小說閱讀（上）（測試）-2023年部編版中考語文一輪復習 （解析版）

專題17小說閱讀（上）

（時間40分鐘，共100分）

（一）（2022?安徽?中考試題）請閱讀下面的文字，回答問題

紅船女子

佟繼萍

①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風裹挾下，濃重的云團翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風雨。

②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談論著。樓下過廊里的長凳上

，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達委托，為屋里開會

的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產黨第一次代表大會。

③30日晚，進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑

直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然

出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產國際代表馬林，建議會議立

即停止，代表們紛紛撤離。

④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。

一陣混亂后，沒找到任何證據，只好悻悻地撤退了。

⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事

后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養(yǎng)。”

⑥晚上，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？

代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘

畫舫，在船上開會，大家看如何？”

⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說

是個好主意。

⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨

秀創(chuàng)辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結識了李達，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。

⑨會議地點一確定，王會悟與李達周密策劃，決定各帶領一部分代表分兩個車次出發(fā)。

⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們去鴛湖旅社歇息，在同車到達的毛澤東、董

必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的?？课恢谩?/p>

皿會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。

?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠

閑地隨在其后，步入船艙。

?L艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周

圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。

此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調，遇到有船經過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒

代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中

心，掩人耳目。

?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。

代表們當即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風景。

?王會悟婉轉地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風，代表們又聚在一起，會議繼續(xù)進行。

?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產黨第一個綱

領，異口同聲地喊出“中國共產黨萬歲”。雨停了，一抹紅彤彤的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上

的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。

???…

?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，已是暮靄沉沉、漁火點點了。

?而今，烏鎮(zhèn)西柵王會悟紀念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。

（選自（2021中國年度小小說》，有改動）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.共產國際代表馬林和會議代表董必武的話都體現(xiàn)了對王會悟工作的認可。

B.小說的插敘部分簡要交代了王會悟的家庭出身、讀書經歷和生活經歷等。

C.“麻將”在小說中多次出現(xiàn)，是故事的重要細節(jié)，也是貫穿全文的線索。

D.小說既充分尊重歷史真實，又運用了豐富的文學表現(xiàn)手法，特點突出。

2.小說情節(jié)一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應內容。

地點起因經過結果

上海一幢石庫門建筑里①王會悟及時通報代表們立即撤離

②代表復會地點意見不一③代表們紛紛贊同

王會悟示警，了

④⑤會議繼續(xù)進行

解情況后解除警報

3.小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯(lián)系全文簡要分析。

4.請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。

代表們半哥句型地通過了中國共產黨第一個綱領，號？回聲地喊出“中國共產黨萬歲”

5.緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質給你留下深刻印象？請結合小說內容寫出兩點并簡述

理由。

【答案】LC2.①有陌生人突然闖入②李達寓所里③王會悟建議在南湖上召開會議④嘉

興南湖的一艘紅船上⑤湖面上突然駛來一條大船3.“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風”

“云團”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害，”醞釀著一場暴風雨”象征著中共一大的召開和中國

共產黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會議召開的不易、艱難，為下文代表們開會時密探

闖入做鋪墊。

4.“字斟句酌”的意思是仔細地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領時慎重的態(tài)度；

“異口同聲”指不約而同，寫出了他們內心信念的堅定，以及對中國共產黨美好未來的期

望。5.①謹慎機敏、膽大心細：從她發(fā)現(xiàn)可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡

責：從她堅持為會議站崗放哨，即使在風雨中也依然堅持可以看出；③做事穩(wěn)重，不怕犧牲：從她安排大

家去南湖進行會議可以看出。（答對2點即可）

【解析】L本題考查內容理解。

C項中的“麻將”首次出現(xiàn)在文章第?段，在前往南湖游船上時，向旅社借了麻將帶上。第二次出現(xiàn)

是在第?段，湖面突然來了一條大船，代表們停止討論，有的打起了麻將。可見，這是代表們在南湖游船

上應付異常情況時的一個重要細節(jié)，并沒有貫穿全文，所以C選項中說麻將是貫穿全文的線索是不對的；

故選Co

2.本題考查情節(jié)梳理。

第一個地點：“上海一幢石庫門建筑里”出現(xiàn)在第②段，王會悟及時通報的原因在第③段，根據“進

行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立

即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會

悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：有陌生人突然闖入。

第二個地點：”代表復會地點意見不一”出現(xiàn)在第⑥段，根據“晚上，一起撤離的部分代表，在李達

寓所商議復會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一”可知這次的地點是李達

寓所。根據第⑥段中“王會悟說：'我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租

一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？'”可概括經過：王會悟提議在南湖上召開會議。

第三個地點：“王會悟示警，了解情況后解除警報”出現(xiàn)在第?段，由第?段“一艘古樸典雅的紅船,

在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到

煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會”可知此時的地點正在嘉興南

湖的一艘紅船上；由第?段”會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍

艙門的節(jié)奏也加快了”可知起因是湖面上突然駛來一條大船。

3.本題考查景物描寫的象征意義。首先要了解本篇文章的寫作背景，這是中國共產黨第一次代表大會，

大會期間受到帝國主義密探的干擾。

由第②一⑤可知，會議開始并不順利，第①段中景物描寫的象征意義就要從這幾段中尋找?！疤鞖鈵?/p>

熱”是大環(huán)境，大環(huán)境是帝國主義對共產黨的迫害，所以“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊；“海風裹挾，

