高考生物一輪復習【知識精研】第26講 植物生命活動的調節(jié)課件

第26講

植物生命活動調節(jié)

考點一植物生長素及其生理作用考點二考點三其他植物激素及生長調節(jié)劑環(huán)境因素調節(jié)植物的生命活動1．發(fā)現(xiàn)過程科學家實驗實驗結論達爾文胚芽鞘尖端受單側光照射產生某種“影響”并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快鮑森·詹森胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，并把這種物質命名為生長素胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關感光部位:胚芽鞘的尖端不足:沒有形成單一變量，無法排除

的結論。瓊脂片可能導致胚芽鞘生長

排除光照可能對實驗結果造成的干擾不足：無法證明尖端是否產生某種物質對照組：排除瓊脂片本身化學物質對胚芽鞘的影響一

植物生長素植物生長素及其生理作用單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用一

植物生長素植物生長素及其生理作用明確胚芽鞘系列實驗的八個結論①胚芽鞘感光部位——尖端。②生長素的產生部位——胚芽鞘尖端。③生長素發(fā)生橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕＂苌L素的產生是否需要光——不需要。⑤生長素縱向運輸?shù)牟课弧舛讼旅娴囊欢巍＂奚L素作用部位——尖端下面的一段。⑦胚芽鞘彎曲生長的部位——尖端下面的一段。⑧胚芽鞘彎曲生長的原因——生長素分布不均勻。1．發(fā)現(xiàn)過程①科學家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質——__________(IAA)。②1946年人們才從高等植物中將其分離出來，并確認它也是IAA。③其他生長素還有：__________(PAA)、____________(IBA)等。3.植物向光性的解釋吲哚乙酸苯乙酸吲哚丁酸單側光照射

背光

向光

兩側生長不均勻

2．生長素化學本質的確認一

植物生長素植物生長素及其生理作用4.生長素的合成、運輸和分布色氨酸葉種子生長旺盛上端下端一

植物生長素發(fā)生在根尖、莖尖等生長素產生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側光、重力和離心力等)時會發(fā)生橫向運輸。失重狀態(tài)下水平放置的植物會水平生長。二

生長素生理作用植物生長素及其生理作用傳達信息受體特定基因

伸長

生長

細胞

分化1．生長素的生理作用2.作用特點①濃度:一般情況下，生長素在濃度_______時促進生長，

在濃度_______時則會抑制生長。較低過高抑制生長≠不生長，“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的。抑制生長并非不生長，只是生長速率慢于對照組。濃度與所起作用的曲線分析a點：既不促進生長也不抑制生長。a～c段(不含a點)：隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸增強。c點：促進生長的最適濃度，其促進效果最好。c～e段(不含e點)：隨生長素濃度升高，對生長的促進作用逐漸減弱。植物生長素及其生理作用2.作用特點e點：促進生長的濃度“閾值”。低于此值時均為促進生長的“低濃度”；超過此值時，將由“促進”轉向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”。b、d兩點：生長素濃度雖然不同，但促進效果相同。e～f段(不含e點)：隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強。二

生長素生理作用由于生長素生理作用具有濃度較低時促進，濃度過高時抑制的作用，因此存在兩種不同濃度的生長素，其促進效果相同，并且最適濃度在這兩種濃度之間。2.作用特點②植物細胞的成熟情況:______的細胞對生長素敏感，_______細胞則比較遲鈍。③器官的種類:同一植物不同器官對生長素的敏感程度不一樣。敏感性大小：根>芽>莖

。幼嫩衰老植物生長素及其生理作用④典型實例——頂端優(yōu)勢低

促進

高

抑制

解除方法：摘除頂芽頂端優(yōu)勢：植物頂芽產生的生長素向側芽運輸，側芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育的現(xiàn)象。二

生長素生理作用頂芽產生的生長素可以在側芽積累，但不會影響側芽自身生長素合成。2.作用特點植物生長素及其生理作用⑤不同生物對生長素的敏感程度不同，敏感性大?。弘p子葉植物>單子葉植物。用適當濃度的生長素類似物來殺死

