記敘文閱讀之記敘順序（練習）-中考語文復習之現代文閱讀（含答案）

備戰(zhàn)2025年中考語文復習現代文閱讀（全國通用）

專題11：記敘文閱讀之記敘順序（練習）

當蛭考點過關練,

考點1.倒敘作用

閱讀下面的文章完成下面小題

我的翻譯家夢

袁敏

①在新新飯店面朝西湖的露臺上，我和自己從小敬仰的《木木》的翻譯者近在咫尺，抵膝而坐。巴金

先生親切地對我說：“小袁，我看了你的小說，你是可以寫東西的?！边@一刻，我在心里慨嘆生活的奇妙……

②上世紀六十年代中期，我在杭州市天長小學上學，大約讀五六年級。有一天，很偶然地從一個同學

的課桌抽屜里發(fā)現一本薄薄的小書，書名叫《木木》。泛黃的封面上，"木木”兩個字很大，豎排的，右側是

一個素描筆觸勾勒的大胡子外國人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金譯”兩行字很小。最奇怪的是，這些字都

是從右邊往左邊排的，和我以前看到的那些書感覺完全不一樣，有一種久遠的滄桑氣息。

③我覺得新鮮好奇，便問那位同學借了這本書，回家細細地讀了。小說將一個卑微的啞巴農奴對一個

女人和一條狗的感情描寫得令人心顫。那次的閱讀體驗，對我這樣一個懵懂的小女孩來說，完全可以用“振

聾發(fā)堵”來形容。我哭濕了好幾條手絹，心里對這本書的翻譯者巴金先生崇拜得不得了。小小的夢想，就在

讀完《木木》那一刻誕生了。我希望有一天我能與巴金先生相遇，我更期待自己將來能像他一樣，成為一

個翻譯家，把世界上最好看、最打動人的小說翻譯成中文，讓許許多多像我這樣熱愛讀書卻不識外文的小

讀者，也可以看懂優(yōu)秀的外國名著。

④我的這一夢想，當時似乎還真有實現的可能。我小學畢業(yè)時，杭州市外國語學校到天長小學來招生，

面試時來了兩位老師，對我提了很多問題，還讓我朗讀了幾段文章。具體是什么問題，我又是怎樣回答的，

朗讀的是什么文章，如今已經想不起來了，只記得老師臨走時在樓梯口回身望著我，笑瞇瞇地一擺手，說：

“在家等通知吧！”

⑤以后的那段日子里，我自以為一只腳已經踏進杭州外國語學校的大門，今后自己將天天學習外語，

說外國話，閱讀外國書籍，當一個翻譯家的夢想似乎并不遙遠。

⑥沒想到，命運和我開了一個大大的玩笑。很快，時代的風雨來了，一切都不算了。我再也沒有等到

杭州外國語學校的入學通知書，而是按照地區(qū)劃片、就近入學的原則，被分配到杭州第十一中學上學。報

到那天，心頭涌上一種莫名的憂郁。我到自家的后曬臺上，把自己瘋玩了一個夏天的皮筋、沙包、琵子等

玩意兒一股腦兒扔了下去，心里和那個還沒踏進過校門的杭州外國語學校默默告別，也和自己的夢想再見

了。

⑦杭十一中是一所老牌中學，擁有一個藏書豐富的圖書館。遺憾的是，我們入學時，圖書館已經被貼

上封條，我們只能在外面張望里面那一排排高大的書架和層層疊疊的圖書。無書可讀的我們，面對門窗緊

閉的圖書館，就像被摞在干涸的沙漠上渴望喝水的小魚。

⑧終于有一天，我們一些膽大的同學私底下商議，砸破圖書館的窗戶，爬進去偷書。我像假小子一樣，

不管不顧地和男生一起跳窗而入。其實潛意識中，我惦記著《木木》那本小書，希望能在書海中覓得它的

蹤跡。一進圖書館，我就直奔外國文學專區(qū)，而且首先尋找俄羅斯文學的專柜。那一瞬間的狂歡，至今回

想起來依然酣暢淋漓，雖然我沒有找到《木木》，但其他聽說過、或者沒聽說過的眾多圖書，同樣讓我欣喜

莫名，被我一本本飛快地扔出窗外：《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜?卡列尼娜》《靜靜的頓河》……