濃重的云團翻卷集聚”這是大環(huán)境下的具體景象，當時共產黨人遭受著帝國主義的迫害和封建主義的阻撓,

所以“海風”“云團”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害；在這樣的環(huán)境下，共產黨艱難誕生，猶如一場

洗禮，所以“醞釀著一場暴風雨”象征著中共一大的召開和中國共產黨的誕生。所以此時的景物描寫渲染

了中共一大召開前的緊張氣氛，突出表現(xiàn)出會議召開的不易、艱難，同時為下文代表們開會時密探突然闖

入做鋪墊。

4.本題考查加點詞語的表達效果。此類題的答題格式一般為先解釋詞語本身的意思，然后寫出這個詞

語在句子中的意思。這里的“字斟句酌”的意思是對每一字、每一句都仔細地斟酌、推敲；運用這個詞表

現(xiàn)共產黨代表們對中國共產黨第一個綱領的重視，態(tài)度慎重而細致?！爱惪谕暋币馑际遣患s而同，“中

國共產黨萬歲”是發(fā)自內心地不約而同地喊出來，表現(xiàn)出共產黨代表們此時內心信念的堅定，以及由此共

同期望中國共產黨的美好未來。

5.本題考查人物形象。此類題的答題格式一般為先寫出人物的優(yōu)秀品質，然后找出文中相關語句。

從第③段“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑

直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然

出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息”可以看出王會悟對會議中出現(xiàn)的突然情況表

現(xiàn)高度的警惕，體現(xiàn)出她謹慎機敏、膽大心細的優(yōu)秀品質。

從第②段“受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨”，第?段“一艘古樸典雅的紅

船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船

撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會

悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調，遇到有船經過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意”可以看出

她堅持為會議站崗放哨，體現(xiàn)了她愛黨、盡職盡責的優(yōu)秀品質。

從第⑥段“王會悟說：’我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫

舫，在船上開會，大家看如何？'”第?段"王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖

時，向旅社借了麻將帶上”，第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓

音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可以看出王會悟選擇游人少、好隱蔽的南湖上的一艘畫舫開會，可見她做

事穩(wěn)重、不怕犧牲的優(yōu)秀品質。

（二）（2022?浙江杭州?中考試題）閱讀下面的文字，回答問題

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，

店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，

滿意地點點頭。

②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己

的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小

心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。

③“什么也別說！”桑德森先生說。

④道格拉斯僵住了。

⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你

嗎？你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴

您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

⑦桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然

您怎么知道穿上去什么感覺？”

⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩攣著下巴。“這……”

⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?/p>

?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

?“我當然希望您能試一試，先生！”

?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它

們顯得有些不倫不類。

?S德森先生站了起來。

?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛怼?/p>

?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是

這樣的：我還差您一美元。不過，先生一一一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

?“你想說什么？”

?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受

一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內部在奔

跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城

跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口

吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。

?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清

單。男孩穿上鞋之后站在那里,靜靜地等待著。

?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。

?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬

頭看著老人，他的眸子在噴火。

?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚??”

?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網球鞋的聲音消失在叢

林般的高溫里。

?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了

那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?/p>

?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、

淡然、緩慢

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

6.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。

7.聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心襄翼地把硬幣碼在柜臺上。

（2）老人腳步等般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個

清單。

8.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？

9.讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結合小說內容，圍繞

一兩個詞語談談你對主題的理解。

10.男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關系，請選擇一組，

結合作品內容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

【答案】6.（1）道格拉斯想買網球鞋卻錢不夠。

（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。7.（1）“小心翼翼”寫出了男孩道格

拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔心的糾結心理。

（2）“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。8.這些內容豐富了兩個人

物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。9.示

例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己

的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。

小說表達了對青春活力的費美。10.示例：我選B。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅

切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出

陰影，重獲新生。

【解析】6.這道題考查情節(jié)的概括。

根據第⑤段“桑德森先生說，‘每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的

是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！笨芍?）處內容可以概括為：道格拉斯想買網球鞋卻錢

不夠。

根據第?段“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙

上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著”和第?段“這是今天下午你要為我做的一堆事

情。辦完這些事，我們就兩清了”可知，第（2）處可以概括為：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的

心愿。

7.這道題考查人物心理的分析。

（1）“小心翼翼”的意思是現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。聯(lián)系下文第⑤段“桑德森先生說，‘每

天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒

欠。'”可知，這里道格拉斯之所以“小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上”，是因為他內心渴望買鞋，卻因為

錢不夠而擔心被拒絕的糾結心理。

（2）“輕盈”的意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。聯(lián)系上文第?段“老

人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟”可知，這里寫出了桑德森先生聽了男孩

道格拉斯的建議試穿鞋后，如有頓悟的輕松愉悅的心理。

8.這道題考查人物形象的分析。

聯(lián)系文章內容，從第⑥段“'我想到了比賒欠更好的辦法！'他喘著氣說，'在我告訴您之前，桑德

森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？'”可以看出

道格拉斯的聰慧，想到別的方法說服老人；從第⑧段“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應

該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”可以看出道格拉斯勸說老人

時的純真；從?段“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……到處跑的可不是我，而是鞋子。它什

么地方都可以去！”可以看出道格拉斯對擁有鞋子的執(zhí)著。

從第?段“老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看

過去，它們顯得有些不倫不類”可以看出桑德森先生一直聽從道格拉斯的話，表現(xiàn)出他的耐心；從第?段

“桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進

來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上”和第?段“老人腳步輕盈地

穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站

在那里，靜靜地等待著”可以看出，桑德森先生被男孩的話打動了，也感受到男孩對運動鞋的熱愛，體現(xiàn)