子葉農田里的

子葉雜草，同時促進

子葉植物的生長。最適宜的生長素類似物溶液的濃度為

點對應的濃度。單雙單c二

生長素生理作用3.利用“三看法”判斷生長素的作用特點濃度高低是相對于不同器官的抑制和促進的濃度范圍而言的。

不同處理條件下植物向性運動的結果分析植物生長素及其生理作用無子西瓜和無子番茄的比較

香蕉是三倍體，不能形成正常的配子，所以不能受精發(fā)育成種子，需子房產生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實。植物生長素及其生理作用三

植物激素的概念

由植物

產生，能從_________運送到_________，對植物的

有

的

有機物，叫作植物激素。產生部位作用部位產生部位作用部位生長發(fā)育有機物植物生長素及其生理作用植物激素與動物激素相同點、不同點：①相同點：

二者都是微量高效的物質，都能從

產生部位運輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用。②不同點：

動物激素是由內分泌器官或細胞合成

的，植物體內沒有分泌激素的腺體，

只是由一定的部位合成，如芽、嫩葉

等；二者的化學本質也有較大區(qū)別。微量生長發(fā)育顯著影響體內比較項目植物激素動物激素區(qū)別合成部位無專門的分泌器官內分泌器官或細胞作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運輸途徑極性運輸、非極性運輸和橫向運輸隨血液循環(huán)(體液)運輸化學本質有機小分子蛋白質類、固醇類、氨基酸衍生物類等相同點(1)含量少,具有高效性;(2)從產生部位運輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用;(3)是信息分子,對生物體的生長發(fā)育起調節(jié)作用四

植物激素與動物激素的比較植物生長素及其生理作用其他植物激素及生長調節(jié)劑一

其他植物激素的合成、作用和應用種類合成部位分布主要作用應用赤霉素主要分布在生長相對旺盛部位促進細胞

，從而引起植株增高；促進細胞

；促進種子

、開花和果實發(fā)育細胞分裂素主要是

。主要分布在正在進行細胞分裂部位促進

；促進

、側枝發(fā)育、葉綠素合成乙烯植物體各個部位各器官中都存在

促進果實

；促進開花；促進

。脫落酸

等將要脫落或進入休眠期的器官和組織中含量多抑制細胞分裂；促進氣孔

；促進葉和果實的衰老和脫落；維持種子

。油菜素內酯——促進莖、葉細胞的

，促進花粉管生長、

等幼芽、幼根和未成熟的種子伸長分裂與分化萌發(fā)根尖細胞分裂芽的分化成熟葉、花、果實脫落

根冠、萎蔫的葉片關閉休眠擴展和分裂種子萌發(fā)①各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素

植物的生長發(fā)育和

。果實在不同發(fā)育時期植物激素的

和

是不同的,這是受植物基因控制的,其實質是基因

的結果。

二

植物激素與植物生長發(fā)育1.植物激素在植物生長發(fā)育不同階段的含量變化②各種植物激素在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調節(jié)往往表現(xiàn)出一定的_________。各種激素含量會依次出現(xiàn)______，調節(jié)植物的生長發(fā)育。選擇性表達

順序性高峰其他植物激素及生長調節(jié)劑植物激素對植物生長發(fā)育的調控:通過調控細胞

、細胞

、細胞

和細胞

等方式實現(xiàn)的。分裂伸長分化死亡種類含量共同調控對環(huán)境的適應2.植物激素在植物莖稈、種子、果實中所起的作用二

植物激素與植物生長發(fā)育其他植物激素及生長調節(jié)劑1.生長素和赤霉素之間的關系①赤霉素通過促進

合成生長素來促進細胞

。②赤霉素對生長素的分解具有

作用，赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有

作用。三

植物激素之間的關系多種激素共同調控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應色氨酸抑制伸長協(xié)同2.生長素和細胞分裂素之間的關系生長素主要促進

的分裂，細胞分裂素主要促進

的分裂，二者協(xié)調促進

的完成，表現(xiàn)出

作用。協(xié)同細胞核細胞質細胞分裂其他植物激素及生長調節(jié)劑①3.脫落酸和赤霉素雌花雄花三

植物激素之間的關系其他植物激素及生長調節(jié)劑在種子萌發(fā)過程中，

促進萌發(fā)，

抑制萌發(fā)，二者作用效果相反。赤霉素脫落酸多種激素共同調控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應②生長素濃度升高到一定值時，就會促進

