七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀綜合實(shí)踐安徽中考題型專練5點(diǎn)訓(xùn)人教安徽課件

第五單元閱讀綜合實(shí)踐安徽中考題型專練一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用1.第十四屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在合肥市舉行，合肥園博園

選址于被稱為世界上最大的城市中央公園—合肥駱崗公

園，占地約323公頃。育才中學(xué)到園博園開展研學(xué)旅行活

動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。(1)請(qǐng)你為本次研學(xué)旅行擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題

并至少使用一種修辭手法。答案：探尋秀美園林，傳承華夏文明。234561

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們先后參觀了合肥園博

園的各個(gè)展區(qū)?！炯住窟@里有來(lái)自全國(guó)各地的園林，體

現(xiàn)不同的風(fēng)格，如江南園林，北方皇家園林，嶺南園林

等。在游覽過(guò)程中，【乙】同學(xué)們不但感受到了中華民

族傳統(tǒng)文化的博大精深，而且了解到了許多關(guān)于園藝藝

術(shù)的知識(shí)。同時(shí)，園區(qū)中還設(shè)置了許多互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，(2)在活動(dòng)結(jié)束以后，小華分享了一段研學(xué)心得，請(qǐng)你幫助

修改。234561增加了參觀的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)走出課堂、親近自然，我們收獲了親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。234561①【甲】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。答案：后兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。②【乙】處畫線句子語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。答案：“不但”與“而且”后面的內(nèi)容互換。234561(3)合肥園博會(huì)的吉祥物取名“小喜”，以合肥市“市鳥”

喜鵲為原型，活潑可愛、神情歡快，突出了地域特色，

也體現(xiàn)了合肥開放包容、熱情友好的城市氣質(zhì)。結(jié)合你

的知識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)合肥園博會(huì)用“小喜”作為吉祥物的

主形象還有哪些原因。答案：在中華傳統(tǒng)文化中，喜鵲歷來(lái)被視為吉祥鳥，素有“喜鵲報(bào)喜”的說(shuō)法；“小喜”寓意喜迎園林盛會(huì)、喜迎八方賓朋。234561(4)陽(yáng)陽(yáng)在參觀園博園的過(guò)程中，看見大草坪一望無(wú)際，非

常漂亮，想約你越過(guò)隔離帶到草坪上游玩休息。你會(huì)勸

說(shuō)道：“

?

?

?！标?yáng)陽(yáng)同學(xué)，你好，合肥園博園是我們合肥美

麗的名片，一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情，我們不

能踐踏草坪，要共同維護(hù)優(yōu)美的環(huán)境

234561二、［2024·合肥42中月考改編］閱讀下面的文章，回答

問(wèn)題。234561請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第83-85頁(yè)第2-6題。2.文章以“橘子往事”為題，敘述了“我”和一只叫“橘

子”的鴿子之間的故事，感人至深。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，填

寫下表，梳理“我”與“橘子”相處的過(guò)程。(4分)234561時(shí)間事件“我”的

心情初到

“我”

家“橘子”對(duì)“我”愛理不理，“我”

給“橘子”取名生氣補(bǔ)作業(yè)

的深夜“我”把“橘子”從窗戶空隙撈上

來(lái)，“橘子”聽話地讓“我”撫摸①滿足、

甜蜜滿足、

甜蜜234561時(shí)間事件“我”的

心情那個(gè)午

后②“我”把鑰匙掛在“橘子”的爪子

上，“橘子”為了撿鑰匙落水生病而

死(意近即可)后悔、悔

恨“我”把鑰匙掛在“橘子”的爪子

上，“橘子”為了撿鑰匙落水生病而

死(意近即可)2345613.聯(lián)系全文分析，文章為什么在開頭和結(jié)尾都要提到“鑰

匙”？有什么作用？(5分)答案：因?yàn)閽煸凇伴僮印弊ψ由系蔫€匙是導(dǎo)致“橘子”死

去的重要原因，也是“我”痛悔的根源，所以兩次提到

“鑰匙”。(意近即可)(3分)作用：內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)“橘子”死去的強(qiáng)烈的愧疚

感和痛悔；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。(意近

即可)(2分)2345614.按要求賞析下列句子。(6分)(1)小小的一只，瞪著圓溜溜的小眼睛，喜歡仔細(xì)打量四

周，看到什么新奇好玩兒的東西，總要呷呷嘴，仿佛是

在做一番絕妙點(diǎn)評(píng)。(從描寫方法的角度賞析)答案：運(yùn)用外貌、動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，(1分)生動(dòng)具體

地刻畫了“橘子”伶俐可愛的模樣，表達(dá)了作者對(duì)“橘

子”的喜愛之情。(意近即可)(2分)234561(2)時(shí)至今日，想起當(dāng)時(shí)的輕率，痛悔就會(huì)像無(wú)數(shù)螞蟻日夜

噬咬著我的心。(從修辭手法的角度賞析)答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)將“我”的痛悔比作

螞蟻噬咬“我”的心，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)把鑰

匙掛在“橘子”爪子上導(dǎo)致“橘子”死去這件事情的后

悔。(2分)2345615.“前有伏筆，后有照應(yīng)”是行文中常見的章法，可使文章

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)找出前文中與第?段“當(dāng)鑰匙掉入河中，橘

子隨著濺起的水花一同落下的時(shí)候，所有的想法與后悔都

晚了”一句相照應(yīng)的句子。(3分)答案：別忘了帶鑰匙，還有！不要去那新橋附近逛。(3分)2345616.【中考趨勢(shì)·新角度】本文和鄭振鐸的《貓》都描繪了人

與動(dòng)物的相處，都給我們留下了思考和啟迪。請(qǐng)你參照示

例，為上文寫一段推薦閱讀的話。(6分)234561《貓》：這是一個(gè)悲傷的故事。作者記述了自己家三

次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，以人道主義的情懷，關(guān)注身邊的小生命，

對(duì)三只貓得而復(fù)失的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫，尤其是對(duì)第

三只貓的歉疚之情，更體現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和善于自

我反省的精神。示例234561答案：示例：這是一個(gè)讓人唏噓的故事。作者記述了

“我”和一只叫“橘子”的鴿子之間的故事，以細(xì)膩