出他善解人意。因此小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要是豐富了兩個人物的形象。

9.這道題考查對文章主旨的理解。

作答時要聯(lián)系小說內容，可以從題干所給的“青春活力”“理解尊重”“夢想追求”等方面分析文章

主題。

示例1：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網球鞋，先是想方法喚醒桑德森先生的青春記憶，

激發(fā)老人的生命活力，接著以為桑德森先生做事為條件，向桑德森先生展現(xiàn)出自己的青春活力，最后成功

實現(xiàn)了自己的愿望，故小說表達了對青春活力的贊美。

示例2：小說桑德森先生一開始戳破小男孩道格拉斯的想法，卻沒有對他進行任何辱罵，反而愿意聽從

道格拉斯的建議，喚醒自己的青春活力，同時也理解了男孩對運動鞋的追求與渴望，故小說表達了理解尊

重的主題。

示例3：小說主要圍繞男孩道格拉斯和老人桑德森先生來展開，展現(xiàn)出道格拉斯為了實現(xiàn)夢想，擁有一

雙新的運動鞋而不斷去嘗試努力，最終成功打動桑德森先生，得到心愛已久的運動鞋的故事，故小說的主

題是夢想追求。

10.這道題考查對名著內容的掌握。

作答時要圍繞名著人物形象，結合兩者之間彼此影響，共同成長的經歷，言之有理即可。

示例1：我選A。孫悟空原本是只桀鷲不馴的妖猴，一心只想逍遙快活，在唐僧的訓導之下，才懂得明

辨是非善惡，才擁有了慈悲為懷的心腸，最終能夠修成正果；而唐僧也在孫悟空的影響之下，變得越發(fā)堅

強勇敢，不為艱險，最終成功取得真經。

示:2：我選B。簡?愛原本是一個自卑的女孩，是在羅切斯特的追求和真誠打動之下，才慢慢變得勇敢

自信。后來簡?愛靠著自己的勇敢與真心，讓受傷變得殘疾的羅切斯特走出陰影，重獲新生，不再自暴自

棄。

示例3：我選C。哈利?波特原本是一個不自信且略顯笨拙的男孩，是他身邊的伙伴赫敏不斷地鼓舞他，

支持他，才讓哈利?波特一路走來不斷成長，收獲一次又一次的成功。而赫敏也在哈利?波特的影響下，

變得更加優(yōu)秀。

（二）（2022?浙江金華?中考真題）閱讀下面的文字，回答問題

山里的夜

戴明賢

天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手接著常樂。常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞一層又一層

的黑涌過來，涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡，常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間小聲說:

“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”

“為什么？”

“害怕？怕哪樣？”

“哪樣都怕！”

媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”

常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕。”

“到處都是人，怕哪樣？”

“我想回家?！?/p>

“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我

了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”

常樂問：“媽媽，你真的是在這里長大的？真的是？”

“當然是真的嘛！”

常樂躲在媽媽膝蓋中間，長長吐口氣說：“幸好你走了！”

“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”

常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：

“水里有怪物！”

“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”

常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預備起！

馬上鼓號齊鳴，整齊無比?！斑梢灰贿梢弧薄斑梢灰贿梢灰弧背饭ζ饋?。

“青蛙兒童蚊香！”

媽媽板住樂樂的腦袋向著天上，喊道：“快看！”；

一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠好遠才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)。原來外婆家

晚上的天空不是大黑潤，而是藍湛湛的，藍閃閃的；像一塊藍顏色的大絲絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬顆

星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、

胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連

說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們全班去看童話劇；幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍天，

女生們驚喜得喘不過氣來。滿場只聽見“嘩一一嘩一一”散了戲，常樂他們幾個還學她們嘩呀嘩的，氣得

女生們罵他是“自以為是”。現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。

“媽媽！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了。真奇怪！

誰在指揮它們呀！準是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預備一一起！“預備一一停！”青蛙王可能

有臉盆那么大！

“樂樂！你要講哪樣？”

常樂回過神來“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”

“又說憨話！”

“肯定！”常樂指導媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七

顆、排成湯勺一樣。”老師帶常樂們去參觀過天文館。

媽媽說：“那是七姊妹①?！?/p>

常樂覺得媽媽什么也不懂。"北斗星！'北斗七星高；哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是

你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”

呱一一青蛙鼓號隊突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機說：

“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”

“好！”常樂答應了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個同學也好玩點！”媽媽說：“明天看大姨

去，她家有小朋友。”

“要是帶著舒俐跟我們來就好了！”常樂說，打了個長長的哈欠，瞌睡了。

(節(jié)選自《走進云里去》)

【注釋】①七姊妹：北斗是的一種民間說法。

【小說?聯(lián)結】

11.結合選文；仿照示例，完成填空。

示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。

(1)黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡?愛》中簡?愛;

