私港口。材料提及隆慶元年（1567年）迫于形勢發(fā)展需要，明政府開始實行部分開放，下令“準販東西洋”，開放漳州月港，朝廷放松對私人海外貿易的限制（綱要上P73月港成為合法的對外貿易港口。1727年清政府下令凡從福建出海的商船均須從廈門港出入，月港的地位被廈門逐漸取代，乾隆帝后明確宣布“嗣后口岸定于廣東”，月港由此徹底衰敗。由此可知清朝閉關自守政策綱要上P80）進一步導致月港的衰敗。（2）阿卡普爾科（選必2P43）。人口變化包括人口數量變化、人口結構變化、人口空間（國內，國際）變化等內容，主要圍繞4個方面展開說明。第一，馬尼拉大帆船推動中國尤其是東南沿海地區(qū)經濟發(fā)展（來自于材料既促進人口增長，也利于人口流動；第二，白銀流入中國推動賦稅制度改革（攤丁入畝、固定丁銀、一條鞭法-選必1P94，95，選1P100促進人口流動與增長；第三，引進美洲作物（綱要上P82，綱要下P40或選必2P8促進人口增長；第四，下南洋（選必3P42）工業(yè)革命，英國崛起；白銀流入引發(fā)貨幣貶值，中國喪失價格優(yōu)勢；拉丁美洲獨立運動（綱要下P76）或墨西哥革命直接來自于材料解讀；結合所學得出西班牙的衰落以及噸位大、速度快、行距遠的輪船（選必2P72）也是導致西班牙馬尼拉大帆船衰落的原因。（3）成為開放包容的國際合作平臺和各方普遍受歡迎的全球公共產品（選必1P84為構建人類命運共同體提供了實踐平臺（材料的出處標題）或者秉持開放包容的共商共建共享原則，為中國與相關國家經濟合作、共同繁榮提供新的平臺和新的動力（綱要下P141）。材料認識明初海禁，導致月港走私。隆慶開關，促進月港繁榮；清朝閉關自守，月港衰敗國家政策影響對外貿易隆慶開關，適應了早期經濟全球化；白銀和美洲作物流入中國，促進中國經濟發(fā)展；一帶一路的提出順應了當今時代發(fā)展；對外貿易要順應經濟全球化（時代發(fā)展貿易影響經濟發(fā)展（要重視對外貿易）英國工業(yè)革命沖擊馬尼拉大帆船，輪船的出現沖擊大帆船科技進步是對外貿易發(fā)展的重要推動力英國崛起，亞非拉民族獨立運動，西班牙衰落影響馬尼拉大帆船；明清時期實行海禁與閉關自守政策；十八大后提出一帶一路國運關乎貿易23.內容：是反映美國存在黑人奴隸制度和種族歧視的司法案件，暴露出美國在政治、法律等方背景：美國獨立后，南北雙方在奴隸制存廢問題上存在矛盾斗爭；美國是聯(lián)邦制共和國，聯(lián)邦政府擁有最高權力，各州擁有一定的自治權；《聯(lián)邦憲法》存在局限；美國是英美法系國家，法官地位突出；國家權力結構層面上，堅持權力制衡，三權分立（法律制度基本特征是立法和司法獨立司法實踐中堅持程序公正；美國重視運用法律加強國家治理。（任意4影響：積極性：客觀上利于廢奴運動和民權運動的發(fā)展（利于美國從法律上承認黑人的公民局限性：激化社會矛盾，為南北戰(zhàn)爭埋下隱患；美國對個人的權利認定有逐漸改進的過程，黑人還在為完全的公民權積極斗爭任意1點1分）評價，包含了影響、地位、特點等。析即分析，主要分析內容和背景材料答案（結論）南方弗吉尼亞州，蓄奴州密蘇里州與北方禁奴州伊利諾州美國獨立后，南北雙方在奴隸制存廢問題上存在矛盾綱要下P53經歷漫長和復雜訴訟過程，從地方法院到聯(lián)邦巡回法院，再到最高法院，歷經多次審理和上訴；律師制度；堅持程序公正（選必1P52）美國最高法院判決沒有遵循之前一些支持黑人權利的相關案例美國是英美法系國家，法官地位突出（選必伊利諾州的憲法與《聯(lián)邦憲法》，但是最終遵從《聯(lián)邦憲法》；美國有蓄奴州，也有禁奴州美國是聯(lián)邦制共和國，聯(lián)邦政府擁有最高權力，各州擁有一定的自治權；聯(lián)邦憲法存在局限（綱要下P52最高法院宣布國會禁止奴隸制的法律違憲法律制度基本特征是立法和司法獨立或者權力制衡，三權分立（選1P52、53）斯科特的敗訴；美國的種族歧視激化社會矛盾，為南北戰(zhàn)爭埋下隱患；黑人還在為完全的公民權積極斗爭(選必1P52)；但是客觀上利于廢奴運動和民權運動的發(fā)展（利于美國從法律上承認黑人的公民權，綱要下P53）材料的整體解讀美國重視運用法律加強國家治理24.（1）實質：歐洲殖民者的文化侵略（2分）原因：①西方傳教士把創(chuàng)辦學校作為傳教手段，侵犯了中國的教育主權；②新文化運動推動了思想解放，人們對西方文化和教育有了更深入的認識；③五四運動后，學生運動蓬勃發(fā)展，學生的民族意識和愛國精神增強；④國民大革命運動為收回教育權運動提供了政治支持4分）（2）特點：以文化作為核心手段；以經濟和科技為后盾；具有隱蔽性、欺騙性；不對稱和不平等；與美國霸權概念重合；仍處于發(fā)展階段（是一種“未被終結”的理論有新的建議：①堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信②加強社會主義精神文明建設（弘揚社會主義核心價值觀）③利用社會信息化，加強科技文化創(chuàng)新④尊重文化多樣性，促進文化交流互鑒⑤構建人類命運共同體，促進全球治理體系和國際秩序變革（任意3點3分，言之有理即可）【解析】實質：歐洲殖民者的文化侵略（選必3P70材料答案（結論）教會學校成獨立系統(tǒng)且不受中國教育部門管轄且基督教會《基督教育在中國》的言論西方傳教士把創(chuàng)辦學校作為傳教手段，侵犯了中國的教育主權蔡元培《新青年》新文化運動推動了思想解放20世紀20年代的時間點；學生運動五四運動后，學生運動蓬勃發(fā)展，學生的民族意識和愛國精神增強1924年廣州；國民黨中央執(zhí)行委員會委員廖仲愷；1925年廣州國民政府國民大革命運動為收回教育權運動提供了政治支持（2）特點的答案都來自于材料；材料認識（結論）延續(xù)帝國主義在經濟上和政治上的全球統(tǒng)治；文化帝國主義與美國霸權概念重合；帝國殖民體系；不平等、不對稱的結構構建人類命運共同體，促進全球治理體系和國際秩