⑨當圖書館窗外的草坪上書籍堆得像小山一樣時，我們還不肯收手。直到告密者帶著工宣隊和老師將

我們人贓俱獲時，我們還沒有從瘋狂的興奮中清醒過來。偷書行動最終以失敗而告終，所有扔出窗外的圖

書全部沒收。

⑩高中畢業(yè)后，我當了一名三班倒的擋車工，每天的工作就是將幾十斤重的杠子搬上搬下，十根手指

無休止地在杠子上的絲線里撥弄穿行。每天下班都腰酸背疼、筋疲力盡。那時，唯一給我安慰和遐想的，

就是文學的夢想。雖然小時候當翻譯家的夢想沒能實現，但巴金先生翻譯的《木木》卻帶我走近了文學，

而后，特殊境遇下接觸到的《金薔薇》又讓我更深入地了解和愛上了文學，我在枯燥繁重的勞動之余拿起

筆來，寫下一篇篇稚嫩的文字，也開始了自己新的夢想。

?生活還是會眷顧有夢想的人。不久以后,我幸運地遇到了巴金先生的女兒李小林，她當時到我們工

廠來組稿，而我的一篇散文居然獲得了她的青睞；再后來，我從一名工人業(yè)余作者成為小說編輯：再后來，

我在李小林的鼓勵下，寫出了中篇小說《天上飄來一朵云》，當時小林正好陪巴老來杭州休養(yǎng)，她將我的小

說初稿給巴老看了。

?1t匕刻，這位以前未謀面而卻讓我產生夢想的文學巨匠，就坐在我的面前，對我說“你是可以寫東西的”。

當翻譯家的夢想雖然沒有實現，文學的夢想卻無可阻擋地扎根在心里。

?從此，我就和文學結緣，再也沒有分離。

（選自2018年10月31日《文匯報》，有刪改）

1.通讀全文，根據提示，梳理"我"迫逐夢想的過程。

（1）讀完《木木》，夢想誕生

⑵①，②

⑶③，④

（4）結緣文學，夢想延續(xù)

2.（1）結合語境，賞析第③段加點詞語。

那次的閱讀體驗，對于我這樣一個懵懂的小女孩來說，完全可以用"坂簟界曝"來形容。

（2）從修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句。

無書可讀的我們，面對門窗緊閉的圖書館，就像被指在干涸的沙漠上渴望喝水的小魚。

3.結合文章，談談對第?段畫線句"生活還是會眷顧有夢想的人”的理解。

4.4本文運用倒敘的寫法，請結合文章內容分析其作用。

考點2.插敘作用

閱讀下面文段，完成下面小題。

驛路梨花（節(jié)選）

彭荊風

①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

②……

③同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來："看，梨花！”

④白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！

⑤老余說：“這里有梨樹，前邊就會有人家?！?/p>

⑥一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼

涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

⑦“快看，有人家了?！?/p>

⑧一座草頂、竹蔑泥墻的小屋出現在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子

呢？

⑨老余打著電筒走過去，發(fā)現門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個字："請進！”

⑩我們推開門進去?；鹛晾锏幕沂抢涞模@然，好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的

稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。

?老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現墻上寫著幾行粗大的字："屋后邊有干柴，梁上竹

筒里有米，有鹽巴，有辣子。”

?我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。

我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余："你猜這家主人是干什么的？”老余

說：“可能是一位守山護林的老人?！?/p>

?正說著，門被推開了。一個須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋

米。

?"主人"回來了。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話

插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

?……

?老人家說到這里，停了一會兒，又接著說下去："我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從

一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后

不挨寨，她要用為人民服務的精神來幫助過路人?！?/p>

?我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的"請進"二字，都是出自那哈尼小姑娘的

手。多好的梨花??！

?……

?第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修茸一下，給屋頂加點草，

把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。

?我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小站娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有

兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。

?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著

就哈哈大笑起來："老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

?老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

?為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜

淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了

方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的

機會來照料這小茅屋。

?原來她還不是梨花。我問："梨花呢？"

?“前幾年出嫁到山那邊了。”

?不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”

5.略讀文本，填寫表格空缺內容。

懸念誤會表達效果

第一次誤會：我和老余認為瑤族老人

①______

是小茅屋的主人本文層層設置懸念和誤會，說說這種法

的表達效果：③

瑤族老人不是主人，那主

第二次誤會：②_____

人是誰呢？

6.按要求回答括號中的問題

（1）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩："驛路梨花處處開。"（結

合語境。分析詩句"驛路梨花處處開"的含義）

（2）“倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水,我嘗了一口，水清涼可口”（請寫出與句中畫橫線部分相照應的情節(jié)）

7.結合小說內容，分析文中畫橫線語句的作用。

8.金選文插敘了一件什么事？有什么作用？

9."公德心是一種美德，也是一種力量”。請聯(lián)系選文與現實生活，說說對這句話的理解。

考點3.補敘作用

閱讀下面的文章，完成下面小題

姥姥的守望

①記憶中的姥姥總是踮著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘

涼，潔白的帶襟褂子上搭著一條白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風飄動，安詳地眺望著河那邊那片綠

油油的麥田。

②姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒——母親和大姨。據說姥姥和姥爺很能吃苦，她們拼命地干活，

置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親艱難度

日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。

③小時候，我在農村上小學。每天傍晚放學后還沒進院就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子

里或者屋里“哦”一聲，我心便安靜了下來。這時沒等我把書包卸下，姥姥就變戲法似的從枕頭下、口袋

里變出了一個放的已經發(fā)軟的糖果遞過來。我扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺

世界都是美好的！

④父母很忙，無暇照顧我們姊妹六個日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務活兒，還承擔起照料

我們姊妹六人的責任。

⑤每個冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在鋪墊上紡織棉線。這

成了一道溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，用右手緩緩地搖動著紡線機輪子，左手攥著一團棉花，

胳膊緩緩揚起，一條雪白的銀絲便越拉越長，當長到姥姥胳膊不能再揚的時候，身體往前一傾，右手一轉

輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條銀絲便服服帖帖，均勻地纏在軸上。如此輪回,一圈又一圈，眨

眼功夫線軸上就有了鼓鼓的，像銀梭子一樣的白色線團。姥姥有節(jié)奏地搖動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了

我兒時的催眠曲。

⑥紡好線便進入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬?，我們就知道又會有新棉衣了。姥姥親手縫的棉衣，好看、溫