(2)仰望星空，常樂,這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯；

(3)“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到

三味書屋》中小魯迅。

【小說?重現(xiàn)】

12.“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對在城市長大的小男孩常樂來說，是

他心里一幅永遠清新純潔的簡筆畫！”(小說封面語)請從文中選擇一個觸動你的畫面，給它取個標題并

用自己的話加以描繪。

【小說?品味】

13.閱讀全文，按要求回答問題。

（1）山村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個怎樣的常樂？

山村景象常樂眼里

外婆家的黑夜妖怪的大黑洞

夜晚的天空一塊藍色的大絲絨幕布

幾十只幾百只青蛙在一起叫學校鼓號隊看見貴賓來了

（2）“媽媽說：‘那是七姊妹。'”常樂認為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，

簡述你對媽媽這句話的理解。

【小說?探意】

14.小說結尾，常樂自豪地說：“都走進云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂對山村

生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉變。結合選文內容和鏈接材料，探究常樂這段山村經歷的意義。

鏈接材料：常樂不斷回頭看那些山，回憶是不是去過。旁邊一個叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：

“來過暑假的？”

常樂點頭。

“去過哪些地方？”

常樂指著那些山：

“那里面。那里面。都走進云里去了！”

（《走進云里去》結尾）

【答案】11.示例：初次走進洛伍德學校的陌生與恐懼目瞪口呆（驚喜/吃驚）；示

例：初次跟隨著船長在克里斯波島海底森林散步時的新奇和震撼示例：在百草園泥墻根一帶的無

限趣味。12.示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂

把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖，媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點一點沖淡

了常樂的陌生與恐懼。

示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來?！澳遣皇撬?/p>

里的怪物”，常樂癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學校鼓號隊看見貴賓一

樣整齊，莫不是有個臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？

示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝勤

的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數不清的星子，閃爍著寶石般的光芒。“嘩！嘩！嘩！”常樂松

開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！

示例四：母子論星。繁星滿天，常樂倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見常樂雙手在空中比劃著，“指

導”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂邊上，凝視星空，目光悠遠。13.（1）

真實存在的山村景象，在常樂眼里卻是一個充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個富有童真童趣的

常樂。（2）媽媽的回答富有地域色彩，留存著對童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識與兒子分享，讓

山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。14.示例：

常樂這段山村經歷，讓他體驗到山村生活帶來的愉悅，對山村生活的態(tài)度也發(fā)生明顯轉變。小說結尾，常

樂自豪地說“都走進云里去了”，說明常樂真正愛上自然，感受到山村生活的真實和美好。常樂的這一從

城市到山村外婆家的經歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗。這一經歷也讓我

們反思：風景的感受、知識的獲得、親情的理解，都應該源自真切的生活體驗。

【解析】11.考查仿句與名著知識。要求分析例句的句式特點，同時要對關聯(lián)名著的內容很熟悉，用

名著相類似情節(jié)仿寫句子。（1）仿寫陌生和害怕的心理。原句"這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，

初到蘆蕩的陌生和害怕?！本涫剑赫l做什么事，初到某地的什么心情。示例：

黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡?愛》中簡?愛初次被舅媽鎖進紅房子里的恐

懼和無助；

（2）仿寫仰望星空的心理感受。聯(lián)系《海底兩萬里》中阿龍納斯海底探險的情節(jié)仿寫即可。由文章“他

目瞪口呆，連連說：'嘩！嘩！嘩！'去年'六一'節(jié)他們全班去看童話??；幕一拉開，就是這樣一片星

星閃爍的藍天，女生們驚喜得喘不過氣來”可知常樂的心情是：目瞪口呆，是驚喜。仿句示例：這一感受

讓我聯(lián)想到《海底兩萬里》中阿龍納斯跟隨著船長初次參觀潛水艇圖書館時的吃驚和震撼。

（3）仿句示例“幾十只幾百只香蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂驚奇萬分，這一感受讓我聯(lián)想到《從

百草園到三味書屋》中小魯迅在百草園翻開斷磚尋找斑螯時的驚奇快樂。

12.考查對內容的理解和擬標題。答案不唯一，示例如下：

第一畫面：從開頭“天黑了?！钡健扒嗤軆和孟?！”寫媽媽帶常樂在魚塘邊坐下，常樂覺得害怕，

媽媽輕輕把常樂攬入懷中。擬標題示例：夜幕下的母子。

第二個畫面：從“媽媽板住樂樂的腦袋向著天上，喊道：‘快看！’”到現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀

嘩的了?！币活w流星從天上滑過，常樂發(fā)現(xiàn)天空像一塊藍顏色的大絲絨幕布，常樂從來沒看見過這樣的星

星天空。他目瞪口呆，非常驚喜。擬標題示例：仰望星空。

第三個畫面：“常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫?！薄俺芬宦?，真是

幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預備起！馬上鼓號齊鳴，整

齊無比。”“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了?！睂懗仿牭揭雇砣f籟俱

寂時池塘蛙聲一片又突然停止，他先是被嚇到，后來想到像學校鼓號隊在迎賓，哈哈笑起來。寫夜幕降臨，

人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，蛙聲一片，寧靜和諧。擬標題示例：蛙聲一片。

第四個畫面：從“常樂回過神來‘媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！'”到“外婆家

星星太多了”寫常樂給媽媽指北極星、北斗星，媽媽站在常樂邊上，凝視星空，回憶自己的童年。擬標題

示例：媽媽的“七姊妹”星。

13.考查對內容的理解。

（1）初次到池塘邊看外婆家的黑夜，在常樂眼里“妖怪的大黑洞”寫出了孩子的天真和想象他把黑夜

比作“妖怪的大黑洞”；當一顆流星滑過天空，常樂眼里天“藍湛湛的，藍閃閃的；像一塊藍顏色的大絲

絨幕布。上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲

到天這邊，連綿不斷。高高矮矮、胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這

樣的星星天空?！泵利惖男强兆尦诽兆?，，他把星空想象成“一塊藍顏色的大絲絨幕布”，形象生動，充

滿童趣。在萬籟俱寂時池塘邊幾十只幾百只青蛙在一起叫，常樂眼里是“學校鼓號隊看見貴賓來了”他聯(lián)

