三年級數學下冊五年月日年月日說課稿蘇教版

Page2《年月日》說課稿導讀：我今日說課的內容是蘇教版年月日的第一課時，年月日與學生的生活親密聯系，讓學生通過視察年歷發(fā)覺和了解年月日的相關學問，教材通過例題的學習讓學生駕馭系統(tǒng)的年月日的學問，相識時間單位年月日，本節(jié)課的教學重點是：相識時間單位年月日，因為年月日的學問在日常生活中廣泛應用，激趣導入初步感知年月日，使學生在視覺和情感的雙重沖擊下初步感知年月日，揭示年月日的學問。各位老師好，我今日說課的內容是蘇教版第六冊第五單元年月日的第一課時。（一）說教材：年月日與學生的生活親密聯系。本課的教學是學生在駕馭了時、分、秒和24時記時法的基礎上進行的。本節(jié)課的內容有一道例題和兩道想想做做。例題支配了一張生活中常見的年歷，讓學生通過視察年歷發(fā)覺和了解年月日的相關學問，然后介紹了用拳頭記憶大小月。教材通過例題的學習讓學生駕馭系統(tǒng)的年月日的學問。兩道想想做做幫助學生了解生活中常見的節(jié)日，知道有紀念意義的節(jié)日。（二）說教學目標及重難點依據《課程標準》對教學要求的闡述，結合本節(jié)課教學內容和學生已有的閱歷和學問基礎及實力水平，我確定如下的教學目標：1、視察年歷，相識時間單位年月日，知道一年有12個月，31天的月份是大月，30天的月份是小月，駕馭一年里有1、3、5、7、8、10、12七個大月，4、6、9、11四個小月，二月既不是大月也不是小月。2、探究找尋出記憶和推斷大小月的方法。引導學生駕馭用左拳記憶法和兒歌記憶法記憶大小月。3、啟發(fā)學生記憶大小月時，培育學生溝通合作的意識。知道一些重大的節(jié)日及意義，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和愛國情操。本節(jié)課的教學重點是：相識時間單位年月日，知道一年12個月，月有大月，小月和二月之分，駕馭大月和小月的天數。教學難點是：發(fā)覺并駕馭大月、小月的記憶方法，能推斷大月和小月。（三）說教法和學法為了體現新課標的理念，在教學中我注意教學與實際的聯系。因為年月日的學問在日常生活中廣泛應用；我以學生為主體，老師為主導，教材為依據，采納主體性、啟發(fā)性教學方法，真正把學生當作主子，幫助學生把握重點，突破難點；在學法指導上，重視自主探究和合作溝通，因為學生之間是有差異的，通過合作學習，可以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，通過視察指導個別學生，把握學生的相識活動的進程，培育了合作互動精神。（四）說教學過程1，激趣導入初步感知年月日。導入時我用課件出示世博會開幕圖，重現世博會開幕時激烈人心的場面，看完后請學生說說世博會是在哪一年的幾月幾日實行的，使學生在視覺和情感的雙重沖擊下初步感知年月日，揭示今日的課題。2、相識大月和小月在教學例題時，我充分利用日常生活中常見的年歷，引導學生視察2011年的年歷，找出每個月的天數填在表格中，從中發(fā)覺規(guī)律，揭示年月日的學問。如一年有12個月，有31天的是大月，有30天的是小月；一年中有7個大月，4個小月；2月既不是大月，也不是小月。在視察年歷是可以先讓學生說說年歷上不同數字代表的含義，確保學生在看懂年歷的基礎上進行視察。教學時我充分調動學生已有的學問和閱歷，幫助和點撥學生系統(tǒng)的駕馭年月日的學問。3、探究記憶大月和小月的方法教學大小月記憶法時，我通過提問“你有方法記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月嗎？”啟發(fā)他們自己去思索發(fā)覺，并組織學生溝通不同的方法，教學時我相機引導學生用左拳記憶法和兒歌記憶法進行記憶。（1）用左拳記憶時，我示范告知學生，拳頭凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。（2）兒歌記憶大小月：除左拳記憶法外，我們還可以用編兒歌的方法幫助記憶。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、十一，三十天別遺忘。然后提問“你知道一年有幾個大月，有幾個小月嗎”它們分別是哪幾個月？接下來利用兒歌來玩嬉戲，我報月份，是大月男生起立，是小月女生起立。這里用編兒歌和玩嬉戲的形式可以很好的調動學生學習的主動性。4、鞏固提問，結束新授新授結束時，我鞏固提問：“2011年的2月有多少天？你能計算出這一年有多少天嗎？”我讓學生先獨立計算。學生有困難時賜予必要地幫助和指引。算好后，讓他們先小組溝通想法，然后再全班匯報。5、巧設練習，鞏固新知。本節(jié)課我支配的練習形式多樣，層次清晰。幫助學生鞏固本節(jié)課的所學內容。（１）吃水果，做嬉戲課件出示幾種水果圖片，學生選擇自己喜愛的，然后回答水果后面的填空題。（2）動動腦，來推斷：課件出示推斷題，學生以搶答方式進行。（3）開放題：引導學生說一說生活中不尋常的日子，提問你在那個日子里會做些什么？6、拓展延長，回來生活用課件展示一些重要節(jié)日，如母親節(jié)、老師節(jié)，勞動節(jié)，國慶節(jié)，向學生介紹這些節(jié)日的由來和意義，培育學生敬重師長等傳統(tǒng)美德，酷愛自己的祖國。7、暢談感受，溝通收獲本課結束時我請學生說說本課你有哪些收獲，這里不僅引導學生說出學問與技能的收獲，同時要他們說出情感收獲。最終讓學生在課后自制一個對你有特殊意義的月份的月歷，然后收集起來供全班同學溝通查看。（五）板書設計我的板書簡潔明白，使本節(jié)課的重點和難點一目了