暖、貼身、舒服。老大不能穿了，經過姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥

經常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形、棱形、正方形，用縫

紉機連起來，縫成一個個床單、被面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服得叫人不愿早早

地醒來。

⑦姥姥年輕時家境優(yōu)越。母親常說，家里面經常擠滿了鄰居家的小孩，家里凡是做好吃的，鄰居家就

不要做自己孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是：什么大都值錢，就是人“大”不

值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小就為人謙遜，自信而不自傲，

是左鄰右舍中公認的懂事娃。

⑧八十六歲那年，姥姥安詳地離開了我們，我們把她安葬在她時常眺望的那片綠油油的麥田地里。

⑨時光流轉，日月輪回。如今，姥姥已經在那里靜靜地躺了好多年。而我們姊妹幾個，也都長大成人，

早已經離開了那個曾經充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈

里為生活打拼去了。

⑩我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒有住人的家，為我們守護那片永遠屬于我們心靈歸宿的

家園！

10.本文圍繞姥姥寫了五件事。請根據原文，在表中填入恰當的內容。

①姥姥____________

②姥姥紡線，織布，做棉衣

③姥姥用碎布縫被單

④姥姥____________

⑤姥姥____________

11.禽文章第②段運用了補敘，請結合全文談談其作用。

12.請從人物描寫的角度賞析文中第⑤段畫線句。

13.結合文章內容，分析姥姥的形象特點。

14.本文題目《姥姥的守望》含義深刻，請結合文章內容談談你的理解。

瀚^真題實戰(zhàn)練j

一、（2024?甘肅蘭州,中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

月亮

肖復興

①初一，我第一次用公交車的學生月票。一張小小的硬紙卡片，上面貼著我的一張照片，上車時朝售

票員眼前晃一晃，就可以暢行無阻了。那感覺，很奇妙，特別好玩。

②在北京，只有上中學后才可以買學生月票，小學生不可以，就是說，能買到月票，是身份的一種證

明，自己一下子長大了那種感覺，是一種有點兒神奇的體驗。

③在北京，匯文中學一直很有名。這是一所有著百年歷史的老校。在我爸和我們班主任張老師的督促

下，我終于考上了這所中學。

④如果考上的不是匯文，我爸是絕對不會舍得花錢讓我買這張月票的，非得逼我“腿兒著”（北京話，

走著的意思）。上學，還得美其名目鍛煉身體！

⑤那是開學后第一個月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交車回家吃午飯。

⑥我們的教室在三樓，窗戶朝北，背面不遠是前兩年新建成的北京火車站。上午最后一節(jié)課，我的眼

睛會時不時緊盯著北京火車站鐘樓上的時針和分針，當它們在十二點上重合，鐘樓會響起啜亮的《東方紅》

的音樂，下課鈴像聽到它發(fā)出的號令似的，也跟著清脆地響起來。我早早搞好我的學生月票，像離弦的箭

一般，飛快地跑出教室，從學校的后門出來，在安華樓那個公交車站坐二十三路回家。如果趕得及，跑到

這里的時候，能趕上一輛二十三路正好進站，回家的時間。會節(jié)約很多。

⑦學校離我家。坐公交車有四站地，包括走到車站和等車的時間，需要二十來分鐘。如果走著去學校，

要走半個多小時。大概因為在我們大院那么多孩子里面，我是第一個考上匯文的，給家里爭了臉，為了獎

勵我，爸爸破天荒每月給我三元錢，由我自己支配。那時候，我爸每月的工資是七十元，我和弟弟和我媽，

一家四口，靠我爸一個人的工資過日子，三元錢，雖然不多，但對于我家也算不少了。那時候，一斤棒子

面才要八分錢，一斤白面才要一角三分錢。爸爸媽媽雖然不說什么，但是，這是一筆一目了然的賬，三元

錢，能買多少棒子面和白面??！

⑧自然，每月這三元錢，我得省著點兒花。

⑨買一張學生月票要兩元錢，三元錢就剩下一元了，這讓我有點兒心疼。不買月票，省下的錢，可以

看電影，買點兒零嘴吃，也可以去公園逛逛。所以，開學后的第一個月，我沒買月票，走著上學。中午帶

飯，學校食堂有個大鍋爐，可以熱飯，中午把熱好的飯拿到教室里吃。和我一樣帶飯的同學很多，吃完飯

之后，大家聚在一起，干什么的都有，教室里亂糟糟的。像鬧哄哄的蜂巢。我待在教室里，讀不下書，也

無法休息。中午這一段時間就白白地浪費了。

⑩考上匯文的第一天，我就想，一定得好好學習，初中畢業(yè)，爭取再考上匯文高中，于是，我不想中

午再在學校里這樣荒廢時間，想回家吃午飯。心里盤算一下，回家一起，起碼還可以有半個多小時甚至一

個小時的空余時間，看會兒書也好。還能躺在床上瞇一小覺，讓我媽到點叫我。這樣，養(yǎng)精蓄銳，下午上

課可以精神更集中。我決定中午回家，別再待在教室里瞎耗。

跳了一個月，到了九月三十日，可以買下個月的月票了。我早早趕到公交車站賣月票的窗口，花了

兩元錢，買了張月票，當天中午開始了擠公交車回家吃飯的新生活。

訓秋的天氣格外清爽，就是風有點幾大，我向車站跑去的時候，正好頂風，但并沒有影響我的速度。

興奮勁兒，為我鼓起了風帆。國慶節(jié)要到了，車站旁邊擺放著一溜兒串紅和太陽菊，花開得正旺，被風吹

得搖頭晃腦，好像也是慶祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑過去的時候，二十三路車正好進站，一點兒

