2022年小學(xué)英語教師培訓(xùn)參考心得體會五篇

2020年小學(xué)英語教師培訓(xùn)參考心得體會五篇2020小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得體會(一)在假期里我有幸參加了英語老師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語老師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者收獲頗豐?？偨Y(jié)我的心得體會有三點：一、理念先行我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語，盡管多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報告，特別快明白了本人的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：假如你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即便你教會了學(xué)生知識，即便學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無效的，即便有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。(二)整體設(shè)計目的，表達靈敏開放。(三)突出學(xué)生主體，尊重個體差異。(四)采納活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。(五)注重過程評價，促進學(xué)生開展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，特別受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識，還有特別多。二、學(xué)會總結(jié)潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語老師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)歷，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：(一)直觀教學(xué)法(二)游戲競賽法(三)直截了當(dāng)感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)浸透語音學(xué)習(xí)法感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：天氣的溫馨weather情報站，提示raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。方位詞下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。假如我在英語教學(xué)中學(xué)會了總結(jié)，學(xué)生們會學(xué)的特別輕松特別歡樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎?三、扎實教學(xué)有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，本人必須有一桶水。聽老師們的講座，我深入感到本人的知識嚴峻匱乏，急需充電，只有本人的知識豐富了才能對本人的課堂把握好，才能對本人的學(xué)生說“OK”。以上是我對本人的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會，總之，此次學(xué)習(xí)收獲頗豐，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們小孩的進步，努力!學(xué)習(xí)!加油!2020小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得體會(二)一個星期的英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿完畢啦，在這緊張，充實歡樂的一個星期里，我累并歡樂著。我感受了特別多，也學(xué)到了特別多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，因而這次專業(yè)的培訓(xùn)對我來說無疑是一個莫大的收獲?；貞涍@幾天來的學(xué)習(xí)情況，我回憶了各位老師的課。一、幽默式的教學(xué)假如十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師確實是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節(jié)特別有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本?！皻g樂學(xué)到的東西永不會忘”。只有在興趣的根底上進展輕松歡樂的學(xué)習(xí)，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中，我們在歡聲笑語中學(xué)習(xí)，在音樂的陶冶中學(xué)習(xí)……課后我想到了本人平時的課堂教學(xué)。我們在平時的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們在平時的教學(xué)中通常都是我們把知識灌輸給學(xué)生，讓他們被動的接受，如此的學(xué)習(xí)對他們來說確實是一個痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個合格的老師呢?”我今后要勤于學(xué)習(xí)，擅長實踐，擅長反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要本人“學(xué)”。并做到留意田老師提出的以下的幾個咨詢題：以后的教學(xué)中不能注重老師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是老師的舞臺，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生的學(xué)，我們該如何做呢?我們必須做到課前認真?zhèn)湔n，有備而去上。這確實是課前老師累，課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是老師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型，不能把聽說課。閱讀課。新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感浸透在里面。在選擇課件的時候要合適課堂教學(xué)，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動設(shè)計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，如此我們才能在老師的道路上成長。二、尋找高效英語課堂密碼徐蘇燕老師說過：“在課堂治理中，我們要尋找高效英語課堂的密碼?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個成功的課堂教學(xué)治理需要一堂好的課堂設(shè)計，設(shè)計決定著課堂治理是否成功的關(guān)鍵。我們在平時的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令，如此便于在對學(xué)生輸入語言的同時治理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比擬簿弱，通常在一個活動中的留意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設(shè)計一些簡短有趣的教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)起來有興趣性。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”上好一堂課要做到擅長啟發(fā)，課堂中學(xué)生的是否積極主動地去學(xué)習(xí)了，這才是一堂成功的好課。三、學(xué)習(xí)新課程理念何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中，學(xué)生是知識是主體，知識要靠他們主動運用思維去獲取。因而，在教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生在老師引導(dǎo)下的自學(xué)和老師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動中有機結(jié)合。