Unit 4 School Things Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊

Unit4SchoolThingsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit4SchoolThingsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級上冊”本節(jié)課主要圍繞學(xué)校物品展開，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“pen,pencil,ruler,notebook”等詞匯，以及“Whereis...?It's...”的句型。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)校物品相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確描述物品位置。同時(shí)，通過了解不同文化背景下學(xué)校物品的使用習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察力，使其能夠通過圖片和情景理解詞匯和句型的運(yùn)用，提高思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“pen,pencil,ruler,notebook”等。

②學(xué)會(huì)使用“Whereis...?It's...”句型進(jìn)行物品位置的詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的詞匯，如“pen”和“pencil”。

②在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際，如在不同場景下詢問和描述物品位置。

③理解并運(yùn)用“Whereis...?It's...”句型時(shí)，正確使用介詞“in,on,under”等表達(dá)物品的具體位置。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物展示，使學(xué)生直觀學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場景中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

4.采用小組討論方式，鼓勵(lì)學(xué)生合作探索，提高問題解決能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4,SchoolThings.First,let'sseewhatwehaveinourschoolbags.Canyoushowmeyourschoolbags?(學(xué)生展示書包)

-OK,nowlet'slookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhattheseitemsare?(指著圖片中的學(xué)校物品，如pen,pencil,ruler,notebook等)

2.詞匯學(xué)習(xí)

-Now,let'slearnthenewwords.Iwillshowyousomepicturesandsaythewords.Pleaserepeatafterme.(展示圖片并教讀詞匯)

-①Pen,pencil,ruler,notebook.(學(xué)生跟讀)

-②CanyouguesswhatthesewordsmeaninChinese?(學(xué)生猜測并回答)

-③Verygood!Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofindthecorrespondingpicture.(進(jìn)行詞匯匹配游戲)

3.句型學(xué)習(xí)

-Now,let'slearnthesentencepattern"Whereis...?It's...".First,let'slistenandrepeatthesentencetogether.(播放錄音，學(xué)生跟讀)

-①Whereisthepen?It'sinthebag.(學(xué)生跟讀)

-②Whereisthepencil?It'sonthedesk.(學(xué)生跟讀)

-③OK,nowlet'spracticetogether.Iwillaskyouquestions,andyouneedtoanswerusingthesentencepattern.(教師提問，學(xué)生回答)

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthetext.Pleaseopenyourbookstopage12.Readthetexttogether.(學(xué)生共同朗讀課文)

-①Whatisthemainideaofthetext?(學(xué)生回答：課文主要講述學(xué)校物品的位置)

-②Canyoufindthesentencepattern"Whereis...?It's..."inthetext?(學(xué)生找出課文中的句型)

-③Let'sdiscussingroups.Canyoufindanyothersentencepatternsorusefulexpressionsinthetext?(學(xué)生分組討論并分享)

5.角色扮演

-Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithschoolitemsonthem.Youneedtofindapartnerandaskeachother"Whereis...?"andanswerusing"It's...".(學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng))

-①StudentA:Whereisthepencil?StudentB:It'sonthedesk.

-②StudentA:Whereistheruler?StudentB:It'sinthebag.

-③Continuetherole-playwithdifferentitemsandpartners.

6.實(shí)踐運(yùn)用

-Now,let'sdoapracticalactivity.Iwillgiveyouaworksheetwithsomepicturesofschoolitemsandsentences.Youneedtomatchthepictureswiththecorrectsentences.(學(xué)生完成匹配練習(xí))

-①M(fèi)atchthepictureswiththesentences"Whereisthepen?It'sinthebag."

-②Matchthepictureswiththesentences"Whereisthenotebook?It'sonthedesk."

-③Checkyouranswerswithyourpartnerandthenwewilldiscussthemasaclass.

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-OK,wehavefinishedlearningUnit4,SchoolThings.Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedsomenewwordslike"pen,pencil,ruler,notebook"andthesentencepattern"Whereis...?It's...".(學(xué)生回答)

-①Foryourhomework,Iwantyoutomakealistofschoolitemsandtheirlocationsinyourownwords.(布置作業(yè))

-②Youcanalsopracticethesentencepatternwithyourfamilymembersorfriends.(鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友圈中實(shí)踐)

8.結(jié)束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.RemembertopracticewhatwehavelearnedandIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.Goodbye!(學(xué)生回答再見)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校物品的相關(guān)知識，我為大家準(zhǔn)備了一篇拓展閱讀材料《SchoolSuppliesAroundtheWorld》。這篇文章介紹了不同國家學(xué)生使用的學(xué)校物品及其特點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-文章內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

-亞洲國家的學(xué)校物品，如中國的鉛筆、日本的文具盒等；

-歐洲國家的學(xué)校物品，如英國的筆記本、法國的鋼筆等；

-美洲國家的學(xué)校物品，如美國的書包、加拿大的地球儀等；

-非洲國家的學(xué)校物品，如南非的彩色鉛筆、埃及的算盤等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-閱讀完拓展閱讀材料后，請同學(xué)們思考以下問題：

-你認(rèn)為不同國家學(xué)校物品的差異是由什么原因造成的？

-你最喜歡的學(xué)校物品是什么？為什么？

-你能否設(shè)計(jì)一款具有我國特色的學(xué)校物品？

-請同學(xué)們在課后收集有關(guān)學(xué)校物品的資料，了解不同國家的學(xué)校物品特點(diǎn)，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

-此外，同學(xué)們可以嘗試用今天學(xué)到的句型"Whereis...?It's..."描述家中或?qū)W校的物品位置，與家人或朋友進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

-還可以嘗試編寫一段關(guān)于學(xué)校物品的小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①學(xué)校物品詞匯：pen,pencil,ruler,notebook

②句型：Whereis...?It's...

③介詞：in,on,under

2.重點(diǎn)詞

①schoolitems（學(xué)校物品）

②location（位置）

③sentencepattern（句型）

3.重點(diǎn)句

①Whereisthepen?It'sinthebag.

②Whereisthepencil?It'sonthedesk.

③Whereistheruler?It'sunderthechair.教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對Unit4SchoolThingsLesson1的教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。以下是我對教學(xué)方法、策略、管理等方面的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，如實(shí)物展示、角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些活動(dòng)非常感興趣，積極參與其中，這有助于他們更好地理解和記憶詞匯及句型。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出羞澀，不太愿意開口說英語。對此，我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在策略上，我注重了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如匹配練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。這有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，但我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然存在一定的困難，可能是因?yàn)樗麄儗π略~匯的掌握還不夠熟練。因此，我需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

在管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律仍有待提高，尤其是在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)過于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更加注意調(diào)控課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們能夠熟練地識別和運(yùn)用學(xué)校物品的詞匯，掌握了“Whereis...?It's...”這一句型，并在角色扮演活動(dòng)中展現(xiàn)出了較好的交際能力。此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情也有所提高。

然而，教學(xué)