時間沒耽誤。我從后門擠上車，站臺上還有幾個人在擁擠著上車。

?這時候，我從后車窗看見一個女生，正從遠處飛快地向車跑來，顯然，也是趕這輛公交車的。車站

后面不遠是女十五中，中午或下午放學，也有學生坐二十三路回家。所以，這一站，上車的人比下車的人

多，很擁擠，常見女十五中的女生出了校門，看見二十三路車，就咋咋呼呼瘋跑過來，比我們學校的男生

還能擠車。不過，這一回，這個女生離車大約有一百來米，這樣的距離有點兒長，等站臺上那幾個人擠上

車，車就會開走的，司機不會那么好心專門等她的。她恐怕是趕不上了。

（gRB一刻，大概不僅我一個人從后車窗望著這個女生飛跑而來這一景兒。上了車的人，和在車下跑的

人，心情和心思大不相同，上了車的人是當作西洋景兒來看，跑吧，跑吧。跑到車站了，車“吱——”的

一聲關上門，一溜煙地開走了。這會讓有的人瞥她惋惜，也會有人幸災樂禍。

?讓我沒有想到，也讓全車的人都沒有想到，這個女生居然趕上了。她似乎越跑越快，腳不沾地，一

陣風似的就飄過來了，她腦后梳著的馬尾瓣隨風飄揚，由于風大，她的頭發(fā)被吹得很張揚，甚至有些張牙

舞爪的樣子。陽光的光斑上飄浮著塵埃，一起在她頭發(fā)上面跳躍，閃動著灰蒙蒙的光亮。

?在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背，

緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥軟鉆沙似的，擠上了車。

?＜看清了，原來是月亮。

（選自肖復興《風啊吹向我們》，有刪改）

2.禽從思維導圖可以看出，作者沒有按順序講述“初一，我第一次用公交車的學生月票”這件事。作者插敘“開

學后的第一個月”的事情。有什么作用？

3.請從人物描寫的角度賞析下面的句子，

在站臺上最后一個人的腳剛剛邁上車踏板的時候，她跑了過來，伸出雙手，使勁兒一推那人的后背,

緊跟著，她斜著肩膀一拱，泥縱鉆沙似的，擠上了車。

4.文章最后一段令人浮想聯(lián)翩，請你續(xù)寫一個合理的結尾。

二、（2022?四川資陽?中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一粒米的旅行

王太生

①這注定是一條年復一年的經典線路，關于一粒米的旅行。

②五月，若隱若現的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農人拿來蘿筐，秧苗端坐在農人晃悠悠的夢筐

上，一路擠閃路邊的野草，擔子跌落著亮晶晶的水滴，以一個季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。

③一粒米就這樣開始旅行。它一出門，就迎面遭遇一場兜頭雨。一場雨在天地間潑潑地下著，秧田翻

著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水,小河的水，沿著

水渠嘩嘩流淌。這時候，有一尾魚，“潑剌”一聲，游入秧田。

④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氟的高溫，一粒米才開始抽穗。

三伏天，農人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕

嚕地喝水，農人在拔草的間隙，坐在樹蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。

⑤城里來的孩子，對農村所作的觀察，是鵝眼狀的。田）更上，迎面走來的水牛，一對大眼睛怯生生的。

農人諺語：鵝眼看人時小，牛眼看人時大。牛的雙眸，閃爍的是對土地的敬畏。

⑥一粒米邂逅愛情。這時候，稻田里有蛙鼓蟲鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的

子宮內灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的

包漿。不遠處，鄰家女孩兒，坐在樹下，靜靜地想著心思。

⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩人戴復古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽炭烹六月。萬物此陶

熔，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦自暑中結。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫姟！碧焯珶崃?！整個世界就像一個

大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的

天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農夫背上的汗，如同被潑了一盆水

上去，濕漉漉的...

⑧等到暑熱消去，涼風起，農人額頭汗珠漸漸風干，秋天到了，夢中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。

一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時光的旅行中，戛然而止。

⑨兒時餐桌上，我經常將一碗飯，吃剩一半。外婆見狀，不時提醒說，浪費糧食，響雷打頭。一粒米，

七斤四兩水。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見人影。

⑩到達了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流

入城市。

?那時候，父親在糧店上班。糧店的糧垛堆至房頂，糧垛是由一袋一袋的米包壘成，我躺在糧垛上，

重量的擠壓，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動。趴在糧垛上游戲的日子，我曾看到裝滿無數粒米的麻包

上，蓋了章，有的還標有印記。有一只麻包，上面寫著字："新河大隊、張。"我猜想著，這一定是那個

賣這一包米的農民留下的，他舍不得這經歷了一個苦夏所收獲的這一包米？站在樹蔭下，咕嚕咕嚕地喝著

水。抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。

?一粒米之旅，是一個苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變；是一個轆轉之旅，舟車相繼，每

一個環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。

?一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。

（摘自《長江日報》）

5.通讀全文，請從文中篩選詞語，將下面一粒米的旅行線路圖補寫完整。

五月，秧苗走向秧田|~雨熱同期，在秧田①―*三伏天，在稻殼里②

一粒米喂養(yǎng)鄉(xiāng)村城市卜—|脫去稻殼，從鄉(xiāng)村|秋天，稻田金黃，3

6.文中修辭手法的運用生動貼切。請結合上下文，簡要分析下列句子的妙處。

（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。

（2）農人在水田勞作的姿勢，是逆光中的一幅剪影，勾畫在以秧田為背景的天空。

7.橄第⑨段為什么插敘作者兒時吃飯的情景？請閱讀第④一⑨段，簡要談談你的理解。

8."一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”這句話給了你哪些啟示？請結合文章內容和自己的生活體驗簡要談談。