想到了城市孩子的學校生活，非常有趣。常樂是一個充滿了童真童趣，充滿了奇思妙想的來自城市的天真

孩童。

（2）媽媽并非不懂。“七姊妹”是北斗是的一種民間說法。媽媽的回答是當地的俗稱，富有地域色彩。

看到常樂在數北斗星，她自然聯(lián)想到童年，也和常樂一樣快樂，一樣在夜幕下和自己的媽媽一起看星星，

數星星，那份美好再次浮現(xiàn)在眼前，所以更加眷戀山村。同時她的回答也在一定程度上影響著常樂，讓常

樂不再害怕，而是熟悉山村，愛上山村愛，親近大自然。

媽媽的回答富有地域色彩，留存著對童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識與兒子分享，讓山村多

了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與山村自然的距離。

14.考查對內容的理解和主題探究。常樂初到山村生活，先說害怕，他眼中像“黑夜妖怪的大黑洞”，

在媽媽的陪伴和引導下，他看到了美麗的流星，看到了湛藍的天空，看到無數閃亮的星星，聽到了蛙聲鳴

叫，這些在城市的喧鬧中很難感受到自然的美好一點點的感染著童真的常樂，他感受到的山村的淳樸，大

自然的寧靜和諧，文章“外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方”表現(xiàn)了常樂對山村的贊美。鏈接材料：

“常樂不斷回頭看那些山”寫出了常樂對山村的依戀。這都是常樂的改變。這段山村經歷的意義可以說開

闊了孩子的眼界，讓常樂看到了與城市完全不同的生活，感受到了大自然的美好，山村的寧靜，體驗了母

親的童年生活環(huán)境，探望了奶奶，交往了新朋友，加深了對親情的理解，非常有意義。這一經歷也讓我們

成人反思：感受自然，接觸自然，回歸自然可以獲得最真切的生活體驗。

（四）（2022?遼寧葫蘆島?一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

春塘村，有位理發(fā)師

①李世幫的理發(fā)店坐落在偏僻的山智兄里。這里是安徽省六安市舒城縣干漢河鎮(zhèn)春塘村，二十多年前，

李世幫從干漢河鎮(zhèn)的泉堰村遷過來，開了這家理發(fā)店。因為他的厚道、老成持重，大家都習慣叫他老李同

志。其實，他并不老，也就五十多歲。老李早年給自己立了一條規(guī)矩：老弱病殘上門理發(fā)，一律免費。

②那時，他的理發(fā)店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拉著拐杖顫巍巍地過來了。老人滿頭白發(fā)，亂蓬蓬

的，前沿遮住了眼睛，兩側擋住了耳朵。

③“我能在你這理發(fā)嗎？”

④“當然可以?！崩侠詈軣崆榈卮饛?，并立刻搬來椅子請老人坐下。

⑤老李為老人圍上圍布，開始為他洗頭。老人的頭發(fā)都快結成球了，老李耐心地將頭發(fā)搓開，仔細地

洗干凈，然后開始理發(fā)。一邊理發(fā)一邊聊天。老人說，過去，理發(fā)師都上門理發(fā)，過年時只要提一塊肉或

者給幾元錢就行了，現(xiàn)在都不興上門了，有錢都請不來。有的理發(fā)店，一看我們這些老人上門理發(fā)，還不

太愿意接待。

⑥從老人口中得知，老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子趕回來把他送到醫(yī)院，老人基本痊愈后，

孩子們就又外出了。住院加上在家休養(yǎng)，老人小半年沒出門。這不，剛能拄著拐杖走動，就出來找理發(fā)的

To這一次，老李理了很長時間，還為老人掏了耳朵。從老人口中得知，村里像這樣的老人少說也有上百

位，大多年老體表，行動不便。

⑦“這真是個事兒呢。”老李邊理發(fā)邊思忖。

⑧打維后，他專程找到村主任，說：“我想成立一個老人便民流動理發(fā)點，專門為村里行動不便的老

人上門理發(fā)，而且是免費的。”

⑨“村里老人多了去了，你一個人忙得過來嗎？”村主任問。

⑩“我先一個人干起來，然后慢慢征集志愿者，我想愛心人士還是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍

微閑暇時，老李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：“各位鄉(xiāng)

親，我是村里老李理發(fā)店的，免費理發(fā)啦！”