老師要給學(xué)生提供大量地獨立研究和自主實踐的時間、空間和詳細條件、老師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強調(diào)學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，獲取知識的才能，分析和處理咨詢題的才能以及交流與合作的才能。老師在傳授知識的同時，要不斷改良優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的才能，促進其綜合素養(yǎng)的提高。每節(jié)課，每個教學(xué)環(huán)節(jié)，老師首先要考慮學(xué)生原有的根底，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中要以不同的方式彌補或激活，為其下一步的開展構(gòu)建一個共同的平臺。不要擔(dān)憂設(shè)計的咨詢題對有些學(xué)生太容易，關(guān)注每個學(xué)生的開展既是新課程理念提供多種選擇，習(xí)慣個性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該原封不動，要依照學(xué)生的實際情況，選擇靈敏多樣的教學(xué)方式，老師就像導(dǎo)演一樣，給學(xué)生提供不同的角色，讓學(xué)生依照愛好，個性選擇本人喜愛的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目的定位好，殊途同歸。比方英語差生，老師要理解其興趣，專長，然后盡量找出與英語之間的聯(lián)絡(luò)，在聯(lián)絡(luò)中需找一個切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這要比強迫他天天記幾個單詞，句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)才能。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，為其走向社會打下開展的根底，因而老師不再只是知識的傳遞者，而是要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗，探究，討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)才能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，這關(guān)于根底弱的學(xué)生來說，起步階段相當(dāng)難，但老師一定要堅持下去，不能一蹴而就，更不能一段時間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對價值的取向。從另外一層意義上說，老師要營建一個和諧的課堂氣氛，使學(xué)消費生積極樂觀的心態(tài)，勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，在知識的陶冶下提高人文素養(yǎng)。四、學(xué)會備新教材xx老師的一節(jié)五年級教材分析與建議讓我從原來模糊的備課思路中一下子有了較明晰的道路。在以后的備課中須知以下幾點：1.理解學(xué)生已經(jīng)明白學(xué)習(xí)是一個我按部就班同時也是一個循環(huán)的過程。我們在備一節(jié)新課的時候必須充分理解學(xué)生原來所學(xué)的知識和將要學(xué)的知識。這就需要老師除了備現(xiàn)教材還要備原教材。在此詹老師教給我們一個簡單明了的方法，讓各位老師老三至五年級教材的目錄摘抄出來，當(dāng)說到相應(yīng)的話題，我們再給學(xué)生進展相應(yīng)的語言穩(wěn)固復(fù)習(xí)。2.明確目的語言《英語課程標(biāo)準》對小學(xué)階段的英語教學(xué)目的提出了明確的要求：在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底上開展學(xué)生英語聽、說、讀寫的根本技能和初步的英語語言實際運用才能。詳細的語言技能目的在《標(biāo)準》中已有詳細的說明，老師在小學(xué)每個年級的英語教學(xué)中，都要為小學(xué)階段總目的的實現(xiàn)進展全面的考慮，要以為學(xué)生的持續(xù)開展打好根底為出發(fā)點計劃我們的教學(xué)工作和設(shè)計我們的課堂教學(xué)，尤其在小學(xué)英語教學(xué)過程中，不但要學(xué)生學(xué)到一定的語言知識，開展一定得語言才能，更重要的是要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且后一種是更重要的目的，如此才是真正保證小學(xué)階段英語教學(xué)任務(wù)的完成。3.如何導(dǎo)入新課俗話說：“良好的開場是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，進一步為新授知識的學(xué)習(xí)做好預(yù)備，拉近師生間隔，在教學(xué)過程我留意運用多種導(dǎo)入法進展教學(xué)，教學(xué)效果明顯提高。那么，怎么樣進展課堂導(dǎo)入呢?在小學(xué)英語的課堂中有各種方式的導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，談話導(dǎo)入法，情景導(dǎo)入法，唱歌導(dǎo)入法，游戲?qū)敕ǖ龋@就需要我們依照教學(xué)內(nèi)容來選擇哪種導(dǎo)入法最合適本人本節(jié)課的設(shè)計。另外我們在教學(xué)中還要做到理解文本，處理好生詞的教學(xué)，組織好教學(xué)活動等等。在課后還要進展教學(xué)反思。五、進展課后反思課后反思是一個自我提升的重要過程。每位老師在給我講理論講座的時候都會讓我們寫三句課后反思。在聽完陳霄老師的課堂教學(xué)的時候我是如此寫的：在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動的課堂氣氛中遭到特別大的啟發(fā)，不管是大人依然小小孩都喜愛有趣的課堂，單調(diào)的東西會讓人厭倦。英語老師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試方式上呢，依然將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和操縱?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的嚴重原則咨詢題。事實證明，認為本人“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和歡樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界要素的妨礙，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語老師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)留意對外語學(xué)習(xí)者情感要素的培養(yǎng)和操縱。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語老師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語老師要十分尊重學(xué)生，留意鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程在當(dāng)前“減負”工作中，英語老師尤其要留意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。有人對小學(xué)老師做了一項調(diào)查，什么樣的老師才是小學(xué)生最喜愛的老師呢?Kindpatient和氣可親的Outgoingsociable外向的Fairhumouous公平幽默的Withayoungheat有一顆年輕的心Devotedresponsible有奉獻精神在以后的教學(xué)中反思，我們將圍繞著以上的標(biāo)準，不僅要不斷更新本人的學(xué)習(xí)理念，而且還要從個性上去煥發(fā)屬于本人的個性魅力。只有讓學(xué)生先喜愛了本人，再而讓他們愛上屬于本人的課堂。而在這個他們喜愛的課堂我們必需要有充足的才能去主導(dǎo)他們。