三、（2024?四川成都?一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

離花近一些

①祖母總能準確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時，

她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，

仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，"看"花的眼睛卻分明是清澈明

亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，

不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，

摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風送來陣陣幽香，祖母拈

針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿走到窗才靈下，循著香來到院子中?！盎貋砹?，你們真的回來了......”祖母哽

咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)

芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開。花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿

的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖

母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖

母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳

步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地

里的麥子和大豆。來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽,有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小

布包贈予路人。他們從祖母安詳的面容里看到了朵朵花開，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，

去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆"。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有

了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。一年

又一年過去，我們這條民風淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大

學，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好

念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季

不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一

遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結

了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，

祖母要走了，而從今后的每一個春天，花依舊還會開。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當花開放，它

應付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當初

決定放棄安逸的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院

里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。

來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁

盛，有的已經干枯凋謝，漸漸接近終結的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動身啟程了。

9.下列對文章的理解和分析不亞儂的一項是（）

A.文章第②段加點詞"顏色"，寫祖母隨著花開走出了失子之痛，生活有了起色。

B.文章借祖母百般阻撓"我"的父母去深山支教，批評了她沒有大愛、不明大義。

C.文中祖母成了大家的“花婆婆"與"祖母"，表現出花巷淳樸友愛的睦鄰關系。

D.文末"收拾好一切，我動身啟程了"暗示了"我"不會辜負祖母的囑托與期望。

10.文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括。

1L請結合語境，品析第③段畫線句的表達效果。

她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。

12.視文章第⑥段補敘“我"父母生前來信的有關內容，有什么作用？請簡要分析。

13.文章以“離花近一些"為標題，有什么深層含義？請結合全文簡要概述。

而麻f-難創(chuàng)新練/

一、（2024?廣西河池?一模）閱讀下面文章，完成后面小題。

丟失的衣裳

①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽然屋外風聲驟起，天色

旋即暗了下來。要下雨!張嫂趕緊放下毛衣，奔陽臺收衣裳去。

②張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后吭的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣

裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角，用犯了錯誤的眼神望著主人。

③花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。張嫂揚了揚手嚇唬道。

④匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉了一圈也沒有。奇怪，也就一會兒工夫，怎么就沒了，讓大風卷

上天了？張嫂嘀咕道，便順著風繼續(xù)找。

⑤不遠處有個駝背老頭，拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這老頭是個拾荒者，租

住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點屎

而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，說什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了

更是氣不打一處來，回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走。

⑥張嫂懷疑是老頭撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現行，不好隨便搜，萬一他已

轉移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會兒，見那老頭茬拿作平，玲著蛇皮袋若無

其事地本了。張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對著老頭的背影罵得更兇……

⑦為這事張嫂氣了一個晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)保卡擱哪兒了，把家里翻了

個底兒朝天，也沒找到。正急得團團轉、聽見咚咚的敲門聲，開門一看，是一個陌生中年男子、他滿臉汗

水、氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：就是你，這回準沒錯。張嫂正詫異，他

把一個塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里面是你的東西，我在車上發(fā)現的，現完璧歸趙，請你查

驗。張嫂疑惑地接過來，仔細一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？?。張嫂很奇怪，問：你是出租車司機吧，

我的東西怎么會落在車里？

⑧中年男子笑了笑，原來，他是位貨車司機，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那

件衣裳不偏不倚正好掉進了他的車斗里，等張嫂下了樓時，車已開走；當晚他回家后才發(fā)現，拎起衣裳，

還從里面掉下一張醫(yī)?？?。他擔心張嫂著急，便連夜送了過來。

⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：我正要去看病。你是怎么找到我的？他說：是一個駝背拾荒老人幫

我找到的。一開始我倆還找錯了單元。

⑩他人呢？

?他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了。真是個古怪的好老頭啊！

?張嫂心里咯喳一下，等男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋

在小區(qū)里慢慢地走著。她若有所思，既暹哆又落峰。她心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西，得趕緊找回

來，便也匆匆下了樓。

（選自《思維與智慧》，作者：王輝）

1.通讀全文，將小說情節(jié)補充完整。

要下雨，張嫂去陽臺收衣裳玲玲張嫂下樓找不到衣裳玲張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳玲aj玲張嫂下樓