?一次，一位女同志火急火燎地來找老李。原來，她八十多歲的母親已患病住院三個多月，大夫說老

人恐怕時日無多。家人想在老人臨終前給她理個發(fā)。老李聽罷，立馬收拾工具跟著這位女同志直奔醫(yī)院。

?老人躺在床上，面色灰沉，兩只深陷的眼睛無力地望著老李。老李頓時想到了自己過世的母親，鼻

子一酸。他戴上口罩，打來熱水，熟練地為老人洗頭。這頭發(fā)應是很長時間沒洗了，老李輕輕抹上洗發(fā)膏，

慢慢地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)。一邊剪，眼淚一邊在眼眶里打轉。

?也許是老李的手藝將他的心意傳遞給了老人，只見老人的眼里慢慢有了光彩，臉色也紅潤了。病房

里的人都投來贊許的目光，嘖嘖稱贊老李真是好樣的。理完了，老李拿來鏡子，讓老人照了照。看到自己

清爽的頭發(fā)，老人露出了欣慰的笑容?！凹觽€微信吧，以后老人有需要，隨時找我?！崩侠罴恿伺镜?/p>

微信，卻沒有收理發(fā)的錢。

?大約一個月后，那位女同志又過來了，代表全家向老李表達感謝。她說，老人臨終還惦記著理發(fā)師

的好，一定要讓女兒登門致謝。

?一段時間的義務理發(fā)干下來，老李深感個人的力量實在有限。于是，老李憑著自己攢下的好人緣，

組織了一支志愿者隊伍，呼吁有愛心的理發(fā)師積極參與。人們紛紛聚集過來：村里的理發(fā)師、鎮(zhèn)上的理發(fā)

師，還有縣城的理發(fā)師，都踴躍參與。幾天時間，隊伍就擴大到二百多人。每月，他們都會選一個天氣晴

朗的日子，組織十多名志愿者，到鎮(zhèn)上的敬老院為老人免費服務。志愿者的影響越來越大，參與人員也越

來越多。不僅是理發(fā)師，還有修理電器的、裝潢的、縫紉的，都紛紛要求加入。老李也是來者不拒，他們

的隊伍越來越大，服務的范圍也越來越廣。

?我問老李，做好事要貼時間、貼精力，甚至還要貼錢，劃算嗎？老李呵呵一笑：“這賬看你怎么算

，我覺得很劃算。我?guī)椭藙e人，在我需要時，人們也會幫助我。你看，我除了理發(fā)，家里還養(yǎng)雞，現(xiàn)在

每天我的養(yǎng)殖場都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋。這叫人人為我，我為人人！”老李

頓了一下，又說：“最重要的是，我是一名共產黨員，為群眾服務，就是我的分內事呀。”

15.全文圍繞“春塘村，有位理發(fā)師”敘述了理發(fā)師老李的一系列活動，請依據文章內容把橫線補充

完整。

理發(fā)店剛開業(yè)不久，一位老人拄著拐杖特地來理發(fā)，（1）-李世幫得知村中老人理發(fā)不方便

的情況，（2）一一位女同志求助李世幫，李世幫去醫(yī)院為臨終老人理發(fā)。一李世幫組織了一支

志愿者隊伍，（3）。

16.請分析下面句子中加點詞語的表達效果。

這頭發(fā)應是很長時間沒洗了，老李年等抹上洗發(fā)膏，饅饅地搓，一連洗了三遍，才開始剪發(fā)。

17從人認為，第?段中“現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈里銷售雞蛋”，

這有損于老李的形象，應當刪除。談談你的理解。

18.請結合選文內容分析老李的人物形象。

19.選出下列對選文的理解和分析有誤的一項（）

A.選文的標題既點出故事發(fā)生的地點和主人公的職業(yè)，又能夠引起讀者的閱讀興趣。

B.第⑤段老人的話體現(xiàn)了老人們理發(fā)的困難，襯托出李世幫熱心、助人為樂的品質。

C.第?段中“眼里慢慢有了光彩，臉色也紅潤了”是因為老人感受到了李世幫的關愛。

D.志愿者隊伍能迅速擴大，一方面是老李的崇高品德的感染，一方面是人們有愛心。

【答案】15.李世幫熱情服務他成立老人便民流動理發(fā)點，免費上門給老人理發(fā)服

務隊伍越來越大，服務的范圍也越來越廣16.連續(xù)用“輕輕”“慢慢”兩個疊詞，表現(xiàn)出老李在

為老人洗頭時動作的輕柔與認真，突出了老李的細心與愛心，表達了作者對老李一心服務老人的無私奉獻

精神的贊揚。17.不應當刪除。這句話寫出其他人對老李的幫助，正是說明老李的愛心得到了回

報；突出表達了“人人為我，我為人人”的主題，使老李的形象更加的豐滿立體，貼近生活，使文章更加

真實可信。18.①善良、熱心。李世幫開了理發(fā)店，他的規(guī)矩是老弱病殘上門理發(fā)，一律免費，

后來成立老人便民流動理發(fā)點，免費上門給老人理發(fā)。②有職業(yè)素養(yǎng)。第一位找他剪發(fā)的老人頭發(fā)快結成

球了他沒有嫌棄。③手法嫻熟，技術高超。他給那個八十多歲的老太太理發(fā)后，老太太很滿意。④勤勞致

富。自己除了理發(fā)，還在家里養(yǎng)雞。（寫出兩點即可）19.B

【解析】15.本題考查故事情節(jié)。

根據題干提示“理發(fā)店剛開業(yè)不久，一位老人拄著拐杖特地來理發(fā)"，找到第②段“那時，他的理發(fā)

