安徽省安慶市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

安徽省安慶市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請認真抄寫下面的句子。

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

_____________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

dūdu_____周瑜dùjì_____諸葛亮的才干，wěituō_____他造十萬支箭。交箭之日，諸葛亮diàodù_____船駛近曹營，讓軍士léigǔ_____nàhǎn_____誘曹軍放箭。諸葛亮mǎnzàiérguī_______，周瑜說他shénjīmiàosuàn_______。2）.《桂花雨》一課，作者借桂花抒發(fā)了什么樣的感情？

__________________________________________3）.看拼音寫詞語。

duànliàn

chéngrèn

fùyōng

fàngsì

(

)(

)(

)(

)4）.看拼音寫詞語。

時光飛逝，還有一年多我們就要小學bìyè___了。當下，我們要克服lǎnduò___，zhēnxī___時光，牢記老師的dīngzhǔ___，邁向更加huīhuáng___的明天，將來為祖國fèngxiàn___出自己的一份力量。5）.按要求完成下列練習。

（1）_______________，也傍桑陰學種瓜。[《四時田園雜興》（其三十一））]

（2）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，_______________。”（《自相矛盾》）

（3）古詩文語言凝練，內(nèi)涵豐富，雖似寫景，卻情在景內(nèi)。比如“青海長云暗雪山，_______________”，還有“黃河遠上白云間，_______________。”以及“三萬里河東入海，_______________。

（4）如果他早知道《左傳》中的“_______________，必自斃”這一道理，就不會違法作惡了。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.準備演講素材需要大量閱讀，如何在較短時間內(nèi)獲取更多的素材呢？第一小組的四位同學探討了提高閱讀速度的方法。下列做法不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．集中注意力，不要一個字一個字地讀，盡量連詞成句地讀。B．帶著問題讀，當遇到不懂的詞語，要借助工具書弄懂它的意思。C．一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時捕捉有用的信息。D．想要提高閱讀速度，還要勤加練習。2）.下列與“他們成功發(fā)現(xiàn)胰島素的原因”無關(guān)的一項是（）A．班廷是一位極其出色的外科醫(yī)生。B．上天對班廷的眷顧。C．助手貝斯特精于化學分析。D．麥克勞德的實驗室設備先進、齊全。3）.下列說法不正確的一項是（）A．初唐著名書法家歐陽詢的楷書用筆方整，筆力剛勁，結(jié)構(gòu)嚴謹，其代表作是《九成宮醴泉銘》。B．《慈母情深》中“我去廠房找母親”與《父愛之舟》中“我與父親逛廟會”兩處場景描寫，前者突出了母親工作的艱辛，后者表現(xiàn)了父子之間的深情。C．為了提高閱讀的速度，我們要盡量連詞成句地讀。帶著問題讀，就會影響閱讀的速度。D．桂花雨，不僅帶給琦君快樂的回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.照樣子寫一句表現(xiàn)“冷”的情景的句子。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

_____________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列詞語用直線連起來。

龍蛇

雄立

井然

自得

鷹隼

群游

肅然

大悟

鴻鵠

龍翔

恍然

起敬

鳳舞

盤繞

怡然

有序2）.將下列字詞與對應的意思連起來。

徘徊

水塘

渠

如此清澈

清如許

指書籍

車騎

來回移動評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子按順序排列。

()世界上最輝煌壯麗的建筑群，頃刻之間就被毀滅了。

()霎時間，烈焰騰空，濃煙滾滾。

()洗劫、搗毀之后，強盜們還不罷休。

()煙灰和一陣陣劈劈啪啪的響聲過后，整個圓明園成了一片廢墟。

()他們騎著馬分頭在圓明園內(nèi)各處放起火來。2）.按順序排列以下句子。

(

)接下來，高溫的米飯需要冷卻，也需要時間吸收掉所有水分。

(

)煮飯前，要把米放在水中浸泡，這會使米吸收水分，變成軟軟的食材。

(

)在電飯鍋里，以上這三個步驟都交給了定時器或者電腦程序來完成。

(

)然后要將米煮一段時間，水燒開后保持恒定溫度，直到蒸汽被米吸收。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話運用對比的手法，抒發(fā)了作者喜愛桂花的感情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成下面小題。書憤①早歲那知世事艱②，中原北望氣如山③。樓船夜雪瓜洲渡④，鐵馬秋風大散關(guān)⑤。塞上長城空自許⑥，鏡中衰鬢已先斑⑦。出師一表真名世⑧，千載誰堪伯仲間⑨！創(chuàng)作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時所作。陸游時年六十有一，這已是時不待我的年齡，然而詩人被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是詩人郁憤之情便噴薄而出。詞句注釋：①書憤：書寫自己的憤恨之情。書，寫。②早歲：早年，年輕時。那：即“哪”。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。③中原北望，“北望中原”的倒文。氣指氣概。北望中原，收復故土的豪邁氣概堅定如山。④樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車船，因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當時的江防要地。⑤鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。⑥塞上長城：比喻能守邊的將領(lǐng)。⑦衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。⑧出師一表：諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。⑨堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。1．全詩緊扣住__字，將全詩分為兩個部分，分別寫了__________和____________。

2．你覺得詩中哪幾個字最能表現(xiàn)詩人收復故土的氣概？這樣寫好在哪里?

_____________________

3．談談“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！弊屇愀惺艿搅岁懹蔚氖裁窗l(fā)生了變化？為什么？

___________________

4．“出師一表真名世”亦用典明志，詩人表明了_____________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：致抗疫人員的一封信

初冬的重慶，面臨著新冠肺炎疫情暴發(fā)以來最嚴峻的考驗。面對來勢洶洶的疫情，廣大黨員干部、公安民警聞令而動，醫(yī)務工作者沖鋒在前，社區(qū)工作者、志愿者挺身而出……在這么多人之中，你最想對誰說說你的心里話？請你以“致抗疫人員的一封信”為題目，寫寫你的真情實感。

要求：格式正確，內(nèi)容具體，事例真實，語句通順，字數(shù)不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀《慈母情深》片段，回答問題。①旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”②母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”③母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……④那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。⑤我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……1．母親四個“立刻”的動作中，你可以體會到什么？

__________________________________

2．母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

本句話運用了_____描寫和_____描寫，表現(xiàn)了母親____________________。

3．生活中，你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。

___________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下邊的方格里藏著四個成語，請寫出來，再把合適的成語填入句子中。神胸機興有妙致出成勃劃謀竹勃算策

①因為平時認真學習，同學們對這次考試

。

②諸葛亮

，周瑜自嘆不如。2）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

只要……就……無論……都……

既然……就……

一邊……一邊……

（1）姑娘穿上紗衣，(

)梳她長長的黑頭發(fā)，(

)跟牛郎談話。

（2）他(