找拾荒老人。

2.自常用的記敘順序有順序、倒敘、插敘和補敘，第⑤段的敘述屬于哪種順序？縱觀全文，它有哪些作用？

3.揣摩下列句子中加點的詞語，品味其表達效果。

（1）罵了一會兒，見那老頭裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地上了

（2）她若有所思，既遇喙又率展

4.結合文章內容，說說這篇小說是如何運用對比的藝術手法來塑造拾荒老人的形象的。

5.揣摩第?段畫線句子，張嫂丟失的另一樣"更珍貴的東西"指的是什么？請發(fā)揮想象，描述她匆匆下樓"尋

回”的場面。

二、（2024,云南玉溪?一模）閱讀下面文章，完成下面小題。

修鞋匠老單

薛培政

①修鞋匠老單幾時來鎮(zhèn)子上的，沒有人能說得清。

②老單不是本地人，又說一口濃重的方言，很少有人知道他的身世，只記得鎮(zhèn)子西頭老槐樹下有個

修鞋的攤點，擺在那里多年了，修鞋匠姓單，人稱單師傅，或直呼他老單。

③一年四季，只要不下雨落雪，老單就準時出攤。一輛半舊的人力三輪車、幾個馬扎、一臺縫線機，

還有一堆剪子、切刀、錐子、鐵錘、釘子等零零散散的家什。

④在鎮(zhèn)子上住久了，常聽人說，老單這人不同單，話不多，但仁義。起先修一雙鞋收個塊兒八毛，

如今頂多只收三五塊錢，從來沒有超過十塊錢。

⑤別看老單粗手大腳，做起活兒來一針一線，那叫個仔細。有顧客送來磨壞了鞋底或舊得不成形的

鞋子，問他能不能修，他都說盡量修。哪怕費半天事，他也想盡法子把鞋修結實。有人勸他說，這樣做出

力費事不值當。他自有一番理由："一雙鞋子穿舊了，不舍得扔掉，除了戀舊，還有的顧客是因手頭兒緊，

買不起質量好的鞋子。咱要能修盡量為人家修好，不就費點兒工夫嘛！”

⑥半晌里，一中年婦女來修鞋。老單接過來一看，是一只開了膠的劣質皮鞋。

⑦只見他往腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起鋰刀輕輕鋰了

兩下，然后涂上膠水，用手按壓了一陣子后,誠懇地對顧客道："光粘膠不綃線，那不耐穿，過些日子還容

易開裂?！?/p>

⑧征得主人同意，老單用刀子把鞋底劃開一條縫，把鉤針在蠟塊上磨幾下，又穿上粗線，沿著縫隙

一針一針地縫了起來。修好這只鞋，又讓她脫下腳上另一只鞋，翻著看了看說：“這只鞋也快開裂了，趁這

會兒一塊兒修修吧。”大夏天里，老單忙活得一頭汗，一雙鞋修下來，只收了顧客6塊錢。待那顧客走后，

挨著他賣針頭線腦的老廖開腔了：“咦，你咋恁好說話哩？大熱天忙活半晌，幾塊錢就給打發(fā)了？”

⑨“話不能那么說，看那顧客鞋上沾滿的干泥巴，大概是進城賣菜的鄉(xiāng)下人，挺不容易的，咱能幫就

幫幫吧?！蓖歉睉懱鞈z人的表情，老廖張了張嘴，沒再說話。

⑩草木枯榮，暑來寒往。幾十年過去，老單仍子然一身，每天過著波瀾不驚的日子。年逾花甲的他，

雖說沒有掙大錢，但每天進項不斷。要說沒攢住錢，打死也沒人相信。

?奇怪的是，他攢錢不買房子，也不置家產，仍住在那間低矮的平房里，房間狹小簡陋，沒有一件

像樣的家具家電。吃飯也不挑食，一天只吃兩頓飯。他愛吃面食，成年都是饅頭加白面條，很少見他買新

鮮的青菜，買也是買剩下打折的蔬菜。

?可遇上鎮(zhèn)里修橋補路建學校，他每次捐款都很慷慨，還先后資助十幾名貧困學子完成了學業(yè)。

?按說老單這典型事跡早該見報上電視了，可他偏偏不喜歡那一套。前些年來過幾撥記者，省里的、

市里的，扛攝像機的、拿照相機的都有，他一句“沒啥好說的”，就把人家打發(fā)走了。那年，鎮(zhèn)里要上報他為

道德模范，也被他婉拒了。

?見他如此這般，幾個老友就納悶兒了，不解地問他道：“你做了這么多年好事、善事，既不讓媒體

宣傳，也不要榮譽加身，到底圖啥哩？”他聽罷只是嘿嘿一笑，不解釋，仍然該出攤出攤，該修鞋修鞋。

?去年底，鎮(zhèn)退役軍人服務站工作人員登門為他辦理優(yōu)待證時，才揭開了這個謎。

?原來，老單不僅是一名退役軍人，還是名副其實的功臣。那天，工作人員因為要幫他填報退役軍

人信息，他從床頭柜里翻出一包東西，里面裝著入伍登記表、退役軍人證件和榮立軍功的證書等資料。

?那一刻，工作人員一臉困惑地問他道：“您咋選擇隱姓埋名這么多年？”

?老單沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶。過了好一會兒，他才抬起頭說道：“俺本是個孤兒，1970