店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拉著拐杖顫巍巍地過來了”，根據第④段“'當然可以?！侠詈軣崆榈?/p>

答復，并立刻搬來椅子請老人坐下”，可概括①處為：李世幫熱情服務；

根據題干提示“李世幫得知村中老人理發(fā)不方便的情況”，找到第⑥段“從老人口中得知，老人上半

年跌了一跤。在外工作的孩子趕回來把他送到醫(yī)院，老人基本痊愈后，孩子們就又外出了。住院加上在家

休養(yǎng)，老人小半年沒出門。這不，剛能拄著拐杖走動，就出來找理發(fā)的了。這一次，老李理了很長時間，

還為老人掏了耳朵。從老人口中得知，村里像這樣的老人少說也有上百位，大多年老體表，行動不便”，

根據第⑩段“'我先一個人干起來，然后慢慢征集志愿者，我想愛心人士還是很多的。'老李似乎胸有成

竹。稍微閑暇時，老李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：'各

位鄉(xiāng)親，我是村里老李理發(fā)店的，免費理發(fā)啦！'”，可概括②處為：他成立老人便民流動理發(fā)點，免費

上門給老人理發(fā);

根據題干提示“李世幫組織了一支志愿者隊伍"，找到第?段“老李憑著自己攢下的好人緣，組織了

一支志愿者隊伍”，根據第?段“志愿者的影響越來越大，參與人員也越來越多。不僅是理發(fā)師，還有修

理電器的、裝潢的、縫紉的，都紛紛要求加入。老李也是來者不拒，他們的隊伍越來越大，服務的范圍也

越來越廣”，可概括③處為：服務隊伍越來越大，服務的范圍也越來越廣。

16.本題考查重點詞語的表達效果。

連續(xù)用“輕輕”“慢慢”兩個疊詞表現(xiàn)出老李在為老人洗頭時動作的輕柔與認真；結合第?段“她八

十多歲的母親已患病住院三個多月，大夫說老人恐怕時日無多。家人想在老人臨終前給她理個發(fā)。老李聽

罷，立馬收拾工具跟著這位女同志直奔醫(yī)院”以及句子中“這頭發(fā)應是很長時間沒洗了”“一連洗了三遍，

才開始剪發(fā)”，可知突出了老李的細心與愛心；結合第?段“病房里的人都投來贊許的目光，嘖嘖稱贊老

李真是好樣的”“'加個微信吧，以后老人有需要，隨時找我。'老李加了女同志的微信，卻沒有收理發(fā)

的錢”，可知加點詞表達了作者對老李一心服務老人的無私奉獻精神的贊揚。

17.本題考查價值觀。首先表態(tài)，不能刪去，然后結合文章內容去談即可。

結合第?段中“這賬看你怎么算，我覺得很劃算。我?guī)椭藙e人，在我需要時，人們也會幫助我”“這

叫人人為我，我為人人”，可知第?段中“現(xiàn)在每天我的養(yǎng)殖場都有志愿者來幫忙，還有人幫我在朋友圈

里銷售雞蛋”，這句話寫出其他人對老李的幫助，正是說明老李的愛心得到了回報；突出表達了“人人為

我，我為人人”的主題；使老李的形象更加的豐滿立體，貼近生活，使文章更加真實可信。

18.本題考查分析人物形象。

從第①段“老李早年給自己立了一條規(guī)矩：老弱病殘上門理發(fā)，一律免費”、第⑧段“我想成立一個

老人便民流動理發(fā)點，專門為村里行動不便的老人上門理發(fā)，而且是免費的”、第⑩段“稍微閑暇時，老

李就帶上一整套家伙，開著自己的小四輪車，逐個村民組跑，舉著小喇叭大聲喊：'各位鄉(xiāng)親，我是村里

老李理發(fā)店的，免費理發(fā)啦！'"，李世幫開了理發(fā)店，他的規(guī)矩是老弱病殘上門理發(fā)，一律免費，后來

成立老人便民流動理發(fā)點，免費上門給老人理發(fā)的情節(jié)，可看出李世幫善良、熱心，敬老扶殘；

從第②段“那時，他的理發(fā)店剛開業(yè)不久。一天，一位老人拉著拐杖顫巍巍地過來了”、第④段“'當

然可以?！侠詈軣崆榈卮饛?，并立刻搬來椅子請老人坐下”、第⑤段“老李為老人圍上圍布，開始為他

洗頭。老人的頭發(fā)都快結成球了，老李耐心地將頭發(fā)搓開，仔細地洗干凈，然后開始理發(fā)。一邊理發(fā)一邊

聊天”，第一位找他剪發(fā)的老人頭發(fā)快結成球了他沒有嫌棄，可看出李世幫有職業(yè)素養(yǎng)；

從第?段“病房里的人都投來贊許的目光，嘖嘖稱贊老李真是好樣的。理完了，老李拿來鏡子，讓老

人照了照?？吹阶约呵逅念^發(fā)，老人露出了欣慰的笑容”，老李給那個八十多歲的老太太理發(fā)后，老太

太很滿意，可看出他手法嫻熟，技術高超;

