小學(xué)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年規(guī)劃（2025年-2027年）

XXXX小學(xué)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年規(guī)劃（2025年—2027年）現(xiàn)代社會(huì)信息化高速發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)明顯，中小學(xué)需積極應(yīng)對(duì)，提升教學(xué)質(zhì)量與管理效率。為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，力求通過(guò)三年的努力，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型指導(dǎo)思想：遵循習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)教育數(shù)學(xué)化戰(zhàn)略，以信息化支撐教育現(xiàn)代化，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。

2、立德樹(shù)人教育方針：堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為核心，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，努力打造信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

從信息化教學(xué)環(huán)境來(lái)看，我校無(wú)辦公管理平臺(tái)；無(wú)教學(xué)平臺(tái)；無(wú)教研平臺(tái)；無(wú)資源平臺(tái)；無(wú)信息化閱卷平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)條件較好，有校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。

從教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀來(lái)看，開(kāi)展信息化教學(xué)的SWOT分析如下：（S）優(yōu)勢(shì)：學(xué)校的信息技術(shù)基礎(chǔ)環(huán)境條件比較好；學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境，在此環(huán)境下提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與還是有很大的挖掘空間。（W）劣勢(shì)：教師隊(duì)伍年齡偏大，比較難以接受新鮮的事物。（O）機(jī)會(huì)：教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，近五年新進(jìn)教師的信息技術(shù)能力水平較高。

（T）挑戰(zhàn)：教師不配合，可能會(huì)使信息技術(shù)的應(yīng)用停滯；學(xué)校信息化使用環(huán)境制約了教師的應(yīng)用熱情。

三、發(fā)展基礎(chǔ)（一）主要經(jīng)驗(yàn)和成效

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：能充分利用國(guó)家資源平臺(tái)，提升教學(xué)效率。

2.多媒體教育應(yīng)用：部分課程引入多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.教師信息技能培訓(xùn)：組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.數(shù)學(xué)化校園初步成效：教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新和教師能力的逐步提升，為數(shù)字化校園建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）主要困難與挑戰(zhàn)

1.教學(xué)資源匱乏：亟待豐富數(shù)字化教材，以適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)資源質(zhì)量。

2、融合程度不足：需深化信息技術(shù)與教學(xué)融合，提高應(yīng)用水平，創(chuàng)新教育模式。

3.管理機(jī)制不健全：建立完善的數(shù)字化管理機(jī)制，強(qiáng)化跨部門(mén)協(xié)同，提升校園管理效率。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)弱：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高師生數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)，完善信息安全保障體系。

四、發(fā)展目標(biāo)

（一）數(shù)字化轉(zhuǎn)型總體目標(biāo)

在未來(lái)三年，學(xué)校將圍繞一個(gè)主題，抓住兩個(gè)重點(diǎn)，打造三個(gè)特色展開(kāi)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。通過(guò)三年的努力，構(gòu)建覆蓋全面、應(yīng)用深入、特色鮮明的數(shù)字化校園體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、服務(wù)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（二）數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展分目標(biāo)

1.一個(gè)主題：教學(xué)資源數(shù)字化。利用槐蔭區(qū)教育資源平臺(tái)，利用“人人通”建立豐富多彩的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，滿(mǎn)足教師需求。2.兩個(gè)重點(diǎn)：（1）管理職能化：構(gòu)建智能化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、高效化管理，提升管理效能。（2）安全保障體系完善：完善網(wǎng)絡(luò)安全體系，確保環(huán)境安全穩(wěn)定，保障師生信息安全。3.三個(gè)創(chuàng)新：

（1）教學(xué)模式創(chuàng)新：推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)互動(dòng)性和有效性。

（2）德育模式創(chuàng)新：設(shè)立數(shù)字道德銀行，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)。

（3）服務(wù)模式創(chuàng)新：優(yōu)化服務(wù)流程，利用信息化技術(shù)提供便捷高效的校園服務(wù)，提高師生滿(mǎn)意度。

（三）各年度發(fā)展目標(biāo)

1．第一年發(fā)展目標(biāo)：數(shù)字化轉(zhuǎn)換以信息化裝備和初步的技術(shù)應(yīng)用為基本特征，做好設(shè)備的購(gòu)置、數(shù)字資源的開(kāi)發(fā)、信息平臺(tái)的建設(shè)，以及在課堂教學(xué)中多種媒體的應(yīng)用探索。（1）初步建立校本教學(xué)資源庫(kù)；用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)。（2）學(xué)校改變傳統(tǒng)的管理模式，通過(guò)考勤、總務(wù)服務(wù)等智慧化管理。（3）日常管理工作都實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，做到數(shù)據(jù)有流程、工作有痕跡。