年參軍到了基建工程兵某部。入伍不久，部隊就奉命挺進川藏公路腹地，參加大規(guī)模整治改建工程。這條

公路泥石流災害頻發(fā)，給部隊施工增添了難度和危險性。那年夏天，我們趕赴搶險現場時，發(fā)現連日的大

雨導致山體松動，大量碎石被山洪沖到公路上。正準備將路面碎石清理后疏導車輛通行，突然又有一股洪

水裹挾山石傾瀉而下。千鈞一發(fā)之際，班長一把將我推開，自己卻被巨石砸中，犧牲在了那片高原上。俺

這條命，是班長拿命換來的。等服役期滿后，俺沒有再回原籍，就來到了班長的家鄉(xiāng)，想替他盡孝。結果

一打聽，班長的父母已去世多年。俺就在鎮(zhèn)子上住了下來，以修鞋為生，竭盡所能，替班長報答家鄉(xiāng)的父

老鄉(xiāng)親，也好讓過命的戰(zhàn)友情誼延續(xù)下去?！?/p>

?聽了他的話，在場的人不由得肅然起敬。

（選自《小小說選刊》）

6.小說開篇獨立成段，這樣安排有什么作用？

7.閱讀全文，完成下列問題。

（1）文中加點詞語"不簡單”包含了哪些內容？

鎮(zhèn)子上住久了，常聽人說，老單這人不簡單。

（2）請對下列句子進行簡要賞析。

只見他往腿上鋪一塊墊布，把鞋放在腿上，先用抹布把開膠的地方擦干凈，再拿起錘刀輕輕鋰了兩下，然

后涂上膠水。

8.學校社團準備將《修鞋匠老單》拍成微視頻。請根據試鏡內容，結合全文，寫出符合人物心理活動的句

子。

試鏡內容：老單沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶。

心理活動：

9.?小說倒數第二段運用了插敘的手法，請談談使用此種手法的作用。

三、（23-24八年級上?湖北黃石?期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

大兵

梁曉聲

①天黑了。

②暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車，已經被困在公路上六七個小時。

③車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒，還有一個兵，他

入伍不久.他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年吶。

④那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚

厚的雪花一層層“裱”嚴了，車廂里伸手不見五指，每個人都快凍僵了，那個兵自然也不例外。不知從哪

一年起，中國人開始將兵叫做“大兵”，其實，普通的大兵們，實在都是些小戰(zhàn)士。

⑤那個兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，羊剪絨的帽子和里邊是羊

剪絨的棉手套，還有一件厚厚的羊皮軍大衣。

⑥但此刻，他肯定是最感寒冷的一■個人。

⑦他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應該到哪兒去求援?？伤緳C不肯去，怕離開車后，被凍死在

路上。于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來了……

⑧他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下羊剪

絨帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年較，火

力旺，沒事兒。

⑨人們認為他是兵，他完全應該那么做，他自己當然也這么認為，后來他又將他的棉手套送給一個少

女戴。她接受時對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應該的?！焙髞砟悄?/p>

輕的母親哭了。她發(fā)現她的孩子已經凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊抱著孩子。

⑩于是有人嘆氣……于是有人抱怨司機怎么還沒找來救援的人們。于是有人罵娘，罵天，罵地，罵那

年輕的母親哭得自己心煩心慌……于是，兵又默默地脫自己的棉襖，走到那位年輕母親身邊。幫著她，用

自己的棉襖，將她的孩子包起來了……穿著大衣的幾個男人和女人，都用大衣將自己裹得更緊了。仿佛，

兵的舉動，使他們冷上加冷了...

后來，天就黑了，伸手不見五指的車廂里忽然有火苗一亮：是那個想出100元買下他棉襖的男人

按著了打火機。他接近到兵跟前，一松手指，打火機滅了。車廂里3伸手不見五指了。他低聲說：“真的，

你這兵就是經凍，咱倆商量個事兒，把你的大頭鞋賣給我吧，200元！200元啊！兵說：“這不行。我要凍

掉了雙腳，就沒法兒再當兵了?！彼辉俚匮肭?。說哪兒會凍掉你雙腳呢！你把大衣、棉襖、帽子和手套

都白送給別人穿著戴著了，怎么我買你一雙鞋你倒不肯了呢？兵沉默片刻，猶豫地說：“那……如果你愿

意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……”二人互換之際,他又灌了一大口酒。好像如若不然，這種

交換，在他那一方面是很吃虧的。

?兵從車廂這一端，摸索著走向那一端，依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅寒，包括那位年輕的

母親，包括那少女。酒瓶回到兵的手中時，兵最后將它對著嘴舉了起來一一只有幾滴酒緩緩淌進兵的嘴里。

兵感到口中一熱，似乎渾身也隨之熱了一下...

魚庫是被困在一條山路上的。一側是懸崖，狂風像一把巨大的掃帚、將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。

于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥，但兵敏銳地感覺到了，他下車了……

?拂曉，司機引領來了鏟雪車和救援的人，乘客們歡呼起來。只有一個人沒有歡呼，就是兵，就是那

看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得還是個少年的兵。

?人們是在車后發(fā)現他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下，他就那么凍僵在

那兒，像一具冰雕。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內重量失衡，車向懸崖滑得更快。也

許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒有聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋……

?事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。他是一個多子女的窮困鄉(xiāng)村的農家的長子。他

的未婚妻是個好姑娘，期待著他復員后做他的賢妻……

（選自《小小說精讀》，有刪節(jié)）

10.下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）

A.小說圍繞著客車被困，"大兵"送出了羊皮軍大衣、羊剪絨的帽子、羊剪絨的棉手套、棉襖，換出了

凍不透的大頭鞋這些情節(jié)，歌頌了大兵的犧牲精神。

B."暴風雪呼嘯得更加狂怒""已經被困在公路上六七個小時”"漸漸降至零下四十攝氏度左右了"，這些描

寫再現了環(huán)境的惡劣，為人物活動做了鋪墊。

C."穿著大衣的幾個男人和女人"將自己裹得更緊，兵的舉動仿佛讓他們感到冷上加冷，這既寫出了環(huán)