的合成，而乙烯含量的升高，反過來會

生長素的作用。4.生長素和乙烯之間的關系乙烯抑制決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的

。相對含量5.植物激素間的協(xié)同作用三

植物激素之間的關系其他植物激素及生長調節(jié)劑6.植物激素間的相抗衡四

植物生長調節(jié)劑其他植物激素及生長調節(jié)劑由

合成的，對植物的生長、發(fā)育有

作用的

。

1．定義：人工調節(jié)化學物質(1)優(yōu)點

①植物生長調節(jié)劑具有

、

、

等優(yōu)點。②植物生長調節(jié)劑應用領域廣，對于提高作物產量，改善產品品質等，都起到了很好的作用。③施用植物生長調節(jié)劑還能減輕人工勞動，如減少園林植物的修剪次數(shù)。2．優(yōu)點和缺點容易合成效果穩(wěn)定原料廣泛(2)缺點

①植物生長調節(jié)劑使用不當，則可能影響

和產品品質。②過量使用植物生長調節(jié)劑，還可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響。作物產量其他植物激素及生長調節(jié)劑3．分類：從分子結構來看，主要有兩大類：一類

與植物激素類似，如

；另一類

與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的

，如α－萘乙酸(NAA)、矮壯素等。

四

植物生長調節(jié)劑分子結構和生理效應吲哚丁酸分子結構生理效應4.應用實例(連線)其他植物激素及生長調節(jié)劑四

植物生長調節(jié)劑5．植物生長調節(jié)劑的應用調節(jié)劑應用赤霉素用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α－淀粉酶，進而生產啤酒膨大劑優(yōu)點：會使水果長勢，

個頭變大，

水果成熟，使其提前上市。缺點：口感較差，汁水較少，甜味不足，而且不宜長時間儲存青鮮素青鮮素可以

馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期(抑制發(fā)芽)，但可能有副作用乙烯利用于催熟果實加快加快延長6.植物生長調節(jié)劑的施用①注意事項：選擇恰當?shù)?/p>

；還要綜合考慮施用

、

、毒性，調節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便等因素。②影響施用效果的因素：施用

、時間、

以及施用時植物的

和氣候條件等。濃度部位植物生長調節(jié)劑目的效果生理狀態(tài)五

探索植物生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度 1.實驗原理：(1)生長素類調節(jié)劑可促進扦插枝條

。(2)生長素類調節(jié)劑（如NAA、2，4-D等）在

濃度下，植物插條的生根數(shù)量

,生長

,濃度過高會

生根。

2.實驗材料：配制一系列濃度梯度的一系列生長素類調節(jié)劑溶液將濃度梯度縮小，重復前三步處理生長狀況相同的扦插枝條的形態(tài)學下端觀察扦插枝條的生根狀況生根最適最多最快抑制預實驗正式實驗其他植物激素及生長調節(jié)劑3.實驗過程:預實驗不能減少實驗誤差。為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性。生長旺盛的一年生枝條（其形成層細胞分裂能力強發(fā)育快易成活）。枝條上保留少量的幼葉和芽。所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多?？刹辉O置空白對照生長素類調節(jié)劑促進植物插條生根與其濃度有關，在

濃度下，植物插條生根數(shù)量最多。高于或低于最適濃度，插條數(shù)量少，并且存在促進生根效果

的兩個不同生長素類調節(jié)劑濃度。五

探索植物生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度

其他植物激素及生長調節(jié)劑4.實驗結果:相同最適5.實驗分析①注意區(qū)分本實驗的變量自變量：

。因變量：

。無關變量：處理溶液劑量、溫度、光照相同及選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、

帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。②根據實驗的要求選擇合適的實驗材料。為了保證實驗設計的嚴謹性，還需要設置

實驗和

實驗，預實驗時需要設置

的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置

對照。在配制溶液時，濃度梯度要

，組別要

。生長素類調節(jié)劑(如2，4--D溶液)的濃度插條生根的數(shù)量(或長度)重復對照清水空白小多重復組每組不能少于3個枝條，求平均值,減少誤差。清水空白對照；濃度不同的實驗組之間進行相互對照。空白對照：判斷生長素類調節(jié)劑所起的作用是促進還是抑制相互對照：判斷促進作用或抑制作用程度的大小，探究最適濃度。（1）不能生根：