2．第二年發(fā)展目標(biāo)：數(shù)字化升級(jí)

以校園數(shù)字基座為中樞實(shí)現(xiàn)各建設(shè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，建立起高效的校園數(shù)字化管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各部門(mén)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，讓教務(wù)管理、德育管理、日常辦公、家校協(xié)同等多方面的工作開(kāi)展更輕松高效。（1）成為信息化混合型學(xué)校，爭(zhēng)取全員都可以利用信息技術(shù)開(kāi)展整合課。

（2）完善已有的校園網(wǎng)建設(shè)，提高管理的質(zhì)量和水平；使管理信息化。

3．第三年發(fā)展目標(biāo)：數(shù)字化創(chuàng)新以數(shù)據(jù)賦能形態(tài)重塑為基本特征，根據(jù)學(xué)校前兩年的綜合應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校根據(jù)“數(shù)字一代”的特點(diǎn)和未來(lái)社會(huì)需求，不斷推動(dòng)學(xué)校的組織形態(tài)和教學(xué)、德育、管理的創(chuàng)新模式。五、重點(diǎn)工作（一）數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)

1.資源整合與評(píng)選：鼓勵(lì)教師自制課件、教學(xué)視頻、教案等原創(chuàng)資源，并設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀資源創(chuàng)作者課獲得榮譽(yù)證書(shū)。

2.資源審核與入庫(kù)：建立嚴(yán)格的資源評(píng)審制度，確保入庫(kù)資源的質(zhì)量與合規(guī)性，采用評(píng)審的方式，對(duì)資源進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)，篩選優(yōu)質(zhì)資源入庫(kù)。

3.

資源評(píng)價(jià)與反饋：建立資源使用評(píng)價(jià)系統(tǒng)，收集教師、學(xué)生對(duì)資源的使用感受與建議，定期進(jìn)行資源優(yōu)化與更新。同時(shí)，設(shè)立資源推薦榜單，鼓助優(yōu)質(zhì)資源的廣泛傳播與應(yīng)用。（二）數(shù)字化教務(wù)建設(shè)

1.功能模塊開(kāi)發(fā)：根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求，利用“人人通”平臺(tái)逐一開(kāi)發(fā)并上線各功能模塊。例如，在教學(xué)管理模塊中，實(shí)現(xiàn)課程安排、成績(jī)錄入教學(xué)評(píng)估等功能;在學(xué)生管理模塊中，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理，考勤管理等功能。

2.數(shù)據(jù)整合與分析：建立數(shù)據(jù)分析，通過(guò)數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，將分析結(jié)果以圖表、報(bào)告等形式呈現(xiàn)給管理者與決策者，幫助學(xué)?？焖僬莆諏W(xué)校運(yùn)營(yíng)狀況并做出科學(xué)決策。

（三）數(shù)字化后勤服務(wù)建設(shè)

1.學(xué)校教職工快速處理公文流轉(zhuǎn)、請(qǐng)假申請(qǐng)、出差申請(qǐng)等日常事務(wù)，避免傳統(tǒng)辦公方式中的人工操作和低效處理

2.總務(wù)處作為學(xué)校的后勤部門(mén)，日常工作繁瑣，重復(fù)性工作較多?；谛畔⒒ㄔO(shè)，總務(wù)部門(mén)可將物資管理、報(bào)修申請(qǐng)、采購(gòu)申請(qǐng)等日常業(yè)務(wù)流程化和標(biāo)準(zhǔn)化，使瑣碎工作形成業(yè)務(wù)檔案，提升學(xué)?？倓?wù)管理的效率，減少總務(wù)工作的繁瑣和錯(cuò)誤。

（四）數(shù)字化教師素養(yǎng)提升

1.制定制定教師數(shù)字化培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師參加數(shù)字化教學(xué)工具使用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

2.鼓助教師參加在線課程學(xué)習(xí)，教學(xué)研討等活動(dòng)，不斷提升自身數(shù)字化素養(yǎng)。

3.建立教師數(shù)字化教學(xué)成果展示平臺(tái)，激勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

(五）數(shù)字化家校合作建設(shè)

提供一個(gè)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方溝通的平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種手段實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的信息交流，拓展了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)關(guān)系，使家校教育互為補(bǔ)充，包括校長(zhǎng)信箱、校園通知、校園圈、請(qǐng)假、成長(zhǎng)檔案等。

（六）數(shù)字化創(chuàng)新建設(shè)在不斷探索的路上，找到學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“創(chuàng)新點(diǎn)”，促進(jìn)技術(shù)與學(xué)校全業(yè)務(wù)和教學(xué)全流程的深度融合，推動(dòng)教學(xué)組織形態(tài)的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化。

六、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門(mén)積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專(zhuān)職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。