境的寒冷，也寫出了他們內心的自私。

D.作者善于設置懸念，如開篇寫"大兵"穿得最保暖，后面卻寫到"他肯定是最感寒冷的人”，引起讀者

的思考與疑問的同時，塑造了人物形象。

11.賞析劃橫線的句子，按要求回答下面問題。

（1）兵紗獻片刻，熱寫地說："那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……"（分析加點詞

的表達效果）

（2）狂風像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。（結合修辭，分析環(huán)境描寫的作用）

12.文章多處用了對比的手法，請你找出兩處來加以分析。

13.金小說最后一個自然段是補敘，結尾耐人尋味，請結合小說從結構和內容上分析其作用。

備戰(zhàn)2025年中考語文復習現代文閱讀（全國通用）

專題11：記敘文閱讀之記敘順序（練習）

當蛭考點過關練,

考點1.倒敘作用

閱讀下面的文章完成下面小題

我的翻譯家夢

袁敏

①在新新飯店面朝西湖的露臺上，我和自己從小敬仰的《木木》的翻譯者近在咫尺，抵膝而坐。巴金

先生親切地對我說：“小袁，我看了你的小說，你是可以寫東西的?！边@一刻，我在心里慨嘆生活的奇妙……

②上世紀六十年代中期，我在杭州市天長小學上學，大約讀五六年級。有一天，很偶然地從一個同學

的課桌抽屜里發(fā)現一本薄薄的小書，書名叫《木木》。泛黃的封面上，"木木”兩個字很大，豎排的，右側是

一個素描筆觸勾勒的大胡子外國人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金譯”兩行字很小。最奇怪的是，這些字都

是從右邊往左邊排的，和我以前看到的那些書感覺完全不一樣，有一種久遠的滄桑氣息。

③我覺得新鮮好奇，便問那位同學借了這本書，回家細細地讀了。小說將一個卑微的啞巴農奴對一個

女人和一條狗的感情描寫得令人心顫。那次的閱讀體驗，對我這樣一個懵懂的小女孩來說，完全可以用“振

聾發(fā)堵”來形容。我哭濕了好幾條手絹，心里對這本書的翻譯者巴金先生崇拜得不得了。小小的夢想，就在

讀完《木木》那一刻誕生了。我希望有一天我能與巴金先生相遇，我更期待自己將來能像他一樣，成為一

個翻譯家，把世界上最好看、最打動人的小說翻譯成中文，讓許許多多像我這樣熱愛讀書卻不識外文的小

讀者，也可以看懂優(yōu)秀的外國名著。

④我的這一夢想，當時似乎還真有實現的可能。我小學畢業(yè)時，杭州市外國語學校到天長小學來招生，

面試時來了兩位老師，對我提了很多問題，還讓我朗讀了幾段文章。具體是什么問題，我又是怎樣回答的，

朗讀的是什么文章，如今已經想不起來了，只記得老師臨走時在樓梯口回身望著我，笑瞇瞇地一擺手，說：

“在家等通知吧！”

⑤以后的那段日子里，我自以為一只腳已經踏進杭州外國語學校的大門，今后自己將天天學習外語，

說外國話，閱讀外國書籍，當一個翻譯家的夢想似乎并不遙遠。

⑥沒想到，命運和我開了一個大大的玩笑。很快，時代的風雨來了，一切都不算了。我再也沒有等到

杭州外國語學校的入學通知書，而是按照地區(qū)劃片、就近入學的原則，被分配到杭州第十一中學上學。報

到那天，心頭涌上一種莫名的憂郁。我到自家的后曬臺上，把自己瘋玩了一個夏天的皮筋、沙包、琵子等

玩意兒一股腦兒扔了下去，心里和那個還沒踏進過校門的杭州外國語學校默默告別，也和自己的夢想再見

了。

⑦杭十一中是一所老牌中學，擁有一個藏書豐富的圖書館。遺憾的是，我們入學時，圖書館已經被貼

上封條，我們只能在外面張望里面那一排排高大的書架和層層疊疊的圖書。無書可讀的我們，面對門窗緊

閉的圖書館，就像被摞在干涸的沙漠上渴望喝水的小魚。

⑧終于有一天，我們一些膽大的同學私底下商議，砸破圖書館的窗戶，爬進去偷書。我像假小子一樣，

不管不顧地和男生一起跳窗而入。其實潛意識中，我惦記著《木木》那本小書，希望能在書海中覓得它的

蹤跡。一進圖書館，我就直奔外國文學專區(qū)，而且首先尋找俄羅斯文學的專柜。那一瞬間的狂歡，至今回

想起來依然酣暢淋漓，雖然我沒有找到《木木》，但其他聽說過、或者沒聽說過的眾多圖書，同樣讓我欣喜

莫名，被我一本本飛快地扔出窗外：《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜?卡列尼娜》《靜靜的頓河》……

⑨當圖書館窗外的草坪上書籍堆得像小山一樣時，我們還不肯收手。直到告密者帶著工宣隊和老師將

我們人贓俱獲時，我們還沒有從瘋狂的興奮中清醒過來。偷書行動最終以失敗而告終，所有扔出窗外的圖

書全部沒收。

⑩高中畢業(yè)后，我當了一名三班倒的擋車工，每天的工作就是將幾十斤重的杠子搬上搬下，十根手指

無休止地在杠子上的絲線里撥弄穿行。每天下班都腰酸背疼、筋疲力盡。那時，唯一給我安慰和遐想的，

就是文學的夢想