總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目的，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真研究符合本人學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)方式，開展學(xué)生的綜合語言才能，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化認識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語言的才能。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，注重學(xué)生反應(yīng)意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為山區(qū)小學(xué)英語教育做一點微薄的奉獻。2020小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得體會(三)九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過這次小學(xué)英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法，提高了本身的根本素養(yǎng)，開辟了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了根底。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)劚救说捏w會。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有本人的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們老師應(yīng)具備良好的理論知識，擅長發(fā)覺，積累，研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高老師本身的教學(xué)水平和研究才能，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。其中尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語。只有老師到達在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談老師課堂教學(xué)水平的提高。其次確實是PPT課件的制造與應(yīng)用。運用多媒體教學(xué)是一種特別好的教學(xué)手段，精巧的課件能夠吸引學(xué)生眼球，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與認識，能夠為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率，因而在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會合理運用。總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲特別大，在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識。讓本人的教學(xué)水平更上一個新臺階!2020小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得體會(四)為期5天的英語培訓(xùn)馬上落下帷幕，在這緊張、充實而又歡樂的5天里，我感受了特別多，也學(xué)到了特別多，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，盡管時間特別短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上特別大的協(xié)助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)絡(luò)了實際，使得我更深入、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：一、重新認識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維質(zhì)量，在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為本人的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在咨詢題面前老師和小孩們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識通過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語才能，這個確實是知識點。在教學(xué)總體目的上留意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程施行上注重制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)方式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新開展;在語言教學(xué)的目的上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用鼓勵機制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。三、英語根底知識和根本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次根底知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個特別大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今根本標(biāo)準，且較清晰地理解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的精心講解，讓我理解了如何較好的進展英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項才能的教學(xué)都能夠教得特別有趣。優(yōu)秀老師的做法讓我特別受啟發(fā)。特別多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使老師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得特別為難，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說才能，首先要給學(xué)生制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯才能，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說才能了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語才能才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線老師，我明白了怎么樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐才能，也確實是聽、說、讀、寫的才能，也確實是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到本人的定位，真正喜愛上英語課堂。作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，特別感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我如此一次學(xué)習(xí)的時機，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于考慮，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!2020小學(xué)英語老師培訓(xùn)心得體會(五)20xx年7月19日我參加了江華縣小學(xué)英語老師崗位培訓(xùn)。這關(guān)于我來說是一次難得的時機，回憶幾天培訓(xùn)的生活，收獲特別多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀老師的講課來審視本人的日常教學(xué)，真正感遭到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以如此的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認知水平和生活經(jīng)歷為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的歡樂。通