從第?段“我除了理發(fā)，家里還養(yǎng)雞”，李世幫自己除了理發(fā)，還在家里養(yǎng)雞，可看出李世幫有頭腦，

有眼光，不辭勞苦，勤勞致富。

19.本題考查對選文的理解和分析能力。

B.第⑤段“老人說，過去，理發(fā)師都上門理發(fā)，過年時只要提一塊肉或者給幾元錢就行了，現(xiàn)在都不

興上門了，有錢都請不來。有的理發(fā)店，一看我們這些老人上門理發(fā)，還不太愿意接待”，可知老人的話

體現(xiàn)了老人們理發(fā)的困難，表現(xiàn)出李世幫職業(yè)素養(yǎng)高，所以“襯托出李世幫熱心、助人為樂的品質”的理

解和分析有誤；

故選B。

（五）（2022?安徽六安?一模）閱讀下面的文字，回答問題。

守在校門口的母親

①劉松仁是位高中老師，這天匆匆進學校大門時，看到一位像是來自農村的中年婦女，臂彎上挎著一

個沉甸甸的藍布包袱。此刻正是一年中最冷的嚴冬臘月天，北風呼嘯，寒氣浸骨。那位婦女顯然凍壞了,

頭發(fā)凌亂臉色青紫，上下牙床“咯咯咯”地撞擊著。不知怎的，劉松仁一下子想起自己母親的樣子來，以

前上初中、高中時，母親也常在學校門口守過他的，又有哪位母親沒有在校門口眼巴巴地守過自己的孩子

呢？劉松仁心中十分不忍，上前兩步客氣地說：“請問您在等誰?。俊?/p>

②那婦女一聽，連忙用謙卑的口吻回答說：“我等我的兒子，叫齊飛，他馬上就要高考了，學習可累

T,我就從家里帶了些熟雞蛋什么的給他補補腦子。”劉松仁點點頭，正要開口請她進門衛(wèi)室避避寒，可

忽然想起了什么，逃也似地大步進了校門。

③在教室里劉松仁打量著同學們的臉，這節(jié)課是作文課，不出所料，大部分同學的臉上都露出心不在

焉的神情，有一位同學干脆用書擋著臉，劉松仁一看就知道這位同學假裝看書其實在打瞌睡，昨夜他又熬

夜上網了吧？

④劉松仁冷不丁開口說：“現(xiàn)在請同學們全部到窗戶口，仔細觀察咱學校大門口的一個人，時間為十

分鐘！”同學們先是一愣，隨即一下子興奮起來，伴隨著一陣稀里嘩啦的桌椅碰撞聲，個個爭先恐后地涌

到了窗戶邊，那個打瞌睡的同學也被同座叫醒，只好滿臉不情愿地擠了過去。

⑤同學們看到了什么？他們看到不遠處的大門口那灰白空曠的水泥地上站著一個人，一個凍得渾身縮

成一團的中年婦女。寒風一下一下撩起她枯黃的頭發(fā)，可以看到她的臉越發(fā)青紫了，不住地搓手，跺腳，

雙手攏在嘴邊呵氣。過了一會兒，那婦女忽然放下臂彎上的藍布包袱，用僵硬的手指費了好大的功夫才打

開來，然后拿出一塊餅，餅肯定凍得像鐵一樣，那婦女歪頭咬了小半天才咬下一塊，就著寒風津津有味地

嚼了起來。

⑥看著看著，先前嘻嘻哈哈的同學們個個露出了嚴肅的樣子，有的女同學眼圈已悄悄紅了。這時站在

同學們身后一直默默看著的劉松仁開口了：“實際上你們看不到，那位婦女手上、嘴唇上滿是細小的血口

子，因為她已凍了好長時間了，我還知道，她的包裹里有更好吃的東西，可她為什么寧愿站在寒風中挨凍

呢？她為什么不吃那些更好吃的東西呢？因為她在等她的兒子放學，好把從老遠的家里帶來的東西給她兒

子補腦子?，F(xiàn)在請同學們回到各自的座位上寫作文！”

⑦同學們一回頭，正看到老師在黑板上一筆一畫地寫下一行字“守在校門口的母親”。同學們立即奮

筆疾書起來，沒有一個像以前寫作文時咬筆發(fā)愣的，是剛才的一幕觸動了他們的靈感，不，是靈魂。因為

劉松仁分明看到一位同學在偷偷地流淚，盡管拼命壓抑，但淚水還是像瀑布一樣從指縫里流了出來。

⑧劉松仁再也忍受不了心中的不安，打開門飛一般地跑到校門口，二話不說拉著那婦女進了暖和的門

衛(wèi)室，又倒上一杯熱茶。

⑨這篇作文的最高分破天荒地被一個以前作文及各門功課都較差勁的男同學得到，得到高分并非他的

文采，而是充沛其間的真情實感，有悔、有痛、有恨，更多的是愛和決心。后來這位同學就像換了一個人

似的，玩命地用起功來。

⑩這位同學就是那母親要等的兒子，齊飛，是劉松仁的學生，就是那個上課打瞌睡的學生，也正是那

個流淚不止的學生，實際上從站在窗戶口的那一刻起他就一直在流。

20.請從劉松仁老師這一人物的角度，用簡潔的語言補全故事情節(jié)。

(1)在校門口，。

(2)回到教室，o

(3)在黑板上，寫上作文題目。

(4)跑到校門口，o

21.當劉老師了解農村婦女的來由后，為什么逃也似地大步進了校門？

22.第①段中劃線部分是什么描寫？有何作用？

23.文章第⑦段寫齊飛見到校門口的母親流下了眼淚，請說說他的淚水中蘊