①枝條葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多。②枝條上幼芽、幼葉保留過多。本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的生長素抑制狀態(tài)。③配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧。④沒有分清形態(tài)學上端和形態(tài)學下端，枝條放顛倒。

（2）生根過少：配制生長素類調節(jié)劑溶液時，濃度梯度大，組別少可能是導致生根過少

的主要原因。五

探索植物生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度

其他植物激素及生長調節(jié)劑7.實驗中易出現(xiàn)的問題及原因分析6.處理插條的常用方法:①浸泡法:要求生長素類似物溶液的濃度較低。②沾蘸法:省時,但生長素類似物溶液濃度較高。六

嘗試利用乙烯利催熟水果其他植物激素及生長調節(jié)劑1.乙烯利催熟水果的原理:乙烯利是一種植物生長調節(jié)劑，工業(yè)品為________。當溶液pH__________時，它比較穩(wěn)定；但隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯。乙烯對水果有催熟作用，還可以進一步_____________________，加速水果成熟。液體＜3.5誘導水果自身產生乙烯2.實驗結果：浸過乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸過蒸餾水的香蕉成熟得慢。3.實驗結論：乙烯對香蕉具有催熟作用。六

嘗試利用乙烯利催熟水果其他植物激素及生長調節(jié)劑4.使用時的注意事項乙烯利對皮膚、黏膜有一定的__________，操作時需要做好防護措施，并在通風良好的環(huán)境進行。乙烯利遇到明火可燃燒，需要注意防火。

5.實驗設計的分析：①實驗的單一變量為香蕉是否浸過乙烯利溶液。②浸過乙烯利溶液的香蕉和浸過蒸餾水的香蕉進行對照是為了排除浸泡操作本身對實驗的影響。③本實驗的對照形式為空白對照。浸過蒸餾水的一組實驗為空白對照組。④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散。⑤把香蕉置于25℃左右陰暗處，排除溫度和光照對香蕉催熟的影響。刺激性其他植物激素及生長調節(jié)劑1．選擇插條時為什么需帶有一定的芽或葉？所帶的芽或葉的數(shù)量是否越多越好？凡是帶芽或葉的插條，其扦插生根成活率都比不帶芽或葉的插條生根成活率高，但二者并非越多越好。留葉過多，蒸騰作用失水多，不利于生根，插條易枯死。留芽過多，產生較多的生長素，會影響實驗的結果，導致結果不準確。2．如果觀察到插條不能生根，可能的原因有哪些？a.枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多；b.枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；c.沒有分清形態(tài)學的上端與下端。3．在實驗中，若兩種濃度的生長素類調節(jié)劑促進插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進一步確定最適濃度？由生長素類調節(jié)劑作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素類調節(jié)劑濃度。最適濃度應在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制生長素類調節(jié)劑溶液進行實驗。4．在正式實驗之前，為什么要進行預實驗？預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)1.

：光合作用。2.作為一種信號，影響、調控植物

的全過程。環(huán)境因素調節(jié)植物的生命活動生長、發(fā)育提供能量①實例：a.種子萌發(fā)與光的關系。b.光影響植物的顏色和形態(tài)。c.植物開花與晝夜長短關系。d.植物的向光性。②原因：植物具有接受光信號的分子，例如

和感受

的受體。光敏色素藍光特點：主要吸收

。本質：

（色素蛋白復合物）。分布：植物各個部位，

細胞內角豐富。蛋白質分生組織紅光和遠紅光生物學效應光信號光敏色素（蛋白－復合體）激活信息傳遞系統(tǒng)細胞核影響特定基因表達③調控機制一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)環(huán)境因素調節(jié)植物的生命活動光照時，光敏色素的

會發(fā)生變化，這一變化的信息會經過

系統(tǒng)傳導到

內，影響特定

的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應。結構信息傳遞細胞核基因③調控機制一

光對植物生長發(fā)育的調節(jié)環(huán)境因素調節(jié)植物的生命活動光既能作為植物細胞的

來源，又能通過影響

等蛋白質的

，引起光信